本科生如何寫學(xué)術(shù)論文呢?它的寫作規(guī)范又是什么?下面由小編為你們揭曉!

　　本科生如何寫學(xué)術(shù)論文篇一

　　大學(xué)生寫學(xué)術(shù)論文，既是對(duì)自己搜集資料、整理資料、分析問題、解決問題和寫作能力的一種鍛煉，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)和專業(yè)水平的一種綜合檢驗(yàn)和考查。大學(xué)生學(xué)術(shù)論文水平的高低，反映了大學(xué)生的學(xué)術(shù)構(gòu)思是否抓住了問題的要害，知識(shí)領(lǐng)域是否較為深廣，設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)謹(jǐn)周密，研究手段和方法是否先進(jìn)，立論是否有根有據(jù)，推論是否合乎邏輯，語(yǔ)義表達(dá)是否過關(guān)等等。

　　早在1961年，周揚(yáng)同志就曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“文科學(xué)生必須具有基本理論知識(shí)、基本歷史知識(shí)，還有基本技能的訓(xùn)練。這幾個(gè)基本的東西，我看一定不能少。如果沒有基本知識(shí)、基本技能，你拿什么為人民服務(wù)?”“所謂基本技能，在文科主要就是寫作能力的訓(xùn)練。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求。文科學(xué)生不懂語(yǔ)法修辭，寫作不通順，不能畢業(yè)。”周揚(yáng)同志35年前的這些話，只是當(dāng)時(shí)對(duì)文科大學(xué)生的最基本的要求。雖然時(shí)過境遷，我國(guó)社會(huì)的方方面面發(fā)生了天翻地覆的巨大變化，時(shí)代和現(xiàn)實(shí)對(duì)跨世紀(jì)的大學(xué)生們提出了更高更新的要求，但

　　周揚(yáng)同志所說的基本要求對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生們?nèi)匀皇沁m用的，也是應(yīng)該而且必須要做到的。大學(xué)生的寫作能力不僅體現(xiàn)在應(yīng)用文、文藝作品的寫作上，更應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文的寫作上。沒有扎實(shí)的基本理論、基本知識(shí)，沒有訓(xùn)練有素的基本技能，根本寫不出象樣的學(xué)術(shù)論文。因此，我們說，大學(xué)生寫學(xué)術(shù)論文是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一個(gè)較為全面的檢驗(yàn)。

　　一、寫學(xué)術(shù)論文的基本環(huán)節(jié)

　　因?qū)W科性質(zhì)和研究對(duì)象的不同，從事不同專業(yè)的人，撰寫學(xué)術(shù)論文的具體方法也不盡相同。就此而言，寫學(xué)術(shù)論文是“無(wú)定法”的。但是，不管哪一個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，都具有濃烈的學(xué)術(shù)意味，這是它們的共性，就此而言，撰寫學(xué)術(shù)論文還是有大家公認(rèn)的方法的，這就是宗教所說的“萬(wàn)法歸宗”。一般說來(lái)，撰寫學(xué)術(shù)論文，要經(jīng)過下面幾個(gè)環(huán)節(jié)——

　　(一)選好論題

　　論文題目的選擇是論文寫作能不能順利完成的關(guān)鍵問題。題目選得好，能促使作者圍繞論題積極工作，整個(gè)工作過程也會(huì)充滿樂趣;否則，不僅圍繞論題所進(jìn)行的工作不會(huì)順利，而且有可能直接導(dǎo)致論文寫作的失敗。因此，選擇論題的本身就是對(duì)論文寫作者的一種測(cè)驗(yàn)。好的論題，問題抓得準(zhǔn)確，概括力強(qiáng)，角度新穎，有理論深度，一看題目，就很吸引人。一般來(lái)說，好的論題，應(yīng)當(dāng)滿足以下幾方面的要求：

　　1、要有學(xué)術(shù)價(jià)值(價(jià)值原則)

　　所謂有學(xué)術(shù)價(jià)值的論題是指：

　?、旁谎芯窟^但研究得不充分的問題;

　?、茖W(xué)術(shù)界有爭(zhēng)議但始終未得出結(jié)論的問題;

　?、窃谎芯窟^但結(jié)論錯(cuò)誤的問題;

　　(4)從未研究過但又是本學(xué)科中亟待解決的問題。

　　總之，有價(jià)值的論題是指對(duì)老問題的新研究，或是開拓某學(xué)科領(lǐng)域的新課題，填補(bǔ)科研空白。如果你選的論題別人已寫過，而且寫得十分精彩，傾你所有的才力也比不上，你就應(yīng)當(dāng)聰明點(diǎn)，別去碰它。

　　2、要適合自己的專業(yè)特長(zhǎng)(專業(yè)原則)

