機(jī)械電子工程方面論文

　　科技的不斷創(chuàng)新,我國(guó)的機(jī)械電子工程也在發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變,在現(xiàn)代化技術(shù)的浪潮中,不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)新。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于機(jī)械電子工程方面論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　機(jī)械電子工程方面論文篇1

　　論機(jī)械類專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)踐

　　0 引言

　　實(shí)踐教學(xué)是深化理論教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是高等教育教學(xué)工作的重要組成部分，在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)用型人才方面有不可替代的作用。學(xué)生科技創(chuàng)新是實(shí)踐環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。如何搭建適合學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的平臺(tái)，如何組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，是機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是應(yīng)用型本科院校人才創(chuàng)新培養(yǎng)方法的新課題。

　　1 完善的學(xué)生科技創(chuàng)新制度

　　為了提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，探索應(yīng)用型本科教育新模式，學(xué)校專門成立了創(chuàng)新學(xué)院。南京工程學(xué)院《學(xué)生手冊(cè)》中專門有《南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理規(guī)定》，學(xué)校專門設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)，并對(duì)經(jīng)審查的學(xué)生科技項(xiàng)目進(jìn)行資金支持和技術(shù)幫助?！赌暇┕こ虒W(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)定》對(duì)南京工程學(xué)院學(xué)生課外實(shí)踐及科技活動(dòng)做出具體規(guī)定：學(xué)生參加在學(xué)院登記備案并獲得批準(zhǔn)的實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)均可獲得綜合能力培養(yǎng)及創(chuàng)新學(xué)分;綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)資格審查條件之一，綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新學(xué)分可以通過9種方式獲得。

　　這些規(guī)定從制度層面上為大學(xué)生科技創(chuàng)新作了學(xué)校層面的構(gòu)建，為各系部進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新工作明確了方向，保證了大學(xué)生科技創(chuàng)新的有序、高效進(jìn)行。

　　2 學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)新賽事相結(jié)合

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)生科技創(chuàng)新與學(xué)科賽事相結(jié)合，需要完善相應(yīng)的教育制度和教學(xué)體系。根據(jù)日常工作經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)應(yīng)用型本科院校的工科學(xué)生，“光學(xué)不練不行，光練不賽不行，賽不出水平不行”，這不能停留在口號(hào)上，應(yīng)體現(xiàn)在開展學(xué)生科技創(chuàng)新的日常工作中。

　　從目前機(jī)械工程學(xué)院組織的機(jī)械類專業(yè)學(xué)生參加的賽事來(lái)看，主要分為3個(gè)級(jí)別。

　　2.1 家級(jí)賽事

　?、偃珖?guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽于2007年起已連續(xù)多次獲批為教育部和財(cái)政部聯(lián)合資助的大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，現(xiàn)已成功舉辦6屆，已成為最具影響的全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目之一。舉辦該賽事的目的在于引導(dǎo)學(xué)生立足生活實(shí)踐來(lái)進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)，對(duì)作品的合理性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行評(píng)審，引導(dǎo)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新的方向。

　　②全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽(全國(guó)3D大賽)由國(guó)家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心主辦，目前已連續(xù)成功舉辦8屆。大賽的宗旨強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，是推動(dòng)我國(guó)從“制造大國(guó)”到“創(chuàng)造大國(guó)”轉(zhuǎn)型的全國(guó)性大型公益比賽，它對(duì)于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展和科技進(jìn)步有積極的意義，是競(jìng)賽與創(chuàng)新實(shí)踐相互融合的一次嘗試。

　　③沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽。為全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》，為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐育人工作開展，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，由用友新道科技有限公司承辦的全國(guó)大學(xué)生“用友杯新道”沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽，已舉辦了十一屆。

　?、苋A東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競(jìng)賽。當(dāng)前采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)已成為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)的主要技術(shù)手段，為了貫徹科教興國(guó)的戰(zhàn)略方針，普及先進(jìn)的成圖技術(shù)，推廣、掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法，促進(jìn)傳統(tǒng)工程設(shè)計(jì)流程和教學(xué)方法的改革，為青年學(xué)子提供一個(gè)展示基礎(chǔ)知識(shí)和技能的舞臺(tái)以及進(jìn)一步提高大學(xué)生素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)專業(yè)教育水平的提高。 　　2.2 省級(jí)賽事 省級(jí)賽事是國(guó)家級(jí)大賽的區(qū)域決賽，是獲得參加國(guó)賽資格的必經(jīng)之路。

