高校推進馬克思主義大眾化的路徑研究論文
高校作為重要的教育和文化機構(gòu),是馬克思主義大眾化傳播的主渠道、主陣地,在高校推進馬克思主義大眾化具有十分重要的現(xiàn)實意義。在高校推進馬克思主義大眾化,可以通過積極推進馬克思主義大眾化的理論教育、豐富發(fā)展馬克思主義大眾化的教育內(nèi)容、改革創(chuàng)新馬克思主義大眾化的教育方式、搭建馬克思主義大眾化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺、加大馬克思主義大眾化的社會實踐基地建設(shè)等路徑來實施。 以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高校推進馬克思主義大眾化的路徑研究相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高校推進馬克思主義大眾化的路徑研究全文如下：
摘要：用馬克思主義教育和引導(dǎo)青年，是馬克思主義大眾化的重要內(nèi)容。本文從依托學(xué)科建設(shè)，為馬克思主義注入活力;加強隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的馬克思主義工作隊伍;重視陣地建設(shè)，形成多元化馬克思主義教育陣地;完善機制建設(shè)，為馬克思主義大眾化提供制度保障四個層面探索推進馬克思主義大眾化的有效路徑。
關(guān)鍵詞：高校;馬克思主義大眾化; 路徑
本文從當(dāng)前高校馬克思主義教育方面存在一些問題及缺陷入手，循著解決問題和彌補缺陷的思路來探索馬克思主義大眾化進程。毛澤東同志指出：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話;不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓”。尤其在當(dāng)前社會環(huán)境復(fù)雜、大學(xué)生價值觀念多元、馬克思主義教育實效性和吸引力不足的背景下，整合高校資源，結(jié)合大學(xué)生的群體特點，進一步探索具體措施和有效途徑，以推動高校馬克思主義大眾化的進程，無疑具有深遠的現(xiàn)實意義。
1依托學(xué)科建設(shè)，增強馬克思主義的活力
學(xué)科建設(shè)是是高校開展理論研究、學(xué)習(xí)的平臺和基礎(chǔ)，是教育教學(xué)活動的龍頭。任何一門學(xué)科想要實現(xiàn)持續(xù)、良好的發(fā)展都必須有理論研究的支撐。所以，馬克思主義學(xué)科建設(shè)可以說是一項帶有根本性、戰(zhàn)略性的措施。
1.1搭建馬克思主義學(xué)科平臺
2005年黨中央將馬克思主義理論上升為一級學(xué)科，并下設(shè)六個二級學(xué)科。完整的學(xué)科體系為加強馬克思主義理論教育提供了有力的支撐。目前，全國高校己建立起馬克思主義理論一級學(xué)科博士點34個，碩士點73個，二級學(xué)科博士點229個，碩士點474個。同時，在教育部的推動下，不少高校紛紛設(shè)立馬克思主義學(xué)院，為凝聚人才搭建了廣闊的平臺。數(shù)以萬計的高素質(zhì)人才加入了系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究馬克思主義的行列，為其注入了新鮮血液，使其散發(fā)著創(chuàng)新的活力。2009年，教育部設(shè)立了馬克思主義大眾化專項研究課題，激發(fā)了學(xué)者投身探索大眾化的熱情，使得大眾化研究得到了空前的發(fā)展，取得了一些學(xué)術(shù)成果。
1.2加強馬克思主義理論研究
恩格斯曾指出“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得爛熟并機械地加以重復(fù)的教條。”由此可見，伴隨著實踐的發(fā)展，馬克思主義理論與也要做到與時俱進、不斷發(fā)展、永葆活力。同時，要注重馬克思主義的通俗化研究，將馬克思主義深邃、抽象的理論運用簡單質(zhì)樸的語言、大學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來。運用馬克思主義理論，從大學(xué)生的思維特點出發(fā)，為他們解答普遍關(guān)心的理論問題，解決日常生活的實際問題。只有做到思想“接地氣”、形式“聚人氣”，才能使馬克思主義走下書本、走進學(xué)生、內(nèi)化為信念，培養(yǎng)出堅定的馬克思主義信仰者。
2加強隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的馬克思主義工作隊伍
建設(shè)一支具有堅定政治方向，精干業(yè)務(wù)素質(zhì)的馬克思主義工作隊伍，能為推進高校馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究、宣傳、普及工作，實現(xiàn)馬克思主義大眾化提供智力支持和人才保障。
2.1發(fā)揮高校黨政、宣傳干部的作用
首先要改變高校黨政干部對馬克思主義教育參與度不高的現(xiàn)狀，積極發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、表率作用。高校黨政干部要在戰(zhàn)略高度上對馬克思主義教育工作進行全面部署，加強學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作，堅持社會主義辦學(xué)方向，決定學(xué)校教學(xué)、科研中的重大問題，為馬克思主義教育教學(xué)搭建平臺。學(xué)校宣傳部門要明確職責(zé)，認真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨中央關(guān)于加強學(xué)生馬克思主義教育的路線、方針、政策。
2.2加強高校思想政治教師工作隊伍建設(shè)
