機(jī)械制圖論文參考范文
機(jī)械制圖論文參考范文
機(jī)械制圖歷來都是我國(guó)機(jī)械行業(yè)所重視的部分,而且在很多行業(yè)中都有涉及到機(jī)械制圖的相關(guān)應(yīng)用,因此,機(jī)械制圖的完善和發(fā)展十分重要。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于機(jī)械制圖論文參考范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
機(jī)械制圖論文參考范文篇1
淺析機(jī)械制圖課教學(xué)模式
伴隨我國(guó)改革開放的日益發(fā)展，教育改革浪潮迭起，職業(yè)教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專的我校師生，為社會(huì)輸送合格的勞動(dòng)者，適應(yīng)市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)各級(jí)各類專業(yè)合格人才，是我們當(dāng)今的首要任務(wù)。國(guó)家尤其對(duì)機(jī)械制造、機(jī)械加工的人才需求也日益廣泛，它強(qiáng)調(diào)要求具有一定機(jī)械看圖、繪圖、識(shí)圖、機(jī)械加工水平的各級(jí)各類的人才脫穎而出，這就使在機(jī)械專業(yè)內(nèi)作為重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課的機(jī)械制圖的教學(xué)要求也愈來愈具體化、規(guī)范化、系列化……但從我所教機(jī)械制圖的班級(jí)學(xué)生狀況來看，無論是招收學(xué)生的文化素質(zhì)、知識(shí)水平還是學(xué)校的硬件設(shè)施、師資配備、領(lǐng)導(dǎo)的重視、專業(yè)建設(shè)都剛剛起步、處于萌芽狀態(tài)、非常薄弱，教學(xué)效果也很不理想……這些除受客觀條件制約外，其中最重要的一條是教師厭教、學(xué)生厭學(xué)。針對(duì)這一問題及現(xiàn)象，多年來我反思、感悟、摸索出適應(yīng)當(dāng)今高一職高學(xué)生機(jī)械制圖教學(xué)的新路子：明確意義――激發(fā)興趣――把握責(zé)任――搞好服務(wù)。
一、明確意義
作為選擇讀職校的職高生，由于受社會(huì)觀念、人們思想意識(shí)的影響，總認(rèn)為自己是個(gè)中考落榜生，選讀職高是被父母所逼，毫無興趣、前途渺茫。選擇讀機(jī)械加工專業(yè)，該專業(yè)應(yīng)學(xué)點(diǎn)什么?具備什么?將來為社會(huì)做點(diǎn)什么?一概不知。所以，作為教機(jī)械制圖的老師有責(zé)任和義務(wù)在上第一節(jié)課時(shí)要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的重要意義、社會(huì)作用，弄清楚怎樣學(xué)好制圖。只有讓每位學(xué)生明確了制圖的意義、作用、奮斗目標(biāo)，達(dá)到了躍躍欲試，樂意入門求學(xué)，才有了動(dòng)力、才會(huì)進(jìn)入角色，再扮好、演好角色。
二、激發(fā)興趣
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)指出：一個(gè)人的執(zhí)著追求絕大多數(shù)都來自好奇和興趣。一個(gè)人一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣，他的知覺就會(huì)清晰而明確，記憶就會(huì)深刻而持久。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面更是如此。學(xué)生成績(jī)的好壞除與他的理想、目標(biāo)有關(guān)外，最活躍、最直接、最有效的還是興趣的強(qiáng)弱。機(jī)械制圖教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑有很多。
1.引導(dǎo)式導(dǎo)入課
高一學(xué)生，首次接觸到制圖，多數(shù)產(chǎn)生出新奇、為難、無從著手和害怕學(xué)不好的心理表現(xiàn)。這時(shí)，教師要給他們心理上卸壓、放包袱。首先要在導(dǎo)言課上狠下功夫，抓住“奇”、突破“難”、架趣“橋”。比如：上導(dǎo)言課時(shí)先問同學(xué)們都知道在坐標(biāo)系內(nèi)劃點(diǎn)嗎?畫直線嗎?畫三角形、畫長(zhǎng)方形、畫正方形嗎等等。那么，我們制圖課就把這些點(diǎn)、線、面堆集重疊起來畫在一個(gè)平面上，于是學(xué)生立即對(duì)自己學(xué)好這門課有了信心勇氣和好奇;又利用高年級(jí)學(xué)生或就業(yè)在外的學(xué)生做導(dǎo)生，讓他們演說制圖的重要性。讓學(xué)生明白學(xué)好制圖并不難，這樣進(jìn)一步使學(xué)生在思想上破除了難，樹立起別人能學(xué)會(huì)的我們也能學(xué)會(huì)的決心;再給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)制圖要多想、多畫、多聽、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，由淺入深、由易到難、由慢到快、穩(wěn)打穩(wěn)扎、步步提高。
2.直觀式學(xué)習(xí)
高一學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)都是機(jī)械強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)，空間思維能力、想象能力差，因此，上制圖課時(shí)盡量多的利用教學(xué)模具、生活中的實(shí)物，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)樂意接受，以提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。如：六面體、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體……可讓學(xué)生拿出身邊的粉筆盒、書本，也可以用橡皮泥或泥槳或紙或塑料瓶捏成或折成、剪成我們所需要的各種形狀的物體，這樣學(xué)生的形象思維，創(chuàng)造性思維也大大的提高，也產(chǎn)生了深厚的興趣，學(xué)生動(dòng)手操作能力直接刺激大腦進(jìn)行指導(dǎo)，這樣不僅加強(qiáng)理解和活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，還能親身通過實(shí)踐直接感受到探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的快樂。
