初中體育教學(xué)論文范文
初中體育教學(xué)論文范文
體育是初中課程內(nèi)容之一,對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中體育教學(xué)論文，供大家參考。
初中體育教學(xué)論文范文一：中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
1研究對象與方法
1.1研究對象
以道縣幾所普通中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，共調(diào)查學(xué)生200人。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱相關(guān)文獻資料和學(xué)術(shù)論文30余篇，并對學(xué)?，F(xiàn)有的資料進行整理和歸納，為文章準備第一手可靠資料。
1.2.2問卷調(diào)查法
在幾所中學(xué)的初中生共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收有效問卷193份，回收率96.5%，其中有效問卷183分，有效率為91.5%。
1.2.3專家訪談法
就道縣的幾所中學(xué)教學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的基本情況，向地區(qū)教育部門的工作人員和體育工作的老前輩和體育教學(xué)專家進行實地訪談?wù){(diào)查。
2道縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析
2.1中學(xué)體育師資情況調(diào)查
從體育教師的結(jié)構(gòu)層次來看，體育教師的男、女的比例不合理，男教師結(jié)構(gòu)比例占90%多，女教師占不到10%。這種男女比例失調(diào)的現(xiàn)象勢必對體育教學(xué)存在一定的影響，尤其是體育設(shè)施和教學(xué)條件相對落后的地方和學(xué)校，女體育教師不愿意從事體育教學(xué)工作，甚至有的學(xué)校不愿意招聘女老師從事體育教學(xué)。而從另一方面來看，由于在體育師資的培養(yǎng)方面，許多體育院校和學(xué)校設(shè)置女生的招生比例低，從而進一步限制了女老師的隊伍的發(fā)展。體育教師的年齡趨近老齡化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育教師的年齡60%以上都在40歲以上，30歲以下的年輕教師的比例最低。這種年齡結(jié)構(gòu)的不合理性，往往導(dǎo)致在體育教學(xué)中缺乏體育教學(xué)的新理念和教學(xué)創(chuàng)新。如果學(xué)校注重新鮮血液的注入，一方面可以提高體育教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次;另一方面又能促進體育教學(xué)知識的創(chuàng)新和全新理念的開展。現(xiàn)在一些學(xué)校還存在這樣的現(xiàn)象，在職的體育教師比例較低。一些學(xué)校還外聘一些兼職體育教師，由于兼職的一些體育教師大多數(shù)都沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。由于他們課時多，精力有限，因而在一定的程度上就會使體育課變成“放羊式”的體育課，從而降低了學(xué)生的上課積極性。
2.2體育教學(xué)硬件設(shè)施水平的調(diào)查
由于道縣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的水平還不能夠很好地提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，在現(xiàn)有的條件下，要盡可能提供較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。從各個學(xué)校的體育場地、體育器材、體育預(yù)算等情況來看，雖說近年來在硬件設(shè)施有了很大的改觀，但還遠不能達到原國家教委頒布《學(xué)校體育工作條例》第二十條規(guī)定：學(xué)校的上級主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家或者地方制定的各類學(xué)校體育場地、器材、設(shè)備標準，有計劃地逐步配齊，學(xué)校體育器材應(yīng)當(dāng)納入教學(xué)儀器供應(yīng)計劃。新修、改建學(xué)校必須按照相關(guān)場地、器材的規(guī)定進行規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)。而從目前調(diào)查的實際情況來看，道縣中學(xué)的體育設(shè)施和器材均不能滿足學(xué)生的需求。一些學(xué)校連一個標準的運動場都沒有;有的學(xué)?；@球場設(shè)備較為陳舊，籃架和相關(guān)設(shè)施已經(jīng)破爛不堪;乒乓球臺還是很早用水泥和磚頭搭起來臺子。這給體育教師在體育課的內(nèi)容實施和教學(xué)手段的安排上帶來諸多的不便和限制，從而進一步影響學(xué)校體育課體育教學(xué)質(zhì)量，使教師無法完成教學(xué)目標。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要由于體育經(jīng)費預(yù)算不足，使場地器材嚴重匱乏，九年義務(wù)教育難以順利推行實施，雖然一部分學(xué)校添置了部分體育器材，但仍然不能夠滿足學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動需要。而且更多的是為了應(yīng)付檢查的一種擺設(shè)，真正能用在體育課堂的器材少之又少。經(jīng)費不足的同時學(xué)校體育設(shè)施不能得到補充，破損器材不能及時維修，給學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動留下嚴重的事故隱患，導(dǎo)致一些農(nóng)村小學(xué)頻頻出現(xiàn)意外事故。體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成閑置或破損。
