機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新論文
隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人類社會對機(jī)械設(shè)計的要求越來越高,尤其是對機(jī)械設(shè)計中的材料的選擇和應(yīng)用下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新論文，供大家參考。
機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新論文范文一：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)
知識經(jīng)濟(jì)時代的快速發(fā)展，使得各行各業(yè)對人才質(zhì)量的要求越來越高，對高素質(zhì)、高能力、應(yīng)用技能強(qiáng)的人才更為青睞。雖然我國機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的發(fā)展歷程較長，院校設(shè)置類型繁多，辦學(xué)條件與層次不一。然而，隨著近年來我國高等教育改革力度的不斷加快，尤其是高科技的迅速進(jìn)步、信息化科技的廣泛推廣與高等教育的大眾化發(fā)展，社會對我國機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高、更新的標(biāo)準(zhǔn)與要求。因此，本文旨在探索與創(chuàng)新我國機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系，以期推動人才培育與市場需求之間的緊密接軌，提升教育質(zhì)量的最優(yōu)化與人才價值的最大化。
一、我國機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)及相關(guān)人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀探究
我國的機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)在近五十年之中得到了長足的發(fā)展，機(jī)械產(chǎn)業(yè)化的實質(zhì)性發(fā)展也得以實現(xiàn)，各行業(yè)也隨之取得了快速進(jìn)步，高質(zhì)量、高效益以及高競爭力成為機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)，能量流、信息流與物質(zhì)流成為其系統(tǒng)的完整構(gòu)成部分，推動了機(jī)械制造技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。就目前而言，我國依然處于社會主義的初級發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次依然偏低，分布也極其不均，手工制造還占據(jù)著相當(dāng)大的比重，機(jī)械自動化依然未在我國取得良好的層次發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展基礎(chǔ)上，我國作為工業(yè)制造大國，盡管在高技術(shù)領(lǐng)域的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面有著很大的進(jìn)步，然而產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀與我國當(dāng)前的市場需求依然存在著巨大的差距。與廣大發(fā)達(dá)國家比較，我國的機(jī)械制造業(yè)整體上還存在著階段性的發(fā)展差距，綜合其多種原因，可以劃分為四點:一是認(rèn)識不清，諸多企業(yè)在技術(shù)方面的認(rèn)識力度不夠，未能意識到機(jī)械自動化技術(shù)在制造業(yè)中的重要性;二是缺乏健全的生產(chǎn)系統(tǒng);三是科技人才不穩(wěn)定，這嚴(yán)重制約了我國企業(yè)在技術(shù)方面的創(chuàng)新，成為機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)發(fā)展的瓶頸;四是技術(shù)落后，這是我國工業(yè)發(fā)展緩慢的核心因素，也從根本上制約了我國機(jī)械設(shè)計技術(shù)及其自動化的順利發(fā)展。[1]近年來，我國教育發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大，在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)方面的教育也取得了一定的進(jìn)步。在教育改革的指導(dǎo)方針下，各中職院校也對如何實現(xiàn)人才培養(yǎng)體系的多樣化，以及如何更好的適應(yīng)社會的實際需求等做了多重努力，促使我國的人才培養(yǎng)展現(xiàn)出了百花爭鳴的良好局面。值得注意的是，人才的培養(yǎng)需要緊密結(jié)合社會的實際發(fā)展，這也是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需求，同時也是工業(yè)發(fā)達(dá)國家在工業(yè)相關(guān)專業(yè)教育與工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗。而這也正是我國機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)教育在目前發(fā)展階段中的主要阻礙因素，其突出表現(xiàn)在學(xué)科劃分過于細(xì)化、知識面過于狹窄以及實踐鍛煉缺乏等，致使相關(guān)人才對機(jī)械設(shè)計制造的重要作用與地位的認(rèn)識不足，缺乏多樣化、現(xiàn)代化的設(shè)計思維、方法培養(yǎng)以及綜合能力等方面的培養(yǎng)。因此，針對存在于我國機(jī)械設(shè)計制造相關(guān)人才培養(yǎng)中的各種問題迫切需要加以研究并解決。[2]
二、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新的必要性
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的需要
