wps怎么生成論文目錄頁碼
wps怎么生成論文目錄頁碼
用wps根據(jù)文章的章節(jié)自動生成目錄頁碼不但快捷，而且閱讀查找內(nèi)容時也很方便，wps具有支持閱讀和輸出PDF文件、全面兼容微軟Office97-2010格式(doc/docx/xls/xlsx/ppt/pptx等)的獨特優(yōu)勢。下面是由學習啦小編整理的wps生成論文目錄頁碼方法，謝謝你的閱讀。
wps生成論文目錄頁碼
一、創(chuàng)建標題目錄
wps一般是利用標題或者大綱級別來創(chuàng)建目錄的，這對那些用wps寫論文的朋友很有幫助。因此，在創(chuàng)建目錄之前，應確保希望出現(xiàn)在目錄中的標題應用了內(nèi)置的標題樣式(標題1到標題9)。也可以應用包含大綱級別的樣式或者自定義的樣式。如果文檔的結構性能比較好，創(chuàng)建出合格的目錄就會變得非常快速簡便。
優(yōu)點：用wps根據(jù)文章的章節(jié)自動生成目錄不但快捷，而且閱讀查找內(nèi)容時也很方便，只是按住Ctrl點擊目錄中的某一章節(jié)就會直接跳轉到該頁，更重要的是便于今后修改，因為寫完的文章難免多次修改，增加或刪減內(nèi)容。倘若用手工給目錄標頁，中間內(nèi)容一改，后面頁碼全要改是一件很讓人頭痛的事情。應該自動生成的目錄，你可以任意修改文章內(nèi)容，最后更新一下目錄就會重新把目錄對應到相應的頁碼上去。
1.在[格式]中選[樣式與格式]
2.出現(xiàn)右邊的一條“樣式格式”欄，這里面主要就是用到標題1，標題2，標題3。把標題1，標題2，標題3分別應用到文中各個章節(jié)的標題上。例如：文中的“第一章制冷概論”我們就需要用標題1定義。而“1.1制冷技術的發(fā)展歷史”就用標題2定義。如果有1.1.1×××那就用標題3來定義。
二、直接利用大綱級別自動生成目錄
如果要插入目錄，請單擊“插入”菜單，指向“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”的畫面，點擊“目錄”標簽，倘若直接按下“確定”按鈕，則會以黑體字提示“錯誤!未找到目錄項”。
那么何謂“目錄項”呢?目錄項即文檔中用來顯示成為目錄內(nèi)容的一段或一行文本。因此，要想自動顯示目錄，必先定義目錄項。
目錄項的定義很簡單，點擊“視圖”→“大綱”切換至大綱模式，如下圖所示，大綱模式下文檔各段落的級別顯示得清楚，選定文章標題，將之定義為“1級”，接著依次選定需要設置為目錄項的文字，將之逐一定義為“2級”。當然，若有必要，可繼續(xù)定義“3級”目錄項。
定義完畢，點擊“視圖”→“頁面”回至頁面模式，將光標插入文檔中欲創(chuàng)建目錄處，再次執(zhí)行“插入”→“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”畫面，點擊“目錄”標簽，一共只定義了二個級別的目錄項，因此將上圖“顯示級別”中的數(shù)字改為“ 2”。“顯示頁碼”與“頁碼右對齊”這二項推薦選擇，前者的作用是自動顯示目錄項所在的頁面，后者的作用是為了顯示美觀。“制表符前導符”即目錄項與右對齊的頁碼之間區(qū)域的顯示符號，可下拉選擇;此外，有多種目錄顯示格式可供選擇，下拉“格式”就可以看到了。
最后點“確定”，目錄就這樣生成了，包括頁碼都自動顯示出來了。按住Ctrl鍵，點擊某目錄項，當前頁面自動跳轉至該目錄項所在的頁碼，很方便吧?
使用這種方法生成目錄還有一個好處，如果你想更改目錄項，可以切換至大綱模式調(diào)整目錄項的內(nèi)容與級別，然后點擊一下圖中所示的按鈕，目錄就可以自動更新了-得來全不費功夫!
