有關(guān)成本會計(jì)論文范文
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成本會計(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)管理活動,在生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)揮著重要作用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,全面質(zhì)量化管理的要求使得會計(jì)賴以生存的基礎(chǔ)發(fā)生了變化,成本會計(jì)也正經(jīng)歷著前所未有的變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)成本會計(jì)論文，供大家參考。
有關(guān)成本會計(jì)論文范文一：工業(yè)企業(yè)成本會計(jì)核算與管理對策
最近階段，我國社會主義經(jīng)濟(jì)形勢全面革新，各類工業(yè)企業(yè)發(fā)展期間，都隱藏著一定程度的成本會計(jì)精確化核算和高效管制隱患，長期以來引起不同領(lǐng)域關(guān)注。實(shí)質(zhì)上，成本會計(jì)核算與企業(yè)綜合化管制問題，始終保持相輔相成之關(guān)聯(lián)，一旦任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都將造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重情況下直接令特定企業(yè)深陷淘汰境遇難以自拔。
一、工業(yè)企業(yè)成本內(nèi)部成本核算與管理對象的科學(xué)確認(rèn)
透過客觀層面審視，工業(yè)企業(yè)成本會計(jì)核算期間涉及的對象眾多，歸結(jié)起來基本上表現(xiàn)為：
(一)企業(yè)行政管理單位方面
在進(jìn)行企業(yè)階段化績效成就考量環(huán)節(jié)中，經(jīng)濟(jì)效益時(shí)刻發(fā)揮著不可替代的支撐引導(dǎo)功效，尤其在面臨不同制約環(huán)境下，成本費(fèi)用管理核心存在意義顯得愈加深刻。所以，單純透過行政管理單位特定職能特性角度觀察，其無非是要做好兩類準(zhǔn)備工作。首先，便是在合理時(shí)間范圍內(nèi)調(diào)查整理相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)具體耗費(fèi)的金額，同時(shí)檢驗(yàn)預(yù)設(shè)應(yīng)對方案的落實(shí)狀況，將其中不同類型成本費(fèi)用對于后期利潤的影響范圍界定清晰，確保最終評價(jià)結(jié)果的客觀性。其次，相關(guān)費(fèi)用支出狀況也是要進(jìn)行全面掌握的，當(dāng)中包括費(fèi)用具體支出金額和結(jié)構(gòu)特定延展趨勢等內(nèi)容，避免日后標(biāo)準(zhǔn)化管理方案拓展期間遭遇任何阻礙效應(yīng)。
(二)企業(yè)生產(chǎn)管制單位層面
透過以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)調(diào)查整理，證明生產(chǎn)管制單位始終忙碌在生產(chǎn)第一線之上，其對于特定產(chǎn)品資金耗費(fèi)信息了解的可謂是最為全面，尤其對于特定制造單元內(nèi)的成本控制實(shí)力卓越非凡。需要加以強(qiáng)調(diào)的是，工業(yè)企業(yè)基層領(lǐng)域的生產(chǎn)部門，其長期承接成本管理核心職責(zé)，包括車間、工序流程、班組素質(zhì)訓(xùn)練單元下耗費(fèi)的成本計(jì)量工作。
二、今后合理強(qiáng)化我國工業(yè)企業(yè)成本會計(jì)核算與管制實(shí)效的策略內(nèi)容解析
截止至今，工業(yè)企業(yè)在內(nèi)部成本精確化核算和多元化管制期間，時(shí)常衍生各類沖突性隱患，針對其加以科學(xué)協(xié)調(diào)應(yīng)對，是推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展步伐的關(guān)鍵。由此，筆者主要圍繞以下細(xì)節(jié)層面，進(jìn)行新時(shí)代背景下工業(yè)企業(yè)成本會計(jì)核算策略內(nèi)容有機(jī)擴(kuò)充和靈活延展。
(一)建立成本會計(jì)精確核算與科學(xué)管制的規(guī)范體系架構(gòu)
作為新時(shí)代工業(yè)企業(yè)，其核心任務(wù)在于及時(shí)跟進(jìn)多元化市場經(jīng)濟(jì)體制變化規(guī)則，運(yùn)用最新技術(shù)資源、管理技能，進(jìn)行階段化成本會計(jì)核算控制。特別是作為工業(yè)企業(yè)上級領(lǐng)導(dǎo)，其在會計(jì)核算管理工作重視力度更要有所突出，必要時(shí)加大各項(xiàng)改革活動經(jīng)濟(jì)投入力度，構(gòu)筑起健全形態(tài)的成本核算規(guī)范控制體系架構(gòu)，制定并實(shí)施高效管理方案，確保不同層級人員都能承接對應(yīng)職務(wù)內(nèi)容。
(二)收款成功比率和速率合理提升
工業(yè)企業(yè)內(nèi)部主管人員，應(yīng)該定期培訓(xùn)專業(yè)化技術(shù)型人員，聯(lián)合各類設(shè)備資源制定完善成本控制措施，使得一切訂單信息在市場鏈單元中靈活分解，最后落實(shí)到專人專職領(lǐng)域之中。長此以往，各類訂單都會直接劃分到會計(jì)部專業(yè)人員手中，員工在嚴(yán)密監(jiān)管范圍下必然不敢放松警惕，使得后期收款成功比率和速率都朝著較為可觀的方向過渡扭轉(zhuǎn)。需要加以強(qiáng)調(diào)的是，相關(guān)工業(yè)企業(yè)為了塑造較為完美的外在形象，會逐漸樹立起獨(dú)特樣式的專業(yè)化品牌，針對專屬消費(fèi)人群提供前所未有的信譽(yù)保障條件，并且在產(chǎn)品流暢化銷售基礎(chǔ)上收回對應(yīng)款項(xiàng)，至于一類經(jīng)濟(jì)實(shí)力較為雄厚的工業(yè)企業(yè)，一般會利用付營運(yùn)途徑進(jìn)行特殊款項(xiàng)收回，實(shí)質(zhì)上便是在獲取訂單過后，確保產(chǎn)品未銷售前期獲取賬款，為企業(yè)資金成本做出較大程度的縮減調(diào)試貢獻(xiàn)。
