大學(xué)思修論文5000字范文(2)
大學(xué)思修論文5000字范文
大學(xué)思修論文5000字范文篇二
《大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)培養(yǎng)探究》
摘 要：中共十八屆四中全會(huì)明確提出要全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。高校的法治教育作為構(gòu)建法治中國(guó)的重要源泉，有助于培育法治文化氛圍，同時(shí)，高校的法治教育尤以大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)為重中之重。在構(gòu)建法治社會(huì)和推行素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。本文通過(guò)闡述當(dāng)代大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，客觀分析大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，尋求對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法治觀念和法律素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑，最終能夠提高他們的法律素養(yǎng)，使他們具有正確的法治觀念和較強(qiáng)的法律意識(shí)。
關(guān)鍵詞：法治觀念 法律素養(yǎng) 依法治國(guó)
作者簡(jiǎn)介：李麗娟，鄭州城市職業(yè)學(xué)院，主要從事思政及法律相關(guān)教學(xué)與研究工作。
構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要提高民眾的法律意識(shí)，而大學(xué)生的法律素養(yǎng)是民眾法律意識(shí)體系的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主力軍和新生力量，他們法治觀念和法律素養(yǎng)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的建設(shè)進(jìn)程。雖然現(xiàn)在全國(guó)各大高校都開(kāi)設(shè)了法律專業(yè)，但是畢竟法律專業(yè)的學(xué)生占整個(gè)大學(xué)生的比例相對(duì)較少，所以不足以完成培養(yǎng)多數(shù)甚至所有大學(xué)生法律素養(yǎng)的重任。因此，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，使大學(xué)生的法律意識(shí)得到普遍提高，是當(dāng)代高校思想教育工作中急需解決的重要任務(wù)。
一、培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的重要性
培養(yǎng)提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)是大學(xué)生自身綜合發(fā)展的內(nèi)在要求，是國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)安定和諧以及經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的客觀要求，同時(shí)也是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。
第一，培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念是大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生只有建立完善的、系統(tǒng)的、科學(xué)的立體交叉型的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和跟上人類文明發(fā)展的腳步。法律知識(shí)是這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分，法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是大學(xué)生獲取法律知識(shí)和運(yùn)用法律知識(shí)的前提和思想基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生必須學(xué)法、懂法、守法，運(yùn)用掌握的法律知識(shí)提高自己依法辦事的能力。
第二，我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)客觀上要求大學(xué)生具備系統(tǒng)完善的法治理念和法律素養(yǎng)。改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們已經(jīng)在立法方面奠定了有法可依的穩(wěn)定局面和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。1999年修憲把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”寫入憲法，并且賦予它最高的法律效力，標(biāo)志著我國(guó)的法治建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段?，F(xiàn)階段，我們要更新法治觀念，提高全民的法治意識(shí)，著重于營(yíng)造學(xué)法、守法、用法和執(zhí)法的良好氛圍。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，同時(shí)也應(yīng)該是社會(huì)主義法治建設(shè)的主力軍，只有加強(qiáng)培養(yǎng)他們的法治觀念和法律素養(yǎng)，才能適應(yīng)法治時(shí)代的要求。
第三，高新科技產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮呼喚大學(xué)生擁有正確的法治觀念和較高的法律素養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境下，中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，要求經(jīng)濟(jì)主體遵守市場(chǎng)規(guī)則，同時(shí)懂得運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，在這樣的客觀背景下，所有公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。大學(xué)生作為從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要力量，更應(yīng)該做到知法、懂法、守法、用法。
二、大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
通常來(lái)講，法律觀念往往和一個(gè)人的法律知識(shí)儲(chǔ)備和所受的法治教育有關(guān)，豐富的法律知識(shí)可以促進(jìn)正確的法治觀念的形成，從而更好地為人法律素養(yǎng)的全面發(fā)展服務(wù)。大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)的表現(xiàn)是在日常生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠理性地從法律的角度去思考和解決問(wèn)題并且在任何情況下能夠睿智地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，擁有在任何情況下都不畏強(qiáng)暴、不怕脅迫和誘惑的堅(jiān)強(qiáng)守法精神。
