會計信息化專業(yè)大學生畢業(yè)論文范文
會計信息化專業(yè)大學生畢業(yè)論文范文
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,信息化已經(jīng)成為企業(yè)提高自身核心競爭力,保持競爭優(yōu)勢的重要手段。會計信息化是企業(yè)信息化的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的會計信息化專業(yè)大學生畢業(yè)論文，供大家參考。
會計信息化專業(yè)大學生畢業(yè)論文范文一：企業(yè)會計信息化的問題及相關(guān)對策
摘要:企業(yè)的發(fā)展在目前的綜合環(huán)境中存在著很多不確定性因素。企業(yè)發(fā)展的目的是要實現(xiàn)效率的提高、利潤的實現(xiàn)以及資源的優(yōu)化配置等。要實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的一系列的目標就需要在日新月異的經(jīng)濟市場中提升會計信息的應(yīng)用能力。在現(xiàn)代企業(yè)中實現(xiàn)會計信息化可以使得企業(yè)會計信息形成系統(tǒng)以實現(xiàn)管理效率的提高。近幾年，我國企業(yè)信息化發(fā)展速度迅速，但是由于企業(yè)在會計信息化的過程中存在的外部和內(nèi)部的原因?qū)е抡麄€信息化過程存在諸多的問題。本文著重討論在企業(yè)會計信息化的過程中遇到的具體問題并針對問題提出相應(yīng)的建議和對策。
關(guān)鍵詞:會計信息化;對策研究;會計管理
一、引言
會計信息化的基本含義是將計算機技術(shù)和理論同會計基礎(chǔ)和理論相結(jié)合的一種管理企業(yè)的手段。實現(xiàn)會計信息化可以在企業(yè)的管理活動中更好地實施高效的和系統(tǒng)化的管理。會計信息化依據(jù)的基礎(chǔ)還是原始的會計信息，通過將信息技術(shù)運用到會計信息的處理中可以將會計信息的收集、加工、存儲等內(nèi)容做比較全面和系統(tǒng)地處理。會計信息化的作用可以使得會計業(yè)務(wù)可以逐步實現(xiàn)自動化，信息的共享程度可以實現(xiàn)更高層次的提高以便實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的高效的管理和有效的決策制定和實施活動。
二、我國企業(yè)會計信息化遇到的問題
(一)專業(yè)人才的缺失
會計信息化不僅要求相關(guān)的專業(yè)人員具有會計方面的知識還要具備一定的“軟件基礎(chǔ)”即計算機技術(shù)的實際運用能力。因為會計信息化是會計和計算機技術(shù)互相結(jié)合的產(chǎn)物。同時，會計作為財務(wù)方面的一個重要內(nèi)容還會涉及到很對與財務(wù)相關(guān)的專業(yè)軟件和技術(shù)要求。因此，相關(guān)的從業(yè)人員必須要具備會計知識、計算機技術(shù)和財務(wù)技術(shù)這三方面的綜合運用技能。目前，我國相關(guān)的專業(yè)工作人員的基本情況是：傳統(tǒng)的記賬模式的專業(yè)人才數(shù)量龐大但是能跟上時代發(fā)展的步伐和掌握先進技術(shù)的專業(yè)人員還很缺乏。因此，要實現(xiàn)會計信息化就首先要培養(yǎng)出足夠多的同時具有會計方面和計算機方面的知識的專業(yè)人才。所以，第一個方面的缺陷就是我國工作人員的綜合能力和素質(zhì)的問題。
(二)相關(guān)人員對會計信息化的理解不夠
