開題報告是畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。下文是學習啦小編為大家整理的關于武漢工程大學郵電通信畢業(yè)論文開題報告的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　武漢工程大學郵電通信畢業(yè)論文開題報告篇1

　　題目：GIS在移動通信網(wǎng)本地網(wǎng)管中的應用

　　一、文獻綜述

　　近年來，隨著移動通信業(yè)的高速成發(fā)展，電信部門管理手段的現(xiàn)代化也逐步受到各級領導的高度重視。為了使通信網(wǎng)絡的管理更加合理化、科學化，就需要用現(xiàn)代化的技術手段來代替低效、繁瑣的手工方式。因此使用計算機技術對移動通信設備進行管理已經(jīng)勢在必行，這時移動通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統(tǒng)就應運而生。

　　同時，隨著計算機技術的迅速發(fā)展，許多傳統(tǒng)學科與計算機技術相結(jié)合從而誕生了一批新興學科，地理信息系統(tǒng)就是其中之一。其英文名稱為Geographic Information System，簡稱GIS。它能夠處理大量含有地理成分的數(shù)據(jù)信息，使你可以簡單而迅速地在大量的信息中查看其模式和關系，而不必不斷地訪問數(shù)據(jù)庫。

　　在通信網(wǎng)絡中，大量的設備都有其地理位置，同時，有大量的處理如果通過地圖來進行，則會又方便又直觀。因此在網(wǎng)管系統(tǒng)中，引入GIS系統(tǒng)，在電子地圖上顯示基站、小區(qū)等各類通信網(wǎng)元的分布情況，并對網(wǎng)元進行實時監(jiān)控管理、瀏覽配置信息和性能查看分析。

　　二、選題的目的及意義

　　選題背景出自項目“移動通信網(wǎng)本地網(wǎng)管系統(tǒng)”。該系統(tǒng)立足于TMN，以操作維護、環(huán)境監(jiān)控工作為重點，實時監(jiān)測全網(wǎng)的運行情況，快速響應網(wǎng)上的各種事件，提供性能分析報告，不僅為設備的集中操作提供了方便、可靠的技術手段，而且為網(wǎng)絡優(yōu)化和經(jīng)營管理決策提供了參考依據(jù)。

　　地理視圖作為本系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是使用GIS技術，在電子地圖上，將各類通信網(wǎng)元按地理位置顯示成一個分布圖。用戶可以對圖進行操作，也可以對網(wǎng)元的告警、配置和性能信息進行查看和分析處理。地理視圖是直接與用戶交互的前臺界面，其制作質(zhì)量的高低將直接影響用戶對整個系統(tǒng)的認識，可見地理視圖在此項目中的重要作用和地位。此外，GIS還廣泛應用于諸如交通管理、商業(yè)銷售等領域的軟件開發(fā)中，因此，研究和開發(fā)GIS系統(tǒng)是很有意義的。

　　三、研究的重點內(nèi)容

　　本畢業(yè)設計涉及到的主要內(nèi)容有：數(shù)據(jù)庫存、Internet網(wǎng)絡應用、MapInfo和ASP技術。

　　系統(tǒng)的GIS軟件平臺采用了MapInfo公司的MaxXtreme。MapXtreme是一個基于Internet的地圖應用服務器，可以通過Internet或企業(yè)內(nèi)部的Internet向用戶發(fā)布地理信息。

　　該地理視圖系統(tǒng)是瀏覽器/地圖服務器/數(shù)據(jù)庫服務器三層結(jié)構，需要Windows NT Server。其中

　　地圖服務器：Windows NT，Internet Information Server，MapXtreme

　　客戶機：windows 95/98。

　　由于采用了MaxXtreme，使系統(tǒng)在結(jié)構上成為瀏覽器/服務器的形式，順應了企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)向Intranetx演變的潮流。在服務器端是用微軟的ASP技術，需要用到其中的ActiveX和VBScript技術。

　　地理視圖子系統(tǒng)要通過Socket通信方法從網(wǎng)管系統(tǒng)的其他子系統(tǒng)獲得有關各種網(wǎng)元的數(shù)據(jù)流，對通信網(wǎng)中各種信息進行實時動態(tài)的監(jiān)控、分析與顯示，并將處理所得數(shù)據(jù)傳入數(shù)據(jù)庫，以便進行信息查詢，同時數(shù)據(jù)庫要動態(tài)更新。可見，本次畢業(yè)設計既需要了解硬件知識，又需要有較熟練的軟件編程能力，既需要計算知識，又需要通信知識，是我所學專業(yè)知識在具體工作中的應用。

