論文的頁(yè)碼怎么弄
論文的頁(yè)碼怎么弄
論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，可培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，小編整理了論文的頁(yè)碼怎么弄，歡迎閱讀!
論文的頁(yè)碼
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讓閱讀裝點(diǎn)“未來(lái)”
摘 要：當(dāng)今時(shí)代，信息膨脹，很多學(xué)生把時(shí)間花費(fèi)在電子娛樂(lè)上，很少做讀書(shū)規(guī)劃。“讓學(xué)生像我一樣愛(ài)上閱讀”是我一直努力的方向。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，我做了不懈努力：一是激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生感受書(shū)籍魅力;二是創(chuàng)設(shè)資源，解決“巧婦難為無(wú)米之炊”;三是開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。一系列舉措，不僅教學(xué)成績(jī)凸顯，還使學(xué)生由“閱讀”到“悅讀”，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)文閱讀;充電;裝點(diǎn)
中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132(2016)36-0215-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.141
閱讀能開(kāi)拓視野，豐富見(jiàn)識(shí)，提升技能。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我清醒地意識(shí)到，在這個(gè)信息膨脹的時(shí)代，很多學(xué)生把時(shí)間花費(fèi)在“電玩”上，很少時(shí)間用于讀書(shū)。冷靜分析，有如下原因：學(xué)生缺乏閱讀興趣，沒(méi)有感受到讀書(shū)的樂(lè)趣;學(xué)生身邊沒(méi)有良好的讀書(shū)氛圍，手頭的好書(shū)太少;學(xué)校、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、形式單一，缺乏交流、展示平臺(tái)。“讓學(xué)生像我一樣愛(ài)上閱讀”是我一直努力的方向，我要用我的讀書(shū)熱情點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情。
一、激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生感受書(shū)籍魅力
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”教師既要重教書(shū)，更要重讀書(shū)。
學(xué)生入學(xué)第一堂課，我便帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)了故事中。《小魔怪要上學(xué)》的封面一出，班里便安靜下來(lái)了。他們或歪著頭，或伸著脖子，或干脆站了起來(lái)，津津有味地欣賞著。隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，那一張張小臉也在不斷變化著，或滿是擔(dān)憂，或毫無(wú)掩飾地開(kāi)懷大笑。聽(tīng)著，看著，聊著，學(xué)生入學(xué)的第一堂課很快就過(guò)去了。接下來(lái)，我又為他們講了《樹(shù)真好》，讓他們愛(ài)護(hù)學(xué)校內(nèi)的一草一木;講了《我爸爸》《我媽媽》，讓他們懂得感恩;講了《石頭湯》，讓他們搞好團(tuán)結(jié)。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，就這樣沉浸在了故事之中，而我的班主任工作，有了這些故事的幫忙，開(kāi)展起來(lái)也順利多了。有幾個(gè)教師深表詫異：“你們班學(xué)生怎么這么懂事?”我會(huì)心一笑――這是書(shū)的功勞。”
慢慢地，閱讀成了學(xué)生生活中必不可少的元素，他們親熱地叫我“故事教師”。而我，也開(kāi)始在閱讀時(shí)運(yùn)用一些小策略：當(dāng)學(xué)生聽(tīng)得津津有味之時(shí)，我將故事懸念留給他們，鼓勵(lì)他們大膽猜想，小家伙們的思維會(huì)一下子活躍起來(lái)，一只只舉起的小手會(huì)讓你眼花繚亂。
每周的兩節(jié)閱讀課，我都會(huì)把講臺(tái)讓給學(xué)生，讓他們登臺(tái)講故事。這時(shí)候?qū)W生都摩拳擦掌，躍躍欲試。我組織學(xué)生用心傾聽(tīng)每個(gè)故事，有時(shí)表現(xiàn)出困惑，謙虛地向?qū)W生“請(qǐng)教”;有時(shí)，讓其他的學(xué)生，向小教師質(zhì)疑。學(xué)生非常認(rèn)真。講者會(huì)竭盡全力地組織語(yǔ)言，聽(tīng)者把自己當(dāng)成課堂的主人。如今，我們的閱讀課已經(jīng)堅(jiān)持兩年多了，為了給教師、同學(xué)“答疑解惑”，為了講出更新奇、更精彩的故事，學(xué)生利用課余時(shí)間篩選故事、閱讀理解故事，閱讀興趣越來(lái)越濃，欣賞、理解、表達(dá)能力都有了大幅度地提升，。