要實現(xiàn)會計信息化就必須要認識到會計信息化的重要作用以及實現(xiàn)會計信息化的具體手段等因素。但是，由于我國目前的很多企業(yè)的高級管理人員對于會計信息化方面的知識還很匱乏，導致的結(jié)果是管理人員自身對會計信息化的認識的偏差。這種由于管理者對會計信息化認識導致的偏差來源于多個方面，可能的原因是高級管理人員的受教育的程度以及接受新事物的能力和態(tài)度、管理人員的管理水平等因素都可能是導致管理者對會計信息化的認識受到限制。實現(xiàn)會計信息化就可以加快實現(xiàn)企業(yè)的信息化過程，然而很多管理人員都沒有意識到這一點。同樣，還有很多管理者沒有認識到企業(yè)的管理水平和企業(yè)的會計信息化之間的關(guān)系，以及會計信息化對于提升企業(yè)的運營效率和實現(xiàn)企業(yè)的資源優(yōu)化配置的重要作用。會計信息化在很多時候被簡單地理解為傳統(tǒng)的會計活動的計算機計算模式。會計信息化就是簡單的將計算機技術(shù)用來對會計信息的核算當中以減輕工作人員的負擔和壓力。所以，會計信息化的最終結(jié)果就是工作人員的負擔減輕了，會計實現(xiàn)了“信息化”的運轉(zhuǎn)模式。但是，會計信息化在企業(yè)中的運用的最根本的目的是要對企業(yè)的管理方法和決策活動起到一定程度的決定作用。這樣簡單的理解會計信息化只會加重企業(yè)的高級管理人員對會計信息化活動的輕視，從而沒有真正實現(xiàn)企業(yè)的會計信息化自然也就享受不到會計信息化為企業(yè)發(fā)展帶來的好處。
(三)會計信息缺乏保護
在很多企業(yè)的會計活動中，相關(guān)的工作人員由于缺乏相關(guān)的保密意識使得企業(yè)的會計信息很容易被泄露。這種由于安全意識的缺乏在企業(yè)的會計信息化過程中將會對企業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的后果。如果企業(yè)的會計機密被其他的競爭類企業(yè)獲得的化就會嚴重影響到企業(yè)自身的競爭力。同時，會計實現(xiàn)信息化以后可能更容易面臨被泄露的風險，所以，在會計信息化的過程當中一定要注意對會計信息的保護。
三、會計信息化的對策
(一)提升企業(yè)人員對會計信息化的認識
上文集中討論了如果企業(yè)的管理人員對于會計信息化不能正確理解和實施的話就會導致整個信息化進程的放緩甚至是中斷。其實，企業(yè)的其他部門對于會計信息化的正確理解也是非常重要的。因此，企業(yè)必須加強與會計信息化過程有關(guān)的所有工作人員對會計信息化的認識和理解。要讓相關(guān)的人員明確地知道會計信息化對于企業(yè)發(fā)展的重要性。同時，企業(yè)還要加強培養(yǎng)一批與會計信息化相關(guān)的高級專業(yè)知識人才，注重對相關(guān)專業(yè)人員的會計技能、財務(wù)技能以及計算機技能的培訓和培養(yǎng)才能使得企業(yè)在會計信息化的過程中少走彎路。
(二)權(quán)責明確
在會計信息化的過程當中，對于每個職位的工作以及每個職位應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)都要確立明確這樣才會充分發(fā)揮各個人員的工作積極性和提高工作效率。在整個會計體系中要明確每個工作人員的職責所在才能實現(xiàn)順利的會計信息化進程。同時，由于權(quán)責明確帶來的高效的工作效率也可以促進會計信息化的進程。
四、結(jié)束語
由于多方面因素的影響使得會計信息化的進程在我國的順利實施還存在一定的難度。要推動會計信息化的進程必須要結(jié)合企業(yè)管理人員、會計工作人員以及政府的共同努力才會實現(xiàn)。
作者:張奎 單位:甘肅省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局第二地質(zhì)礦產(chǎn)勘查院
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會計信息化專業(yè)大學生畢業(yè)論文范文二：管理會計信息化系統(tǒng)的構(gòu)建與運行
【摘要】南昌航空城的建設(shè)為學校帶來了新的發(fā)展機遇，作為入駐航空城的院校，深深感受到航空產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對高職人才多樣化要求的壓力;航空產(chǎn)業(yè)孕育了偉大的航空精神，“航空報國、追求第一”是航空人自豪的內(nèi)心表露。依托洪都航空集團辦學，擁有省內(nèi)外一流的實習實訓基地，學生能夠?qū)W到全面的技術(shù)，實現(xiàn)學生能力培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫鏈接。擁有一支科研能力強、教學水平高的“雙師型”教師隊伍。
