論社會(huì)實(shí)踐論文
高校社會(huì)實(shí)踐教育目前仍有很大提升空間,通過(guò)理順管理關(guān)系,調(diào)整課程設(shè)置,引入社會(huì)資源,可以增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力,有效促進(jìn)高校就業(yè)工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的論社會(huì)實(shí)踐論文，供大家參考。
論社會(huì)實(shí)踐論文范文一：高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文
1社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化模式構(gòu)建策略
1.1制度化保障
建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制高職院校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，在政策引導(dǎo)方面給予制度支持，一是建立健全社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制度，即將社會(huì)實(shí)踐作為一門(mén)大學(xué)生的必(選)修課程納入到學(xué)校的課程體系中去，肯定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，建立完備的社會(huì)實(shí)踐成果認(rèn)定規(guī)范與流程，以制度化的形式加以固定;二是建立健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制度，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其指導(dǎo)教師應(yīng)是該社團(tuán)的指導(dǎo)教師(在開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，可以增聘1-2名指導(dǎo)教師)，肯定指導(dǎo)教師的工作量，激勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，讓教師積極深入基層，在以個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，鍛煉個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量;三是建立健全大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制，在社團(tuán)管理規(guī)范中，結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)與類(lèi)別，規(guī)定學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大致方向與頻次，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì);四是建立健全學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)開(kāi)展效果好、輻射范圍大、社會(huì)反響好的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師給予表彰，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)評(píng)比中給予傾斜，以形成高職院校大學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)大眾的良好文化氛圍。
1.2項(xiàng)目化操作
促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的持續(xù)更新項(xiàng)目化操作是指將學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之初，以項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的形式向團(tuán)組織申報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，遵照高?？蒲许?xiàng)目管理的方式方法，需要學(xué)生在完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后提交較為完整、科學(xué)的實(shí)踐報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告等。這種操作方法是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的一種系統(tǒng)式的管理辦法，在很多高職院校都得到實(shí)施。如在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，自2004年開(kāi)始，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就開(kāi)始引入了項(xiàng)目化，至今已成功實(shí)施了10年，累計(jì)立項(xiàng)的校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近200項(xiàng)。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作有如下優(yōu)點(diǎn)：一是有利于將學(xué)生的科研創(chuàng)新與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行科研創(chuàng)新，在科研創(chuàng)新過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶?zhuān)業(yè)發(fā)展方向有更為清晰的理解，同時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目揉入到實(shí)踐過(guò)程中;二是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)特性，可以使開(kāi)展教科研的社團(tuán)指導(dǎo)教師受益，教師借助學(xué)生的力量開(kāi)展科研項(xiàng)目論證、中試等工作，同時(shí)也為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常有序開(kāi)展提供智力支持和經(jīng)費(fèi)保障;三是進(jìn)一步豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用，也為大學(xué)生在科研思維能力的培養(yǎng)提供平臺(tái);四是使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的性更加明確，使單一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容更為豐滿(mǎn)，參與其中的學(xué)生收獲更多，避免了活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一帶來(lái)的不良影響，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近學(xué)生，真正使學(xué)生了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干，從而培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。因而，高職院校應(yīng)積極支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展項(xiàng)目化社會(huì)實(shí)踐的嘗試，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)尤其是專(zhuān)業(yè)類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展項(xiàng)目類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式走上一條科學(xué)化、長(zhǎng)期化的健康發(fā)展道路。
1.3專(zhuān)業(yè)化實(shí)施
充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，打造精品活動(dòng)依托社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐要緊扣社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)，充分利用學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，同時(shí)提供活動(dòng)層次。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，各類(lèi)社團(tuán)應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)開(kāi)展與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言，應(yīng)充分利用社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。這樣，既可以讓社團(tuán)成員將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)理論知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，鞏固專(zhuān)業(yè)思維，提升專(zhuān)業(yè)歸屬感;也可以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次和內(nèi)涵。如，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械協(xié)會(huì)到農(nóng)村開(kāi)展農(nóng)機(jī)維修，電子協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)開(kāi)展家電維修，英語(yǔ)社到偏遠(yuǎn)山村開(kāi)展英語(yǔ)支教，街舞協(xié)會(huì)開(kāi)展老年舞培訓(xùn)等等。
1.4基地化承載