　　本次設計具有較高難度，但我相信，通過學習和不斷的努力，我一定能高質(zhì)量的完成本次畢業(yè)設計任務。

　　四、進度安排

　　3月20日-4月15日

　　分析題目，查閱資料，學習與畢業(yè)設計相關的知識，作好前期準備工作。

　　4月16日-5月10日

　　劃分軟件工能塊，進行方案論證，編制軟件。

　　5月11日-6月10日

　　調(diào)試軟件，撰寫畢業(yè)論文并征求導師意見，修改畢業(yè)論文，進行畢業(yè)論文的評議。

　　武漢工程大學郵電通信畢業(yè)論文開題報告篇2

　　題 目： 個性化教學平臺設計與實現(xiàn)

　　一、文獻綜述：結(jié)合畢業(yè)設計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫2500字以上的文獻綜述，文后應列出所查閱的文獻資料。

　　1.1個性化教學平臺出現(xiàn)的論述

　　在信息高速發(fā)展的當今時代，網(wǎng)絡教育逐漸占據(jù)了教育領域的大部分位置，網(wǎng)絡教育的關鍵是創(chuàng)建能夠促進學習者主動學習的網(wǎng)絡學習環(huán)境，學習者在網(wǎng)絡學習環(huán)境中的學習活動離不開網(wǎng)絡教育支撐平臺的支持。網(wǎng)絡教育支撐平臺起著基礎設施的作用。

　　網(wǎng)絡教育應用平臺是支持網(wǎng)上教學與學習活動的軟件系統(tǒng)，包括三個功能子系統(tǒng)：網(wǎng)絡教學支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡學習支持系統(tǒng)、網(wǎng)上教學與教務管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡教育的關鍵是創(chuàng)設能夠促進學習者主動學習的網(wǎng)絡學習環(huán)境。在網(wǎng)絡教育實施的過程中，網(wǎng)絡教育支撐平臺起著基礎設施的作用。學習者要想在網(wǎng)絡環(huán)境中學習就必需依托于網(wǎng)絡教育平臺，網(wǎng)絡教育平臺成為了網(wǎng)絡學習者的關鍵。

　　在基于Internet的教育網(wǎng)絡環(huán)境下，可以最大限度的發(fā)揮學習者的主動性、積極性，既可以進行個別化教學，又可以進行協(xié)作教學，還可以將“個別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡教學模式。這種教學模式可以完全按照個人的需要進行，所以是一種全新的網(wǎng)絡教學模式。

　　1.2 ASP.NET技術和B/S技術概述

　　1.2.1 ASP.NET技術概述

　　ASP.NET的前身ASP(Active Server Pages)技術，ASP是一種服務器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行動態(tài)網(wǎng)頁或Web應用程序。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML(Hypertext Markup Language超文本標記語)、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容(如在線表單)，也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的web應用程序。 與HTML相比，ASP網(wǎng)頁具有很多的優(yōu)點，但是APS的缺點卻仍然存在。例如ASP在安全性能低是致命的。ASP.NET擺脫了以前ASP使用腳本來編程的缺點。理論上可以使用任何編程語言包括C++、VB、JS等等。微軟推出的ASP.NET并不是ASP的簡單升級，而是全新一代的動態(tài)網(wǎng)頁實現(xiàn)技術，用于一臺WEB服務器建立強大的應用程序。是微軟發(fā)展的新體系.NET人一部分，提供的基于組件事件驅(qū)動的可編程表單，大大簡化了編程。

　　1.2.2 ASP.NET訪問數(shù)據(jù)庫技術——ADO.NET技術

　　ASP.NET是通過ADO.NET 訪問數(shù)據(jù)庫的。通過借助XML來實現(xiàn)斷開訪問，這也是ASP.NET技術比ASP技術訪問數(shù)據(jù)更安全的原因之一，這是的數(shù)據(jù)的安全性更有保證。ADO.NET包括DataSet和.NAT數(shù)據(jù)提供程序兩個組建。.NET數(shù)據(jù)提供程序是一組包括Connection、Command、DataReader和DataAdapter對象在內(nèi)的組件。ADO.NET利用SqlConnection對象的ConnectionString屬性制定連接參數(shù)，建立數(shù)據(jù)源的連接，有SqlCommand對象的CommandText屬性設置相應的SQL命令語句來完成對數(shù)據(jù)的操作。