【關(guān)鍵詞】管理;會計信息化系統(tǒng);構(gòu)建;運行
校企深度融合為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才提供了有力保障。在這樣的大背景下，學校財務(wù)從2009年開始進行財務(wù)轉(zhuǎn)型，推進從核算型財務(wù)向價值創(chuàng)造型財務(wù)的轉(zhuǎn)變。同時，在2014年，學校構(gòu)建融合財務(wù)會計與管理會計的廣義財務(wù)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)從會計核算信息化向管理會計信息化的拓展，提升了財務(wù)對業(yè)務(wù)的決策支持作用。
一、管理會計信息化系統(tǒng)構(gòu)建的背景
(一)戰(zhàn)略落地要求學校管理會計信息化。切實貫徹重要指示精神，服務(wù)“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，立德樹人，服務(wù)發(fā)展，促進就業(yè)，適應(yīng)需求、面向人人，產(chǎn)教融合、校企合作，工學結(jié)合、知行合一，高等職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展，加強技術(shù)技能積累，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。(二)統(tǒng)一調(diào)配學校資源要求管理會計信息化。學校經(jīng)費管理與財務(wù)人員編制有限，現(xiàn)金流理與規(guī)避現(xiàn)金風險，現(xiàn)學校有三個部分，一是高等教育部分;二是教育培訓部分，三是黨校方面。三個方面之間關(guān)系緊密，在產(chǎn)業(yè)上分工協(xié)作、實現(xiàn)共贏。(三)業(yè)務(wù)精細化管理要求管理會計信息化。2009年學校開始進行財務(wù)核算轉(zhuǎn)型，推進從核算型財務(wù)向價值創(chuàng)造型財務(wù)的轉(zhuǎn)變，財務(wù)從原后勤處獨立出來，成立學校財務(wù)處。同時，學校構(gòu)建“會計集中核算，業(yè)務(wù)支持分散”，從專業(yè)財務(wù)核算到管理會計角度提供決策支與增值服務(wù)。
二、管理會計信息化系統(tǒng)的構(gòu)建與運行
學校的財務(wù)信息系統(tǒng)包括會計核算信息系統(tǒng)與管理會計信息系統(tǒng)，能提供傳統(tǒng)的會計核算所無法提供的更廣泛的決策信息與業(yè)務(wù)支持，同時實現(xiàn)了與業(yè)務(wù)系統(tǒng)的有效集成。(一)打造統(tǒng)一管理分工協(xié)作的財務(wù)信息系統(tǒng)。新形勢下的管理會計信息化建設(shè)要求各子系統(tǒng)能實現(xiàn)真正的統(tǒng)一化、集成化、智能化，使各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作、共享資源、交互使用，達到系統(tǒng)整合。所以學校的財務(wù)信息系統(tǒng)一是要銜接學校現(xiàn)有的教務(wù)系統(tǒng)、學工系統(tǒng);二是要與銀行實現(xiàn)直聯(lián)，實時高效、準確的收費代扣業(yè)務(wù);三是實現(xiàn)收費管理平臺中的網(wǎng)上支付功能，實現(xiàn)學生在家、在宿舍，只要能夠上網(wǎng)即可通過網(wǎng)銀進行支付;四是使數(shù)據(jù)查詢變得便利，學校領(lǐng)導可查詢學校費用的應(yīng)收、已收、欠收情況的統(tǒng)計，財務(wù)處人員可以查詢到學生收費情況，院系老師可以查詢本系學生的實時收費情況;學生可以查詢自己應(yīng)交、已交費用的情況。