教育改革的前提是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，主要包括:一是改變傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)的教育觀念，堅持以人文本的現(xiàn)代化教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位，提升教學(xué)服務(wù)思想，將增強(qiáng)教育質(zhì)量作為機(jī)械專業(yè)教育的宗旨;二是突破傳統(tǒng)重視科學(xué)技術(shù)輕視人文教學(xué)的局限，樹立科技教育與人文思想教育相結(jié)合的觀念，強(qiáng)化人才的文化素養(yǎng);三是改革傳統(tǒng)的“一刀切”教育思想，各中職院校應(yīng)該從自身的實際情況出發(fā)，樹立健康化、個性化的教育思想，采用因材施教的教學(xué)方案，培養(yǎng)人才勇于突破、敢于創(chuàng)新的理念;四是扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的落后思想，加強(qiáng)機(jī)械實踐技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo);五是貫徹落實素質(zhì)教育的要求，推動人才的綜合發(fā)展與全面進(jìn)步。[3]
(二)社會對人才的需求
機(jī)械制造行業(yè)是整個國家工業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的基石，伴隨著我國宏觀經(jīng)濟(jì)政策的不斷完善與調(diào)控，機(jī)械制造行業(yè)展現(xiàn)出了迅速發(fā)展的態(tài)勢。根據(jù)實際調(diào)查顯示，2008年我國機(jī)械制造行業(yè)始終以30%及以上的高速度增長，甚至在面臨嚴(yán)重金融危機(jī)的2009年依然能夠保持以10%的速度增長。機(jī)械包裝已發(fā)展為我國十大機(jī)械行業(yè)之一，近年的機(jī)械包裝平均發(fā)展速度為7%。由此可見，社會市場對機(jī)械設(shè)計制造相關(guān)專業(yè)人才的需求量日益增多，尤其是對應(yīng)用型高技能人才的需求更是緊缺，這就迫切需要我國對機(jī)械專業(yè)的教育進(jìn)行改革。[4]
(三)工業(yè)化發(fā)展的需求
十七大召開以來，我國黨中央與國務(wù)院制定了走創(chuàng)新型、新型工業(yè)化、人才強(qiáng)國、特色化道路等一系列戰(zhàn)略性部署，這就對工程領(lǐng)域的教育提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)與要求，因為新型工業(yè)化的發(fā)展道路需要一大批工程型人才進(jìn)行支撐;創(chuàng)新型的國家，需要一大批工程型的人才對我國工業(yè)技術(shù)進(jìn)行改革創(chuàng)新;特色社會主義國家的建設(shè)，則需要一大批競爭能力強(qiáng)的人才進(jìn)行推動。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能、現(xiàn)代化的機(jī)械人才，該專業(yè)肩負(fù)著為機(jī)械相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供工程技術(shù)研發(fā)人才的重要責(zé)任，而人才培養(yǎng)的質(zhì)量高低直接影響到機(jī)械相關(guān)產(chǎn)品的綜合質(zhì)量，這對促進(jìn)我國的工業(yè)化發(fā)展，提升國際競爭力具有十分重要的意義。
三、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與創(chuàng)新的路徑選擇
(一)建立健全教學(xué)體系
對教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式以及課程體系等進(jìn)行改革，促使學(xué)生樹立現(xiàn)代化的工程意識，培育學(xué)生應(yīng)用高新科技分析與解決實際工程問題的能力，樹立學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在教學(xué)體系中，凸顯人才培養(yǎng)的專業(yè)性、個性化、復(fù)合性與應(yīng)用性?；诖耍⒔∪瞬耪n程體系的知識結(jié)構(gòu)建設(shè)，具體有能力培育課程體系、機(jī)械理論基礎(chǔ)課程體系、機(jī)械制造設(shè)計課程體系、機(jī)械加工體系等。[5]
(二)強(qiáng)化師資力量
師資力量是保障人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)與前提。學(xué)校要培育出與社會發(fā)展水平相適應(yīng)、相對接的人才，就必須確保師資力量的高水平與高技能。針對目前多數(shù)機(jī)械專業(yè)教師缺乏豐富的工程實踐經(jīng)驗的發(fā)展現(xiàn)狀，通過走出去與引進(jìn)來相融合的計劃方針，培育多元化的機(jī)械專業(yè)教師成為主要途徑，具體來講，一是定期或不定期的安排相關(guān)專業(yè)教師到學(xué)校的實訓(xùn)基地、實驗室、企事業(yè)單位等參加實際的工程鍛煉，這是提升教師隊伍專業(yè)實踐技能與創(chuàng)新技能的必經(jīng)途徑。二是加強(qiáng)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，聘請專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校舉辦講座或座談會，經(jīng)常性的對教師的教學(xué)與學(xué)生的實習(xí)等進(jìn)行指導(dǎo)，充分運用企業(yè)相關(guān)工程師的豐富實踐經(jīng)驗提升教師的教學(xué)力量。三是提升教師參加科技項目與承辦企業(yè)委托類項目的積極性，通過這些項目的研發(fā)鍛煉強(qiáng)化教師的工程技能與素質(zhì)，積累工程實踐的教學(xué)經(jīng)驗。
(三)完善教學(xué)考評體系
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，開展中職院校的教學(xué)考評體系是確保教學(xué)質(zhì)量的前提，完善教學(xué)考評體系可以從三方面入手:一是建立教學(xué)監(jiān)督體系。聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家或?qū)W者組件專門的教學(xué)指導(dǎo)部門，對教學(xué)質(zhì)量實施定期考核與督導(dǎo)，通過人才培養(yǎng)方案的審議、新教師選聘的考核以及聽課等一系列舉措對教學(xué)過程進(jìn)行實時的指導(dǎo)，提升教學(xué)的整體質(zhì)量。二是學(xué)生評價體系。每學(xué)期結(jié)束時，組織學(xué)生對各科教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行網(wǎng)上評分，以此作為教師教學(xué)質(zhì)量考評的參考數(shù)據(jù)。三是教師評價體系。舉辦季度性的教學(xué)相互觀摩活動，并對觀摩實施打分，以此總結(jié)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推動教師在教學(xué)方式、方法、形式等方面的溝通與學(xué)習(xí)，提升教學(xué)的整體質(zhì)量與成效。