在各行各業(yè)加強職業(yè)道德教育，是提高職業(yè)人員整體素質(zhì)，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職業(yè)人員隊伍的內(nèi)在要求，是社會物質(zhì)文明和精神文明建設的重要內(nèi)容，是促進社會各項事業(yè)發(fā)展的重要保障。今天學習啦小編要與大家分享：中職學生倫理道德品質(zhì)培養(yǎng)與研究相關論文。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!

　　摘要： 中職學生的倫理道德在我們社會發(fā)展中有著重要的作用。但近年來，由于市場經(jīng)濟的影響，職校學生的道德品質(zhì)有所下降，因此，加強其道德品質(zhì)教育變得至關重要，作者所在的學校在護理專業(yè)開展一系列醫(yī)療道德和質(zhì)量教育活動，取得了明顯效果。

　　關鍵詞：中職學生道德
論文正文：

中職學生倫理道德品質(zhì)培養(yǎng)與研究

　　1 職業(yè)道德教育的重要性

　　在人類社會的實際生活中，除了婚姻家庭及社會公共生活以外，還有各種職業(yè)生活。各種職業(yè)的形成是社會分工的必然結果，也是人類生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)借以實現(xiàn)的一種基本形式。職業(yè)道德，就是人們在從事各種社會職業(yè)活動過程中，在思想和行為上應當遵循的道德規(guī)范和準則。職業(yè)道德與人們的職業(yè)活動緊密相連，它是一定社會對于從事一定社會職業(yè)人們的一種特殊道德要求，是社會道德在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。職業(yè)道德是整個社會道德體系中的一個重要組成部分，它是發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)，提高工作效率的精神動力，是改進和完善人際關系，形成優(yōu)良的社會道德風尚的主要手段，是社會精神文明發(fā)展程度的重要標志。

　　因此，在各行各業(yè)加強職業(yè)道德教育，是提高職業(yè)人員整體素質(zhì)，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職業(yè)人員隊伍的內(nèi)在要求，是社會物質(zhì)文明和精神文明建設的重要內(nèi)容，是促進社會各項事業(yè)發(fā)展的重要保障。它在范圍上主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的人們中間，即表現(xiàn)在“走上社會”的成人的思想和行為中，因而是家庭和學校教育初步形成的道德狀況的進一步發(fā)展，是道德意識和道德行為成熟的階段。而我們中等職業(yè)學校的學生就是要具備一定的職業(yè)技能和職業(yè)道德，成為社會需要的高素質(zhì)的勞動者。因此對中職學生除進行專業(yè)教育外，還必須進行職業(yè)道德教育。

　　2 職業(yè)道德教育的緊迫性和必要性

　　市場經(jīng)濟的發(fā)展確實給我們帶來了巨大的物質(zhì)財富，但市場經(jīng)濟又使很多人唯利是圖，見利忘義。近些年來出現(xiàn)大量的假冒偽劣產(chǎn)品，許多不法之徒摻雜是假，坑害百姓，三聚氰胺事件、蘇丹紅案、瘦肉精豬肉事件、假種子、假化肥事件，醫(yī)療行業(yè)也出現(xiàn)醫(yī)療責任事故、醫(yī)患糾紛等問題，說明我們的職業(yè)道德在滑坡，有的人甚至職業(yè)道德淪喪。我校在2007年3月對2006級學生做過一次調(diào)查，發(fā)出問卷303份，回收302份，300份有效問卷。結果如表1：

　　說明同學們專業(yè)思想還沒完全確立，職業(yè)信念不牢固，知識技能不強，職業(yè)道德欠缺，因此，對同學們進行職業(yè)道德教育是非常必要和緊迫的。

　　3 職業(yè)道德教育的具體做法

　　(1)通過學校德育教育主渠道——德育課講授《醫(yī)護倫理學》，用系統(tǒng)化理論化教學形式對同學們進行專業(yè)思想的教育。

　　(2)聯(lián)系當前社會實際，開展主題班會教育。如《抗震救災》、《抗洪搶險》等主題班會。同學們紛紛發(fā)言，她們說：“在抗震救災、抗洪搶險、意外事故和突發(fā)事件中，都離不開我們護士的身影，她們救死扶傷，治病救人的感人場面和事跡深深地感染、教育了我們，我們從心底里熱愛自己的護理職業(yè)，感到了職業(yè)的使命感和光榮感。”

　　(3)通過班級板報、學校墻報等對學生進行無聲的教育。通過張貼古今中外醫(yī)學名家圖片、醫(yī)學名人名言、醫(yī)學名人事跡等等，同學們受到了潛移默化的教育。

　　(4)邀請我校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告，用他們鮮活的事跡鼓舞同學，同學們看到：榜樣就在身邊，英雄就在眼前。只要自己努力，也可以成為英雄。

　　(5)讓同學們做一項調(diào)查：現(xiàn)在大中專畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查。結果顯示：護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，只要你喜歡護理專業(yè)，愿意當護士，肯定找到工作。這大大地增加了同學們的信心，堅定了學習護理專業(yè)的信念。

　　(6)每年“護士節(jié)”我校都舉行大型紀念活動，通過授帽儀式、向南丁格爾宣誓、《我是一名護士》演講等等節(jié)目，幫助同學們樹立職業(yè)自豪感和神圣感。

　　(7)2009年我校參加了新民市衛(wèi)生系統(tǒng)紀念“五·一二護士節(jié)”——《天使之歌》大型文藝演出，我校的節(jié)目占了60%以上，得到了社會的廣泛贊譽，同學們也受到了極大的鼓舞和教育。

　　4 取得的成效

　　通過上述一系列教育活動，同學們醫(yī)德品質(zhì)有了極大提高，專業(yè)思想確立，人際關系和諧，救死扶傷精神發(fā)揚光大。我校2005級靳進同學在火車上為一位突發(fā)疾病的患者進行急救; 2004級張紅艷、李明博兩名同學在汽車站為乘客進行緊急搶救，患者家屬非常感動，給學校送來了表揚信，一再表示感謝。這樣的事跡還有很多。我們于2010年3月又對2006級學生進行了隨機調(diào)查，300份有效問卷，結果如表2：

　　我校學生得到醫(yī)院及患者的認可，受到普遍歡迎，為學校贏得了較高的社會效益，同時也為中職學校提高了知名度和社會認可度，為中職學校進一步發(fā)展打開了局面。

　　5 得出結論及今后努力方向

　　對青少年進行思想道德教育，是一項長期而艱巨的任務，我校進行職業(yè)道德教育還處于探索、研究階段，今后我們要長期堅持下去，不斷總結經(jīng)驗，使之更加科學化、規(guī)范化，為使學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，成為適應社會需要的復合型的人才而努力奮斗。