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關(guān)于民族的論文范文
民族器樂文化與民族文化
摘 要：二胡今天的成就，體現(xiàn)了民族器樂文化與民族文化的結(jié)和。二胡是傳統(tǒng)樂器，在創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，必須扎根在傳統(tǒng)的土壤中。我在教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)、演奏過程中既要注重技巧也要注重本質(zhì)，民族樂器的民族氣質(zhì)仍是最重要的。魯迅先生說：“只有民族的，才是世界的。”這不是固步自封，而是在文化全球化的趨勢下推動(dòng)文化發(fā)展應(yīng)遵循的原則。只有立足于傳統(tǒng)，吸收外來有益成果，民族文化才能彰顯其獨(dú)特魅力，更加欣欣向榮。我們也更應(yīng)該重視和保護(hù)以中國民間音樂、地方戲曲音樂為主的二胡音樂作品的創(chuàng)作，對中國民間音樂和地方戲曲音樂進(jìn)行更深入的挖掘。因?yàn)樗鼈兲赜械捻嵨?、板式、結(jié)構(gòu)乃至音律的運(yùn)用，都是中國傳統(tǒng)音樂文化的“根”，沒有了它們，二胡音樂就沒有了生存的土壤，成了無源之水、無本之木。
關(guān)鍵詞：二胡;民間音樂;民族文化;
中圖分類號(hào)：K892;G122 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520(2015)-01-00-03
在二胡作品中，有很多都是在中國民間音樂、地方戲曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的?！蹲穳艟┤A》就是一個(gè)具有濃郁京劇韻味兒的傳統(tǒng)味道的現(xiàn)代作品。本文通過對《追夢京華》演奏技法和藝術(shù)表現(xiàn)的分析，結(jié)合自己學(xué)習(xí)該曲的體會(huì)加以理解，以求對此曲的強(qiáng)大而細(xì)膩的藝術(shù)表現(xiàn)得以全面掌握。
一、作品創(chuàng)作背景
作者對北京的印象最深的記憶是童年的記憶。那時(shí)的北京，老北京味兒十足，前門的大碗茶，胡同兒里的叫賣聲，方方正正的四合院，金瓦紅墻的紫禁城，清秀美麗的北海，有著濃濃書香氣息的琉璃廠，這些兒時(shí)的記憶在現(xiàn)實(shí)中越來越難找了，也許隨著年華的老去，漸漸忘記那些“京城風(fēng)物、市井街巷、京腔京韻、古都風(fēng)華”，回憶如夢。
《追夢京華》是標(biāo)題性的樂曲，每一樂章表達(dá)的內(nèi)容都與標(biāo)題緊緊相扣。第一樂章《鬧春》描畫了春意盎然，草長鶯飛的景色。第二樂章《夏夜》表達(dá)了寧靜的夜，泛舟湖上的感覺。第三樂章《金秋》顧名思義描寫金秋時(shí)節(jié)五谷豐登的熱鬧場面?！冻Α纷匀幻鑼懘竽暌挂患胰藝陲堊琅?，吃著年夜飯，愜意地嘮家常兒的幸福場面，最后爆竹聲聲辭舊歲，迎接新的一年到來，滿滿都是希望。
這首作品用作者的話說是“發(fā)黃了的老照片兒”，其演奏要把老照片兒變的彩色起來，更鮮活更豐富。
二、作品演奏技法和與藝術(shù)表現(xiàn)的分析
(一)第一樂章《鬧春》
引子1-5小節(jié)。開頭第一句的開頭四個(gè)音像是演奏者在對弦，看看每個(gè)把位準(zhǔn)不準(zhǔn)。藝術(shù)形象更像是街頭流浪藝人在對弦。演奏需松弛。最后一個(gè)音像是河水開始化了，萬物悄然復(fù)蘇的景象。拉的感覺是鋪開來，河水開始流動(dòng)。