然而，就當(dāng)前我國(guó)在校大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)現(xiàn)狀而言，大學(xué)生在法治觀念的樹(shù)立中有很多值得肯定的地方，當(dāng)然，也有很多方面仍然存在諸多問(wèn)題亟待解決。尤其近幾年來(lái)關(guān)于大學(xué)生犯罪的案件屢屢見(jiàn)諸于報(bào)紙、電視等各種媒體，如此一來(lái)，大學(xué)生的法律素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況令人堪憂。就作者對(duì)幾所高校的調(diào)查和閱讀的相關(guān)資料顯示，大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)現(xiàn)狀如下。
(一)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)值得肯定的方面
1.在校大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到掌握足夠的法律知識(shí)是增強(qiáng)自身的法治觀念和提高法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。有調(diào)查顯示，有80%的大學(xué)生被調(diào)查者贊成法律素養(yǎng)是公民素質(zhì)的重要體現(xiàn);有一半以上的被調(diào)查者認(rèn)為高校開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程非常有必要，認(rèn)可程度很高。
2.在對(duì)法律的性質(zhì)和地位的認(rèn)識(shí)方面，在校大學(xué)生普遍認(rèn)為法律是廣大人民共同意志的體現(xiàn)，同時(shí)認(rèn)為法律是人民治理國(guó)家的重要手段之一。
3.大學(xué)生普遍贊同“法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是民主法治建設(shè)的重要方面，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的題中之意。”
(二)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題
縱觀中國(guó)近代以來(lái)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，思想政治工作在黨的建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)方面都一直發(fā)揮著不可忽視的作用，而法治教育作為思想政治教育的重要組成部分，其重要性也是不言而喻的。但是，由于法治教育是個(gè)寬泛的概念，它的內(nèi)容具有不確定性，所以使得法治教育一直未能引起人們的足夠重視。然而，面對(duì)新形勢(shì)下新的發(fā)展要求，大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)主要依靠的就是法治教育的健全，因此，就此而言，我們需要更多的反思。
1.對(duì)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)缺乏足夠的重視。在中國(guó)大張旗鼓地進(jìn)行社會(huì)主義法治建設(shè)的背景下，各大高校紛紛把依法治校，加強(qiáng)法治教育引進(jìn)課堂，設(shè)立專門的法律基礎(chǔ)課程，然而，不少高校的態(tài)度往往表現(xiàn)的是雷聲大，雨點(diǎn)小，對(duì)于法治教育往往流于形式，致使高校的法治教育不能達(dá)到理想的效果。同時(shí)，作為受教育者的在校大學(xué)生對(duì)公共課的認(rèn)識(shí)存在偏差，都認(rèn)為公共課只是陪襯，上不上是無(wú)所謂的事情，以至于通過(guò)上課教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的目的很難完美實(shí)現(xiàn)。
2.大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握不全面，不牢固，法治觀念淡薄。眾所周知，大學(xué)生是先進(jìn)文化知識(shí)的主要學(xué)習(xí)和掌握者，然而，就我國(guó)目前的情況來(lái)看，高等教育的重點(diǎn)仍然集中在專業(yè)課上，對(duì)于法律知識(shí)的攝取僅僅是通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠在一定程度上加強(qiáng)對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并且能夠增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，但是他們對(duì)法律的理解只是停留在一知半解的層面上，并不能很好地掌握法律的精髓。由于沒(méi)有掌握到法律的精神實(shí)質(zhì)，就很難樹(shù)立法治觀念，也阻礙法律素養(yǎng)的養(yǎng)成。尤其在情與法、理與法相沖突時(shí)，不能用法律思維去正確地處理沖突，不能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的法律素質(zhì)。調(diào)查顯示，53%的大學(xué)生認(rèn)為違法就是犯罪，根本不知道民法、刑法以及行政法是什么，他們之間是什么樣的關(guān)系。在被問(wèn)到“如果你的親人違法犯罪時(shí)你怎么辦?”，有65%的學(xué)生會(huì)選擇親情高于法律。這些數(shù)據(jù)表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生在法律知識(shí)的掌握上還存在很大欠缺，法治觀念淡薄。
3.大學(xué)生對(duì)法律事件的關(guān)注度與其自身的法律實(shí)踐能力發(fā)展不協(xié)調(diào)。近年來(lái)，大學(xué)生案件的發(fā)生頻率之高令人咋舌，不斷刺激著人們的神經(jīng)，從云南大學(xué)的馬加爵殺人案，到清華大學(xué)劉海洋用腐蝕性液體傷害國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物案，再到浙江大學(xué)周一超因?yàn)榭脊珓?wù)員落榜而殺害人保局工作人員案，無(wú)一不引起人們的感嘆和反思。在各種新聞媒體的狂轟濫炸下，雖然大學(xué)生對(duì)法律現(xiàn)象越來(lái)越關(guān)注，但是他們對(duì)于一些社會(huì)問(wèn)題的解決，尤其是當(dāng)自己觸及法律問(wèn)題時(shí)，卻往往選擇回避和放棄使用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)被問(wèn)到在商場(chǎng)購(gòu)物后，是否能夠及時(shí)索取發(fā)票時(shí)，能夠堅(jiān)持要發(fā)票的大學(xué)生不足三分之一。當(dāng)我們購(gòu)買的商品有瑕疵時(shí)，發(fā)票是我們向商家進(jìn)行索賠的直接證據(jù)，但是當(dāng)代大學(xué)生卻很少有這樣的維權(quán)意識(shí)，他們覺(jué)得索取發(fā)票的過(guò)程是純粹地浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有什么意義。正是因?yàn)榇髮W(xué)生維權(quán)意識(shí)的薄弱才導(dǎo)致了青少年犯罪率的飆升，因此，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是迫在眉睫的事情。
