開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，是論文正式開始的必經(jīng)階段。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于社會學(xué)論文開題報告的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　社會學(xué)論文開題報告篇1

　　論文題目 大學(xué)生社會支持、人際信任與孤獨感的關(guān)系研究

　　一、選題背景與意義

　　1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　近些年來，國內(nèi)外學(xué)者逐漸開始關(guān)注大學(xué)生孤獨感這一領(lǐng)域。在大學(xué)生孤獨感的性別差異方面，目前的研究結(jié)果并不一致。唐民等人的研究表明，男生的孤獨感水平高于女生。李傳銀采用UCLA量表的調(diào)查結(jié)果相反，發(fā)現(xiàn)女生的孤獨感高于男生。國外Borys和Perlman的研究得到男女大學(xué)生的孤獨感不存在顯著的性別差異這樣的結(jié)果。在城鄉(xiāng)差異方面，蔣艷菊等人的研究表明，生源地對于大學(xué)生孤獨感體驗的影響在總分上并不顯著，但是在人際孤獨這一因素上非常顯著：農(nóng)村生源的大學(xué)生體驗到更重的人際孤獨感。在專業(yè)差異方面，鄧麗芳、王瑞和鄭日昌的研究發(fā)現(xiàn)理工類大學(xué)生體驗到更多的愛情孤獨及社交孤獨。在孤獨感與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系方面，劉加艷的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用卷入度越高，孤獨感越強(qiáng)。但是，Shaw等人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使用能夠降低孤獨感，孤獨者可以利用網(wǎng)絡(luò)來建立良好的支持系統(tǒng)。張曉琴等人對84名經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生進(jìn)行測試，研究結(jié)果證實了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對網(wǎng)絡(luò)孤獨的直接作用。在孤獨感與人格的關(guān)系方面，鄒賜嵐的研究表明孤獨感與神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著的正相關(guān)，而與外向性呈顯著的負(fù)相關(guān)。目前，對于大學(xué)生孤獨感研究存在以下問題:一是，定性研究不夠深入;二是，對孤獨感在人口統(tǒng)計學(xué)變量上差異的研究結(jié)果尚存有分歧;三是，在影響因素的探討上對生物、文化因素缺乏分析和研究。

　　2.選題的目的及意義

　　隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段，在校大學(xué)生的規(guī)模和數(shù)量不斷增加，他們將擔(dān)負(fù)國家建設(shè)和民族復(fù)興的重任，對國家未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用。其心理健康水平的高低直接關(guān)系到他們能否成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，因此大學(xué)生的心理健康問題受到社會的廣泛關(guān)注。而在大學(xué)時期個體心理和人格發(fā)展最主要的任務(wù)就是克服孤獨感并建立起親密的人際關(guān)系，因此在大學(xué)生心理健康中最應(yīng)該受到社會關(guān)注的心理要素是孤獨感。孤獨感是從人際交往中產(chǎn)生的，而人際信任是進(jìn)行人際交往的基礎(chǔ)和前提，同時孤獨感的產(chǎn)生也是缺少社會支持的結(jié)果，因此人際信任和領(lǐng)悟社會支持與孤獨感三者之間的聯(lián)系比較緊密。但將這三者聯(lián)系起來進(jìn)行的研究較少，本次將對這三者間的關(guān)系進(jìn)行深入探究，以便發(fā)現(xiàn)人際信任和領(lǐng)悟社會支持對孤獨感影響程度和預(yù)測作用，為構(gòu)筑適應(yīng)新時期大學(xué)生心理特點的、與健康生活方式相結(jié)合的理論和運作體系提供參考和理論基礎(chǔ)，有利于幫助大學(xué)生建立積極的人際交往觀念，提高其心理健康水平。

　　二、研究內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、研究內(nèi)容

　　本研究一方面擬揭示大學(xué)生社會支持、人際信任與孤獨感的現(xiàn)狀，另一方面擬深入探討大學(xué)生社會支持、人際信任與孤獨感的關(guān)系。

　　2研究假設(shè)

　　(1)人際信任與孤獨感之間存在顯著負(fù)相關(guān)

　　(2)領(lǐng)悟社會支持與孤獨感之間存在顯著負(fù)相關(guān)

　　(3)人際信任與領(lǐng)悟社會支持之間存在顯著正相關(guān)

　　(4)領(lǐng)悟社會支持在人際信任與孤獨感關(guān)系中存在一定的中介效應(yīng)

　　三、研究方法與手段

　　對濟(jì)南大學(xué)大學(xué)生采用隨機(jī)挑選被試、個別施測的方法，分別讓被試依次填寫人際信任量表(ITS)、領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS)和感情與社會孤獨量表(EVSLS)，對回收的問卷統(tǒng)一編號，以備以后統(tǒng)計分析。將收集到的問卷利用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

　　采用描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法來分析數(shù)據(jù)。

　　四、參考文獻(xiàn)

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