2.3體育教師教學(xué)考評和體育科研能力
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些中學(xué)的體育教師基本不備課，上課的內(nèi)容就是根據(jù)課時的安排，在課堂上隨機安排一些活動內(nèi)容或者就讓學(xué)生自由活動。通過對幾位不同學(xué)校的體育教師訪談發(fā)現(xiàn)，教師對自己教學(xué)的自我評價結(jié)果顯示，大多數(shù)教師認為自己的教學(xué)水平是能夠執(zhí)行好教學(xué)任務(wù)和計劃安排，但在具體的實施過程中欠缺條理性和計劃性。有的甚至認為體育教學(xué)就是采用“放羊式”教學(xué)，反正學(xué)校對于體育教師的考評不是嚴格，定期適當(dāng)補充一些材料和備課比較就可以。自體育新課程標準實施以來，由于信息資源不暢通等原因，使廣大體育教師不能很好地理解體育新課程標準的內(nèi)涵，沒有真正明白新課程標準對其角色轉(zhuǎn)換提出的需要，更多處于被動改革的地位，缺乏主動發(fā)展、積極探索的精神。同時，由于經(jīng)濟的落后，學(xué)校的經(jīng)費投入到體育教師的科研工作中較少，少量的經(jīng)費只能維持學(xué)校一些體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。許多體育教師對于外界新的教學(xué)理念和方法接觸較少，很難發(fā)掘他們的科研能力。
2.4中學(xué)生對體育課教學(xué)的評價
在訪談和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育課教學(xué)目標認識不明確，多數(shù)人認為體育就是愉悅身心的課程，而往往不能認識到體育教學(xué)的目的和實際價值。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生喜歡上體育課有有這樣一個趨勢，隨著學(xué)生年齡的增大以及年級的提高，學(xué)生對于體育課的喜好程度在不同程度地下降。歸結(jié)原因可以得知，學(xué)生的這種心理變化主要受到以下多種因素的影響：體育教學(xué)內(nèi)容缺乏變化，活動項目單一;體育活動場所相對較小，能活動的空間不夠;體育設(shè)施陳舊，且很難滿足每個學(xué)生的需求;體育教師上課缺乏激情，課堂氣氛沉悶，體育教師的組織效果差等。
3結(jié)語
目前，道縣體育教學(xué)存在諸多的問題，由于這些問題的存在，使中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展得到了限制。體育活動的場地數(shù)量和質(zhì)量還不夠;體育教師體育教學(xué)水平與能力有待提高;學(xué)生們參與體育課的動機也呈現(xiàn)出多元化趨勢，絕大多數(shù)學(xué)生對現(xiàn)在的體育課開展情況滿意度不高;體育教學(xué)方法單一，組織不細致;學(xué)校體育考核制度不完善，考核方式比較單一、內(nèi)容比較簡單;體育教師的教學(xué)能力和科研能力亟待提高。要想改變目前的局面，就需要各級教育管理部門和各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助，充分完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加資金的投入。同時，增加對體育教師的管理手段，加強對體育教師的檢查和評估，督促體育教師認真開展體育教學(xué)，全面提高體育教師的業(yè)務(wù)能力。
初中體育教學(xué)論文范文二：中學(xué)體育游戲教學(xué)運用
一、體育游戲
作為一種現(xiàn)代化的游戲方法和教育手段，體育游戲?qū)㈠憻捝眢w作為基本方法，以達到娛樂身心、改善體質(zhì)和陶冶性情的目的。通過開展游戲，人們將各種各樣的社會活動經(jīng)驗傳授給自己的后代。參照俄國教育家馬卡連柯的觀點，我們認為與成人生活中工作、服務(wù)和活動相比，兒童生活中的游戲也具有同樣重要的意義，以游戲中孩子的表現(xiàn)為參照，可推測出其在以后生活中的表現(xiàn)，這也就是我們常說的“三歲看大，七歲知老”。因此游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L培養(yǎng)具有極其重要的意義。游戲在人類歷史發(fā)展中派生出許多分支，體育游戲是其中的一支。體育游戲是一種具有創(chuàng)造性、主動性和意識性的活動，通常按照某種規(guī)則或目的來組織。普及性、大眾性和娛樂性是體育游戲的基本特征。體育游戲一般可分為競賽性體育游戲和活動性體育游戲兩種。其中競賽性體育游戲是體育游戲的高級階段。
二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
1、開始環(huán)節(jié)