第一段6-23小節(jié)，音色非常的二胡化，有人情味。春的序幕一拉開，演奏者和聽眾仿佛置身于濃濃的春意中。這句中的藝術(shù)形象是，剛頂出來的小芽看看這兒看看那兒，再看看周圍一片春意盎然的景象，然后勇敢的長出來。所以和拉的時(shí)候要小心翼翼，放松了拉。
第二段的藝術(shù)形象是，去南方過冬的鳥兒回來了，飛來飛去，若隱若現(xiàn)，花兒競相開放，37-51小節(jié)的藝術(shù)形象是花朵逐漸開放。
是蓄勢待發(fā)，
40(加前一小節(jié)356)-45小節(jié)是各種花一朵兩朵的開放，45-51小節(jié)是各種花一簇一簇地越開越多，52小節(jié)的長音7開始表現(xiàn)的是花的海洋。73小節(jié)表現(xiàn)鳥兒叫，更像布谷鳥叫。(見譜例一)
(譜例一)
(二)第二樂章《夏夜》
開頭4個(gè)音不揉弦，像是夏夜在北海泛舟，在荷葉中穿行，荷葉的香氣，葉片上的水珠，點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲，這樣寧靜的感覺，音樂是流出來的，無痕換弓。伴奏像是波光粼粼的湖面，二胡音是湖上的小船隨波蕩。(見譜例二)
10小節(jié)的7之后進(jìn)入正文。20小節(jié)進(jìn)入到感情里了。25小節(jié)做空弦揉弦，使空弦音不會(huì)單調(diào)。 34小節(jié)后是非常溫暖的聲音。41-44小節(jié)拉的要有京胡味兒，是西皮素材音型。 (譜例二)
58小節(jié)7有大的回滑音，模仿京腔。61-69小節(jié)每個(gè)弱起漸強(qiáng)減弱為一句，四個(gè)排比句是起承轉(zhuǎn)合的感覺。62小節(jié)的向上滑揉，做京劇吊嗓子的感覺。這一樂章有多處空弦揉弦的地方如：64小節(jié)，，66小節(jié)，揉弦幅度大，模仿京劇長音的拖腔。 (見譜例三)
(譜例三)
119-125小節(jié)的藝術(shù)形象是，人們正在院子里乘涼，遠(yuǎn)處飄來圓熟的京胡聲，剎那間出現(xiàn)，又消失，然后回到原來的意境中了，模仿京胡的手音。(見譜例四)
(譜例四)
拉這一樂章是需要沉淀的，需要在平時(shí)多積累中國傳統(tǒng)民間音樂，積累京胡的音樂感覺，熟悉譜子的時(shí)候會(huì)有似曾相識(shí)的感覺。有內(nèi)涵的曲子，隨著自己不同時(shí)期的經(jīng)歷會(huì)有不同的理解，拉出來的感覺和味道都會(huì)不同。
(三)第三樂章《金秋》
這一樂章為典型的單三部曲式，第一段、第三段的快板運(yùn)用了單弦曲藝?yán)锏娜疫@一素材，開頭展示動(dòng)機(jī)，而這一動(dòng)機(jī)貫穿始末，節(jié)奏輕松跳躍，體現(xiàn)老北京輕松的感覺。(見譜例五 6-11小節(jié))
樂曲模仿三弦技法如單彈、滾奏、掃弦、雙音等。例如譜例一第13-19小節(jié)模仿了三弦的彈挑
(譜例五)
演奏這一樂章的要點(diǎn)僅為一個(gè)字，即“喜”。人們看到收成那么好，心里抑制不住的喜悅洋溢在臉上。要拉的輕松，一亂喜勁兒就沒有了，焦躁出來了。例如譜例六 第44-50小節(jié)，一定弱漸強(qiáng)，不然就有“鬧”的感覺。
(譜例六)
中間段的音樂形象是人們仿佛在交流收成的好，整體很“甜”的感覺。二胡柔美的音色盡情展現(xiàn)。(見譜例七)
(譜例七)