　　專業(yè)特長(zhǎng)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，只有具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能在科研中發(fā)現(xiàn)真理，有所建樹。那么，我們?cè)谶x題時(shí)就要充分考慮自己的專業(yè)特長(zhǎng)。如果自己在某一學(xué)科中沒有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，甚至連最起碼的基本知識(shí)、基本理論都不懂，卻偏偏要選這方面的論題，這無(wú)異是對(duì)自己的嘲弄。比如說，你是研究歷史的，專長(zhǎng)是中國(guó)近代史，那么，在選題時(shí)就要圍繞中國(guó)近代史來(lái)選擇，如果你選了自己實(shí)力很薄弱的中國(guó)古代史，這就是你對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)缺乏了解。

　　3、是自己感興趣的問題(興趣原則)

　　這一點(diǎn)同專業(yè)性原則相聯(lián)系。對(duì)某專業(yè)有興趣的人，才能保持一種旺盛的鉆研熱情，促進(jìn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)進(jìn)和知識(shí)積累，而對(duì)專業(yè)的不斷了解和知識(shí)積累，又會(huì)激發(fā)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。只有對(duì)選題有濃厚的

　　興趣，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，才能出成果。不能想象，一個(gè)對(duì)選題缺乏興趣的人，平時(shí)會(huì)對(duì)此問題有所積累，會(huì)采取積極的態(tài)度去鉆研它，會(huì)寫出成功的論文來(lái)的。我們應(yīng)切忌選題湊熱鬧、趕時(shí)髦，看見別人研究某一問題，自己本來(lái)對(duì)此不感興趣，也無(wú)積累和了解，但卻一窩蜂似地上。

　　4、難度大小要適中(適中原則)

　　論題的難度要適中，是說論題既不要太難，也不可太易。太難，太特殊，超過了自己的能力范圍，不僅難以完成，而且會(huì)使自己?jiǎn)适判?，這正如跳高運(yùn)動(dòng)員第一次選擇的高度太高而致使失敗一樣。也不要將論題的難度選得過低。難度偏低，不僅不能反映你的學(xué)術(shù)水平，而且很可能沒有學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　論題的大小要適中，是說論題要具體而集中，既要防止太寬泛，又要力避過于狹窄。一般來(lái)說，論題太寬泛，寫起來(lái)難度就大，太狹窄，寫起來(lái)固然容易，但又有什么意義呢?在選題的大小上，常犯的錯(cuò)誤是將題選得太大，外延過廣，這樣選題的結(jié)果是：老虎吃天爺，無(wú)處下爪，感到無(wú)從寫起;即使勉強(qiáng)寫出來(lái)，只不過是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，不深不透。例如，某人選的題目是《魯迅研究》，這個(gè)題目大得驚人。即使好幾部長(zhǎng)篇巨制也寫不完，更何況一般所說的論文是幾千字的文章呢!魯迅是中國(guó)現(xiàn)代史上的文化巨人，思想巨人，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，你從哪個(gè)角度寫呢?即使從“文學(xué)家”這一角度寫，是寫其作品呢，還是寫其文藝思想呢?寫作品吧，但是，其作品那么多，總不能把其小說、散文、戲劇、詩(shī)歌都寫進(jìn)一篇只有

　　幾千字的文章里吧。要寫一篇幾千字的論文，把題目選得比天還大，實(shí)際上是自己下決心難為自己，下決心不想寫出好文章!

　　(二)搜集資料

　　選定了自己有體會(huì)、有基礎(chǔ)、難度大小適宜、又有相當(dāng)意義的具體題目后，就要對(duì)這個(gè)問題作細(xì)致周密的調(diào)查研究，即圍繞論題廣泛地搜集資料。

　　所謂廣泛搜集資料，就是盡可能了解前人對(duì)這一問題已經(jīng)發(fā)表過的意見。這些意見可以給我們啟發(fā)。他們已經(jīng)取得的成果，正確的，可吸取、繼承，錯(cuò)誤的，可批判、糾正。他們有時(shí)結(jié)論是對(duì)的，但引例不當(dāng)，或論證缺乏邏輯性;有時(shí)引例生動(dòng)恰切，論證也有嚴(yán)密的邏輯性，但結(jié)論卻錯(cuò)誤;有時(shí)從引例、論證過程和結(jié)論都是錯(cuò)誤的。他們正確的體系中，可能有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的體系中，又可能有合理的因素。凡此種種方面的資料，我們都要力所能及地搜集。這種掌握某一問題全部資料的方法，就是“竭澤而漁”的方法。經(jīng)過“竭澤而漁”的工夫收集資料，寫出的論文就具有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能立于不敗之地，也就有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。但是，有時(shí)受條件的限制，百分之百地獲取資料不易做到，但是，重要的有代表性的資料是一定要閱讀、考察的。馬克思撰寫《資本》論遍讀了當(dāng)時(shí)西方各國(guó)全部有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的資料。列寧寫作《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》，也閱讀了當(dāng)時(shí)西方幾百種關(guān)于哲學(xué)、物理學(xué)的著作和論文。要寫出六、七千字的一篇論文，最少得閱讀三、四十萬(wàn)字的資料。不大量地閱讀、搜集、記錄資料，要想寫出高質(zhì)量的論文是難以想象的事。

