產(chǎn)品設計論文精選范文
產(chǎn)品設計論文精選范文
產(chǎn)品設計是為了解決人們物質(zhì)生活與精神生活中所遇到的問題。在人類社會之初,人們只能在自然界中獲得生活所需的各種材料,然后用自己的雙手創(chuàng)造工具來維持生存,人與自然的親近與生俱來。下面是學習啦小編為大家整理的產(chǎn)品設計論文，供大家參考。
產(chǎn)品設計論文范文一：產(chǎn)品設計中合理使用光伏技術論文
1方興未艾的光伏產(chǎn)業(yè)
1983年，美國加州建立起了世界上最大的太陽能電廠，它的裝機總容量高達1.6×107W。1994年，日本實施補助獎勵的辦法，大力推薦各家各戶使用3000W的“市電并聯(lián)型太陽光電能系統(tǒng)”，在使用的第一年，政府補助49%的經(jīng)費，之后補助逐年遞減，至此，日本成為了推廣太陽能發(fā)電最積極的國家。一年以后，日本已經(jīng)有9400戶裝置該系統(tǒng)，裝機總容量達到了3.2×107W。在中國，太陽能發(fā)電受到了政府的高度重視，2009年，裝機補貼標準為20元/W。2014-04-09，我國出臺了新政策，國家和地方將對使用光伏發(fā)電的民用住宅提供長期補貼，由此可知，國內(nèi)光伏市場的發(fā)展重點從“大型地面電站”轉向“屋頂分布式電站”。按發(fā)電量計算，每千瓦時電國家補貼0.42元，地方(上海)補貼0.40元，合計0.82元。從理論上講，家庭自建1個屋頂光伏電站，僅靠政府補貼的電費七八年就可以收回成本，而且光伏電站一般可以平穩(wěn)運行25年，也就是說，之后十多年的發(fā)電收益都是凈賺。但是，中電光伏研發(fā)公司總經(jīng)理呂俊說：“屋頂發(fā)電要想獲得良好的投資回報，前提是在其25年的生命周期里都能穩(wěn)定工作。但從目前的情況來看，一些光伏組件會逐漸老化，在極端條件下，小部分光伏電池板在使用5年后可能就會損失2/3的發(fā)電能力。”
2琳瑯滿目的光伏產(chǎn)品
為了彰顯光伏技術的優(yōu)越性，最大的概念產(chǎn)品設計莫過于太陽能飛機，這也許是永遠都不能用于商業(yè)化飛行的大手筆——從西風號、動力號到太陽驅(qū)動2號，大鳴大放之后，所有的太陽能飛機只能做偵查工作或者成為探險家冒險的工具。太陽能動力的概念汽車也不得不“瘦身”——安全、舒適截然不顧，耗資巨大，汽車質(zhì)量和使用壽命不堪一擊。光伏電池在面對這些“大功率”的機械設備時，簡直就是杯水車薪，這也許是設計師短時間內(nèi)找不出更好的載體來弘揚光伏技術“低碳、環(huán)保、綠色”特點的原因。轟轟烈烈的技術炒作正在進行，光伏技術與LED光源卻悄悄聯(lián)合起來。LED光源以發(fā)光效率極高的先天優(yōu)勢正在逐漸取代“白熾燈”“日光燈”和“鹵素燈”，1個7W的LED燈的發(fā)光效率相當于1盞85W的“白熾燈”。光伏技術和LED光源的組合產(chǎn)品從路燈、庭院燈、信號燈、草坪燈到工藝品燈、車燈，各種產(chǎn)品層出不窮。近幾年，新建的公路必須用“光伏加LED”照明，不然就會顯得決策者跟不上時代的步伐，不太時尚。我國東部沿海城市是季風性氣候，連續(xù)下幾天雨，再刮一陣風，碗口粗的樹都被吹得歪歪扭扭，更不用說那些頂著一兩平方米太陽能板的路燈了，輸電線路就在路燈的上面，為什么非要用“光伏”呢?在崎嶇的山路或無人區(qū)的公路上設置一排光伏發(fā)電的路燈，那可真是一道亮麗的風景線。在淘寶網(wǎng)搜索“太陽能”幾個字，就會出現(xiàn)從太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)到手機充電器等5000多條信息、10000多個產(chǎn)品，可謂琳瑯滿目。
3產(chǎn)品設計中的合理定位
2014-04-09出臺的新政策確實讓業(yè)界眼前一亮，但是，稍微思考一下就會發(fā)現(xiàn)，住在高樓大廈的上海人憑什么不用0.52元/kW•h的市電，而是偏要墊資去改裝屋頂以換取國家和地方的補貼。在青島召開的國際消費電子博覽會上，有一家光伏企業(yè)在銷售自己的產(chǎn)品——1塊24W的太陽能板加上1個12V、12A的鉛酸電池，再搭配上1個10W的節(jié)能燈而特制的燈。該公司自稱這是“無電地區(qū)的照明方案”，而該產(chǎn)品的安裝費就需要500元。不難想象，無電地區(qū)大多在偏遠、貧困的地方，500元對那里的人來說可能是一畝地大半年的收入。這樣發(fā)展下去，最后還是成了“想用的，買不起;有錢的，用不著”的“大閑產(chǎn)品”了。如果把國家對光伏產(chǎn)業(yè)的補助政策微調(diào)一下，讓有錢人進行“愛心捐助”，這一方案或許是可行的。也就是說，只要不讓貧困的消費者自己掏腰包，也許偏遠、貧困地區(qū)的晚上才會不再黑暗。在眾多的設計中，有一個設計方案是可行的。如果把光伏安裝到農(nóng)用面包車的頂部，為車上的冷藏設備提供電源，那么，農(nóng)民就可以將前一天采摘下來新鮮果蔬裝在車上保鮮，到第二天再開車去出售。如果遇到陰天下雨，接上市電冷藏車還是可以照常工作的。