70-71小節(jié)和72-73，棗核狀的旋律，相似的節(jié)奏型鋪墊了74-77這一句，這三句為一整句。這句重點(diǎn)是74小節(jié)的京味兒，也是最強(qiáng)音，76小節(jié)的第一個(gè)5要亮出來，與呼應(yīng)。下來78-85小節(jié)為一句，節(jié)奏型與第一句相似。弱奏的這兩句的藝術(shù)形象是，在盤算收成這么好，給家人買點(diǎn)什么，分享喜悅的感覺。83小節(jié)要拉的靈巧、有味兒，第二個(gè)5有回滑，滑的要小，不能肉。2321收住，要弱，612漸強(qiáng)。放開了拉，2最強(qiáng)，這到了中間慢板段的第一個(gè)高潮。70到85小節(jié)為一樂段。 86-102為第二樂段，分兩句，86-94小節(jié)和95-102小節(jié)。86小節(jié)接85小節(jié)的強(qiáng)弱，棗核狀的旋律線條。是一句，是一句，基本是以后起切分音為頭音，每句的最后一個(gè)音要揉到最后，不要任其發(fā)展。切分節(jié)奏的層層推動(dòng)使感情自然而然地一波一波的涌出來。95-102小節(jié)與86-94小節(jié)旋律相同，比前一句弱，更有內(nèi)涵，內(nèi)心感更強(qiáng)。仿佛是第一句的時(shí)候人們慶豐收唱起了歌，第二句的時(shí)候美到心里去了。
102-114小節(jié)為第三樂段。102小節(jié)開始連續(xù)用了兩個(gè)反復(fù)的句子推動(dòng)情緒，之后旋律線條展開到最高音，情緒宣泄之后又回來，娓娓道來?？催@一句，為一句，為一句，為一句，為一句。這一大句的藝術(shù)形象是人們在思考明年怎么能像今年這么美好，最后長者做了總結(jié)性的發(fā)言。
115-122小節(jié)一目了然是連接，引起快板運(yùn)用了三弦彈挑的元素。(見譜例八)
(譜例八)
結(jié)尾結(jié)束感很強(qiáng)。(見譜例九)
(譜例九)
(四)第四樂章《除夕》
第一個(gè)音，像劃破了寧靜的夜。引子的藝術(shù)形象是雪景中幾間房子，炊煙裊裊，鏡頭一點(diǎn)點(diǎn)拉近，原來是一家人圍在火爐旁邊守歲。(見譜例十)
(譜例十.1)
(譜例十.2)
這句，像是炊煙飄上去，像是雪花飄下來。
表現(xiàn)京腔京韻，音尤其不能都是實(shí)音，同樣弓子不能都拉滿弓，松弛的狀態(tài)出現(xiàn)的余音，則是戲曲的韻味了。如：最后要出現(xiàn)余音后再換把出下一個(gè)音。同樣19小節(jié)的3到1換把的小滑音就是余音。
第一段要運(yùn)用許多揉弦技法，遲到揉弦，回滑，上滑，下滑，使這段唱腔化的旋律表現(xiàn)得惟妙惟肖。1用了回滑，2用了遲到打音。京劇的腔調(diào)，有腔頭、拖腔和尾腔。里面是腔頭是尾腔。
第一段主題的呈現(xiàn)是第15-23小節(jié)，是第一樂段。第二樂段是24-35小節(jié)，這樂段前半段要拉的平和溫柔，與第一樂段形成對比。24-31小節(jié)為一樂句，32-35小節(jié)為一樂句。32、33小節(jié)是兩個(gè)小的起伏，有遞進(jìn)，但情緒沒有大變化。34小節(jié)開始漸強(qiáng)，到音型抻開，漸慢將強(qiáng)，6是最強(qiáng)音，是本樂章第一個(gè)高潮。
62-79小節(jié)是再現(xiàn)部分，我用外弦開始，使再現(xiàn)的感覺是明亮的。第一次主題呈現(xiàn)的時(shí)候則用的是承接引子最后一個(gè)音的里弦，使音樂感覺更加連貫。71小節(jié)開始換音色，藝術(shù)形象是，鏡頭慢慢搖到窗外。(見譜例十一)
(譜例十一)
快板的藝術(shù)形象是：新年的到來，萬象更新，人們懷著對未來的憧憬燃放起了煙花爆竹。演奏方法是怎么拉著像過年就怎么拉。(見譜例十二)
(譜例十二)
這里有鞭炮聲，有笑聲(96、97小節(jié)第二個(gè)1要有大回滑，，甚至滑到降7，擬笑聲)，有鑼鼓聲(140-144小節(jié)像小鼓小镲的合奏效果)。
105-110小節(jié)連續(xù)的切分，節(jié)奏有了動(dòng)感，渲染喜慶的氣氛。
116小節(jié)后緊打慢唱.
