社會(huì)實(shí)踐論文的范文
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑,在高校的學(xué)生德育教育管理中具有重要的地位和作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐論文，供大家參考。
社會(huì)實(shí)踐論文范文一：高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文
1社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化模式構(gòu)建策略
1.1制度化保障
建立學(xué)生社團(tuán)開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制高職院校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，在政策引導(dǎo)方面給予制度支持，一是建立健全社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制度，即將社會(huì)實(shí)踐作為一門大學(xué)生的必(選)修課程納入到學(xué)校的課程體系中去，肯定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，建立完備的社會(huì)實(shí)踐成果認(rèn)定規(guī)范與流程，以制度化的形式加以固定;二是建立健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制度，學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其指導(dǎo)教師應(yīng)是該社團(tuán)的指導(dǎo)教師(在開展大型活動(dòng)時(shí)，可以增聘1-2名指導(dǎo)教師)，肯定指導(dǎo)教師的工作量，激勵(lì)專業(yè)教師參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，讓教師積極深入基層，在以個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，鍛煉個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量;三是建立健全大學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制，在社團(tuán)管理規(guī)范中，結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)與類別，規(guī)定學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大致方向與頻次，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì);四是建立健全學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)開展效果好、輻射范圍大、社會(huì)反響好的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師給予表彰，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)評(píng)比中給予傾斜，以形成高職院校大學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)大眾的良好文化氛圍。
1.2項(xiàng)目化操作
促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的持續(xù)更新項(xiàng)目化操作是指將學(xué)生社團(tuán)在開展某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之初，以項(xiàng)目申報(bào)書的形式向團(tuán)組織申報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，遵照高?？蒲许?xiàng)目管理的方式方法，需要學(xué)生在完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后提交較為完整、科學(xué)的實(shí)踐報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告等。這種操作方法是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的一種系統(tǒng)式的管理辦法，在很多高職院校都得到實(shí)施。如在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，自2004年開始，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就開始引入了項(xiàng)目化，至今已成功實(shí)施了10年，累計(jì)立項(xiàng)的校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近200項(xiàng)。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作有如下優(yōu)點(diǎn)：一是有利于將學(xué)生的科研創(chuàng)新與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行科研創(chuàng)新，在科研創(chuàng)新過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)發(fā)展方向有更為清晰的理解，同時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目揉入到實(shí)踐過(guò)程中;二是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)特性，可以使開展教科研的社團(tuán)指導(dǎo)教師受益，教師借助學(xué)生的力量開展科研項(xiàng)目論證、中試等工作，同時(shí)也為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常有序開展提供智力支持和經(jīng)費(fèi)保障;三是進(jìn)一步豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用，也為大學(xué)生在科研思維能力的培養(yǎng)提供平臺(tái);四是使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的性更加明確，使單一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容更為豐滿，參與其中的學(xué)生收獲更多，避免了活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一帶來(lái)的不良影響，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近學(xué)生，真正使學(xué)生了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干，從而培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。因而，高職院校應(yīng)積極支持學(xué)生社團(tuán)開展項(xiàng)目化社會(huì)實(shí)踐的嘗試，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)尤其是專業(yè)類社團(tuán)開展項(xiàng)目類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式走上一條科學(xué)化、長(zhǎng)期化的健康發(fā)展道路。
1.3專業(yè)化實(shí)施
充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，打造精品活動(dòng)依托社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐要緊扣社團(tuán)的專業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)，充分利用學(xué)生社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景，同時(shí)提供活動(dòng)層次。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類，各類社團(tuán)應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)開展與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言，應(yīng)充分利用社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。這樣，既可以讓社團(tuán)成員將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)理論知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，鞏固專業(yè)思維，提升專業(yè)歸屬感;也可以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次和內(nèi)涵。如，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械協(xié)會(huì)到農(nóng)村開展農(nóng)機(jī)維修，電子協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)開展家電維修，英語(yǔ)社到偏遠(yuǎn)山村開展英語(yǔ)支教，街舞協(xié)會(huì)開展老年舞培訓(xùn)等等。
1.4基地化承載