　　2.3 校級(jí)賽事

　　校級(jí)賽事，是引導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新入門的重要途徑，也是選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入省賽、國(guó)賽的基礎(chǔ)。例如機(jī)械工程學(xué)院配合省賽和國(guó)賽每?jī)赡昱e行一次的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，面對(duì)的是在校的機(jī)械類或近機(jī)類專業(yè)的各年級(jí)的學(xué)生，目前已舉行五屆，共計(jì)450多人，學(xué)生可以進(jìn)行跨年級(jí)跨專業(yè)方向自由組合，形成5人以下的參賽小組，根據(jù)省賽和國(guó)賽要求，圍繞與機(jī)械類相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)自由選擇參賽題目，該賽事除了進(jìn)行理論分析與設(shè)計(jì)，還需要制作安裝成為實(shí)物，該賽事可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的技能儲(chǔ)備，為參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)賽事打下扎實(shí)基礎(chǔ)，2014年派出七支隊(duì)伍參加省賽，經(jīng)過層層篩選，最終獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)的驕人成績(jī)。機(jī)械工程學(xué)院配合省賽和國(guó)賽，每年再承辦一次全校性的沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽，面對(duì)的是在校各專業(yè)的各年級(jí)的學(xué)生，目前已舉行6屆，共計(jì)有1800人左右參賽，學(xué)生可以進(jìn)行跨年級(jí)跨專業(yè)方向自由組合，形成5人組成的參賽小組，比賽采用ERP電子沙盤模擬對(duì)抗方式模擬制造企業(yè)生產(chǎn)管理過程，為學(xué)生了解企業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)等打下良好基礎(chǔ)。

　　近幾年來(lái)，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生在參加各種賽事的過程中，學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)同實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了有機(jī)的對(duì)接和融合，同時(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)又將理論知識(shí)加以延伸和升華。

　　3 科技創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合

　　組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)就是要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。例如，為備戰(zhàn)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的團(tuán)隊(duì)，通常是3～5個(gè)成員組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過分工合作實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都各有所長(zhǎng)，比如有的擅長(zhǎng)機(jī)械創(chuàng)新，有的擅長(zhǎng)三維設(shè)計(jì)軟件，有的擅長(zhǎng)動(dòng)手制作，有人擅長(zhǎng)組織與溝通，團(tuán)隊(duì)成員之間通過溝通與協(xié)作揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在較短的時(shí)間內(nèi)就能完成相關(guān)任務(wù)。

　　團(tuán)隊(duì)是需要培育的，大學(xué)4年是暫短的，因此團(tuán)隊(duì)培育與建設(shè)宜早不宜遲。作為指導(dǎo)老師，平時(shí)就可以團(tuán)隊(duì)方式引導(dǎo)學(xué)生自行結(jié)組，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、磨合、交流，結(jié)合團(tuán)隊(duì)人員情況完成某一選題，一旦有了機(jī)會(huì)，很自然地組隊(duì)參賽。從新生一入校就向?qū)W生宣傳，在大一中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)興趣，參與高年級(jí)組建的團(tuán)隊(duì);大二獨(dú)立組團(tuán)承攬校科技立項(xiàng)，鍛煉工程實(shí)踐能力;大三參加專業(yè)學(xué)科賽事，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奮力一搏;在實(shí)際工作中這個(gè)方法起到了傳、幫、帶的連鎖效應(yīng)，取得很好成效。在2015年底為申報(bào)學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金2016年“挑戰(zhàn)杯”培育支撐項(xiàng)目，就是以大二學(xué)生為重點(diǎn)組隊(duì)申報(bào)，從申報(bào)隊(duì)伍中脫穎而出，成為獲得學(xué)校立項(xiàng)的十個(gè)項(xiàng)目之一。

