馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育論文
黨的十七大報告提出了“推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”的任務(wù)。探求馬克思主義大眾化的內(nèi)涵,深刻認(rèn)識面向大學(xué)生推進(jìn)馬克思主義大眾化的客觀必要性和現(xiàn)實可能性,分析并深入理解馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系,能夠幫助我們厘清思路,更加深刻領(lǐng)會推進(jìn)馬克思主義大眾化,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要意義,進(jìn)而探索推進(jìn)馬克思主義大眾化,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效路徑。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育全文如下：
摘要：馬克思主義是以來大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，馬克思主義大眾化則是大學(xué)生思想政治教育的新要求;本文就馬克思主義大眾化普及，利用調(diào)查問卷的形式，了解到馬克思主義大眾化在大學(xué)生中目前現(xiàn)狀，并得出仍需加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的隊伍建設(shè)，加強(qiáng)推進(jìn)馬克思主義大眾化。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育;馬克思主義大眾化;調(diào)查問卷
黨的是當(dāng)代中國馬克思主義理論成果的教育活動。通過大學(xué)生對馬克思主義的了解分析，必將對我國大學(xué)生馬克思主義教育有所啟示。
一、馬克思主義大眾化思想的內(nèi)涵及其特征
在黨的十七屆四中全會上，黨提出了推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的新要求，把馬克思主義大眾化的研究和宣傳引向深入。意義在于馬克思主義大眾化能夠奠定大學(xué)生思想教育的理論基礎(chǔ)。其次，推進(jìn)馬克思主義大眾化的必然性和可能性在于馬克思主義大眾化是一個優(yōu)秀的平臺。對大學(xué)生來說，把馬克思主義基本原理從抽象的、理論化的話語體系，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的、喜聞樂見的語言體系，使馬克思主義為廣大青年大學(xué)生理解和掌握。
二、馬克思主義大眾化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系
(一)馬克思主義大眾化是大學(xué)生思想政治教育的總目標(biāo)，并且大學(xué)生思想政治教育需要社會主義核心價值體系的引領(lǐng)。使廣大青年大學(xué)生擁有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，
(二)青年大學(xué)生是馬克思主義大眾化的中堅力量，大學(xué)生思想政治教育若不能推動其發(fā)展，則無法避免地使馬克思主義理論變成“空談”，也無法培養(yǎng)新一代社會主義建設(shè)者和接班人。
(三)馬克思主義大眾化是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)和要求。高校必須通過馬克思主義大眾化，統(tǒng)一和引領(lǐng)大學(xué)生的思想，凝聚大學(xué)生的力量，解答大學(xué)生的思想困惑，為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展指明方向。
三、信仰狀況分析調(diào)研報告分析
本次問卷調(diào)查采用不記名方式進(jìn)行共有40份有效問卷。調(diào)查對象為南財在校大學(xué)生。調(diào)查問卷能反映出當(dāng)代大學(xué)生對中國的馬克思主義的認(rèn)知和理解。
對于問題，您了解馬克思主義嗎。有35%的同學(xué)選擇基本不了解，有15%的學(xué)生市完全不了解。“馬克思主義”不包括哪些理論思想這一題，60%的學(xué)生得出正確答案是科學(xué)發(fā)展觀，可看出在校大學(xué)生對于馬克思主義的理論部分掌握較好。但也可以看出在校大學(xué)生對馬克思主義了解不透徹。大學(xué)生對馬克思主義的學(xué)習(xí)的興趣不高。究其原因：馬克思主義高于實際生活。書本知識太過哲理化、權(quán)威化;其次，中國的“考試”國情促使大學(xué)生靠記、背為主，缺乏自己的思辨與批判。較低年級中開展此課程，在潛意識中加深了大學(xué)生對于馬克思思想學(xué)習(xí)的厭惡。
針對您認(rèn)為“馬克思主義理論”對當(dāng)今中國社會的發(fā)展有什么影響，62%的絕大本分在校大學(xué)生認(rèn)為“馬克思主義”對當(dāng)今中國社會的發(fā)展有極大的影響，對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用不清楚。超過一半的在校大學(xué)生認(rèn)為馬克思主義中國化理論不能幫助大學(xué)生認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象。
這部分在校大學(xué)生被迫學(xué)習(xí)理論知識。原因則為多方面：他們知道學(xué)習(xí)的重要性，但在老師的教授中又失去其興趣導(dǎo)致放棄。其二，對于教材教法，他們也厭倦了老師的“經(jīng)典人物+經(jīng)典示例”教學(xué)模式，導(dǎo)致其厭學(xué)情緒。其三，課程的評價以考試為主，生搬硬套答題模式，缺乏積極性和創(chuàng)造性。
四、對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建議
為了提高大學(xué)生的馬克思主義信仰，推進(jìn)馬克思主義大眾化，我們提出一些建議：
1，在高校，要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的馬克思主義教育。課堂的教學(xué)只是一部分，最重要的是在大學(xué)生課外閱讀和業(yè)余生活中，加強(qiáng)馬克思主義的興趣與關(guān)注。而我們現(xiàn)在的圖書資源中，馬克思主義相關(guān)讀物所占的比例不大。其中很大部分是理論知識缺乏實踐實例。
2，當(dāng)代大學(xué)生更重視實踐能力，更喜歡參與到實際操作得并享受出理論的過程。傳播者大費周章地空講理論，往往得不到學(xué)生的回應(yīng)。所以傳播者應(yīng)有更加開放的視野，改進(jìn)現(xiàn)代的教育理念，幫助大學(xué)生將理論的“認(rèn)知”與“踐行”結(jié)合起來。
3，加強(qiáng)馬克思主義教學(xué)師資隊伍建設(shè)。必須采取有效手段，幫助教師樹立工作責(zé)任心和職業(yè)自豪感和;另一方面，必須進(jìn)一步優(yōu)化“兩課”教師隊伍，提高教師的整體素質(zhì)。
由此可見，推進(jìn)馬克思主義大眾化教育任重道遠(yuǎn)，大學(xué)生思想政治教育承擔(dān)著極其重要的歷史使命，當(dāng)務(wù)之急要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。
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