為學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐基地有別于我們理解的活動(dòng)場(chǎng)所，基地是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)供大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉的物質(zhì)平臺(tái)和場(chǎng)地資源。近些年，高職院校十分重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近三年來(lái)，累計(jì)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地100余家，其中穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地40余家，為大學(xué)生開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了非常廣闊的平臺(tái)。一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐基地必須滿足如下幾個(gè)條件：一是明確的思想性，具有培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的功能，不能違背教育的基本原則;二是具有一定的專業(yè)價(jià)值，能夠提供學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的平臺(tái)，避免活動(dòng)內(nèi)容單一、形式簡(jiǎn)單、思想消極的不良影響;三是社會(huì)實(shí)踐基地方與學(xué)生雙贏，應(yīng)在對(duì)大學(xué)生起到教育作用的同時(shí)不忽略基地的利益，強(qiáng)調(diào)雙方利益最大化。此外，在眾多社會(huì)實(shí)踐基地中，一定要充分發(fā)揮品牌基地、精品基地、優(yōu)秀基地的示范作用，開展優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐基地評(píng)比。地方政府也應(yīng)該響應(yīng)高職院校和社會(huì)實(shí)踐基地雙方的訴求，為社會(huì)實(shí)踐基地在稅收、人員培訓(xùn)、產(chǎn)品宣傳等方面給予支持，充分調(diào)動(dòng)基地單位的積極性，形成全社會(huì)育人的良好氛圍。社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，為充分利用校內(nèi)、校外兩種資源提供了通道，是整合大學(xué)生社會(huì)教育資源的途徑，為大學(xué)生盡快走入社會(huì)提供了方便，也為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)背景條件下，只有實(shí)現(xiàn)雙贏的社會(huì)實(shí)踐基地才有生命力，即各社會(huì)實(shí)踐基地力爭(zhēng)為大學(xué)生提供一個(gè)良好的接受思想教育的場(chǎng)所和施展才華的平臺(tái)。
1.5科學(xué)化管理，建立學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制高職院校要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式的科學(xué)性與可行性，堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐管理的原則，科學(xué)化管理社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐，建立學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)額長(zhǎng)效機(jī)制。一是要建立學(xué)生社團(tuán)尤其是專業(yè)實(shí)踐類社團(tuán)的量化指標(biāo)考核體系，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入考核體系當(dāng)中;二是加大社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)制度，把實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華作為一項(xiàng)重要制度確定下來(lái)，常抓不懈，在常規(guī)工作中尋求亮點(diǎn)，不斷創(chuàng)新;三是圍繞精品社團(tuán)建設(shè)，開展“一社團(tuán)一品牌”活動(dòng)，加大社團(tuán)品牌活動(dòng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將活動(dòng)重心由“內(nèi)部相對(duì)封閉型”向“社會(huì)開放型”轉(zhuǎn)變，由“自?shī)市?rdquo;向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變;四是高度重視社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生思想政治教育的重要意義，在活動(dòng)時(shí)間上進(jìn)行外延，在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行拓展，在活動(dòng)形式上豐富，力爭(zhēng)社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的常態(tài)化。
2結(jié)語(yǔ)
總之，隨著高職院校學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，兩者之間的契合已經(jīng)成為一個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題。如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，并提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次與質(zhì)量值得高職院校教育工作者給予關(guān)注。通過(guò)多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)建立合理的管理制度、開展項(xiàng)目化運(yùn)作、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地等實(shí)踐途徑，以學(xué)生社團(tuán)專業(yè)知識(shí)背景為依托，以科學(xué)管理為保障，建立高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社團(tuán)化運(yùn)作的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐論文范文二：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要作用
一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義
在大學(xué)生群體中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于高校“培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”三項(xiàng)基本功能的實(shí)現(xiàn)能夠起到巨大的推動(dòng)作用，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主體合格建設(shè)者和可靠接班人也起到了重要的促進(jìn)作用。
1、有利于促進(jìn)高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。不論是中華崛起、民族復(fù)興的理想信念，還是專業(yè)知識(shí)和工作技能，都需要大學(xué)生在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)、掌握、運(yùn)用。脫離實(shí)踐的單一的理論灌輸，會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而影響教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐使得大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，獲取大量的感性材料，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于促進(jìn)高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、有利于推動(dòng)教學(xué)效果的更好實(shí)現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐是高校教育的重要補(bǔ)充。高校教育者通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生初步樹立直觀的社會(huì)感知，找到具體的感應(yīng)對(duì)象，對(duì)于深化學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)能夠起到重要的促進(jìn)作用。課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相比較，課堂教學(xué)系統(tǒng)、完整，有詳細(xì)的教學(xué)資料和教學(xué)進(jìn)度，但是形式單一，比較抽象;社會(huì)實(shí)踐則是感性認(rèn)識(shí)比較豐富，容易理解。只有將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，才能使得大學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)并能夠運(yùn)用在實(shí)際工作中。
3、有利于整合利用社會(huì)資源。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所。但是現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以在社會(huì)中和工作崗位上運(yùn)用。大學(xué)生要想全面發(fā)展，必須要接受全方位、多層次教育種類的教育。不但要接受多層次的教育內(nèi)容，還要通過(guò)多樣的教育途徑來(lái)接受教育。大學(xué)可以給予大學(xué)生系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的教育，但是由于大學(xué)教育資源的局限性，很多教育內(nèi)容是無(wú)法在學(xué)校完成的。社會(huì)實(shí)踐可以借助各種社會(huì)資源和社會(huì)教育的力量，全方位的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到學(xué)校教育資源和社會(huì)教育資源的最佳結(jié)合。
4、有利于促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)。當(dāng)前的大學(xué)生基本上都是“90”后，具有強(qiáng)烈的求知欲，好奇心也比較強(qiáng)，容易接受新生事物，但是由于閱歷不足，辨別是非和選擇能力比較薄弱。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，往往會(huì)失去自我，陷入迷茫。這樣會(huì)阻礙大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐可以使得大學(xué)生真正投身于社會(huì)這個(gè)大熔爐中，直接感知社會(huì)，豐富大學(xué)生自身的認(rèn)知能力，有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式