關于青春的論文范文
致負重前行的青春
青春，對于每一個人而言只有一次。
青春短暫，卻總讓人念念不忘，因為青春是最多夢、最富有激情的歲月。
想當初，走上三尺講臺，作為教育人的您懷抱理想。
然而，理想總會遭遇現(xiàn)實的打擊。
那么，這些年來，您在面對現(xiàn)實中的不如意、不順利時，是如何渡過的，如何在曲折中用行動來實踐著心中的那一點理想。
致青春，不僅只是懷想曾經(jīng)的夢想，還要審思理想如何融入現(xiàn)實，更要堅韌地用一種教育情懷澆灌每一天平常的生活。
青春，終將逝去，年少無知、浪漫無拘也終將遠離。但如果有一種教育夢想和精神一直相伴，生命的青春可以一直守望下去。
01.
關鍵詞：負重
人 物：首屆免費師范生
經(jīng) 歷：2011年6月17日，賈偉作為西南大學首屆免費師范畢業(yè)生代表，到北京受到時任國務院溫家寶的接見。
感 言：我把青春形容為負重前行，因為輕浮的青春是沒有旺盛生命力的。這負重的一切包含著我所有的經(jīng)歷，一路走來，滿載著酸甜苦辣，放棄與堅持并存，放肆與矜持共生，這些都是青春的表情。
“時光如梭，光陰似箭”，這是我們在中學時代經(jīng)常寫在日記里或作文本上的話，那時候的我們少不更事，還不能夠深刻感受到時間的匆匆而來，又匆匆而去。回頭看走過的路，心中對于青春的理解也多了一份厚重。
青春的經(jīng)歷就像搭積木，一開始無論怎樣總也搭不成，后來搭得很松散，慢慢地便有了成熟的形狀。
年少的夢
“每天叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想。”這是多么讓人感到欣慰的事情啊!一個人，擁有著美好的夢想，并且能夠為之實現(xiàn)而不懈努力，生命便會充實有活力。這樣的感覺，我曾經(jīng)擁有過。
年少時，我在河南商丘老家的一所中學就讀。記憶里，我每天和其他的同學一樣仿佛永遠沒有盡頭地坐在備考的教室里，對未來的迷茫和夢想的缺失使得我沒有學習的勇氣與動力。高二那一年，我實在沒有了繼續(xù)學習的任何愿望，各門功課的成績一塌糊涂。我討厭猶豫不決的人，雖然很不情愿，我還是強迫自己向班主任提出了退學的請求。
那一天，天氣晴朗，剛上早自習，我緊隨著走出教室的班主任，鼓足了勇氣說：“我不想讀書了……”說出這句話的時候，我的眼淚也隨之流了出來。那天班主任和我說了很多話，但他還是同意讓我先回家靜一段時間。
走出校園的我心情十分沉重，不知道下一步該怎么辦。那一天中午天氣很熱，我默默地回到家中，但是大門緊閉著，我尋思著走向初夏的麥田。站在河堤上成排的白楊樹下，我看到了母親的身影，在麥田的中央，她正費力地背著農(nóng)藥桶為小麥噴藥。我緩緩地走過去，母親迎著走了過來，汗水溢滿了額頭。忽然我看到了母親雙肩上藥桶勒出來的血印，我的心如刀絞一般。母親問我為何不是假期就回家了，我隨口答了一句“遇到難事了”，母親微笑著說：“遇到難事不怕，哪里跌倒就在哪里爬起來。”我愣了一愣，隨之接過那沉重的藥桶。第二天，我急切地回到了學校。我想，我有了要做好的第一件事情了。
從那一天開始，眼前的路仿佛明亮了許多，腳步也變得輕快了。我每天不知疲倦地努力學習著，常常在凌晨三四點鐘就醒來，腦子十分清醒，一遍又一遍地告訴自己：今天有很多事情要做。我在每一本教科書和作業(yè)本上都寫上同一句話：始終堅持，努力就有希望。我在別人玩耍的時候全身心地投入學習，在自己學習效率低下的時候就去操場跑步，一圈、兩圈、五圈、十圈，不想停下來，然后是一身汗水，躺在塑膠操場上大喊著自己的名字，說著鼓勵的話，仿佛只有我和藍天大地在一起。經(jīng)歷這樣的一年，感覺自己成長了很多，也實現(xiàn)了自己人生的第一個夢想：考上理想的大學。