為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐基地有別于我們理解的活動(dòng)場(chǎng)所，基地是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)供大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐鍛煉的物質(zhì)平臺(tái)和場(chǎng)地資源。近些年，高職院校十分重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近三年來(lái)，累計(jì)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地100余家，其中穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地40余家，為大學(xué)生開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了非常廣闊的平臺(tái)。一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐基地必須滿(mǎn)足如下幾個(gè)條件：一是明確的思想性，具有培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的功能，不能違背教育的基本原則;二是具有一定的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，能夠提供學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的平臺(tái)，避免活動(dòng)內(nèi)容單一、形式簡(jiǎn)單、思想消極的不良影響;三是社會(huì)實(shí)踐基地方與學(xué)生雙贏，應(yīng)在對(duì)大學(xué)生起到教育作用的同時(shí)不忽略基地的利益，強(qiáng)調(diào)雙方利益最大化。此外，在眾多社會(huì)實(shí)踐基地中，一定要充分發(fā)揮品牌基地、精品基地、優(yōu)秀基地的示范作用，開(kāi)展優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐基地評(píng)比。地方政府也應(yīng)該響應(yīng)高職院校和社會(huì)實(shí)踐基地雙方的訴求，為社會(huì)實(shí)踐基地在稅收、人員培訓(xùn)、產(chǎn)品宣傳等方面給予支持，充分調(diào)動(dòng)基地單位的積極性，形成全社會(huì)育人的良好氛圍。社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，為充分利用校內(nèi)、校外兩種資源提供了通道，是整合大學(xué)生社會(huì)教育資源的途徑，為大學(xué)生盡快走入社會(huì)提供了方便，也為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)背景條件下，只有實(shí)現(xiàn)雙贏的社會(huì)實(shí)踐基地才有生命力，即各社會(huì)實(shí)踐基地力爭(zhēng)為大學(xué)生提供一個(gè)良好的接受思想教育的場(chǎng)所和施展才華的平臺(tái)。
1.5科學(xué)化管理，建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制高職院校要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式的科學(xué)性與可行性，堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐管理的原則，科學(xué)化管理社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐，建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)額長(zhǎng)效機(jī)制。一是要建立學(xué)生社團(tuán)尤其是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)的量化指標(biāo)考核體系，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入考核體系當(dāng)中;二是加大社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)制度，把實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華作為一項(xiàng)重要制度確定下來(lái)，常抓不懈，在常規(guī)工作中尋求亮點(diǎn)，不斷創(chuàng)新;三是圍繞精品社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展“一社團(tuán)一品牌”活動(dòng)，加大社團(tuán)品牌活動(dòng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將活動(dòng)重心由“內(nèi)部相對(duì)封閉型”向“社會(huì)開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變，由“自?shī)市?rdquo;向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變;四是高度重視社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生思想政治教育的重要意義，在活動(dòng)時(shí)間上進(jìn)行外延，在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行拓展，在活動(dòng)形式上豐富，力爭(zhēng)社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的常態(tài)化。
2結(jié)語(yǔ)
總之，隨著高職院校學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷發(fā)展，兩者之間的契合已經(jīng)成為一個(gè)大家關(guān)注的問(wèn)題。如何充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，并提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次與質(zhì)量值得高職院校教育工作者給予關(guān)注。通過(guò)多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)建立合理的管理制度、開(kāi)展項(xiàng)目化運(yùn)作、建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地等實(shí)踐途徑，以學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景為依托，以科學(xué)管理為保障，建立高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社團(tuán)化運(yùn)作的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展。
論社會(huì)實(shí)踐論文范文二：高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文
一、高職院校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在問(wèn)題
1.1高職院校在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中管理體制不到位
在高職院校，社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生的重要方式之一，雖然思想上有所重視，但組織保障體系不全。因?qū)W生安全、合作單位和經(jīng)費(fèi)保障等方面的問(wèn)題，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有一定的操作難度。在實(shí)踐活動(dòng)上，組織形式單一，教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。這一問(wèn)題主要受到傳統(tǒng)實(shí)踐模式的影響，實(shí)踐多是為了完成而完成，沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生和專(zhuān)業(yè)量身定做合適的實(shí)踐方式。這樣，一方面難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性，一方面學(xué)生的收獲也會(huì)大打折扣。在指導(dǎo)方面，高職院校缺少專(zhuān)業(yè)教師的參與。特別是在全員參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生容易被“放養(yǎng)”。不少院校把主要精力放在學(xué)生精英的實(shí)踐上，而對(duì)大多數(shù)分散返鄉(xiāng)或自主活動(dòng)的學(xué)生缺乏及時(shí)有力的培訓(xùn)指導(dǎo)和檢查落實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)常常流于形式。
1.2大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)相對(duì)滯后
建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，是開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的最有效途徑之一。因?yàn)樗軌蛴行У奶岣呱鐣?huì)實(shí)踐的效果，但是與我國(guó)在校大學(xué)生的數(shù)量相比，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)相對(duì)滯后，無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生高質(zhì)量地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求。另外，部分大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地存在覆蓋面較窄的問(wèn)題，只能臨時(shí)性的接收部分學(xué)生進(jìn)行精英實(shí)踐。
1.3大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視不夠，參與目的不明確
