社會體育論文

　　社會體育論文篇2

　　淺談社會體育

　　摘 要 任何一門學(xué)科的概念和術(shù)語都是一個開放的體系，描述一個事物或現(xiàn)象時經(jīng)常使用詞典式和語言式脈絡(luò)方法對其進行定義。運用文獻資料法、邏輯分析法，探求根據(jù)社會體育的特征要素來界定社會體育，社會體育含有很強的游戲性、娛樂性、層次結(jié)構(gòu)的豐富性、休閑性特征。

　　關(guān)鍵詞 社會體育 游戲性 娛樂性 豐富性 休閑性

　　我們在描述一個事物或現(xiàn)象時經(jīng)常使用某種概念來表達其準(zhǔn)確的信息，所以我們對詞典式(lexicon)的概念非常熟悉，目前我國的社會體育教材、書籍或各種論文絕大多數(shù)采用詞典式的概念來界定社會體育。按這種邏輯解釋，社會體育就是指除了學(xué)校體育和競技體育以外的各種體育活動，換句話說就是滿足從嬰幼兒到老年人各種身體條件的“為所有人的體育”(Sports for All)。但在學(xué)校體育中有正規(guī)的體育課、特定時間的課外體育活動、校內(nèi)學(xué)生自發(fā)性的體育活動以及學(xué)校代表隊的訓(xùn)練等各種形式的體育活動。雖然都是在學(xué)校內(nèi)開展的體育活動，但從嚴(yán)格意義上講，正規(guī)的體育課屬于學(xué)校體育，校內(nèi)學(xué)生自發(fā)性的體育活動屬于社會體育，學(xué)校代表隊的訓(xùn)練屬于競技體育，面對這種觀點，詞典式的概念顯現(xiàn)出了它的局限性。這是因為社會體育的詞典式概念是從此類事象的共同分母所構(gòu)成的，所以，一旦出現(xiàn)新的事象，其概念就顯得蒼白無力了。

　　描述事物的另一種方法是語言式脈絡(luò)(Context)上的定義。如果說詞典式的概念是相對“封閉式概念”的話，語言式脈絡(luò)上的定義是“開放式的概念”，這種方法強調(diào)開放式定義的適合性和重要性。“什么是社會體育?”的答案，不是一成不變的，而是根據(jù)所使用的這一語詞的情境所決定，按這種邏輯解釋，“社會體育”的語詞更具適時性，也預(yù)示著表達某一事象的概念的發(fā)展變化的可能性。比如，在北美社會體育是指不分學(xué)校、單位、社區(qū)所進行的多種多樣的休閑活動或娛樂、競技運動(Sports);在日本社會體育意味著終身教育的環(huán)節(jié)之一生涯學(xué)習(xí)活動，在歐洲近些年社會體育又包含了提高“生活質(zhì)量”的重要手段的含義。但這種語言式脈絡(luò)上的定義往往引起使用社會體育概念過程中混淆的現(xiàn)象。

　　因此，“什么是社會體育?”命題的第三種接近方法是避開文字游戲，根據(jù)體育現(xiàn)象本身的直接體驗，探求社會體育的特征要素來界定社會體育。隨著我國改革開放，大眾參與的群眾性體育活動情況發(fā)生了很大的變化，當(dāng)今人們所體驗的社會體育與傳統(tǒng)體育的體驗在質(zhì)的方面存在著很大差異。因此，以參與體育活動的體驗為基礎(chǔ)進行分析，相對于體育，社會體育具有如下特質(zhì)：

　　一、社會體育含有很強的游戲性(Play)

　　以往體育重在三基教育，因此，以結(jié)果為中心的體育課很大程度上是屬于具有較高運動能力的少數(shù)青少年學(xué)生的體育活動時間。所以，運動能力較低的青少年學(xué)生在體育課中經(jīng)常有一種不如別人的劣等感和相對剝奪感，最終導(dǎo)致了青少年學(xué)生對體育的厭倦情緒。在這些人中，后來通過社會體育活動體驗到體育的快樂和意義的人舉不勝舉，談其原因很多人認(rèn)為是由于社會體育的游戲性的特點，自己選擇時間，不局于形式的制約，淡化勝負(fù)結(jié)果，更重要的是感覺非常愉快，所以，能夠堅持參加體育活動。自由選擇性、過程中心性、自發(fā)性、愉悅等游戲的基本屬性孕育在社會體育之中。

　　二、社會體育具有很強的娛樂性(Recreation)