　　1.2.3 B/S技術概述

　　B /S(Browser/Server)結(jié)構即瀏覽器和服務器結(jié)構。它是隨著Internet技術的興起，對C/S結(jié)構的一種變化或者改進的結(jié)構。在這種結(jié)構下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務邏輯在前端(Browser)實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端(Server)實現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構。以目前的技術看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構的網(wǎng)絡應用，并通過Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫應用，相對易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式(比如LAN、WAN、Internet/Intranet等)訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫;它能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權限，服務器數(shù)據(jù)庫也很安全。特別是在JAVA這樣的跨平臺語言出現(xiàn)之后，B/S架構管理軟件更是方便、快捷、高效。

　　在系統(tǒng)的性能方面，B/S占有優(yōu)勢的是其異地瀏覽和信息采集的靈活性。任何時間、任何地點、任何系統(tǒng)，只要可以使用瀏覽器上網(wǎng)，就可以使用B/S系統(tǒng)的終端。不過，采用B/S結(jié)構，客戶端只能完成瀏覽、查詢、數(shù)據(jù)輸入等簡單功能，絕大部分工作由服務器承擔，這使得服務器的負擔很重。采用C/S結(jié)構時，客戶端和服務器端都能夠處理任務，這雖然對客戶機的要求較高，但因此可以減輕服務器的壓力。而且，由于客戶端使用瀏覽器，使得網(wǎng)上發(fā)布的信息必須是以HTML格式為主，其它格式文件多半是以附件的形式存放。而HTML格式文件(也就是Web頁面)不便于編輯修改，給文件管理帶來了許多不便。比如說很多人每天上“新浪”網(wǎng)，只要安裝了瀏覽器就可以了，并不需要了解“新浪”的服務器用的是什么操作系統(tǒng)，而事實上大部分網(wǎng)站確實沒有使用windows操作系統(tǒng)，但用戶的電腦本身安裝的大部分是windows操作系統(tǒng)。

　　1.3 Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

　　1.3.1 SQL(Structured Query Language)結(jié)構化查詢語言

　　SQL是英文Structured Query Language的縮寫，意思為結(jié)構化查詢語言。SQL語言的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，進行溝通。按照ANSI(美國國家標準協(xié)會)的規(guī)定，SQL被作為關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標準語言。SQL語句可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。目前，絕大多數(shù)流行的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle, Sybase, Microsoft SQL Server, Access等都采用了SQL語言標準。雖然很多數(shù)據(jù)庫都對SQL語句進行了再開發(fā)和擴展，但是包括Select, Insert, Update, Delete, Create,以及Drop在內(nèi)的標準的SQL命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數(shù)據(jù)庫操作。

　　1.3.2 SQL Server

　　SQL Server 是一個關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個OS/2 版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 則較專注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應用。

　　Microsoft SQL Server 2005 是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能 (BI) 工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。Microsoft SQL Server 2005 數(shù)據(jù)庫引擎為關系型數(shù)據(jù)和結(jié)構化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，使您可以構建和管理用于業(yè)務的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應用程序。

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　　二、課題的目的與意義

　　1.1 課題研究的目的

　　探索實用于網(wǎng)絡環(huán)境下的個性化教學理論及設計過程。設計出一套網(wǎng)絡環(huán)境下個性化學習督導模式，并開發(fā)一個個性化學習的平臺，尤其要解決現(xiàn)在網(wǎng)絡教學中缺乏監(jiān)控、個別指導和實時跟蹤服務的問題。探討利用網(wǎng)絡開發(fā)工具開發(fā)個性化網(wǎng)絡教學平臺的一般途徑和方法。

　　在新世紀，以網(wǎng)絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發(fā)展在社會的許多領域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐。面對信息化浪潮所提供的機遇，我國政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下，我國基礎教育如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用新技術所提供的巨大潛力構建21世紀的基礎教育模式?這是擺在我們面前的艱巨課題。