二、創(chuàng)設(shè)資源，解決“巧婦難為無(wú)米之炊”
學(xué)生的閱讀興趣有了，難題又出現(xiàn)了。一些家長(zhǎng)很苦惱地找到我：“您給推薦幾本書(shū)吧!家里現(xiàn)有的書(shū)已不能滿足學(xué)生了。”是呀，家長(zhǎng)重視讓學(xué)生讀書(shū)，是幸事，但如何給學(xué)生篩選圖書(shū)還是比較迷茫的，如果讓學(xué)生讀不適合他們讀的書(shū)，反而會(huì)適得其反。
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀“小天地”，保證學(xué)生有更多好書(shū)可讀，我在學(xué)校圖書(shū)館挑選出了幾十本書(shū)擺放在班級(jí)圖書(shū)角，從色彩鮮艷的繪本到科普讀物，從湯素蘭、孫幼軍、金波的童話故事到國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，我盡自己最大的力量為學(xué)生提供精神食糧。同時(shí)還積極倡導(dǎo)學(xué)生將家里自己最喜歡、最感興趣的書(shū)籍拿來(lái)放在圖書(shū)角的“交換空間”，和同學(xué)一起分享、交流?？粗蝗喝?ldquo;小蜜蜂”在“花叢中”飛舞，身為教師的我無(wú)比欣慰!
為了把學(xué)生帶進(jìn)“花海中”，我動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)生辦理圖書(shū)證。那段時(shí)間，學(xué)生最高興的事就是展示圖書(shū)證，他們見(jiàn)面之后問(wèn)的第一句話就是：“你辦圖書(shū)證了嗎?”每到雙休日，他們便三五成群地奔向圖書(shū)館，有的學(xué)生在閱覽室一看就是兩三個(gè)小時(shí)。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，快樂(lè)之中促閱讀
在閱讀的過(guò)程中，如果缺乏指導(dǎo)，放任自流，就不會(huì)收到預(yù)期的的效果。為有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，每月我都會(huì)組織班里開(kāi)展“講故事”“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)”“手抄報(bào)評(píng)選”“課外知識(shí)競(jìng)賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，評(píng)選“讀書(shū)之星”。學(xué)生從中感到了讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)的收獲，從而會(huì)逐漸從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的需求。
每年寒、暑假期間，我們班都會(huì)開(kāi)展“和作家有個(gè)約會(huì)”讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生時(shí)常出入安靜的圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中找到最喜愛(ài)的作家的最鐘情的書(shū) ，沉浸其中，從字里行間感受作家的心路歷程，學(xué)習(xí)作家所用的表達(dá)方法。假后開(kāi)學(xué)，再全班交流，以手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。如今，沈石溪、曹文軒、椋鳩十、米切爾・恩德等在我們班都有眾多的“粉絲”，提起他們的作品，學(xué)生可是滔滔不絕呢!
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，我利用班級(jí)QQ群向?qū)W生推薦好書(shū)，發(fā)布班級(jí)讀書(shū)動(dòng)態(tài)。在群里公布班里評(píng)出的“閱讀之星”。群里推薦書(shū)的人越來(lái)越多，有家長(zhǎng)發(fā)布的“新書(shū)搶先讀”，有學(xué)生的“我的一本課外書(shū)”。推薦的方式也各具特色：內(nèi)容簡(jiǎn)介，推薦理由，讀書(shū)感受，情節(jié)懸念……家長(zhǎng)紛紛跟帖，參與到閱讀分享中。學(xué)生和父母共選、共讀、共聊、共推薦，和諧中共同成長(zhǎng)著，快樂(lè)著，循環(huán)往復(fù)……我的學(xué)生已悄然愛(ài)上了閱讀，閱讀正悄悄改變著學(xué)生。
課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，極大地促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jī)的提高，每次校級(jí)閱讀知識(shí)競(jìng)賽或“我與書(shū)的故事演講比賽”等活動(dòng)，我所教班級(jí)成績(jī)凸顯，穩(wěn)坐冠軍。
有人把讀好書(shū)譽(yù)為“生命美容”“蓄電池充電”。我相信我和我的學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷“充電”，長(zhǎng)期“美容”，日復(fù)一日中積淀下來(lái)的語(yǔ)文“底氣”，必將裝點(diǎn)出自己優(yōu)雅的人生。
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