改革開放以來，我國市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展速度加快，市場的競爭也更加激烈，而對現(xiàn)代化企業(yè)的深加工而言，其發(fā)展需要自動化體系的支持。但科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，人才是最為核心的基礎(chǔ)，缺乏創(chuàng)新的人才，企業(yè)的健康、持續(xù)、和諧發(fā)展就會受到阻礙。由企業(yè)與中職院校共同構(gòu)建起來的適用于機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，大力培育相關(guān)人才的理論知識、應(yīng)用技能以及綜合素養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與成效，實現(xiàn)我國工業(yè)化的跨越性發(fā)展。
機(jī)械設(shè)計創(chuàng)新論文范文二：機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)工業(yè)設(shè)計論文
1工業(yè)設(shè)計的特征
1.1實踐性強(qiáng)
工業(yè)設(shè)計的一個重要的目標(biāo)就是通過設(shè)計能夠為人們提供一個更為舒適的生活方式，提升人們的生活質(zhì)量，使得我們的生活更加的自然、環(huán)保以及和諧，因此工業(yè)設(shè)計這項工作還具有很強(qiáng)的實踐性，需要有較強(qiáng)的應(yīng)用性。
1.2時代感強(qiáng)
應(yīng)該注意的是，在不同的時代背景之下，工業(yè)設(shè)計應(yīng)該有不同的需求。在當(dāng)前新的形勢之下，工業(yè)設(shè)計的基本需求就是綠色、節(jié)能，由此可見，工業(yè)設(shè)計還具有較強(qiáng)的時代感。
2工業(yè)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀
在工業(yè)革命之后，工業(yè)設(shè)計行業(yè)迅速發(fā)展起來，但是從總體上來看，我國的工業(yè)設(shè)計歷史較短，發(fā)展的速度相對比較緩慢。近幾年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國很多企業(yè)面臨經(jīng)濟(jì)方面的糾紛也越來越多，這就使得一些企業(yè)開始意識到工業(yè)設(shè)計的重要意義，將更多的注意力轉(zhuǎn)移到了工業(yè)設(shè)計當(dāng)中。并且這些企業(yè)在工業(yè)設(shè)計中也確實投入了大量的財力和人力資源，他們希望能夠通過優(yōu)化工業(yè)設(shè)計來提升企業(yè)自身的核心競爭力。
3機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)的發(fā)展情況
機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)包括了很多的步驟和環(huán)節(jié)，例如：產(chǎn)品的設(shè)計以及產(chǎn)品的制造等，此外還涉及到了產(chǎn)品的售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。我國的機(jī)械設(shè)計制造基礎(chǔ)相對比較薄弱，同西方發(fā)達(dá)國家相比較還存在較大的差距，主要表現(xiàn)為當(dāng)前我國主要依靠引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)來實現(xiàn)發(fā)展，自主創(chuàng)新能力不高，這也限制了我國機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。此外，雖然我國的勞動力資源豐富，但是在投入的資金方面還不夠充足，這也在一定的程度上造成了機(jī)械設(shè)計制造行業(yè)發(fā)展緩慢。我國工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量雖然在最近幾年得到了一定的提升，但是在工業(yè)產(chǎn)品的使用性能方面還存在一定的不足，在產(chǎn)品外觀的設(shè)計上還有所欠缺。
4工業(yè)設(shè)計以及機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用
工業(yè)設(shè)計同機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)有各自不同的特征，如果能夠?qū)⑦@二者有機(jī)的結(jié)合在一起，那么就可以極大的提高企業(yè)的競爭力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。但是從當(dāng)前的實際情況來看，我國很多的小型企業(yè)在生產(chǎn)的技術(shù)以及生產(chǎn)的資金投入等方面還受到了一定的限制，這樣就使得他們在機(jī)械的設(shè)計和制造技術(shù)上難以取得突破，技術(shù)水平相對比較落后，為企業(yè)的工業(yè)設(shè)計帶來了難度。所以在機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用過程中，政府的相關(guān)部門需要充分的發(fā)揮好宏觀調(diào)控的作用，對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的、適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，從而更好的引導(dǎo)工業(yè)企業(yè)朝著節(jié)能以及環(huán)保的方向發(fā)展。此外還可以對中小企業(yè)給予一定財政方面的支持，鼓勵他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的設(shè)計理念。
5結(jié)語
綜上所述，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的深入，人們對于工業(yè)產(chǎn)品也提出了越來越高的要求，因此工業(yè)設(shè)計以及機(jī)械設(shè)計制造技術(shù)也需要得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善。這就要求工業(yè)設(shè)計以及機(jī)械制造的相關(guān)人員能夠了解當(dāng)前的發(fā)展情況，更好的抓住機(jī)遇，積極的迎接挑戰(zhàn)。
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