在授課的開始環(huán)節(jié)，必須先使學(xué)生興奮起來，以利于組織活動，并使學(xué)生注意力提高，進而快速融入課堂練習(xí)活動。應(yīng)使其身體各部分都得到有效的活動，從而在體育課堂學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中保持情緒高漲、精神飽滿的狀態(tài)。教師在此環(huán)節(jié)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育游戲，注意應(yīng)遵從簡單、短小的原則來進行對體育游戲的選取與應(yīng)用。
2、準備環(huán)節(jié)
將“準備活動”做好，才能使內(nèi)臟器官的惰性得以克服，從而促進身體各部分組織和器官快速進入運動狀態(tài)。在此環(huán)節(jié)，可引導(dǎo)學(xué)生以游戲方式反復(fù)多次練習(xí)已掌握的體育技巧，從而為學(xué)生基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造良好的前提條件。與此同時，還可以將內(nèi)容選擇面予以適當(dāng)擴大，以利于學(xué)生身體得到全面發(fā)展。例如打活動目標、小型競賽、投擲練習(xí)、上下花式傳球、左右傳球練習(xí)等等。通過此類練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機能快速融入工作狀態(tài)，進而做好心理與生理的準備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本環(huán)節(jié)
學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程為基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與目的。在基本環(huán)節(jié)中，針對體育游戲的運用，在游戲形式選擇方面應(yīng)結(jié)合實際情況，保證科學(xué)、合理。這樣不僅能使游戲練習(xí)枯燥單調(diào)的形式得以改變，同時也起到輔助作用，使動作技能的掌握與形成過程得到加快，教學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高，課堂氣氛也因此而活躍。在短跑教學(xué)過程中，可進行“跑城”、“接力”、“你追我趕”等相關(guān)練習(xí);以球類教學(xué)為例，可以進行“打點”、“接力”、“傳球”、“對抗”、“繞物”等相關(guān)練習(xí)活動。
三、體育游戲在教學(xué)活動中的時機選擇
在體育教學(xué)的開始與準備環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生注意力得到轉(zhuǎn)移，使學(xué)生由安靜狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。此時將體育游戲合理運用到課堂活動中，能夠使學(xué)生將自身各系統(tǒng)組織和器官的功能快速提高，盡快轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。并做好充分的生理與心理準備，為課程基本環(huán)節(jié)的開展和激烈緊張的活動創(chuàng)造有利條件。學(xué)生在教師對某種技術(shù)動作反復(fù)講解示范或過多重復(fù)練習(xí)時，極易出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能疲勞現(xiàn)象，注意力也大幅下降，在課程的結(jié)束環(huán)節(jié)，學(xué)生的肌肉過于緊張，急需放松，身體的整體機能也需要一定程度的恢復(fù)。此種情況一般多出現(xiàn)在課程基本環(huán)節(jié)具有大運動量的活動以后，還存在其他具有較大運動量的課程安排中。教師可針對性地安排一些較為放松的小游戲，使學(xué)生在激烈活動之后漸漸恢復(fù)至平靜狀態(tài)，其心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的狀態(tài)也回歸正常。通過安排此類具有放松性質(zhì)的小游戲，使學(xué)生在體育課堂活動中有張有弛，在鍛煉了身心的同時又不至出現(xiàn)不良影響。比如在大運動量的田徑類的活動結(jié)束后，可以進行“按報數(shù)結(jié)組“的體育游戲，所有同學(xué)圍成圓圈并作逆時針慢跑，在跑動過程中對疲勞部位的肌肉進行擊打，同時注意教師報數(shù)，在聽到報數(shù)后，學(xué)生應(yīng)立刻依照所報出的數(shù)字就近抱團結(jié)組，失敗者為最終不能湊足人數(shù)者。通過類似的方法，學(xué)生在大運動量后的疲勞度得以有效緩解，教學(xué)活動也在輕松愉快的氛圍中結(jié)束，給學(xué)生留下良好、深刻的印象。總而言之，應(yīng)將體育游戲與體育課程的教學(xué)大綱和教材充分結(jié)合起來，以利于體育教學(xué)任務(wù)的完成，促進學(xué)生動作技能的完善與提高，同時更有利于學(xué)生健康快樂地成長。體育游戲以服務(wù)于課程教材任務(wù)為目的，因此，在選擇體育游戲類型時不能只聽憑學(xué)生的要求、興趣或熱情，教師應(yīng)從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生性別、年齡、身體素質(zhì)、生理、心理以及技能等方面的特點，合理選擇體育游戲，使其與課程安排有機融合，發(fā)揮最大效果，切忌濫用。只要教師們嚴格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運用會越來越合理，越來越有成效。
初中體育教學(xué)論文范文相關(guān)文章：
4.體育論文范文