　　4 科技創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)室開放相結(jié)合

　　實(shí)驗(yàn)室開放是指各類實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)及科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施等實(shí)驗(yàn)條件，面向?qū)W生開放，為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)條件。我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心推出3種實(shí)驗(yàn)室開放模式。①適應(yīng)“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“機(jī)械工藝與設(shè)備”、“機(jī)電產(chǎn)品拆裝”等主干課程的計(jì)劃內(nèi)開放模式。②針對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的計(jì)劃外開放模式。該模式是一種“自助式”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)完全由學(xué)生來(lái)自主進(jìn)行，教師會(huì)針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不足之處，提出修改意見，最后由學(xué)生具體實(shí)施。③針對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室模式。2011年獲省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支持，投入4萬(wàn)元建立了“機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。實(shí)驗(yàn)室占地面積約50m2，配備了臺(tái)式車床、臺(tái)式鉆銑床、鉗工工作臺(tái)、電動(dòng)工具、量具等。該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室由課外導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生自主管理，全天候?qū)W(xué)生開放，作為其他實(shí)驗(yàn)室服務(wù)學(xué)生的有效補(bǔ)充，專門服務(wù)于各級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目和科技競(jìng)賽實(shí)物的制作。目前，該實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行正常，多項(xiàng)各級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)物和國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的作品都是在該實(shí)驗(yàn)室由學(xué)生親自裝配和制作的，例如參加2014年江蘇省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的7個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品就是在此實(shí)驗(yàn)室由參賽學(xué)生自己動(dòng)手制作完成。

　　5 科技創(chuàng)新與學(xué)生入學(xué)教育相結(jié)合

　　每年新生入校，我院都要組織新生參觀實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生科技創(chuàng)新作品展，結(jié)合科技創(chuàng)新對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育和專業(yè)介紹，在新老學(xué)生交流時(shí)也多次有意識(shí)地提及課外科技活動(dòng)話題。新生對(duì)科技創(chuàng)新非常感興趣，但由于缺乏專業(yè)知識(shí)和技能，有時(shí)又很困惑，不知如何入門。這時(shí)相關(guān)導(dǎo)師和有科技創(chuàng)新項(xiàng)目的高年級(jí)同學(xué)會(huì)指導(dǎo)他們，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，多參加科技創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)或科技創(chuàng)新項(xiàng)目組，融入科技創(chuàng)新活動(dòng)，多次錘煉后，可以取得水到渠成的收效，進(jìn)而可主動(dòng)自己挑起科技創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)和運(yùn)作。

　　6 結(jié)語(yǔ)

　　為推進(jìn)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng) “競(jìng)賽普及化”改革，機(jī)械工程學(xué)院自2010起大力開展大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)建設(shè)。2010-2015年，學(xué)院積極組織并承擔(dān)了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、CAD應(yīng)用能力大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、ERP沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽、水文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等9大項(xiàng)大學(xué)生國(guó)家、省和校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)。累計(jì)組織約4800余人次學(xué)生參加了學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)項(xiàng)目，其中國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)項(xiàng)目280余人次，校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)項(xiàng)目4400余人次，共獲得學(xué)校資助近38萬(wàn)余元。參與平臺(tái)項(xiàng)目學(xué)生累計(jì)獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)96項(xiàng)(本院學(xué)生86項(xiàng)、本校外院學(xué)生10項(xiàng))：其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng);華東區(qū)一等獎(jiǎng)20項(xiàng)，省級(jí)特等、一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。

　　雖然在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、關(guān)心幫助下，機(jī)械學(xué)院形成較完善的培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力的科技創(chuàng)新平臺(tái)，但是在今后工作中仍需根據(jù)學(xué)生的需求不斷實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展，這是學(xué)生創(chuàng)新工作和努力方向。

　　機(jī)械電子工程方面論文篇2

　　淺論現(xiàn)代機(jī)械加工新技術(shù)的課程體系

　　0 引言

　　先進(jìn)的制造技術(shù)是保障綜合國(guó)力的決定性因素。發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)均在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于重要地位?，F(xiàn)代機(jī)械制造學(xué)科已成為集機(jī)械、電子、信息、材料為一體的新型交叉學(xué)科。我國(guó)的制造業(yè)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有掌握先進(jìn)制造技術(shù)，才能加快國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)、促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)鏈提升、增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力、增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。因此，在大學(xué)里普遍開設(shè)制造先進(jìn)技術(shù)的課程，課程名稱為《機(jī)械加工新發(fā)展》、《現(xiàn)代加工新技術(shù)》、《機(jī)械加工新技術(shù)》或《現(xiàn)代加工技術(shù)訓(xùn)練》、《現(xiàn)代機(jī)械制造工藝及精密加工技術(shù)》等。從目前的研究現(xiàn)狀看，該課程主要有四部分內(nèi)容：切削加工新技術(shù)、非切削加工新技術(shù)、復(fù)合加工新技術(shù)、難加工材料的切削加工新技術(shù)。精密加工分散在課程體系當(dāng)中，應(yīng)將其總結(jié)后作為附錄內(nèi)容。根據(jù)課時(shí)不同，該課程應(yīng)有所取舍。