　　1.2 課題的研究意義

　　與傳統(tǒng)的教育相比，網(wǎng)絡學習是一種全新的教育模式，它可以突破時間和空間的限制，讓更多的學習者共享優(yōu)秀的教育資源。網(wǎng)絡學習既具有開放性、交互性、協(xié)作性和自主性等特點，有具有異步性、實時性、生動性、集成性和大容量等優(yōu)勢。因此在網(wǎng)絡學習的平臺系統(tǒng)的建設中，單純地構建各種功能單一的系統(tǒng)并不能完全滿足網(wǎng)絡學習的平臺建設的要求，只有那些對數(shù)據(jù)和信息進行有效組織，整合了多種業(yè)務，為用戶提供個性化服務的系統(tǒng)才能充分地發(fā)揮精品課程學習的平臺的作用。

　　建設在線學習網(wǎng)的根本目的是利用現(xiàn)代化的教育信息技術手段將相關學習知識內(nèi)容上網(wǎng)并免費開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學習資源共享，提高學習質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。從而在資源獲取上增加學習知識的途徑，為提高受教育水平提供一個可行化的平臺。

　　信息技術作為一種物質(zhì)條件基礎，使得學習的時與資源得到前所未有的拓展，促使教師不再是單純的知識擁有者學生也不再是單純的知識接受者，師生關系發(fā)生了根本的改變真正實現(xiàn)教學民主，從而使學生真正從被動狀態(tài)下解放出來成為真正的學習主人。

　　有利于促進傳統(tǒng)教育觀念的革新，改變學校教育的管理方式、思維和操作模式，推動學校教學、管理效率的革命性提高。有利于發(fā)揮教師的作用促進教學方法和手段的改進，也有利于學生自主學習。

　　三、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望

　　2.1 課題的研究現(xiàn)狀

　　在當今社會，合理的利用時間，高效的接受信息，快速的更新知識已成為學習的一種主要模式，互聯(lián)網(wǎng)的建立為這種學習模式提供了良好的內(nèi)部和外部環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，在美國，通過網(wǎng)絡進行學習的人數(shù)正以每年300%以上的速度增長。1999年，已經(jīng)有超過7000W人通過網(wǎng)絡學習獲得知識，工作技能和工作技巧，超過60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡學習方式進行員工的培訓和繼續(xù)教育。在我國，網(wǎng)絡學習的發(fā)展也非常迅速，2004年，經(jīng)教育部批準開展網(wǎng)絡教育使點的高等院校已有67所，全國網(wǎng)上大學在讀生已達60W名。預計到2010年，接受網(wǎng)上教育的人數(shù)將達到500W。

　　所以，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡教育會更加普及，而選擇網(wǎng)絡學習的人也會越來越多。個性化學習的平臺的構建順應了時代的潮流與需求，必將帶動整個網(wǎng)絡上學習的平臺構建的趨勢。

　　2.2 課題的應用前景

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡進行學習已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，建立在線學習網(wǎng)站，盡可能提高優(yōu)質(zhì)學習的利用率，對實現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展都能起到十分重要的作用。也可以引導用戶主動年該學習，提高學習效率，更為學習雙方提供一個進行寫作學習和交流的平臺。

　　網(wǎng)絡學習在遠程學習，集團培訓，高校教學中扮演者越來越重要的角色。日益擴大的辦學規(guī)模，分散校區(qū)的學習資源共享，電氣化教學的開展等都使得現(xiàn)代高校教學越來越倚重于網(wǎng)絡學習模式。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也促使高校校園網(wǎng)的迅速擴展，這為網(wǎng)絡學習的平臺的建立提供了良好的物質(zhì)基礎。

　　四、課題主要內(nèi)容和要求

　　3.1 系統(tǒng)管理模塊

　　主要實現(xiàn)對注冊的博客審批、刪除、增加;對院系進行增、刪、改;對公告欄、博客推薦進行管理;

　　3.2用戶管理模塊

　　主要實現(xiàn)用戶注冊，開通個人博客;實現(xiàn)系統(tǒng)管理員、注冊用戶的登錄;博客個人資料的修改;

　　3.3教學管理模塊

　　教師發(fā)布教學內(nèi)容、計劃、及作業(yè);學生反饋學習心得、發(fā)表意見評論，提交作業(yè);