146、148、150、152小節(jié)的大滑音夸張地表現(xiàn)了音樂中喜慶的氣氛。(見譜例十三)
(譜例十三)
218-225小節(jié)的藝術(shù)形象是所有的鞭炮禮花同時(shí)燃放，氣氛到了最濃烈的時(shí)刻。(見譜例十四)
(譜例十四)
隨后樂曲在熱鬧的鞭炮聲中結(jié)束。
三、教學(xué)研究心得及演奏體會(huì)
(一)教學(xué)研究心得
近年來，由于西方文化的愈加深入和市場需求的變化，民族樂器的曲目出現(xiàn)大量的移植作品和代表新民樂風(fēng)格的作品。不可否認(rèn)的是，這些作品的出現(xiàn)給民樂帶來了新氣象。多種藝術(shù)形式融為一體，對人們耳熟能詳?shù)臉非右愿木?，使新民樂更加深入人心。但是我總覺得新民樂缺少了民族樂器的氣質(zhì)和內(nèi)涵。
二胡今天的成就，移植曲目做出了巨大貢獻(xiàn)。移植作品的出現(xiàn)讓熟悉西洋樂的人們了解了二胡，同時(shí)把小提琴等樂器的高難度演奏技法運(yùn)用到二胡的演奏中，增強(qiáng)了二胡的表現(xiàn)力，這使人們的視線傾向了二胡的技巧性。我們不禁思考這樣一個(gè)問題，重視技巧性的同時(shí)，是否有些忽視了音樂性呢?隨著移植作品的大量出現(xiàn)，人們開始對高難度技巧偏重，忽視了二胡的傳統(tǒng)味道。二胡是傳統(tǒng)樂器，在創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，必須扎根在傳統(tǒng)的土壤中，我在教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)、演奏過程中既要注重技巧也要注重本質(zhì)，民族樂器的民族氣質(zhì)仍是最重要的。魯迅先生說：“只有民族的，才是世界的”。這不是固步自封，而是在文化全球化的趨勢下推動(dòng)文化發(fā)展應(yīng)遵循的原則。只有立足于傳統(tǒng)，吸收外來有益成果，民族文化才能彰顯其獨(dú)特魅力，更加欣欣向榮。我們也更應(yīng)該傳承和發(fā)展并重，重視和保護(hù)以中國民間音樂、地方戲曲音樂為主的二胡音樂創(chuàng)作發(fā)展趨勢，對中國民間音樂和地方戲曲音樂進(jìn)行更深入的挖掘。因?yàn)樗鼈兲赜械捻嵨丁迨?、結(jié)構(gòu)乃至音律的運(yùn)用，都是中國傳統(tǒng)音樂文化的“根”，沒有了它們，二胡音樂就沒有了生存的土壤，成了無源之水、無本之木。
(二)演奏體會(huì)
學(xué)習(xí)《追夢京華》前，一些必須的功課是要做的。多聽京劇，京胡，熟悉了韻味才能夠熟練地運(yùn)用到樂曲當(dāng)中。京劇味兒要做，但要避免只強(qiáng)調(diào)音的味道，把被修飾的旋律線條打散。表現(xiàn)京腔京韻，音尤其不能都是實(shí)音，同樣弓子不能都拉滿弓，松弛的狀態(tài)出現(xiàn)的余音，則是戲曲的韻味了。研讀樂譜，發(fā)現(xiàn)音樂線條走向的規(guī)律，在遵循音樂發(fā)展規(guī)律的同時(shí)加入自己的手法、處理和感受，使音樂更具有自己的個(gè)性，音樂本身的個(gè)性和作曲家的個(gè)性。完成作品的過程是用自己的心去尊重音樂，尊重作曲家，同時(shí)把作曲家的音樂與自己對音樂的認(rèn)識(shí)和演奏融為一體。
參考文獻(xiàn)：
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[5]宋飛二胡協(xié)奏曲宋飛精講示范教學(xué)(追夢京華)VCD，北京環(huán)球音像出版社
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