　　1 切削加工新技術(shù)

　　主要包括高速與超高速切削新技術(shù)、硬態(tài)切削新技術(shù)、干式切削新技術(shù)、振動(dòng)切削新技術(shù)、非常溫切削新技術(shù)、磁化切削新技術(shù)、保護(hù)性切削新技術(shù)、射流加工新技術(shù)、磨削加工新技術(shù)等。

　?、俑咚俪咚偾邢餍录夹g(shù)。根據(jù)1931年4月德國(guó)物理學(xué)家薩洛蒙(Carl.J.Salomon)提出的“Salomon曲線”，采用高轉(zhuǎn)速、快進(jìn)給、小背吃刀量和小進(jìn)給量來(lái)去除余量，完成零件加工。要求機(jī)床的主軸轉(zhuǎn)速高、功率和扭矩大，以及進(jìn)給系統(tǒng)加速度高?？捎糜诩庸び猩饘?、鑄鐵、鋼、纖維強(qiáng)化復(fù)合材料、鑄鐵和鋁合金等。

　?、谟矐B(tài)切削新技術(shù)。采用立方氮化硼CBN(Cubic Boron Nitride)、陶瓷和新型硬質(zhì)合金及涂層硬質(zhì)合金作為刀具材料，將淬硬鋼的車削作為最終加工工序。

　?、鄹墒角邢餍录夹g(shù)。不用切削液或用少量綠色環(huán)保的潤(rùn)滑劑。要求刀具材料具有良好的耐熱性和耐磨性，要求切屑與刀具之間的摩擦系數(shù)應(yīng)盡可能小，要求刀具的槽型應(yīng)保證排屑流暢、易于散熱，要求刀具應(yīng)具有較高的強(qiáng)度和較強(qiáng)的抗沖擊韌性?？刹捎玫蜏乩滹L(fēng)、高速、靜電冷卻和準(zhǔn)干切削工藝等。已用于鑄鐵、鋁合金、鎂等的切削。

　?、苷駝?dòng)切削新技術(shù)。與超聲波切削一樣利用共振現(xiàn)象，給刀具或工件施以某種參數(shù)(頻率、幅值)的可控制量，使刀具與工件周期性地接觸與離開。

　?、莘浅厍邢餍录夹g(shù)。溫度反映了分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。加熱高強(qiáng)度、高硬度和耐高溫的新材料可使其可以加工。冷卻鈦合金、低合金鋼、低碳鋼和一些塑性與韌性特別強(qiáng)的難加工材料，可獲得較好的加工質(zhì)量。

　　⑥磁化切削新技術(shù)。刀具或工件磁化后，強(qiáng)度和硬度會(huì)提高，從而保證加工質(zhì)量。

　?、弑Ｗo(hù)性切削新技術(shù)。在真空當(dāng)中切削可避免生成硬脆層，但是刀-屑界面處也不能生成減摩的氧化膜。在惰性氣體保護(hù)下切削，不適用于有色金屬，如鋁及其合金。絕緣切削將工件與機(jī)床絕緣，可避免因熱電流而產(chǎn)生熱電磨損。

　?、嗌淞骷庸ば录夹g(shù)。水射流主要用來(lái)切割軟質(zhì)有機(jī)材料;混合磨料射流幾乎可切割一切硬質(zhì)材料。

　?、崮ハ骷庸ば录夹g(shù)。主要有重負(fù)荷荒磨、用于溝槽、成形和外圓的緩進(jìn)給大切深磨削、硬脆材料延性域磨削的高速與超高速磨削、砂帶磨削、振動(dòng)研磨等。

　　2 非切削加工新技術(shù)

　　主要包括超聲波加工、電化學(xué)加工、電火花加工、電火花線切割加工、激光加工、高能粒子束加工、化學(xué)加工、快速成型加工等。

　?、俪暡庸?。利用電氣諧振獲得超聲振動(dòng)，再利用機(jī)械共振通過變幅桿獲得足夠振幅的振動(dòng)，對(duì)工件施加類似于爆炸沖擊波的作用，并通過磨料懸浮液強(qiáng)化該作用，從而使工件成型。主要應(yīng)用于型孔、型腔、切割、清洗、焊接、超聲波處理等。