3.比賽活動(dòng)式
根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，表揚(yáng)激勵(lì)法教學(xué)尤其重要。雖然是高一學(xué)生，由于初中文化成績(jī)差，他們經(jīng)常受到冷落、挨批評(píng)、悲觀失望、自暴自棄、胸?zé)o大志又缺少吃苦精神。但進(jìn)入新的學(xué)校對(duì)新的專業(yè)充滿了好奇，愛表揚(yáng)好表現(xiàn)仍然沒變。作為教育者不妨拿起表揚(yáng)的武器，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，并通過多種形式比賽活動(dòng)。如：制圖比賽、制圖測(cè)試、制圖展覽、模型制作等評(píng)優(yōu)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，突顯優(yōu)秀。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性提高了。如：一姓沈的男同學(xué)過去任何作業(yè)不做，任何課程不學(xué)，但是我的制圖課通過第一節(jié)課的引導(dǎo)，每一節(jié)課的關(guān)注、鼓勵(lì)、表揚(yáng)，他的制圖、繪圖技術(shù)是班上的前幾名。由此可看出：通過比賽活動(dòng)形式表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生是成功的陽光、空氣和雨露。
4.充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代，多媒體現(xiàn)代化手段廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域。教師通過多媒體可以非常形象直觀的講述清楚很難描述的課程內(nèi)容;可以模擬一些不易觀察、很難制作、有危險(xiǎn)性、無法或沒有條件實(shí)現(xiàn)的零件圖、裝備圖。如：斷面圖作圖與分析中涉及大量的圖形分析通過多媒體綜合應(yīng)用文字、圖片、視頻等資料來進(jìn)行教育活動(dòng)，就會(huì)使內(nèi)容更形象、更直觀、更簡(jiǎn)單，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛，事半功倍的效果。現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展改變了“一張嘴一支粉筆一塊黑板”的單調(diào)，有效地縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了效率，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意和無意注意，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。
三、滲透專業(yè)道德思想入教學(xué)活動(dòng)中
1.明確責(zé)任
學(xué)生走進(jìn)學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)做人的道理。先成人后成才。職高生是社會(huì)合格的勞動(dòng)者，企業(yè)具體工作的操作實(shí)施者。他的專業(yè)道德優(yōu)劣關(guān)系到行業(yè)、企業(yè)形象，影響到產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量。因此在教學(xué)活動(dòng)中要注意引導(dǎo)他們遵紀(jì)守法、文明生產(chǎn)、講究質(zhì)量、鉆研技術(shù)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊師愛徒、敬業(yè)愛崗、勤儉節(jié)約的社會(huì)的責(zé)任意識(shí);其次利用課余時(shí)間向?qū)W生講一講《砥礪人生》、《超越自我》，教育學(xué)生如何面對(duì)困難、面對(duì)矛盾、勇于挑重?fù)?dān)、努力工作的責(zé)任意識(shí)。
2.培養(yǎng)良好制圖習(xí)慣
良好的習(xí)慣是人在思維習(xí)慣中所存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生可以享受他的“利息”。高一學(xué)生對(duì)制圖課好奇、新鮮，而此時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。比如：圖紙的擺放、工具的正確使用、圖樣的幅面、比例、圖線的畫法、標(biāo)注都要遵守機(jī)械制圖的技術(shù)規(guī)定。絕不可亂畫，隨意畫。每天、次次去要求，通過師生的共同努力，一定能幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣，而讓他們受益終身。
總之，機(jī)械制圖教學(xué)活動(dòng)中要不斷學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，探索機(jī)械制圖教學(xué)方法：明確意義――激發(fā)興趣――把握責(zé)任――搞好服務(wù)，體現(xiàn)以學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、想學(xué)為引子，培養(yǎng)學(xué)生的看圖、識(shí)圖和繪圖的能力，提高學(xué)生的空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷力，使我們的每一節(jié)制圖課越上越精彩，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
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