　　搜集資料時(shí)還要注意：

　　(1)不要滿足于第三手、第二手資料，要盡可能搜集第一手資料即原始資料。因?yàn)榈诙?、三手資料可能有錯(cuò)訛之處，而第一手資料，沒有經(jīng)過別人改動(dòng)，比較可靠。

　　(2)搜集的資料應(yīng)包括感性的和理性的，既包括理論觀點(diǎn)，又包括典型事例、數(shù)字、圖表等與論題有關(guān)的東西。

　　(3)自己所選的論題，別人從未研究過，根本沒有這方面的資料，搜集什么呢?如要評(píng)一篇?jiǎng)e人剛發(fā)表的沒有評(píng)論過的新小說，該如何搜集資料呢?那就要披閱作者的其他作品，了解作者的情況，了解本作品發(fā)表的時(shí)代背景、作品所反映的實(shí)際生活、體現(xiàn)的思想感情以及是如何體現(xiàn)的，有何特色和社會(huì)意義等等。

　　(4)搜集的資料不僅是與論題相應(yīng)的本學(xué)科的資料，還應(yīng)有與論題有關(guān)的其他學(xué)科的資料。如要寫一篇關(guān)于修辭格的論文，除了搜集本辭格的資料外，還要搜集與分析本辭格有關(guān)的哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)等方面的資料。只有這樣，才有可能把論文寫得透徹、有深度。

　　(三)提煉材料

　　每一個(gè)論文作者，在著手寫作之前，往往都會(huì)苦惱于自己對(duì)這一問題一無(wú)所知，或知之甚少，怕自己寫不出多少文字。但等到搜集材料之后，又苦惱于材料太多，揉攏不來(lái)，取舍難定，無(wú)法提煉出自己的論點(diǎn)。這時(shí)，就需要由博返約、由多入少，這是又一次飛躍。這次

　　飛躍比當(dāng)初由無(wú)到有、由少到多、由約到博的飛躍更為困難。這時(shí)，論文作者易犯的一般毛病是舍不得割愛，認(rèn)為這些材料都是自己化了許多心血，好不容易搜集來(lái)的，現(xiàn)在要舍棄，豈不可惜!但是，有所失，才能有所得，有所不為，才能有所為。一塊毛料，寸寸寶貴，舍不得剪去，也就縫制不成合適的衣服，為了成衣，必須裁去不需要的部分。寫論文也是這樣。如果不對(duì)材料取舍提煉，就不能形成論點(diǎn)，也就寫不出中心明確、突出的文章來(lái)。

　　一條材料有無(wú)用處，就看它本身與你文章的中心有無(wú)關(guān)系。如果與論文的中心聯(lián)系緊密，就取;否則，就毫無(wú)吝惜地舍去。提煉材料的過程，就是對(duì)大量的材料進(jìn)行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的研究、精選、加工的過程。因此，提煉材料的基本方法之一，就是把材料互相聯(lián)系起來(lái)，作比較或?qū)Ρ龋簩?duì)比正確與否，對(duì)比全面與否，對(duì)比詳略，對(duì)比角度，對(duì)比深刻度等等。對(duì)比的過程，也就是分析、判斷的過程。經(jīng)過對(duì)比，判析之后，繼承別人正確的、全面的、詳細(xì)的、深刻的、角度合適的一面，而對(duì) 其錯(cuò)誤的、片面的、太簡(jiǎn)略的、角度不當(dāng)?shù)?、膚淺的那些方面并非置之不理，恰恰相反，文章的主題往往是從這些方面提煉出來(lái)的：或準(zhǔn)備批判某一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或準(zhǔn)備糾正某一片面看法，或準(zhǔn)備對(duì)于簡(jiǎn)略的加以補(bǔ)充豐富，或準(zhǔn)備對(duì)于某一個(gè)問題選擇能揭示其本質(zhì)的適當(dāng)角度加以論述，或想對(duì)其浮光掠影的說法加以深刻闡釋，或雖同意別人的看法，但自己又有獨(dú)特感受想表達(dá)出來(lái)，或發(fā)現(xiàn)所有的材料都未涉及到某一問題或某一方面，自己想填補(bǔ)這一空白等等。有了這些想法，實(shí)際上就是已經(jīng)提煉出了主題。

　　有時(shí)候，當(dāng)你對(duì)搜集到的眾多材料加以比較，經(jīng)過同中求異、異中求同、由表及里、去偽存真的提煉之后，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)問題，都能各為一個(gè)主題，各寫成一篇文章，這種情況就更令人高興，那么，你就有計(jì)劃地一一去寫吧，這樣寫出來(lái)的文章就是某一個(gè)比較大的專題的系列文章。

