工程計(jì)量與計(jì)價(jià)作為建筑工程技術(shù)和工程造價(jià)專業(yè)的主要課程，學(xué)好這門(mén)課程具有十分重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工程計(jì)量與計(jì)價(jià)論文，供大家參考。

　　工程計(jì)量與計(jì)價(jià)論文篇一：《試論工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》

　　摘要：通過(guò)介紹工程計(jì)量和計(jì)價(jià)的特點(diǎn)、意義及工程量清單計(jì)價(jià)模式與傳統(tǒng)的定額計(jì)價(jià)模式不同，并對(duì)工程量清單計(jì)價(jià)的內(nèi)容及要求進(jìn)行了初步探討。

　　關(guān)鍵詞：工程量計(jì)算清單計(jì)價(jià)工程量清單計(jì)價(jià)

　　中圖分類號(hào)： TU723. 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

　　計(jì)量和計(jì)價(jià)是工程造價(jià)的主要組成部分，科學(xué)的工程量計(jì)量和計(jì)價(jià)可以體現(xiàn)企業(yè)技術(shù)管理水平等綜合實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)在施工中加強(qiáng)管理、鼓勵(lì)創(chuàng)新、從技術(shù)中要效率、從管理中要利潤(rùn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展和壯大，減少承包風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　1 工程量清單計(jì)價(jià)特點(diǎn)

　　1.1 統(tǒng)一計(jì)價(jià)規(guī)則。工程量是建筑工程活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是編制施工圖預(yù)算的重要因素，工程量計(jì)算是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。同時(shí)工程量也是施工企業(yè)編制施工作業(yè)計(jì)劃、合理地安排施工進(jìn)度，組織安排材料和物資供應(yīng)的重要數(shù)據(jù)，以及基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的重要依據(jù)。通過(guò)制定統(tǒng)一的工程量清單計(jì)價(jià)方法、統(tǒng)一的工程量計(jì)量規(guī)則、統(tǒng)一的工程量，設(shè)置清單項(xiàng)目規(guī)則，從而達(dá)到規(guī)范計(jì)價(jià)行為的目的。

　　1.2 有效控制消耗量。通過(guò)由政府發(fā)布統(tǒng)一的社會(huì)平均消耗量指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)提供一個(gè)社會(huì)平均尺度，避免企業(yè)盲目或隨意大幅度減少或擴(kuò)大消耗量，從而達(dá)到保證工程質(zhì)量的目的。

　　1.3 徹底放開(kāi)價(jià)格。將工程消耗量定額中的工、料、機(jī)價(jià)格和利潤(rùn)、管理費(fèi)全面放開(kāi)，由市場(chǎng)的供求關(guān)系自行確定價(jià)格。投標(biāo)企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的技術(shù)專長(zhǎng)、材料采購(gòu)渠道和管理水平等，制定企業(yè)自己的報(bào)價(jià)定額，自主報(bào)價(jià)。企業(yè)尚無(wú)報(bào)價(jià)定額的，可參考使用造價(jià)管理部門(mén)頒布的《建設(shè)工程消耗量定額》。

　　1.4 市場(chǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)形成價(jià)格。通過(guò)建立與國(guó)際慣例接軌的工程量清單計(jì)價(jià)模式，引入充分競(jìng)爭(zhēng)形成價(jià)格的機(jī)制，制定衡量投標(biāo)報(bào)價(jià)合理性的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，在投標(biāo)過(guò)程中，有效引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，淡化標(biāo)底的作用，在保證質(zhì)量、工期的前提下，按國(guó)家《招標(biāo)投標(biāo)法》有關(guān)條理規(guī)定，最終以“不低于成本”的合理低價(jià)者中標(biāo)。針對(duì)上述特點(diǎn)不難總結(jié)出工程量清單計(jì)價(jià)的依據(jù)主要包括：工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范規(guī)定的計(jì)價(jià)規(guī)則;政府統(tǒng)一發(fā)布的消耗量定額;企業(yè)自主報(bào)價(jià)時(shí)參照的企業(yè)定額;由市場(chǎng)盼供求關(guān)系影響的工、料、機(jī)市場(chǎng)價(jià)格及企業(yè)自行確定的利潤(rùn)、管理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2 工程量計(jì)量和計(jì)價(jià)的一些常用方法