由思想政治理論課教師、班主任、輔導(dǎo)員在內(nèi)的教師工作隊伍，是傳播馬克思主義的中堅力量。重視這支隊伍的建設(shè)，首先高校要通過嚴(yán)格的選拔，將思想正、作風(fēng)嚴(yán)、水平高的人才加入到隊伍中來，能夠通過教師自身過硬的專業(yè)知識和高尚的道德品質(zhì)來教育、影響學(xué)生。其次，重視人才培養(yǎng)，組織教師定期參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、選派教師骨干到名校進修、開展學(xué)術(shù)講座、研討會，著力提高他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平。最后，健全激勵和保障機制，定期評比、表彰思想政治教育先進工作者;在職務(wù)、待遇方面給予適當(dāng)傾斜，鼓勵他們安心本職工作，幫助他們解決困難，為他們投身馬克思主義教育創(chuàng)造良好的條件。
2.3培養(yǎng)高校大學(xué)生骨干
大學(xué)生骨干是活躍在大學(xué)校園里，在大學(xué)生群體中起模范帶頭作用的先進學(xué)生代表，是實踐并傳承當(dāng)代中國馬克思主義的先鋒隊伍，發(fā)揮其自我教育、同輩教育的作用，影響、帶動身邊的同學(xué)共同信仰、擁護、踐行馬克思主義。
3重視陣地建設(shè)，形成多元馬克思主義教育陣地
注重陣地建設(shè)，不僅能拓寬馬克思主義教育領(lǐng)域，而且能提高馬克思主義教育的總體水平。高校在抓好思想政治課堂教學(xué)主陣地之外，還要大力建設(shè)校園文化陣地、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地、拓展課外實踐陣地。
3.1抓好思想政治課堂教學(xué)主陣地
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。”高校要重視改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，增強思想政治教育的吸引力和感染力，把思想政治理論課打造成為深受學(xué)生喜愛，并從中受益無窮的優(yōu)秀課程。
3.2大力建設(shè)校園文化陣地
校園文化具有育人功能，大學(xué)生置身于積極向上的校園文化之中，潛移默化就會成為一個有知識、有文化、有良好思想道德品質(zhì)的人。高校要不斷完善校園文化活動設(shè)施，方便學(xué)生開展各類活動，發(fā)揮校園廣播電視、校報校刊、宣傳欄等傳播媒體宣傳馬克思主義的作用，形成優(yōu)美的校園自然環(huán)境和良好的校園人文環(huán)境。此外，還要對哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)講座、研討會、理論報告加以嚴(yán)格管理，絕不能向?qū)W生傳播錯誤觀點和反動言論。高校必須要保持警惕并堅決抵制腐朽思想對大學(xué)生的侵蝕。
3.3占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育新陣地
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代，高校要加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)陣地中意識形態(tài)領(lǐng)域上的主導(dǎo)地位。整合學(xué)校的相關(guān)資源，建立、推廣馬克思主義研究的網(wǎng)站，將馬克思主義理論和中國化最新成果轉(zhuǎn)化為電子、數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)形式，確保大學(xué)生能及時獲取最權(quán)威、最新鮮的信息。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)和凈化BBS論壇，加強網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，堅決抵制不良信息和反動思潮。
3.4拓展課外實踐陣地
馬克思主義是理論和實踐相結(jié)合的范疇，實踐是馬克思主義的本質(zhì)訴求。高校要創(chuàng)新社會實踐的形式，加強社會實踐基地的建設(shè)，提升社會實踐的效果，使大學(xué)生能在社會實踐中真正提高馬克思主義理論水平以及運用馬克思主義解決實際問題的能力。
4完善機制建設(shè)，為馬克思主義大眾化提供制度保障
推進高校馬克思主義大眾化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既需要宣傳教育工作的持續(xù)改進，也需要不斷健全機制體制，完善保障制度。
一、建立全員共建機制。聚集各方力量，上至高校領(lǐng)導(dǎo)，下至教職工及廣大學(xué)生都要充分重視馬克思主義大眾化，并積極投身其中發(fā)揮作用。
二、建立經(jīng)費投入機制。高校應(yīng)該把宣傳普及馬克思主義的工作經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，并建立經(jīng)費持續(xù)投入、穩(wěn)步增長的機制。有了充足的經(jīng)費支持，才能確保馬克思主義大眾化的各項工作順利開展。
三、建立考核評價機制。有考核就會有發(fā)展動力，將馬克思主義大眾化的實際成果作為考核高校辦學(xué)質(zhì)量的一個指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評估體系中去。
四、建立長效機制。充分地預(yù)見在推動大眾化的進程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把馬克思主義大眾化列入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃，建立長效作用機制。
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