三、培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的途徑
大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅需要依靠學(xué)校創(chuàng)造舒適寬松的法治教育環(huán)境，還需要社會(huì)和家庭的配合。從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，雖然我國(guó)已經(jīng)確立了依法治國(guó)方略，但是我國(guó)目前的法律體系還不完善，以權(quán)代法，以權(quán)凌法的現(xiàn)象還很多，這就使得部分學(xué)生產(chǎn)生了法律虛無(wú)主義的思想，降低了法律的權(quán)威性。因此，我們要加強(qiáng)營(yíng)造大學(xué)校園法治環(huán)境的同時(shí)，注重對(duì)社會(huì)輿論氛圍的營(yíng)造，多宣傳遵紀(jì)守法的模范人物和典型事跡，以提升大學(xué)生對(duì)法律的權(quán)威性認(rèn)識(shí)，從而為培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)提供一個(gè)良好的外部環(huán)境。
(一)全面深化改革中轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)對(duì)提升大學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)
深化教育改革是全面深化改革的重要內(nèi)容，也是黨中央提出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的題中之意。大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)是新時(shí)期高校德育工作和素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，高校必須針對(duì)大學(xué)生法治教育方面存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)教育方法和途徑，使大學(xué)生逐漸養(yǎng)成知法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣，從而提升自身的法律素養(yǎng)。作為法治教育踐行者的高校，要把大學(xué)生法治教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，從而保證大學(xué)生法治教育的時(shí)效性。
(二)轉(zhuǎn)變法治教育的模式，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的法治教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步，針對(duì)新的人才培養(yǎng)要求，高校無(wú)論是在教育目的、方法，還是在內(nèi)容上都應(yīng)該有所創(chuàng)新。首先，在目的方面，要明確法治教育是高校思想政治教育的中心內(nèi)容。法治教育不僅要使大學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，還要注重培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)。這就要求高校的法治教育應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)階段，使大學(xué)生的法律知識(shí)和法律思維系統(tǒng)化，完整化，而不能出現(xiàn)斷代，隔層的現(xiàn)象。其次，在法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育方面，要做到全面、周到、有重點(diǎn)地開(kāi)設(shè)課程，不能出現(xiàn)輕民法重刑法、重公法輕私法這樣的情況，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)私法的認(rèn)知，為大學(xué)生走上工作崗位做好法律基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。最后，在教學(xué)方法上，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了采用傳統(tǒng)的知識(shí)講授和案例教學(xué)的方式外，還可以通過(guò)舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)讓大學(xué)生身歷其境地去感受和運(yùn)用法律知識(shí)。
(三)通過(guò)法律實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高大學(xué)生的法律實(shí)踐能力
傳統(tǒng)的大學(xué)教育停留在課堂上，大學(xué)生對(duì)于法律的了解僅僅來(lái)源于教師的傳輸，為了適應(yīng)法治社會(huì)的發(fā)展，高校應(yīng)該組織大量的法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升大學(xué)生的法律實(shí)踐能力。第一，引進(jìn)來(lái)。聘請(qǐng)一些法律專業(yè)人士進(jìn)行講學(xué)，同時(shí)幫助大學(xué)生成立一些自己的法律咨詢和援助的社團(tuán)組織，有了自己的組織以后，可以經(jīng)常開(kāi)展法律的宣講活動(dòng)，使每個(gè)大學(xué)生都能夠得到法律知識(shí)的普及。第二，走出去。高校要引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日對(duì)學(xué)校周圍的社會(huì)治安問(wèn)題、婚姻家庭問(wèn)題和鄰里糾紛問(wèn)題等涉及法律的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓大學(xué)生自己運(yùn)用學(xué)到的法律知識(shí)去解決法律實(shí)際的問(wèn)題，從中可以使他們充分體會(huì)到法律的威嚴(yán)，最終對(duì)他們法律素養(yǎng)的形成有很大的幫助。
總之，培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)不是一朝一夕的，它是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)。只要我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)能夠攜手探索，共同努力，就一定能夠使大學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)運(yùn)用法律知識(shí)，養(yǎng)成良好的法律習(xí)慣，這不僅對(duì)大學(xué)生個(gè)人而言有很重要的意義，而且對(duì)我們中國(guó)法治制度的構(gòu)建同樣具有很重大的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
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