　　2.1計(jì)算工程量的方法。工程量是工程造價(jià)管理活動(dòng)的主要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一，工程量計(jì)算方法的選擇將直接影響到工程量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。常見(jiàn)的工程量計(jì)算方法主要是按計(jì)價(jià)依據(jù)順序計(jì)算工程量法、按施工圖紙順序計(jì)算工程量法、以基本數(shù)據(jù)統(tǒng)籌計(jì)算工程量法、以工程施工順序計(jì)算工程量法、用軟件自動(dòng)算量計(jì)算工程量法，從目前來(lái)看，單一采用這種方法計(jì)算一個(gè)單位項(xiàng)目工程量是相當(dāng)困難的，只有綜合利用多種計(jì)算方法，才能避免重復(fù)勞動(dòng)，提高計(jì)量速度和效率。

　　2.2綜合單價(jià)的方法。綜合單價(jià)的確定是計(jì)價(jià)活動(dòng)的一項(xiàng)關(guān)鍵性工作，也是具有相當(dāng)技術(shù)含量的工作。在市場(chǎng)報(bào)價(jià)體系尚未建立成形的情況下，組價(jià)方式通常使用按照計(jì)價(jià)依據(jù)以及相關(guān)文件規(guī)定的組價(jià)和自行組價(jià)兩種方法，按照計(jì)價(jià)依據(jù)以及相關(guān)文件規(guī)定的組價(jià)優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便、快速，適用比較廣泛，但對(duì)計(jì)價(jià)定額有一定的依賴性，在定額缺項(xiàng)時(shí)，臨時(shí)組價(jià)往往依據(jù)不足。自行組價(jià)優(yōu)點(diǎn)是充分結(jié)合具體工程，針對(duì)性強(qiáng);報(bào)價(jià)能體現(xiàn)出個(gè)性，不完全依賴計(jì)價(jià)定額;適應(yīng)多種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，操作靈活。缺點(diǎn)是在實(shí)際應(yīng)用有相當(dāng)?shù)木窒扌?，其消耗量確定必須有牢靠的基礎(chǔ)資料作保證，價(jià)格來(lái)源需要進(jìn)行分析處理等等。

　　2.3定額計(jì)價(jià)。定額計(jì)價(jià)是建立在以政府定價(jià)為主導(dǎo)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)上的價(jià)格管理模式，它所體現(xiàn)的是政府對(duì)工程價(jià)格的直接管理和調(diào)控。定額計(jì)價(jià)就是價(jià)格=定額+費(fèi)用+文件規(guī)定，并作為法定性的依據(jù)強(qiáng)制執(zhí)行，不論是工程招標(biāo)編制標(biāo)底還是投標(biāo)報(bào)價(jià)均以此為唯一的依據(jù)，承發(fā)包雙方共享一本定額和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)確定標(biāo)底價(jià)和投標(biāo)報(bào)價(jià)，一旦定額價(jià)與市場(chǎng)價(jià)脫節(jié)就影響計(jì)價(jià)的準(zhǔn)確性。

　　2.4 工程量清單計(jì)價(jià)。工程量清單計(jì)價(jià)是承包人依據(jù)發(fā)包人按統(tǒng)一項(xiàng)目(計(jì)價(jià)項(xiàng)目)設(shè)置，統(tǒng)一計(jì)量規(guī)則和計(jì)量單位按規(guī)定格式提供的項(xiàng)目實(shí)物工程量清單，結(jié)合工程實(shí)際、市場(chǎng)實(shí)際和企業(yè)實(shí)際，充分考慮各種風(fēng)險(xiǎn)后，提出的包括成本、利潤(rùn)和稅金在內(nèi)的綜合單價(jià)，由此形成工程價(jià)格。這種計(jì)價(jià)方式和計(jì)價(jià)過(guò)程體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)工程價(jià)格的自主性，有利于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成，符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下工程價(jià)格由市場(chǎng)形成的原則。