　　②電化學(xué)加工。利用金屬在電解液中陽(yáng)極溶解的原理對(duì)工件進(jìn)行成形加工，陽(yáng)極溶解方式有電解加工和電化學(xué)拋光，陰極沉積方式有電鍍和電鑄。主要用于批量生產(chǎn)條件下難切削材料、復(fù)雜型面、型腔、異型孔、薄壁零件的加工，還可以用于去毛刺、刻印、磨削、表面光整加工等方面。

　?、垭娀鸹庸?。使工具和工件之間不斷產(chǎn)生脈沖性的火花放電，瞬時(shí)局部高溫把金屬蝕除下來(lái)，以達(dá)到對(duì)工件尺寸、形狀以及表面質(zhì)量的要求。不受工件材料的物理、力學(xué)性能限制。主要用于穿孔成形加工，如沖模、型腔模、小孔、異形小孔等。

　?、茈娀鸹ň€切割加工。采用線狀電極(鉬絲、銅絲或鍍鋅銅絲)靠火花放電對(duì)工件進(jìn)行切割，切割路線須充分考慮變形與受力的關(guān)系。

　　⑤激光加工。把具有足夠能量的激光束聚焦后照射到所加工材料的適當(dāng)部位，使其迅速升溫、氣化、熔化、金相組織變化，以及產(chǎn)生相當(dāng)大的內(nèi)應(yīng)力，從而實(shí)現(xiàn)工件材料的去除、連接、改性或分離等。主要用于打孔、切割、焊接、金屬表面處理、信息存儲(chǔ)等。

　　⑥高能粒子束加工。電子槍中產(chǎn)生的電子經(jīng)加速、聚焦后形成大能量密度的電子束，射向材料進(jìn)行工藝處理，稱為電子束加工。離子源產(chǎn)生的離子束經(jīng)加速聚焦，實(shí)現(xiàn)由電能向動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，然后打到工件表面的離子束加工。電弧放電使氣體電離成過熱的等離子體流束，噴向工件使其發(fā)生局部熔化及氣化，從而去除材料，這稱為等離子體加工。

　?、呋瘜W(xué)加工。利用酸、堿、鹽等化學(xué)溶液對(duì)金屬產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，使金屬溶解，從而改變工件尺寸和形狀(或表面性能)，如化學(xué)蝕刻、光化學(xué)腐蝕、化學(xué)拋光、化學(xué)鍍膜等。

　?、嗫焖俪尚图庸ぁＴ谟?jì)算機(jī)的控制下，根據(jù)零件的CAD(Computer Aided Design)模型或CT(Computed Tomography 計(jì)算機(jī)斷層掃描)等數(shù)據(jù)，將材料精確堆積，制造原形或零件，主要有立體光刻、分層實(shí)體制造、選擇性激光燒結(jié)、熔融沉積制造、三維打印等。

　　3 復(fù)合加工新技術(shù)

　　主要包括超聲波加工與振動(dòng)切削加工復(fù)合的超聲振動(dòng)切削加工、電火花與切削加工復(fù)合的電熔爆加工、電化學(xué)磨削、電化學(xué)輔助在線削銳磨削、磁性磨料研磨加工、超聲電火花加工、電解復(fù)合加工、工序復(fù)合加工等。

　?、俪曊駝?dòng)切削加工。以超聲波加工裝置代替振動(dòng)切削的激振裝置。給高速回轉(zhuǎn)的砂輪或工作臺(tái)附加超聲頻振動(dòng)。

　?、陔娙郾庸ぁ９ぜ与娫凑龢O，安裝在機(jī)床卡盤或頂尖上，刀盤接電源負(fù)極，采用電火花加工的原理去除材料，可加工一切導(dǎo)電材料，尤其是高硬、高韌、特軟、特脆等材料。

　?、垭娀瘜W(xué)磨削。以金屬結(jié)合劑的磨輪、電化學(xué)沉積金剛石磨輪或?qū)щ娔ポ喿鳛殛帢O，工件作為陽(yáng)極，使電化學(xué)液在兩者間隙流過，難以電化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)和工件表面的陽(yáng)極膜由機(jī)械磨削作用刮除?；蛘卟捎贸尚褪ポ啠c工件完全處于非接觸狀態(tài)?？赡ハ鞲哂捕攘慵?。

　　④電化學(xué)輔助在線削銳磨削。把工件陽(yáng)極換成鑄鐵結(jié)合劑超硬砂輪，磨削時(shí)兩極間通弱電解液對(duì)砂輪進(jìn)行在線電解修整，使結(jié)合劑被電解掉，磨粒露出砂輪表面，以保證磨粒在磨削過程當(dāng)中的鋒利狀態(tài)，可使超細(xì)超硬砂輪實(shí)現(xiàn)超精密磨削，也可使硬脆材料實(shí)現(xiàn)鏡面磨削。