　　(四) 擬寫提綱

　　在搜集材料、經(jīng)過聯(lián)系、比較、提煉之后，逐步形成了一個(gè)或多個(gè)主題或論點(diǎn)，這時(shí)，就必須進(jìn)一步整理這些論點(diǎn)和材料，形成論文的提綱。對(duì)論文作者尤其是對(duì)初寫論文的人來(lái)說，擬寫提綱是非常重要的。它可以幫助我們樹立全局觀念、疏通思路、安排材料及組成合理的結(jié)構(gòu)等等。在擬寫提綱的過程中，為了把準(zhǔn)備使用的材料組成一個(gè)層次清楚、邏輯關(guān)系嚴(yán)密的理論體系，不僅會(huì)有大量的材料需要取舍、增刪、調(diào)整，而且還要考慮整個(gè)論文的布局、觀點(diǎn)與材料的安排、小論點(diǎn)的排列以及論證的邏輯展開等等。因此。擬定提綱是論文寫作前的一個(gè)很重要環(huán)節(jié)。

　　提綱的項(xiàng)目基本包括題目、論點(diǎn)和內(nèi)容提要。

　　題目(標(biāo)題)有兩種情況：

　　①大題目，即全文的題目，總題目。

　　②小題目，即大題目的下位題目，下 下位題目等等。

　　論點(diǎn)也有兩種情況：

　?、俅笳擖c(diǎn)，即全文總論點(diǎn)。

　　②小論點(diǎn)，即為論證總論點(diǎn)而提出的小論點(diǎn)，或者說是總論點(diǎn)的下位論點(diǎn)，下下位論點(diǎn)等。

　　這里要說明的是題目和論點(diǎn)的關(guān)系。有的文章題目與論點(diǎn)重合，題目本身就是論點(diǎn)，而且是用同一語(yǔ)言形式表示的，不管大題目、小題目、大論點(diǎn)、小論點(diǎn)，都有這種情況。如《安娜的悲劇是社會(huì)悲劇》就是論點(diǎn)與題目重合。有的文章題目和論點(diǎn)不完全是一回事，即題目不直接揭示論點(diǎn)，只揭示論文課題，或者說揭示本論文研究的是哪一方面問題，如《論安娜的悲劇》，這一題目并未直接揭示論點(diǎn)，論點(diǎn)也可能是“安娜的悲劇是社會(huì)悲劇/性格悲劇/愛情悲劇”。 內(nèi)容提要也有兩種情況：

　　①全文的內(nèi)容提要，即對(duì)全文的概說。

　　②章節(jié)的內(nèi)容提要，即對(duì)總說之下分說部分的主要內(nèi)容的概括。各個(gè)分說部分的內(nèi)容之間有有機(jī)的聯(lián)系，它們是環(huán)環(huán)相套層層進(jìn)逼、探討各個(gè)側(cè)面、觸及文章核心的。

　　內(nèi)容提要應(yīng)沿層順次地排列：例如：

　　題目：XXXXXX

　　(一)1、①②③„„

　　2、①②③„„

　　3、①②③„„

　　„„

　　(二)1、①②③„„

　　2、①②③„„

　　3、①②③„„

　　„„

　　(三)„„

　　在這個(gè)綱要中，每一層次的題目或論點(diǎn)是什么，論據(jù)(理性的、感性的)是什么，先說什么，后說什么，哪些是主要的，哪些是次要的等，都要大概地刻畫出來(lái)。

　　當(dāng)然，有的人設(shè)置提綱，并不訴諸文字，而只是在頭腦中形成。

　　(五)寫作、修改

　　確定了提綱，就要撰寫初稿。

　　從論文構(gòu)成的基本型體來(lái)說，一般是三段式寫法：緒論、本論、結(jié)論。

　　緒論(引言)主要應(yīng)說明研究這一課題的理由、意義，提出問題，有時(shí)簡(jiǎn)單地寫一點(diǎn)歷史回顧，以及對(duì)這一課題研究所使用的方法等。 本論部分是論文的主體，是展開論題、表達(dá)自己見解和成果的部分，這一部分應(yīng)寫得充實(shí)、有觀點(diǎn)、有材料。最主要的思想方法當(dāng)然是辯證法，最主要的邏輯方法有演繹法,，歸納法，類比法。常見的寫作方法有.(1)剝筍法(2)正反對(duì)比法(3)交叉法(4)多面聯(lián)網(wǎng)法(5)宏觀聯(lián)類法等等。

　　結(jié)論部分，主要是寫論證的結(jié)果，對(duì)緒論中提出的、本論中分析論證的問題要加以綜合概括，得出基本的觀點(diǎn)和答案。

　　當(dāng)然并不是所有的論文都用三段式寫法。有的論文一開首就開門見山，提出論點(diǎn)，緊接著加以論證，論證結(jié)束，文章也就完成了。 論文的提綱，只是設(shè)計(jì)的一個(gè)輪廓，它猶如人體的基本骨架。僅有骨架，還不是真正有生命的人。只有給這一骨架附加上筋肉，注入流動(dòng)的有生氣的血脈，并產(chǎn)生靈魂，才能活起來(lái)。論文的提綱不可能對(duì)每一個(gè)細(xì)小部分都考慮得周密、完善。在寫作時(shí)，順著思路和澎湃直瀉的文潮，對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等細(xì)節(jié)，很可能發(fā)現(xiàn)原提綱中設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)牡胤?，這時(shí)就應(yīng)加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查對(duì)，思考、斟酌和推敲，給予增補(bǔ)，使之完善。