青春的表情
高中畢業(yè)那一年，適逢國家出臺免費教育師范生的政策，我選擇加入了這一行列，順利地進入西南大學教育學院師范專業(yè)學習。在大學期間，我的目標是明確的，行動也從不遲疑。經(jīng)過四年的學習，我在各方面都取得了很大的進步，獲得過國家獎學金、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀學生干部、重慶市優(yōu)秀大學畢業(yè)生……最后以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并自愿申請到石柱縣工作，從此走上了從教的道路。
然而，沒有哪一代人的青春是容易度過的，我們也一樣。在這里，不得不再次提及“夢想”這個詞，因為青春的歲月總是伴隨有夢想的身影。此時的夢想，讓人感覺既熟悉又陌生。熟悉是因為我們從小都有夢想，一次次的挫折與困難，夢想仿佛是鏡中月、水中花，讓人不敢去一探虛實，夢想離我們越來越遠了。
參加工作以后，世界仿佛變得不那么簡單了。這里有人情世故，也有必不可少的責任與擔當。大學畢業(yè)后第一年，我被安排到縣里的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教。
已知的所有見識與未知的世界開始了真正的磨合與較量。
到學校工作的第一個月，學校組織了一次全校性的教學研討活動。大家圍繞如何開展課堂教學改革展開討論。提到新課改，我可是大學科班畢業(yè)的，當然有許多理論可以說，我想這也是自己嶄露頭角的好機會，于是搶先發(fā)了言。在我圍繞新課改“高談闊論”了一大圈之后，滿心以為會得到大家的認可，結果換來的卻是“道理是好，沒有結合山區(qū)學校的實際”、“課改是年輕教師的事，與我們這些‘老油條’無關”的言論。我頓時感覺自己被潑了一頭冷水，開展課改的信心也消弱了許多。
這與我參加工作之前的美好設想出入太大，原來并不是所有的教師都會一心一意把心思放在教學上，也不是所有的教育者都會有改革創(chuàng)新的勇氣與能力。后來我也做了反思，調(diào)整了心態(tài)，主動深入到老教師群體中去了解他們眼中的教育，他們的工作與生活狀態(tài)，這樣竟也學到了許多的東西。有人說，大學學到的東西到了工作崗位上就只剩下20%還可以用得到，慢慢就更少，當你忘記了在學校學到的那些知識的時候，你就又成長了一步。
作為一名年輕的教育工作者，不斷學習、否定自己、超越自己是一種常態(tài)。
在學校工作了近兩年后，我到了縣教委教研室工作。有一次，我負責組織策劃一個片區(qū)性的課堂競賽活動，在競賽活動開始的前一天下午，我召集參賽學校負責人召開大賽預備會，等到大家都到齊了以后，我才意識到連大賽的詳細流程和具體的課堂教學評分細則還沒有制定出來。一時間，我陷入了無限的緊張之中。多虧了科室負責人的耐心指導和參賽學校負責人的體諒，我才連夜將缺少的資料趕了出來。
這一件事情后，我堅持寫工作日記，今天的事情絕不拖到明天，應允的事情絕不反悔，要做的事情提前打算，做了的事情要做反思。人總是在一次又一次的成功與失敗、歡笑與失落中成長起來。
我把青春形容為負重前行，因為輕浮的青春是沒有旺盛生命力的。這負重的一切包含著我所有的經(jīng)歷，一路走來，滿載著酸甜苦辣，放棄與堅持并存，放肆與矜持共生，這些都是青春的表情。
(作者單位：重慶市石柱縣教委教研室)
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