當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主要形式基本上就是科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)與科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)等。
1、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，是當(dāng)年“五四”運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)的“走向社會(huì)，深入民眾”的光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育與生產(chǎn)活動(dòng)相結(jié)合在新時(shí)期、新形勢(shì)下的集中體現(xiàn)。江澤民同志在北京大學(xué)百年校慶講話中提到“四個(gè)統(tǒng)一”：“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一;堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一;堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。”“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)正是江澤民同志“四個(gè)統(tǒng)一”的具體行動(dòng)，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必經(jīng)之路。實(shí)踐證明，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展，使得大學(xué)生真正的與人民群眾廣泛的交流，并且在接受人民群眾的再教育過(guò)程中提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化了自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并且提高了自身的創(chuàng)新能力和認(rèn)識(shí)能力。
2、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種新的教育方式，是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的延伸和發(fā)展，是當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)踐成才的好課堂?？平踢M(jìn)社區(qū)是組織大學(xué)生在社區(qū)與居民一起舉辦科普活動(dòng)，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)精神，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量;文體進(jìn)社區(qū)是指組織青年大學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的文體特長(zhǎng)，利用社區(qū)的文體設(shè)施，幫助社區(qū)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，傳播先進(jìn)文化;法律進(jìn)社區(qū)是組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行普法知識(shí)宣傳，提高居民的法律意識(shí);衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)是指組織醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為社區(qū)居民進(jìn)行免費(fèi)的健康體檢，開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高公共衛(wèi)生保健服務(wù)，倡導(dǎo)健康生活的新理念。大學(xué)生通過(guò)“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，真正的與社區(qū)居民面對(duì)面的溝通交流，在傳播知識(shí)和文化的同時(shí)，也接受了人民群眾的教育，有效的幫助自身提高了為人民服務(wù)的理念。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要作用
社會(huì)實(shí)踐是將課堂教學(xué)與社會(huì)知識(shí)有效結(jié)合的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們完成高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、提升大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力都具有重要作用。
1、提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的主體，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中不斷地去改造客觀世界，并且在改造客觀世界的過(guò)程中不斷地改造自己的主觀世界。他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中不斷地運(yùn)用自己在課堂上學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，不斷地來(lái)檢驗(yàn)自己的所學(xué)效果，不斷地尋找差距，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便有的放矢更好的來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
2、推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷完善和提高。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身適應(yīng)社會(huì)的工作技能和處事方法有著重要的推動(dòng)作用。首先，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于強(qiáng)化課堂教學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響。反之，社會(huì)實(shí)踐也可以通過(guò)大學(xué)生來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué)的效果。另外，在具體的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，課堂教學(xué)往往與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)，存在著滯后的情況。社會(huì)實(shí)踐可以及時(shí)的將真實(shí)信息反饋給課堂教學(xué)，從而使得課堂教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法能及時(shí)地得到調(diào)整，不斷地完善提高。
3、深化大學(xué)生社會(huì)化程度。社會(huì)實(shí)踐是運(yùn)用社會(huì)的教育資源來(lái)對(duì)大學(xué)生提前進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)的一些鍛煉，以利于大學(xué)生在畢業(yè)后快速適應(yīng)社會(huì)的一種教學(xué)活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生受到社會(huì)全方位的教育與培訓(xùn)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)得到了鞏固和完善，并且還可以在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中不斷地檢驗(yàn)自身的行為模式、價(jià)值觀念、為人處事的原則與社會(huì)存在的差距的地方，并及時(shí)的進(jìn)行糾正，從而使自己不斷地得到提高，達(dá)到盡快的適應(yīng)社會(huì)，加速自身社會(huì)化進(jìn)程的目的，為自己畢業(yè)后迅速融入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。此外，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生直接與社會(huì)上各個(gè)方面的人員進(jìn)行溝通、交流，這些人中有自己的老師，有社會(huì)人;有自己的同齡人，也有比自己大好多的前輩、業(yè)界精英。這些溝通交流，對(duì)于提升大學(xué)生為人處事的能力，培養(yǎng)大學(xué)生人際關(guān)系的處理都具有重要的作用。同時(shí)，在大學(xué)生與這些人進(jìn)行交流的時(shí)候，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善大學(xué)生與人團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，積極向社會(huì)人靠近有著巨大的推動(dòng)作用。
4、增強(qiáng)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的直接感受，易于將直接經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)。這些對(duì)于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到重要的推動(dòng)作用。事實(shí)上，我們國(guó)家經(jīng)過(guò)改革開放30多年的努力，取得的成果使得當(dāng)前大學(xué)生群體是最大的受益者。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不但能夠加深自己對(duì)于偉大祖國(guó)取得的巨大成就的感性認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)黨的政策的認(rèn)識(shí)，更能加深大學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解，更能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定自己的理想信念，從而更加嚴(yán)格的要求自己，達(dá)到促進(jìn)自身全面健康的發(fā)展。
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