　　寫作時(shí)，決不要占用寶貴篇幅說廢話：說一些可以不說的話，說離題的話，說眾所周知的話，說自己對(duì)此并無(wú)新鮮闡發(fā)的話。當(dāng)然，文氣的通暢、文采的華美，還是很有必要的。該用排比、反復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方等，還是不應(yīng)吝惜筆墨?？傊撻L(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短;一般以簡(jiǎn)短為好，但也不能絕對(duì)化。短的不一定都好，長(zhǎng)的不一定都不好;應(yīng)量體裁衣。文章形體的長(zhǎng)短應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)。句無(wú)虛發(fā)，字不浪費(fèi)，這是寫作的基本原則。

　　初稿寫成后，雖然感到很累，再也不想動(dòng)了，但還是應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭?。仔?xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足，大至問題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說服力，行文是否準(zhǔn)確無(wú)誤，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理;小至文字的修改加工，看有無(wú)廢話，語(yǔ)言是否準(zhǔn)、鮮明、生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否確當(dāng)?shù)鹊??？傊瑫?huì)發(fā)現(xiàn)很多在提綱中未看出的毛病和原先未曾估計(jì)到的問題。有時(shí)候，初稿剛完成就修改，不容易發(fā)現(xiàn)問題，這時(shí)可以放一放，待頭腦冷靜后再作修改。有時(shí)候，初稿和修改稿相距時(shí)間很長(zhǎng)，有幾個(gè)月甚至一年以上的。

　　我們這里所說的修改，不僅僅是指自己修改，還包括請(qǐng)同行修改，請(qǐng)高明者提意見，因?yàn)樽约簩懙臇|西，由于資料有限或因敝帚自珍，往往自己找不出毛病，但別人很可能十分準(zhǔn)確地看出來(lái)。當(dāng)別人提出不同看法或建議后，經(jīng)過認(rèn)真思考，認(rèn)為確實(shí)有道理，就應(yīng)采納，這樣會(huì)使文章更好一些。當(dāng)修改到自己覺得再也無(wú)法修改時(shí)，就可以定稿，認(rèn)真無(wú)誤地抄好后拿去發(fā)表。當(dāng)然，過一段時(shí)日后，隨著你水平的提高或新的資料的搜集，也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，這時(shí)你還可以修改，但那又是后話了。

　　以上五點(diǎn)，是論文寫作的基本環(huán)節(jié)或基本過程，不管對(duì)自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)的論文寫作都是可行的。當(dāng)然，論文寫作的實(shí)際過程要比上面我們所說的復(fù)雜得多，經(jīng)常寫論文的人對(duì)此是深有體會(huì)的。

　　二、平時(shí)要注意的幾點(diǎn)

　　此外，要想寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，下面幾點(diǎn)，平時(shí)不能不十分注意：

　　1、學(xué)深鉆透專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，因?yàn)檫@是保證自己有科研能力的基礎(chǔ)。

　　2、廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，因?yàn)檫@能開拓你的學(xué)術(shù)思路，加深學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)。

　　3、在廣泛閱讀中，深入思考，不斷懷疑。只有這樣，才能發(fā)明新問題，產(chǎn)生新思想。一個(gè)頭腦僵化的人是寫不出有新意的論文的。

　　4、隨時(shí)注意搜集資料，因?yàn)閷懻撐臎]有資料，就等于建造樓房沒有磚瓦水泥。

　　5、隨時(shí)關(guān)注新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)情報(bào)意識(shí)，只有如此，才能了解學(xué)術(shù)行情，選準(zhǔn)論文題目，瞄準(zhǔn)論述角度。

　　6、要將感性材料通過選擇、綜合、歸納、分析，上升到理性的東西，不能停留于羅列材料上。因?yàn)橹挥羞@樣，寫出的文章才能反映事物的本質(zhì)規(guī)律，才能有理論性和較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　7、不迷信權(quán)威、名人、專家，敢于以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度向他們挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@能培養(yǎng)我們敢于堅(jiān)持真理、批判錯(cuò)誤的學(xué)術(shù)膽識(shí)。

　　8、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成謙虛請(qǐng)教的良好習(xí)慣。因?yàn)榭茖W(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲。