　?、荽判阅チ涎心ゼ庸?。通過磁場(chǎng)的磁極將磁性磨料吸壓在工件表面，形成磁刷，旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)或工件，使磁刷與工件發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)精磨?？蛇M(jìn)行復(fù)雜形狀零件表面的光滑加工。

　?、蕹曤娀鸹庸?。在電火花加工的基礎(chǔ)上輔以超聲振動(dòng)，從而提高加工速度、改善加工質(zhì)量等。

　?、唠娊鈴?fù)合加工。將機(jī)械加工、超聲波加工、電火花加工、激光加工、磁場(chǎng)輔助加工裝置置于電解液環(huán)境。

　　⑧工序復(fù)合加工。也就是工序集中。

　　4 難加工材料的切削加工新技術(shù)

　　主要內(nèi)容包括高強(qiáng)度鋼與超高強(qiáng)度鋼、不銹鋼、高溫合金、鈦合金、工程陶瓷材料、復(fù)合材料與復(fù)合構(gòu)件的切削加工等。

　?、俑邚?qiáng)度鋼與超高強(qiáng)度鋼的切削加工。其刀具材料可選用：高性能高速鋼，如501、Co5Si、M42、V3N、B201等;粉末冶金高速鋼;涂層高速鋼;硬質(zhì)合金;陶瓷，如Al2O3系;超硬刀具材料，如CBN。但是，不能選用金剛石刀具。

　?、诓讳P鋼的切削加工。刀具易產(chǎn)生黏結(jié)磨損。含Ti的不銹鋼應(yīng)選K類硬質(zhì)合金刀具，其他類可選用M類硬質(zhì)合金刀具，馬氏體不銹鋼2Cr13熱處理后選用P類刀具效果較好。亞微細(xì)晶粒硬質(zhì)合金刀具已投入使用。

　?、鄹邷睾辖鸬那邢骷庸?。加工硬化傾向大。鉸刀材料應(yīng)采用Co高速鋼和Al高速鋼整體制造，如用細(xì)晶粒、超細(xì)晶粒硬質(zhì)合金時(shí)，大于?準(zhǔn)10mm的鉸刀做成鑲齒結(jié)構(gòu)。

　　④鈦合金的切削加工。具有變形系數(shù)Λh小、主切削力大、粘刀現(xiàn)象嚴(yán)重等加工特點(diǎn)，刀具材料必須耐熱性好、抗彎強(qiáng)度高、導(dǎo)熱性能好、抗黏結(jié)抗擴(kuò)散和抗氧化磨損性能好。

　?、莨こ烫沾刹牧系那邢骷庸ぁＧ邢骷庸ぬ攸c(diǎn)：刀具切削刃附近的被切材料產(chǎn)生脆性破壞，而不是剪切滑移變形;燒結(jié)溫度和壓力越高，內(nèi)部存在的(龜裂)應(yīng)力集中源越少，陶瓷材料越致密，硬度越高;在高溫區(qū)軟化呈塑性，有可能產(chǎn)生剪切滑移變形;無(wú)加工變質(zhì)層;脆性龜裂殘留在加工表面上。須金剛石和CBN刀具。

　?、迯?fù)合材料與復(fù)合構(gòu)件的切削加工。復(fù)合材料是由兩種或兩種以上的物理和化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)、經(jīng)人工制成的多相固體材料?；w相(連續(xù)相)起黏結(jié)作用，增強(qiáng)相(分散相)可提高強(qiáng)度和剛度。其加工特點(diǎn)是：刀具磨損嚴(yán)重、產(chǎn)生溝狀磨損和殘余應(yīng)力?？椎娜肟谔幰壮霈F(xiàn)分層和剝離現(xiàn)象。

　　該課程具有時(shí)代特征，其內(nèi)容應(yīng)具有開放性，不斷地吸收新內(nèi)容，沉淀舊的內(nèi)容到其他課程體系當(dāng)中。目前精密加工技術(shù)主要有精密切削技術(shù)、模具成型技術(shù)、超精密研磨技術(shù)、微細(xì)加工技術(shù)、納米技術(shù)等。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的機(jī)械加工新技術(shù)將會(huì)充實(shí)到課程體系當(dāng)中。