　　3快速提高計(jì)量與計(jì)價(jià)效率的技巧

　　5.1利用各種基數(shù)計(jì)算工程量。在工程量計(jì)算中，應(yīng)充分利用“三線一面”(外墻外邊線、外墻中心線、內(nèi)墻凈長(zhǎng)線)、建筑面積、室內(nèi)凈面積、首層建筑面積、內(nèi)墻面凈長(zhǎng)線等經(jīng)常利用的基數(shù)，在計(jì)算各分部分項(xiàng)工程量以前先計(jì)算出來(lái)，供在后面計(jì)算時(shí)直接利用，以節(jié)約時(shí)間，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

　　5.2合理安排計(jì)算順序。計(jì)算工程量時(shí)，有些項(xiàng)目是相互聯(lián)系的，如果計(jì)算順序安排不當(dāng)，就會(huì)使有些數(shù)據(jù)重復(fù)計(jì)算，增大計(jì)算工程量、降低計(jì)算速度。安排工程量計(jì)算順序的原則是盡量少翻閱圖紙、資料，以求快速、方便。對(duì)于一般工程，分部工程量計(jì)算順序應(yīng)為先地下后地上，先主體后裝飾，先內(nèi)部后外部。在計(jì)算建筑和裝飾部分時(shí)也要對(duì)計(jì)算順序進(jìn)行合理安排。?

　　5.3利用預(yù)制混凝土構(gòu)件表、門(mén)窗表計(jì)算。預(yù)制混凝土構(gòu)件表主要用于統(tǒng)計(jì)和計(jì)算預(yù)制混凝土構(gòu)件混凝土工程量以及鋼筋、模板用量。計(jì)算時(shí)應(yīng)按結(jié)構(gòu)施工圖順序每圖單獨(dú)列表，以防漏算。門(mén)窗表應(yīng)在計(jì)算主體工程前先行完成，根據(jù)設(shè)計(jì)圖特點(diǎn)，列表統(tǒng)計(jì)各種門(mén)窗的數(shù)量、單個(gè)面積、總面積、型號(hào)、材質(zhì)、作法，以供列項(xiàng)用，并分別列出各層以及不同墻厚位置的數(shù)量與面積，供計(jì)算內(nèi)外墻砌筑工程量和抹灰工程量。

　　5.4利用預(yù)算手冊(cè)和各種標(biāo)準(zhǔn)圖集計(jì)算。各地都編有預(yù)算手冊(cè)，利用預(yù)算手冊(cè)可使一些煩瑣、零星的計(jì)算變成查表計(jì)算，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，以節(jié)約時(shí)間。對(duì)于采用標(biāo)準(zhǔn)圖集的人孔板、洗滌池、小便池、曬衣架等，這些部分經(jīng)常碰到，每個(gè)部分需計(jì)算的項(xiàng)目很多，計(jì)算時(shí)又很煩瑣，因此，我們平時(shí)可以把相應(yīng)的單位工程量計(jì)算出來(lái)，寫(xiě)在圖集上，需要用時(shí)直接使用。

　　5.5熟知計(jì)算法則。計(jì)算規(guī)則對(duì)各建筑物的分部分項(xiàng)工程及各構(gòu)件的算計(jì)方法、計(jì)量單位、計(jì)算范圍、包含內(nèi)容、扣減關(guān)系都作了詳細(xì)的規(guī)定。在熟悉計(jì)算規(guī)則的同時(shí)，也要熟悉定額子目和定額說(shuō)明。熟悉計(jì)算規(guī)則就必須做到心中有數(shù)，當(dāng)計(jì)算到某個(gè)分項(xiàng)工程或構(gòu)件時(shí)就要及時(shí)反應(yīng)出來(lái)該去如何計(jì)算它，并且在多種計(jì)算規(guī)則的情況，各種計(jì)算規(guī)則不能混淆，記住它們之間的差異，知曉各計(jì)算規(guī)則中的一些特殊算法，真正做好以上這幾點(diǎn)，碰到各類算量問(wèn)題都可以迎刃而解了。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 王永福.推行工程量清單計(jì)價(jià)重要性和必要性[J].陜西建筑.2010.(02).

　　[2] 劉建京.工程量清單計(jì)價(jià)模式下投標(biāo)報(bào)價(jià)的策略[J].科技資訊.2010，(24).