大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視程度不夠，不積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即使參加也多是簡(jiǎn)單應(yīng)付任務(wù)。此外，部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的目的不明確。雖然是想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但并沒(méi)有意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)自己的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力，可以豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷。
1.4政府作用發(fā)揮不充分，宏觀指導(dǎo)不足
當(dāng)前，政府關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策側(cè)重制定，但并未創(chuàng)造調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量的條件，并未在社會(huì)領(lǐng)域形成全面支持社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)，實(shí)踐環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，通過(guò)制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策和具體辦法，鼓勵(lì)企事業(yè)單位接納大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。政府在加強(qiáng)資金投入的同時(shí)，更要注重政策引導(dǎo)，讓社會(huì)各界全員參與，有動(dòng)力參與。
二、高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新模式———以北京青年
政治學(xué)院宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐為例宋慶齡故居是北京青年政治學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐基地，從2008年開(kāi)始，已有500余名學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)院充分利用學(xué)校、實(shí)踐基地、學(xué)生志愿者和政府之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化，增強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)效性。
2.1北京青年政治學(xué)院對(duì)于宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐的重視
為鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與宋慶齡故居社會(huì)實(shí)踐，按照學(xué)院制訂的社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則，將實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)分考評(píng)體系。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，要完成32學(xué)時(shí)的社會(huì)實(shí)踐，共計(jì)2學(xué)分。為保證實(shí)踐活動(dòng)真實(shí)有效落實(shí)，系部向每一位同學(xué)下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》，要求按照指導(dǎo)內(nèi)容填寫(xiě)手冊(cè)，實(shí)踐單位指導(dǎo)老師給與評(píng)分認(rèn)定。學(xué)生實(shí)踐結(jié)束，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告并附實(shí)踐視音頻資料。同時(shí)，系部為宋慶齡故居實(shí)踐同學(xué)配備專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)老師，對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題給與及時(shí)解答。同時(shí)，系部通過(guò)與故居指導(dǎo)老師的溝通，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)給與表彰，并作為學(xué)生入黨推優(yōu)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。
2.2宋慶齡故居對(duì)實(shí)踐活動(dòng)給與支持和配合
為了實(shí)現(xiàn)宋慶齡故居實(shí)踐全員參與，文秘系在宋慶齡故居成立了實(shí)踐基地，學(xué)生利用每周末的時(shí)間到故居進(jìn)行常態(tài)化志愿服務(wù)，崗位包括檢票、咨詢(xún)臺(tái)服務(wù)和展廳講解，每周都會(huì)有6名同學(xué)參與其中，每名同學(xué)參加4次。故居設(shè)立專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師，每次交接班，老師都會(huì)對(duì)新的志愿者給與培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)、微笑服務(wù)意識(shí)和熱情講解意識(shí)。此外，故居鼓勵(lì)學(xué)生參加主題實(shí)踐活動(dòng)，包括海棠文化節(jié)，“小先生”培訓(xùn)，菊石文化節(jié)，故居志愿者聯(lián)合會(huì)聯(lián)誼，《安多利恒花》電子期刊制作等，一方面加強(qiáng)了學(xué)生與他人的交流，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，文秘系學(xué)生黨支部與宋慶齡故居黨支部開(kāi)展共建，通過(guò)暑期“紅色1+1”活動(dòng)，組織學(xué)生黨員到故居聆聽(tīng)老志愿者講宋慶齡精神，開(kāi)展紅色主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生黨員增強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)。
2.3學(xué)生積極參與，將實(shí)踐活動(dòng)作為提升自身的機(jī)會(huì)
宋慶齡故居作為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地，為青年接受愛(ài)國(guó)教育提供了良好的平臺(tái)。學(xué)生來(lái)到故居，一方面可以重溫宋慶齡先生的生活點(diǎn)滴，一方面接受宋慶齡先生偉大精神的熏陶，讓他們樂(lè)于故居實(shí)踐，志愿于故居服務(wù)。每次實(shí)踐前期，負(fù)責(zé)同學(xué)都會(huì)將值班表發(fā)給同學(xué)，明確每天的工作職責(zé)。特別是學(xué)生黨員實(shí)踐，要求做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，起到模范帶頭作用。每組實(shí)踐結(jié)束，需要撰寫(xiě)心得體會(huì)，并不定期召開(kāi)宋慶齡精神研討會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)踐心得。實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們受到了很好的愛(ài)國(guó)主義、革命理想信念、人生觀教育;進(jìn)一步強(qiáng)化了集體觀念和組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)了同學(xué)們的崗位責(zé)任意識(shí)，提高了學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)、處理、解決突發(fā)問(wèn)題的能力;接觸社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值感和榮譽(yù)感也使同學(xué)們的自信心、自制力大大提升，學(xué)到了課本上不曾有的知識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
2.4大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐政策落實(shí)到位
相關(guān)政策規(guī)定各級(jí)黨委和政府要為高校組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供便利。為了更好的貫徹落實(shí)，北京市政府把支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐列入政府財(cái)政，給予具體支持。每年暑假，北京市委宣傳部、市教工委、文明辦、市教委和團(tuán)市委在市黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確各自任務(wù)，形成工作合力。學(xué)院按照上級(jí)部門(mén)的宏觀指導(dǎo)成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，抓好落實(shí)。為確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)院加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)，確保師生參加社會(huì)實(shí)踐安全，并為活動(dòng)提供資金保障。實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)期間，學(xué)院鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐成果申報(bào)北京市優(yōu)秀成果。同時(shí)，首都文明辦通過(guò)在學(xué)院設(shè)立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)崗來(lái)鼓勵(lì)宋慶齡故居的實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效性提供保障。
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