　　3.4 評論管理模塊

　　注冊用戶可以發(fā)表評論，以及博客本身對評論的管理;

　　3.5 留言管理模塊

　　注冊用戶和管理員可以發(fā)表留言;

　　3.6 日志管理模塊

　　實現(xiàn)對于博客本身的寫的日志，可以進行增加、預覽;

　　3.7 統(tǒng)計管理模塊

　　統(tǒng)計在線人數(shù);統(tǒng)計人氣最佳博客;統(tǒng)計人氣最佳日志等。

　　五、可行性分析、研究方法和步驟

　　4.1 可行性分析

　　個性化教學平臺這個課題中預計用到的語言ASP.NET、C#、HTML等都是現(xiàn)在很流行的，所涉及的技術B/S、.NET等都是非常成熟安全的。該課題所要實現(xiàn)的車輛信息管理和調(diào)度功能等等也是通過各種實例驗證過的，由此點分析，首先，可以肯定該課題是可行的。下面從具體的技術方面來分析：

　　由于系統(tǒng)采用的是B/S結(jié)構，就從整個系統(tǒng)來分析，客戶端(客戶端瀏覽器)簡稱前臺。前臺一般所使用到的技術包括CSS HTML XML JavaScript。CSS是英語Cascading Style Sheets(層疊樣式表單)的縮寫，它是一種用來表現(xiàn)HTML或 XML 等文件式樣的計算機語言。前臺的框架可運用DIV+CSS編寫框架。在HTML中嵌套設計的樣式表和獲取表單的數(shù)據(jù)的ASP動態(tài)語句。從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)可先通過實例化連接類，比如SqlConnection 類，并在初始化時指明連接方式，然后調(diào)用Open打開數(shù)據(jù)連接，就可以用DataReader來讀取數(shù)據(jù)了。具體運用.NET的三層結(jié)構實現(xiàn)：

　　表現(xiàn)層(Presentation Layer)

　　表現(xiàn)層用于用戶接口的展示，以及用業(yè)務層的類和對象來“驅(qū)動”這些接口。在ASP.NET中，該層包括aspx頁面、用戶控制、服務器控制以及某些與安全相關的類和對象。

　　業(yè)務層(Business Tier)

　　業(yè)務層用于訪問數(shù)據(jù)層，從數(shù)據(jù)層取數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)以及刪除數(shù)據(jù)，并將結(jié)果返回給表現(xiàn)層。在ASP.NET中，該層包括使用SqlClient或OleDb從SQL Server或Access數(shù)據(jù)庫取數(shù)據(jù)、更新數(shù)據(jù)及刪除數(shù)據(jù)，并把取得的數(shù)據(jù)放到DataReader或DataSet中返回給表現(xiàn)層。返回的數(shù)據(jù)也許只有一個整型數(shù)字，比如一個表的行記錄數(shù)目，但這也要用數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)進行計算。BLL和DAL層：

　　通常該層被劃分成兩個子層：業(yè)務邏輯層(Business Logic Layer，BLL)和數(shù)據(jù)訪問層(Data Access Layers，DAL)。業(yè)務邏輯層在數(shù)據(jù)訪問層之上，也就是說BLL調(diào)用DAL的類和對象。DAL訪問數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)給BLL。

　　4.2 研究方法

　　運用.NET的三層架構搭建起整個個性化教學平臺的框架，運用AOD.NET作為數(shù)據(jù)訪問接口，通過OLE DB使用ADO.NET連接Microsoft SQL數(shù)據(jù)庫運用 ASP.NAT的數(shù)據(jù)相關的函數(shù)實現(xiàn)寫入、編輯、增刪等對數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的操作。根據(jù)具體的思路實現(xiàn)各個功能模塊，最后組成一個完整的系統(tǒng)，通過具體的操作來驗證系統(tǒng)的功能的完整性。

　　4.3 研究步驟

　　本課題的研究步驟有以下幾個方面：

　　1) 查詢相關資料，了解本系統(tǒng)的研究意義。可以上網(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關資料。

　　2) 通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。

　　3) 設計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

　　4) 通過進一步的了解，對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

　　5) 對設計好的程序進行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達到完善系統(tǒng)的目的。

　　6) 最后，整理各階段的設計記錄文檔，寫成論文稿。