　　工程計(jì)量與計(jì)價(jià)論文篇二：《裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)》

　　摘要：文章從裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)建設(shè)的背景出發(fā)，提出了課程資源庫(kù)建設(shè)的原則，總結(jié)了資源庫(kù)建設(shè)的過(guò)程及建設(shè)資源庫(kù)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 課程資源庫(kù) 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)

　　指導(dǎo)

　　1 裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)建設(shè)的背景

　　所謂資源庫(kù)就是按統(tǒng)一的、符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)范和課程內(nèi)在的邏輯關(guān)系構(gòu)建的，由優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識(shí)點(diǎn)素材及示范性教學(xué)案例等教學(xué)基本素材構(gòu)成的可不斷擴(kuò)充的開(kāi)放性教學(xué)支持系統(tǒng)。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，精裝修的工程越來(lái)越多，裝飾造價(jià)已發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的崗位與行業(yè)。裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)在很多學(xué)校成為一門(mén)獨(dú)立的課程。因此我們從工程造價(jià)專業(yè)的核心課程之一《裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》素材庫(kù)建設(shè)出發(fā)，擬從學(xué)生未來(lái)就業(yè)的崗位分析著手，建立與實(shí)際工作相聯(lián)系的課程資源庫(kù)，使學(xué)生能在瀏覽該資源庫(kù)的過(guò)程中，接觸較多的實(shí)際工程，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)。

　　2 裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)開(kāi)發(fā)的原則

　　裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)以校企共建共享、邊建邊用為原則，以學(xué)習(xí)為主、突出服務(wù)為指導(dǎo)方針，遵循滿足需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，多元合作、虛實(shí)結(jié)合、提高質(zhì)量，校企聯(lián)管，持續(xù)更新為思路，以達(dá)到先進(jìn)性、實(shí)用性、開(kāi)放性、通用性和標(biāo)準(zhǔn)化，使該課程資源庫(kù)成為多元學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)樂(lè)園、教師的教學(xué)幫手、專業(yè)人員的知識(shí)寶庫(kù)。

　　2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體解決。把提高裝飾工程造價(jià)技術(shù)專業(yè)人才的計(jì)量與計(jì)價(jià)核心能力作為既定目標(biāo)，對(duì)教學(xué)實(shí)施、資源建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建兼顧職前教育與職后教育、技能培養(yǎng)與技術(shù)更新的整體解決方案。

　　2.2 合作共建、資源共享。教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)采取校校合作、校企結(jié)合模式，與行業(yè)企業(yè)一起共同建立起順暢的資源收集渠道，做到建設(shè)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、貼近工程實(shí)際，使教學(xué)資源與行業(yè)企業(yè)的職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求緊密結(jié)合。

　　2.3 共性為主、兼顧個(gè)性。在資源庫(kù)的建設(shè)中，針對(duì)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用及崗位要求，建設(shè)普適性的教學(xué)資源，考慮學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，注重資源的多層次和多元化，不斷豐富發(fā)展，堅(jiān)持共性為主、兼顧個(gè)性的原則。

　　3 裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程資源庫(kù)開(kāi)發(fā)的過(guò)程

　　3.1 圍繞職業(yè)崗位需求。

　　做好教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備。本課程在前期項(xiàng)目化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，按項(xiàng)目化教學(xué)方法為思路，考慮裝飾造價(jià)的崗位需要，將課程內(nèi)容設(shè)置為裝飾工程計(jì)價(jià)基礎(chǔ)、應(yīng)用計(jì)價(jià)表法編制裝飾工程施工圖預(yù)算、應(yīng)用工程量清單法編制裝飾工程施工圖預(yù)算。為開(kāi)發(fā)好課程，我們進(jìn)行了細(xì)致的前期準(zhǔn)備。一是積極參加造價(jià)管理部門(mén)的培訓(xùn)班，了解最新的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，掌握本門(mén)課程應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。二是多與企業(yè)的一線工程人員交朋友，不斷豐富教師的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，提高教師個(gè)人的專業(yè)能力，積累專業(yè)素材。三是主動(dòng)與企業(yè)人員接觸，共同分析實(shí)際工程所需要切實(shí)解決的問(wèn)題，鍛煉實(shí)際的工作能力。