　　一般而言，一提到體育就會聯(lián)想到堅韌、吃苦、重復(fù)等練習(xí)形象，所謂磨練技能，達到增強體質(zhì)、體力目的的強制性觀念很濃，更有甚者為了達到某種目的，而忍受著對身體可能帶來危害。就社會體育而言，雖然不能說沒有練習(xí)的因素，但比起體育教育和競技運動而言非常小，而更加注重健康、調(diào)節(jié)情緒、恢復(fù)疲勞、消遣等娛樂性需求的滿足有著密切的聯(lián)系。娛樂具有向健康狀態(tài)恢復(fù)(restoration to health)特點，且通過放松、調(diào)節(jié)來達到生活的協(xié)調(diào)平衡，因此，在現(xiàn)代的社會體育活動中顯現(xiàn)得更加突出。

　　三、社會體育層次結(jié)構(gòu)的豐富性(Abundance)

　　從不同的角度來看，社會體育客觀上存在著不同的層次結(jié)構(gòu)，由此也就決定了存在著不同層面、不同意義上的社會體育。綜合學(xué)術(shù)界對社會體育的不同解析，嘗試對社會體育的概念做出以下界定：1.從存在的范圍上看，社會體育主要是指在學(xué)校和軍隊(包括警察)之外的社會領(lǐng)域所開展體育活動，包括農(nóng)村體育、單位體育(包括廠礦、機關(guān)和企事業(yè)單位的體育)、社區(qū)體育等，它主要區(qū)別于學(xué)校體育和軍隊體育。2.從活動的目的和性質(zhì)上看，社會體育是以健身、休閑和娛樂等為目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動，它主要區(qū)別于競技體育。3.從存在的形式上看，社會體育主要是指社會各界大眾在業(yè)余時間參加的體育活動，它具有業(yè)余性和自愿性的特點，主要區(qū)別于職業(yè)體育。4.從活動主體上看，社會體育主要是以社會大眾或人民群眾為參加對象的，它主要區(qū)別于精英體育。5.從活動群體的特殊性上看，社會體育主要包括嬰幼兒體育、老年人體育、婦女體育、殘疾人體育等。這就是說，“社會體育”這個概念應(yīng)當(dāng)是一個多義性的概念，在不同的語境中應(yīng)當(dāng)使用不同的含義，才能同社會實際契合并有利于操作。

　　四、社會體育具有休閑性(Leisure)

　　體育是以身體運動為基本手段，以培養(yǎng)人的身心健康，促進人的全面發(fā)展，服務(wù)社會為終極目的的一種社會文化活動。從根本意義上說，體育的本質(zhì)特征在于對人的發(fā)展、對人的本質(zhì)的實現(xiàn)。而人的全面發(fā)展“是一個提高生存質(zhì)量的工程，從總體上說，健康、長壽、接受良好教育和生活幸福美滿是人類發(fā)展的基本標(biāo)志。”提高人民生活水平，改善生活質(zhì)量，歸根到底是為了增進國民的健康水平，改善生命質(zhì)量，這也是社會經(jīng)濟發(fā)展程度的一個重要標(biāo)志。人的全面發(fā)展，實際上就是人的各種能力的全面發(fā)展，包括生存能力、享受能力、發(fā)展能力等，這就相應(yīng)地包括了體育的休閑娛樂屬性。

　　休閑代表了一種新的社會生活行為和觀念，休閑觀念也呈現(xiàn)出越來越大的社會基礎(chǔ)和社會需要。到了現(xiàn)代，無論從觀念到行為，“休閑”已經(jīng)完全演變成一種大眾化的社會需求和社會消費。從休閑的角度看體育，體育是人們休閑的一種重要方式與手段，社會體育的主體就是人們?yōu)榱颂岣咝蓍e生活質(zhì)量而借助體育運動的形式度過休閑的一種生活方式。現(xiàn)有文獻對休閑體育的界定大體上有這樣幾個特點：(1)主要用時間和活動的范疇來規(guī)定，把其含義確定為是在社會勞動和維持生活必需時間外的空閑時間內(nèi)進行的體育活動。(2)將其劃入大眾體育范疇，認(rèn)為是社會上廣大居民為健身娛樂等目的進行的業(yè)余活動。(3)強調(diào)心理體驗，把體育運動作為一種有意義的活動形式度過自己的余暇時間，使個人在精神和身體上都得到休息、放松和享受。

　　與傳統(tǒng)的體育比較而言，社會體育突出的特點是它的休閑性，離開休閑要素社會體育的本質(zhì)就會發(fā)生變化，只有在生活和生計所必需的時間以外所剩余的時間內(nèi)的體育活動，才是社會體育。

　　參考文獻：

　　[1] 邊宇.淺議休閑時代的到來與社會體育的發(fā)展[J].體育科學(xué)研究.2006.

　　[2] 徐佶.新的體育視角:休閑體育――兼論休閑體育與群眾體育、大眾體育、社會體育的關(guān)系[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報.2006.

　　[3] 王和平.從不同角度對社會體育所涉及范圍的重新審視[J].河南師范大學(xué)學(xué)報.2006.