　　9、注意新穎性、創(chuàng)造性，這是學(xué)術(shù)論文的靈魂。著名文學(xué)史家王瑤把學(xué)術(shù)文章分為幾種境界：一曰有口皆碑，成為定論;二曰自圓其說，言之成理;三曰雖有偏頗，不乏創(chuàng)見;四曰人云亦云，空話連篇。所謂新意，不可能通篇皆新，一篇文章有幾處新意就不錯(cuò)了。不乏創(chuàng)見，即使有偏頗，也還是好文章。至于通篇“無(wú)一字無(wú)來(lái)歷”，寫的都是別人說過的話，是眾所周知的陳辭濫調(diào)，或者摘錄別人的東西東拼西湊，那你的文章還有什么價(jià)值、什么靈魂可言?!我們雖然強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但不應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新理解為標(biāo)新立異、追求時(shí)髦，不應(yīng)把公認(rèn)的、正確的東西一概斥之為陳腐的東西。那種一味追求新奇、不講科學(xué)根據(jù)的思維方式和不正之風(fēng)會(huì)把科研引入歧途。我們注重科研的創(chuàng)新，因?yàn)樗钦找茖W(xué)事業(yè)發(fā)展的靈光，而不是別的東西。

　　寫作規(guī)范篇二

　　一、總體要求

　　本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)設(shè)計(jì))應(yīng)規(guī)范、完整，符合學(xué)校的規(guī)定和要求。論文一律用A4紙雙面打印，頁(yè)邊距上、下、左、右均為2.6厘米。

　　1.論文封面填寫

　　封面按照學(xué)院設(shè)計(jì)的固定格式填寫。題目用“小二號(hào)黑體”填寫，學(xué)生姓名、系別、專業(yè)年級(jí)、指導(dǎo)教師和日期等用“三號(hào)仿宋體”填寫，加黑。

　　2.行距設(shè)置

　　畢業(yè)論文內(nèi)容及各種標(biāo)題(包括摘要、目錄、致謝、參考文獻(xiàn))的行距設(shè)置統(tǒng)一選用1.5倍行距。

　　3.字體設(shè)置

　　(1)“摘要”(“ABSTRACT”選用“Times New Roman”)、“目錄”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”等字樣均選用“三號(hào)黑體”，其內(nèi)容統(tǒng)一選用“小四號(hào)宋體”。

　　(2)正文第一級(jí)標(biāo)題選用“三號(hào)黑體”;第二、三級(jí)標(biāo)題分別選用“四號(hào)黑體”和“小四號(hào)黑體”;第四級(jí)標(biāo)題和正文內(nèi)容選用“小四號(hào)宋體”。

　　4.正文撰寫格式

　　正文分章節(jié)撰寫，第一級(jí)標(biāo)題用“第一章”、“第二章”、“第三章”等連續(xù)編號(hào)，每章應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(diǎn)(問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)除外)，標(biāo)題居中排列，下空一行接寫第二級(jí)標(biāo)題。從第二級(jí)標(biāo)題開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，在不同層次的數(shù)字之間加一個(gè)下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn)。如第二級(jí)標(biāo)題為“1.”、“2.”、“3.”等，第三級(jí)標(biāo)題為“1.1”、“2.1”、“3.1”等，第四級(jí)標(biāo)題為“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等。

　　正文中的標(biāo)題一般不超過四級(jí)，標(biāo)題層次要清晰，第二至第四級(jí)標(biāo)題均單獨(dú)占一行，且靠左端書寫，第二級(jí)標(biāo)題序數(shù)前不留空格，第三、四級(jí)標(biāo)題序數(shù)前要空兩個(gè)漢字位置。第一級(jí)標(biāo)題序數(shù)后空兩格接寫標(biāo)題;第二至第四級(jí)標(biāo)題序數(shù)后均空一格接寫標(biāo)題。

　　5.論文字?jǐn)?shù)

　　外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文要用外文撰寫，字?jǐn)?shù)不少于12000個(gè)字符數(shù);其他專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文一般使用漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字書寫，字?jǐn)?shù)不少于6000。

　　6.文獻(xiàn)查閱

　　學(xué)生查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)(不含教科書)不少于10篇。

　　7.外文翻譯

　　外文翻譯字?jǐn)?shù)不少于5000漢字。譯文封面格式(可參考論文封面格式)各學(xué)院要統(tǒng)一，原則上用A4紙打印。

　　二、具體內(nèi)容和撰寫要求

　　1.畢業(yè)論文封面

　　畢業(yè)論文封面上的題目填寫要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，一般不超過25個(gè)漢字，外文一般不超過10個(gè)實(shí)詞，必要時(shí)可加副標(biāo)題;系別、專業(yè)要寫全稱。

　　2.摘要

　　摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)所研究的目的、內(nèi)容、主要成果和結(jié)論等，應(yīng)短、精、完整、不加評(píng)論，一般不超過300字。

　　“摘要”二字和“ABSTRACT”一詞單獨(dú)一行居中，其正文后空一行書寫“關(guān)鍵詞：”三字(中文摘要)和“Keywords”一詞(英文摘要)，字體要加粗，在此后寫出3-5個(gè)關(guān)鍵詞，每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。英文摘要的關(guān)鍵詞中，每詞的第一個(gè)字母大寫。

　　外文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，書寫時(shí)采用“Times New Roman”字體，一般不宜超過250個(gè)實(shí)詞。