(二)確立管理會計信息系統(tǒng)整體設(shè)計思路。學校財務(wù)充分借助中航工業(yè)、省廳統(tǒng)一召集的會議，交流了管理會計信息平臺搭建的經(jīng)驗體會。筆者建議可引入XBRL理念來改變報表的組織與實現(xiàn)方式。在原有財務(wù)報告內(nèi)容基礎(chǔ)上，可以根據(jù)不同需求對報告內(nèi)容進行擴展定義。擴展對原有內(nèi)容的使用不造成影響。這既保證了財務(wù)報告通用內(nèi)容的可比，又兼容了特殊信息需求，使一份報告可以同時滿足多種使用需要。傳統(tǒng)文件格式僅是技術(shù)層面的標準化，對于文件所表述的內(nèi)容，即業(yè)務(wù)層面缺乏統(tǒng)一規(guī)范。XBRL則實現(xiàn)了業(yè)務(wù)層面標準化，對財務(wù)報告共同元素(如“貨幣資金”)進行統(tǒng)一定義，實現(xiàn)不同企業(yè)、不同系統(tǒng)中的會計信息可比。XBRL把財務(wù)報告內(nèi)容分解成一個個信息元素(元素可以簡單理解為一個數(shù)字或者一段文字)，每個元素可以單獨從報告中提取出來進行分析處理。XBRL不僅包含財務(wù)報告信息元素，而且描述了元素間的業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系，包括勾稽關(guān)系、層級關(guān)系、列報順序、表格關(guān)系等。依據(jù)這些關(guān)系，計算機可以“理解”報告內(nèi)容，從而進行智能處理。設(shè)計方案的具體內(nèi)容包括:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、硬件和軟件選購配置、財務(wù)信息系統(tǒng)軟件的選購、系統(tǒng)運行維護、人員和崗位配置等，把這些具體的設(shè)計方案綜合起來，就形成一個完整的財務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計方案。原學校是單一校區(qū)的情況下，采取集中式統(tǒng)一財務(wù)管理，現(xiàn)在學校一校三地，規(guī)模逐步擴大，采取分散布局、集中式管理。在不同的管理模式下，建設(shè)財務(wù)信息系統(tǒng)時，采用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方案會有所不同。通過購買商品化軟件+自行開發(fā)兩種途徑解決。學校的財務(wù)管理系統(tǒng)軟件的規(guī)劃與選擇是管理會計信息化平臺建設(shè)的核心工作。在軟件的選擇上，除考慮待選的財務(wù)管理系統(tǒng)軟件在功能上是否能夠滿足高校財務(wù)管理的需要，還考慮學校個性化的財務(wù)管理需求能否得到解決。
綜上所述，周密規(guī)劃管理會計信息系統(tǒng)能在當前以及未來一段時間內(nèi)最大限度地滿足學校高層管理與決策的需求，滿足學生與教職員工的查詢財務(wù)信息的需求。因此，學校結(jié)合自身實際，在對管理會計信息化平臺需求進行周密分析，實用、經(jīng)濟、充分利用信息資源、立足長遠、逐步完善、逐步發(fā)展的原則，規(guī)劃出實時性、開放性和資源高度共享為特點的管理會計信息化系統(tǒng)。另外，在學校管理會計信息化建設(shè)過程中，校內(nèi)各部門都積極配合，樹立數(shù)據(jù)資源共享的工作理念，確立部門間實時信息溝通和協(xié)同工作的思想，真正實現(xiàn)全校一盤棋，全局規(guī)劃優(yōu)先，部門規(guī)劃服從，全面安排，相互協(xié)調(diào)，為校內(nèi)的管理信息系統(tǒng)和公共服務(wù)平臺提供全面支持，做到信息口徑規(guī)則統(tǒng)一、數(shù)據(jù)資源互相共享，從而不斷提高信息化管理水平和服務(wù)質(zhì)量。
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