　　3.2 圍繞學(xué)生知識(shí)和技能的習(xí)得，進(jìn)行教學(xué)資源的綜合開(kāi)發(fā)。教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和利用是保證教學(xué)開(kāi)展的物化基礎(chǔ)。教學(xué)資源必須與教學(xué)過(guò)程相適應(yīng)，才能開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

　　3.2.1 物化的教具可以促進(jìn)多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用和專業(yè)能力習(xí)得。

　　教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，為教師和學(xué)生提供不同的教學(xué)資源，以便師生可以各取所需。物化的教具是指物、圖表和幻燈等的統(tǒng)稱。本課程的物化教學(xué)指與實(shí)際市場(chǎng)生產(chǎn)相適應(yīng)的、需要知識(shí)支撐的、能夠促進(jìn)學(xué)生視野開(kāi)闊的實(shí)體――各類裝飾材料。為此我們建造了裝飾材料展示室、裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室。在專業(yè)教室里，學(xué)生通過(guò)參觀裝飾材料，認(rèn)識(shí)它的規(guī)格、尺寸、材性及適用場(chǎng)所，從而激發(fā)他們?nèi)チ私馄鋬r(jià)格與品牌。通過(guò)各種材料的比較，發(fā)現(xiàn)材料的不同并且明白如何區(qū)別它們，從而建立市場(chǎng)詢價(jià)的興趣和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，通過(guò)組織學(xué)生到裝飾材料市場(chǎng)調(diào)研，激發(fā)學(xué)生了解市場(chǎng)的動(dòng)力及今后從事裝飾造價(jià)和設(shè)計(jì)的興趣。

　　3.2.2 集成化的教材便于學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)和信息的采集。

　　裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程是工作過(guò)程性課程。要求其使用的教材是整合了與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的、有利于技術(shù)知識(shí)構(gòu)建的、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有指導(dǎo)意義的一系列教學(xué)需要的材料，包括書(shū)籍、講義、圖片、多媒體課件、講授提綱等。

　　高等職業(yè)技術(shù)教育在強(qiáng)調(diào)實(shí)用性技術(shù)的同時(shí)，也注重知識(shí)對(duì)認(rèn)知和實(shí)踐的指導(dǎo)意義。我們?cè)谘b飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)中感到，要滿足裝飾技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和技能的要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常涉及其他課程的知識(shí)。因此在教材中還考慮了裝飾構(gòu)造和裝飾施工工藝方面的內(nèi)容。我們編寫(xiě)的教材已被出版社3次再版，證明我們的探索是通過(guò)了實(shí)踐檢驗(yàn)的。

　　4 搭建不同平臺(tái)，增強(qiáng)資源的適用性

　　4.1 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　根據(jù)專業(yè)調(diào)研，把握不同地區(qū)、不同行業(yè)企業(yè)對(duì)專業(yè)的人才需求狀況，系統(tǒng)分析專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量、水準(zhǔn)等現(xiàn)狀，緊緊圍繞復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型(職業(yè)遷徙、技術(shù)遷徙、職業(yè)成長(zhǎng))等三個(gè)特征要素，準(zhǔn)確定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，架構(gòu)專業(yè)課程體系，并從中高職銜接與協(xié)調(diào)發(fā)展的角度出發(fā)，規(guī)劃“分類培養(yǎng)、分層教學(xué)”的人才規(guī)格要求，研制覆蓋不同地區(qū)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位的職業(yè)素質(zhì)、崗位能力、專業(yè)知識(shí)等教學(xué)資源，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技術(shù)技能型人才。①學(xué)習(xí)指南：包括學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、目的、內(nèi)容、要求、方法與技巧等;②課程資源：包括理論課程、實(shí)踐課程、網(wǎng)絡(luò)課程、就業(yè)指導(dǎo);③技能訓(xùn)練：包括基本技能操作實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能實(shí)習(xí)、綜合技能實(shí)習(xí)。

　　4.2 社會(huì)開(kāi)放學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　?、賹W(xué)習(xí)指導(dǎo)：包括建筑構(gòu)造、建筑識(shí)圖、施工技術(shù)、建筑材料、工程案例等;②專業(yè)百科：包括水電安裝、通風(fēng)空調(diào)、建筑給排水等不同知識(shí)系統(tǒng)?？?③網(wǎng)絡(luò)課程：包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源;④職業(yè)培訓(xùn)：包括造價(jià)員、質(zhì)檢員等崗位培訓(xùn);⑤繼續(xù)教育：開(kāi)設(shè)各類專題講座、技術(shù)報(bào)告、規(guī)范解讀、新技術(shù)交流等。