　　中文摘要和外文摘要各單獨(dú)占一頁(yè)。

　　3.目錄

　　目錄是論文的大綱，它反映論文的梗概。目錄中所列的標(biāo)題不包括“摘要”和“ABSTRACT”，主要為正文標(biāo)題(不超過三級(jí))及“致謝”、“參考文獻(xiàn)”、“附錄”等字樣。標(biāo)題的右側(cè)要注明頁(yè)碼(不加括號(hào))。

　　4.正文

　　正文是論文的主體，是作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述。正文的水平?jīng)Q定了整個(gè)論文的水平。一般由前言、論文主體及結(jié)論等部分組成。正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。應(yīng)語(yǔ)言

　　流暢、準(zhǔn)確，層次清晰、文字詳略得當(dāng)、論點(diǎn)清楚、論據(jù)準(zhǔn)確、中心突出、材料翔實(shí)、論證完整、嚴(yán)密，并有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。

　　(1)前言

　　前言又叫引言、導(dǎo)言、緒言，它是論文的開頭、引子。撰寫前言應(yīng)說明本課題研究的目的、背景、前人的工作和現(xiàn)在的知識(shí)空白、理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。

　　(2)論文主體

　　論文主體是畢業(yè)論文的主要部分。應(yīng)結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點(diǎn)突出、文字精煉、語(yǔ)句通順。要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要標(biāo)明出處，涉及到的計(jì)算數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。文中的計(jì)量單位均應(yīng)采用中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位，并以符號(hào)表示。正文、表、圖三者中的數(shù)據(jù)盡可能不要重復(fù)，圖片、線條、標(biāo)字必須清楚、規(guī)范。表有表題，圖有圖題及各自的編號(hào)。

　　(3)結(jié)論

　　結(jié)論是作者撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的一個(gè)重要部分，它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見解，包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議等。結(jié)論要寫得概括、簡(jiǎn)短、具體，要以文字表達(dá)為主。

　　5.物理量名稱、符號(hào)、計(jì)量單位

　　物理量名稱和符號(hào)應(yīng)統(tǒng)一，每個(gè)物理量名稱應(yīng)有計(jì)量單位、符號(hào)。

　　6.公式

　　公式序號(hào)按章編號(hào)，如“(3-3)”表示第三章的第3個(gè)公式，公式序號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。文中引用公式時(shí)，一般用“見式(3-3)”或“由式(3-3)”;公式一般居中放置，編號(hào)需加圓括號(hào)并居右放置;公式較長(zhǎng)時(shí)在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如難實(shí)現(xiàn)，則可在運(yùn)算符號(hào)處轉(zhuǎn)行，運(yùn)算符號(hào)應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首，公式的編號(hào)用括號(hào)括起來(lái)放在公式右邊行末。

　　公式的行距設(shè)置可選用單倍行距。

　　7.圖

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)中的每幅圖都應(yīng)有圖題，圖題由圖號(hào)和圖名組成，用五號(hào)宋 體。圖號(hào)按章編排，如“圖2-4”表示第二章第4張插圖，圖號(hào)與圖名之間空一格排寫，圖題居中置于圖下，圖中若有分圖時(shí)，分圖號(hào)用(a)、(b)等置于分圖之下。畢業(yè)論文中的照片圖應(yīng)是直接用數(shù)碼相機(jī)拍照的照片，或是原版照片(采用光面相紙)粘貼，不得采用復(fù)印方式。對(duì)無(wú)規(guī)定符號(hào)的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。畢業(yè)設(shè)計(jì)中涉及到的圖盡可能用計(jì)算機(jī)繪制。

　　計(jì)算機(jī)程序流程圖原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運(yùn)用流程框圖。

　　8.表

　　每個(gè)表格應(yīng)有自已的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，用五號(hào)宋體，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫表題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。表格應(yīng)逐章編序，如“表2-2”表示第二章的第2張表。表序必須連續(xù)。表格允許下頁(yè)接寫，接寫時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“--”字線(占2個(gè)數(shù)字)，不允許為空;表中有附注時(shí)，寫在表的下方，句末加標(biāo)點(diǎn)。表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。畢業(yè)設(shè)計(jì)中涉及到的表盡可能用計(jì)算機(jī)繪制。

　　9.致謝

　　以簡(jiǎn)短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予指導(dǎo)和幫助的人員，如指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)教師及同學(xué)等，表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，是作者應(yīng)有的治學(xué)態(tài)度。

　　10.參考文獻(xiàn)

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)中凡是引用他人的論文、數(shù)據(jù)、材料和論點(diǎn)等，都應(yīng)按在畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的先后順序標(biāo)明數(shù)碼，然后在畢業(yè)設(shè)計(jì)最后依次列出該參考文獻(xiàn)的出處。所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

　　引用參考文獻(xiàn)標(biāo)示方式應(yīng)全文統(tǒng)一，用上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用“小四號(hào)宋體”。如：“······科學(xué)技術(shù)[1]”。

　　參考文獻(xiàn)的序號(hào)用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]，[2]等，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。作者姓名寫到第三位，余者寫“，等”。

　　(1)期刊

　　[序號(hào)] 作者.題名.刊名，出版年，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼.