這種太陽能冷藏車提供4m3的0～4℃的保鮮環(huán)境是不成問題的，而車頂2m2的光伏電池每天可以提供2kW•h電。設想一下，在烈日下出售涼涼的西瓜，那是多么好的一件事。如何亮化景觀水面呢?圖1所示的設計產(chǎn)品“太陽能水上浮燈”是最好的選擇。白天光伏電池將電能儲藏在內(nèi)置的磷酸鐵鋰電池內(nèi)，太陽落山時這些燈就會亮起，十分漂亮。水面浮燈省去了埋設水線的麻煩，只要將其放在水里就能周而復始地工作。如果不想讓風把它吹走，最好在底部系上重物。該產(chǎn)品提供了一個非常小的自動光伏照明系統(tǒng)，但卻敘述出了抒情詩般的寧靜之美。光伏產(chǎn)品既然能制成發(fā)電的屋頂，就可將這種屋頂安裝到高山之巔的亭臺樓閣上，讓我們的城市更加美麗。在汽車4S店里，不乏光伏汽配裝飾產(chǎn)品，比如比較實用的太陽能充電器、應急燈，能讓人心情愉悅的綠芽起舞、招財貓等。
產(chǎn)品設計論文范文二：產(chǎn)品設計如何實現(xiàn)設計管理論文
一、在案例分析中領會設計管理作用，并掌握一定的研究方法
我們知道任何一個課題研究都是一個系統(tǒng)工程，必須對其進行市場調(diào)研。不進入深入的研究，思路就會很狹隘，研究的過程也比較簡單，所以最后的結果往往以一篇普通的、無特點、無突破的論文報告結題。所以做一個好的產(chǎn)品研究，在確定方向的時候要從小的方面，從細節(jié)入手，把小的問題發(fā)散開，做大，做好，做精，而不是我們一貫的從一個大的問題角度出發(fā)，無邏輯、無秩序的散發(fā)思維、從而沒有一個實實在在的有價值的結果產(chǎn)生。并且一個好的產(chǎn)品研究基本有四個步驟：研究問題——研究過程——研究結論——研究局限。
二、在設計管理知識結構中進行設計移位
管理者通過對設計活動所處的宏觀以及微觀環(huán)境分析、消費者分析、自身分析、競爭分析、文化分析---從而制定有效的設計戰(zhàn)略和營銷策略，也就是：外因研究——設計定位;內(nèi)因研究——設計實踐。投資——設計——審理——生產(chǎn)——營銷——消費;這是設計的六個階段，在這六個階段中設計管理都發(fā)揮著主導作用。我們經(jīng)常會聽到設計師會說沒有靈感，那么設計管理者怎么可以管理呢，靈感是不能被管理的，它不是商品，但事實上我們設計師不是藝術家，我們不可能隨著我們的性子去設計產(chǎn)品，這個時候就需要我們設計師從自己的位置分別移到投資者、生產(chǎn)者、營銷者、消費者以及管理者的位置上去，從他們的立場出發(fā)，用他們的觀點、方法、目的、和追求來審視自己的設計、然后將他們的知識、技術、經(jīng)驗、和智慧整合起來、幫自己把設計提升到一個新的水平，也就是說要設計移位，這也就突出了設計管理的作用和意義。
三、高校教育上進行設計管理課程的設置
1.開設研究設計管理課程的意義
我們知道設計師成長主要分為三階段：
(1)畢業(yè)之后進入企業(yè)參與實際設計項目;
(2)設計師通過實際鍛煉逐步成為設計的管理者;
(3)設計師成為企業(yè)的開發(fā)設計團隊的核心和骨干。臺灣的浩漢工業(yè)產(chǎn)品設計公司一般把設計師學習分為三個階段，第一個叫階段練習繪畫技巧，也就是表達能力的訓練，大概需要三個月的時間。第二個階段要培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，短的一年，長的說不定要三年。第三個階段，設計師不再是做設計而已，必須往上和往下延伸，參與市場企劃，行銷、生產(chǎn)等所有過程，具備產(chǎn)品開發(fā)的企劃能力，這些要做到好，至少需要5年的時間，其中第三個階段包含大量設計管理和企業(yè)管理的業(yè)務工作需要學習，而其所需時間是前兩個階段總和的一倍多到四倍。
2.設置此課程教學方法和教學安排
高校設置設計管理課程，在教學方法上應提倡老師以案例討論為主，輔之一定的基礎理論知識，讓每個學生處在一個主動吸取知識的角色中。通過此教學方法不但培養(yǎng)了學生的學習興趣，而且還培養(yǎng)了他們學習的主動性，并能促使他們很好的領會這些理論知識，很好的吸收知識為己。在課堂上即調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又調(diào)動了大家學習的積極性，讓每個學生都破除曾經(jīng)的思維定勢，變被動為主動，轉換態(tài)度與方法，讓每個人都感覺到自己真的在研究學習一些有用的，有價值的東西和知識體系。
四、總結
“設計”無處不在，其根本目的不在于好看美觀，而在于能夠解決生活中的問題與不便，若不能有效提供便利，解決問題，“形式”再強也不能算是好設計。一個一個成功的設計關鍵在于這項設計在立項之前所做的充分準備以及設計開始運作時的控制和管理工作，許多不成功的案例發(fā)生往往是因為管理者并不知道他們所希望得到的結果到底是什么。設計的關鍵在于重新審視相關的表象和環(huán)境，并明確地定義或者重新再定位問題，然后通過分析、重復、評估之后所得到的某種解決方式。
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