　　4.3 教師教學(xué)資源平臺(tái)。

　?、賹I(yè)標(biāo)準(zhǔn)：包括不同地區(qū)、不同學(xué)校具有典型代表和特色的人才培養(yǎng)方案等，還包括專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)，展示該專業(yè)開(kāi)設(shè)較好學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)，并提供PDF、CAJ、FLASH等格式文件下載參考，且追蹤更新;②課程教案：提供不同地區(qū)多個(gè)學(xué)校該門(mén)課程優(yōu)秀教案，可以PDF、CAJ、FLASH等格式文件下載參考，且追蹤更新;③課件資料：包括教學(xué)課件、說(shuō)課課件和微課課件等;④教材資源：提供優(yōu)質(zhì)教材名錄，自主開(kāi)發(fā)的數(shù)字化教材;⑤圖片資料：包括設(shè)備圖片、工具圖片、材料圖片等。

　　4.4 專業(yè)信息服務(wù)中心。

　?、賹I(yè)介紹：包括專業(yè)的開(kāi)設(shè)與發(fā)展，專業(yè)教學(xué)體系、專業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)，以及目前在教育體制、教材內(nèi)容、課程設(shè)置等方面所取得的成果等;②專業(yè)院校：介紹不同地區(qū)開(kāi)設(shè)該專業(yè)的學(xué)校，主要內(nèi)容包括招生對(duì)象與學(xué)制、學(xué)歷層次、培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、校企合作、專業(yè)特色、專業(yè)技術(shù)證書(shū)、院校名錄等;③企業(yè)在線：主要收集和聯(lián)合不同地區(qū)、不同行業(yè)的具有代表性的企業(yè)，突出企業(yè)資質(zhì)等級(jí)、企業(yè)理念、核心價(jià)值觀、行為態(tài)度、形象與標(biāo)識(shí)、典型示范工程等，不斷更新和鏈接更多的企業(yè)名錄，年更新率10%;④行業(yè)精英：建立百名行業(yè)精英庫(kù)，分別介紹專家簡(jiǎn)歷、擅長(zhǎng)領(lǐng)域、主要業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)情況等，并逐年累積更新;⑤規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：提供本課程相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，如《房屋建筑與裝飾工程計(jì)量規(guī)范》(GB50500-2013)、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》(GB50854-2013)等，并根據(jù)變化及時(shí)更新。

　　5 課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　①加強(qiáng)針對(duì)性。課程資源庫(kù)中基本應(yīng)以專業(yè)教學(xué)素材為主，防止內(nèi)容龐雜凌亂以及缺乏兼容性和系統(tǒng)性，不能看重?cái)?shù)量而輕視質(zhì)量。②加強(qiáng)規(guī)范性。做到資源分類規(guī)范，種屬界定清晰，有利于教師、學(xué)生使用，有利于規(guī)劃、管理。防止內(nèi)容重疊，相互包含。③加強(qiáng)技術(shù)性。少用占據(jù)大量空間卻只能包含少量教學(xué)內(nèi)容的格式，以避免現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的不足和資源容量大但實(shí)際資源少的問(wèn)題。④加強(qiáng)操作性。要使用開(kāi)放的數(shù)據(jù)庫(kù)，以供多用戶訪問(wèn)。同時(shí)也要防止為了質(zhì)量而舍棄數(shù)量的問(wèn)題，資源庫(kù)建設(shè)若沒(méi)有一定的數(shù)據(jù)量，是很難在實(shí)際教學(xué)中得到較好應(yīng)用的。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]姜大源.當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

　　[2]李伯季，燕國(guó)材.教育心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

　　[3]趙志拜.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念[M].北京：科學(xué)出版社，2003.

　　[4]韓掛風(fēng).現(xiàn)代教學(xué)論[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

>>>下一頁(yè)更多精彩的“工程計(jì)量與計(jì)價(jià)論文”