　　[1] 伊廷夫，徐相連.實(shí)驗(yàn)室一級(jí)管理體制的改革與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，22(5)：82-86.

　　(2)專著

　　[序號(hào)] 著者.書名.其他責(zé)任者(如編者譯者).版本.出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼.

　　[2] 霍斯尼R K.谷物科學(xué)與工藝學(xué)原理.李慶龍譯.第一版.北京：中國(guó)食品出版社，1989：20-30.

　　(3)論文集

　　[序號(hào)] 作者.題名.文集編者姓名.會(huì)議文集名，出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼.

　　[3] 司宗國(guó)，王群.重子湮沒快度關(guān)聯(lián)的研究.趙維勤，高崇壽編.第五屆高能粒子產(chǎn)生和重離子碰撞理論研討會(huì)文集，北京：中國(guó)高等科學(xué)技術(shù)中心出版，1996：105-107.

　　(4)國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

　　[序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱.

　　[4] GB/T 16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則.

　　(5)專利

　　[序號(hào)] 專利申請(qǐng)者.題名.專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期.

　　[5] 姜鍋洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨?中國(guó)專利：881056073，1989- 07-26.

　　(6)電子文獻(xiàn)

　　[序號(hào)] 主要責(zé)任者.題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　[6] 王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展http：// www.cajcd.edu.cn/pub/wml.tex/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

　　11.附錄

　　對(duì)于一些不宜放在正文中、但又是畢業(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，或有重要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如：有關(guān)的圖、表、過長(zhǎng)的推導(dǎo)公式、軟件源程序清單等。論文的附錄用大寫字母A，B，C等連續(xù)編號(hào)，如附錄A。附錄中的圖、表、公式等用阿拉伯?dāng)?shù)字另行編序號(hào)，但在數(shù)碼前冠以附錄序碼，如圖A1;表B2;式(B3)等。

　　12.頁(yè)眉和頁(yè)腳

　　摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等頁(yè)眉為“中國(guó)石油大學(xué) 勝利學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”，采用“楷體五號(hào)字”居中書寫。封面不寫頁(yè)眉。

　　從正文到附錄，頁(yè)腳用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁(yè)碼;頁(yè)碼位于頁(yè)腳中間，采用“Times New Roman 五號(hào)字體”。摘要、目錄部分不用編寫頁(yè)碼。

　　13.畢業(yè)論文裝訂順序

　　畢業(yè)論文均采用左側(cè)裝訂。裝訂順序?yàn)椋悍饷?rarr;中文摘要→外文摘要→目錄→正文→致謝→參考文獻(xiàn)→附錄。

　　14.本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)手冊(cè)

　　主要包括任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)記錄、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、答辯記錄表、答辯小組評(píng)語(yǔ)、成績(jī)匯總表等內(nèi)容。

　　(1)封面填寫

　　按照學(xué)校設(shè)計(jì)的固定格式填寫。學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師和日期等用“三號(hào)仿宋體”填寫。

　　(2)內(nèi)容及填寫

　?、賰?nèi)容包括：任務(wù)書(研究的主要內(nèi)容、有關(guān)要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排)、開題報(bào)告(文獻(xiàn)綜述、研究思路和技術(shù)路線、時(shí)間及進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果)、指導(dǎo)記錄、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、答辯記錄表、答辯小組評(píng)語(yǔ)、成績(jī)匯總表;

　　②任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)記錄、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)等內(nèi)容用黑藍(lán)墨水筆或碳素筆填寫;如果打印，字體選用“宋體小四”，行距設(shè)置為1.5倍;

　?、郾究粕厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄由學(xué)生填寫(可以擴(kuò)充頁(yè)); ④開題報(bào)告一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題字體與任務(wù)書一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題字體一樣; ⑤從任務(wù)書第一頁(yè)開始，頁(yè)腳用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁(yè)碼;頁(yè)碼位于頁(yè)腳中間，采用“Times New Roman 五號(hào)字體”;

　?、弈夸浿袠?biāo)題的右側(cè)要注明頁(yè)碼(不加括號(hào))。

　　(3)裝訂與保存

　?、傺b訂順序?yàn)椋悍饷?rarr;目錄→任務(wù)書→開題報(bào)告→指導(dǎo)記錄→中期檢查表→指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)→答辯記錄表→答辯小組評(píng)語(yǔ);

　　②本手冊(cè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、外文翻譯等有關(guān)材料由各系統(tǒng)一保存。

　　15.其他

　　(1)凡該規(guī)范中沒有規(guī)定的格式，學(xué)生可以以美觀為原則自主設(shè)置。

　　(2)各學(xué)院可參照以上要求，結(jié)合本單位實(shí)際，制定有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定.