(三)拉動式生產(chǎn)模式的大力提倡和有機(jī)延展
所謂的逆向拉動式，往往又被定義為適時(shí)制度下的生產(chǎn)活動，其現(xiàn)實(shí)存在意義，便是透過不同客戶提供的訂單信息進(jìn)行后期特定生產(chǎn)活動規(guī)模組織。也就是說，其全程關(guān)注一切客戶的本質(zhì)化需求特性，堅(jiān)持由后向前進(jìn)行企業(yè)系統(tǒng)化生產(chǎn)活動精心布置，使得資源采購、生產(chǎn)工序、銷售等環(huán)節(jié)緊密銜接，將以往存貨等不良跡象得到深度遏制。另一方面，工業(yè)企業(yè)開放實(shí)施的成本管理策略，其核心動機(jī)始終限定在成本節(jié)約層面之上，經(jīng)常衍生必要開支數(shù)額盲目縮減行為結(jié)果，不可避免地令企業(yè)整體發(fā)展活力受創(chuàng)。因此，作為健全形式的工業(yè)企業(yè)，其有必要在作業(yè)成本法適用環(huán)境下，在成本會計(jì)核算與管理工作過程中，正確掌握企業(yè)“產(chǎn)出”與企業(yè)“投入”“,花錢”和“省錢”之間的關(guān)系，進(jìn)一步研究企業(yè)成本增減與企業(yè)收益增減之間的關(guān)系，以此才能制定出更有利于提升企業(yè)整體效益的成本控制方案。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)如今我國工業(yè)企業(yè)在成本會計(jì)核算方面重視力度逐漸強(qiáng)化，后期整體核算管理對策內(nèi)容也趨近完善形態(tài)。相信長此以往，必然會為我國工業(yè)企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益提升做出應(yīng)有績效貢獻(xiàn)。
有關(guān)成本會計(jì)論文范文二：成本會計(jì)實(shí)務(wù)創(chuàng)新教學(xué)
《成本會計(jì)實(shí)務(wù)》是會計(jì)專業(yè)的主要課程之一，這門課程主要包含了成本核算的原理、技巧和方法。這門課程是會計(jì)專業(yè)課中較難學(xué)習(xí)的課程，但是又具有較強(qiáng)的實(shí)用性，因此教學(xué)方法尤為重要。成本會計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)方法還是沿用以前陳舊的講授式和案例式，學(xué)生的動手操作少，技能不熟練，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
1.教學(xué)內(nèi)容的選取
會計(jì)成本實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容的選取，必須按照制造業(yè)成本會計(jì)崗位工作所具備的專業(yè)知識、能力素養(yǎng)和核算制造業(yè)產(chǎn)品成本的過程，對課本內(nèi)容進(jìn)行整合。首先要?dú)w并與財(cái)務(wù)會計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程相重復(fù)的內(nèi)容，再增加些能夠提升學(xué)生崗位業(yè)務(wù)判斷力和學(xué)習(xí)能力的知識。因此，可以講會計(jì)成本事物的內(nèi)容分為五個(gè)部分：成本會計(jì)基本理論，要素費(fèi)用的歸集和分配，生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配，產(chǎn)品成本計(jì)算方法以及成本報(bào)表編制與分析。
2.教學(xué)內(nèi)容的組織
在教學(xué)內(nèi)容的組織上，要根據(jù)成本會計(jì)崗位的工作流程來組織安排教學(xué)內(nèi)容，將真實(shí)的工作過程與教學(xué)內(nèi)容相整合。在內(nèi)容的組織上要突出學(xué)生的動手實(shí)踐能力，將每一項(xiàng)的基本理論知識與實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)相融合，將“教，學(xué)，做”融為一體。
二、教學(xué)手段的創(chuàng)新
1.運(yùn)用多媒體技術(shù)
隨著科技的發(fā)展，教學(xué)手段已經(jīng)進(jìn)入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時(shí)代?，F(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用多媒體技術(shù)，將投影儀、幻燈片、電視機(jī)、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等高科技設(shè)備作為直觀的教育工具運(yùn)用到課堂上去。成本會計(jì)實(shí)務(wù)這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，更需要運(yùn)用電子課件展示工作環(huán)境和工作流程，還可以直觀的看到在開展各種業(yè)務(wù)中所需票據(jù)的規(guī)范填法，以及填寫制作會計(jì)憑證、登記賬簿的流程等過程都可以清楚的通過電子課件表現(xiàn)出來。運(yùn)用電子課件還能在課堂上講解課外參考資料和演示解題思路，提高了課堂的效率。
2.建立學(xué)院課程網(wǎng)站
將教師的多媒體課程課件、教學(xué)影像資料以及關(guān)于會計(jì)考試資料和政策制度信息統(tǒng)一放在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生在課余可以利用網(wǎng)站上的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以在網(wǎng)站上和老師進(jìn)行在線交流，解答自己關(guān)于學(xué)習(xí)的疑惑。利用多媒體技術(shù)不僅方便了教師的教學(xué)，也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、教學(xué)方法的創(chuàng)新
1.案例教學(xué)法
實(shí)施案例法教學(xué)，以某一具體企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例子，將成本會計(jì)實(shí)務(wù)的理論知識運(yùn)用在這個(gè)案例中，使學(xué)生真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識，而不是紙上談兵。定期組織編寫成本會計(jì)案例，將案例放在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
2.情景教學(xué)法
情景教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度，將抽象知識的學(xué)習(xí)帶到真實(shí)的情景中去。學(xué)?？梢越⒆约旱膶W(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或者參觀校外的實(shí)訓(xùn)基地，在觀摩真實(shí)訓(xùn)練的過程中理解抽象的知識并提高自己的操作技能。
3.虛角色扮演法
教師首先將情景角色設(shè)定好，將成本會計(jì)崗位劃分為數(shù)據(jù)分析審核、填制原始憑證、填制記賬憑證、賬簿登記等角色，虛擬一套與這些崗位相關(guān)的工作任務(wù)，安排學(xué)生進(jìn)行工作。在這種模擬的情景中，每個(gè)角色都會參與與之相關(guān)的工作流程，履行崗位職責(zé)，將自己當(dāng)成一位會計(jì)師，可以有效地將所學(xué)知識與崗位結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果在角色扮演中出現(xiàn)問題教師可以指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)演練知道真正熟練掌握。
4.六步教學(xué)法
六步教學(xué)法指的是指按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)的過程來學(xué)習(xí)。在成本會計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)過程中，六步教學(xué)法具有可實(shí)施性。教師給學(xué)生介紹教學(xué)要求，給學(xué)生分組并提供相關(guān)企業(yè)的資料，通過多媒體介紹生產(chǎn)流程;組織各小組進(jìn)行交流并達(dá)成共識，確定費(fèi)用歸集和賬簿設(shè)置;給學(xué)生分發(fā)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，組織各小組統(tǒng)一方案;教師進(jìn)行操作演示，并提供各種單、證、賬表;對學(xué)生制作的賬簿等進(jìn)行檢查并提出建議;最后根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)給個(gè)小組打分，給每個(gè)學(xué)生評價(jià)。在老師的六步教學(xué)法實(shí)施的過程中，學(xué)生也同時(shí)進(jìn)行對與之相對應(yīng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生熟悉了企業(yè)資訊;研討確定各種單據(jù)的傳遞途徑;制作單據(jù)流程圖，并制定任務(wù)一覽表;進(jìn)行成本分析提出具體措施;各組之間進(jìn)行交流、和老師進(jìn)行交流;最后進(jìn)行自我總結(jié)和評價(jià)。六步教學(xué)法是一個(gè)學(xué)生自主探究的過程，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。
四、改革創(chuàng)新中的其它建議
在課程改革中，教師應(yīng)該不斷提高自己的創(chuàng)新思想，要具備先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自己的職業(yè)技能。教師可以組織課改小組，共同學(xué)習(xí)新課改內(nèi)容，共同研究創(chuàng)新教學(xué)的方法和途徑。小組成員可以外出學(xué)習(xí)，與其他學(xué)校進(jìn)行交流，不斷加速成本會計(jì)實(shí)務(wù)課改的進(jìn)程。在創(chuàng)新教學(xué)的過程中應(yīng)注重教師和學(xué)生之間角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師輔導(dǎo)為輔，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、推理、總結(jié)、實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。加快建設(shè)學(xué)校仿真實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生能真正運(yùn)用實(shí)訓(xùn)提高自己的職業(yè)技能。積極配備與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的配套設(shè)施設(shè)備，不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、結(jié)語
創(chuàng)新成本會計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)需要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，還需要教師不斷提高自身的創(chuàng)新思想和職業(yè)技術(shù)水平。學(xué)校也需要積極創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)室和配備相關(guān)設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課程改革中，提高學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)技能。
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