論文中的頁眉頁腳怎么設置
論文中的頁眉頁腳怎么設置
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論大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之生存法則
摘要：推廣類：這類創(chuàng)富模式可謂是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的鼻祖。網(wǎng)店類：該類模式是國民心中最正規(guī)的創(chuàng)業(yè)模式。
關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)模式，大學生創(chuàng)業(yè)
一、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富管道概述
互聯(lián)網(wǎng)之所以可以產(chǎn)生經(jīng)濟效益，是因為互聯(lián)網(wǎng)的人合屬性，即它是由人所形成的虛擬社區(qū)，雖是虛擬，但與“真實”卻相差無幾，甚至比“真實”還現(xiàn)實。因為由Internet編織的這一道“網(wǎng)”已經(jīng)與現(xiàn)實社會的網(wǎng)非常相似。
在不久之前，人們還不敢相信在網(wǎng)上可以買衣服，因為在常人的觀念中，衣服必須親自試穿合身后才能決定是否購買。而現(xiàn)在，可以交由鼠標來完成?，F(xiàn)場烹制的牛肉干熟食同樣可以通過空運快遞送至您家門口，而這，也是由鼠標完成的……現(xiàn)在的人們不是在想什么可以在網(wǎng)上實現(xiàn)，而是更多地在思考“什么不能在網(wǎng)上實現(xiàn)”?？梢姡W(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界的高度相似性注定了網(wǎng)絡天生就是創(chuàng)業(yè)的第二市場。
互聯(lián)網(wǎng)給人們提供的創(chuàng)富機會是很多的，歸納起來有這么幾類：(一)任務類：時間較充裕的網(wǎng)民可以到威客平臺去接任務來做從而收取報酬。威客們所接的任務有設計類、勞務營銷類等，他們可以根據(jù)自己的時間和掌握的技術選擇合適自己的任務來完成。(二)推廣類：這類創(chuàng)富模式可謂是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的鼻祖。當Google Adsense進入中國市場以來，很多網(wǎng)民便開始在家自建網(wǎng)站開始投放Google關鍵字廣告以獲取廣告主的傭金?，F(xiàn)在逐漸發(fā)展為阿里媽媽的“淘寶客”。目前，網(wǎng)上專門從事為商家找買家的淘寶客族數(shù)量是眾多的。(三)網(wǎng)店類：該類模式是國民心中最正規(guī)的創(chuàng)業(yè)模式。當年易趣登陸中國后，很多網(wǎng)民便把自己家中的閑置物品拿到網(wǎng)上去競價拍賣，這是最早的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)形式。。后來隨著淘寶的強勢居上，易趣逐漸退出了人們的視野，在淘寶上開店進行買賣的“個人店”、“夫妻檔”成為了如今網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的主角。
二、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富游戲的主角
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)因其多樣性、門檻低、見效快吸引了眾多的創(chuàng)業(yè)之士寄居在互聯(lián)網(wǎng)上，開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。
除了一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富巨頭以外，諸如馬云、李彥宏、史玉柱等，其他的草根創(chuàng)業(yè)者的文化層次主要集中在中低學歷，高學歷的不多。這類草根創(chuàng)業(yè)者從事的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富項目主要集中在掛機做CPA、淘寶客、Google Adsense、代理產(chǎn)品做競價銷售等。正是因為學歷層次的原因，他們很少會創(chuàng)造出自己的產(chǎn)品，這也就注定著不可能在某一產(chǎn)品上實現(xiàn)壟斷。比如，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上做的比較火的是減肥產(chǎn)品、美白產(chǎn)品，草根創(chuàng)業(yè)者們則會去淘寶客平臺中選擇一些傭金較高的產(chǎn)品來做推廣，從而獲取利潤。也有部分創(chuàng)業(yè)者會主動聯(lián)系廠家，直接代理他們的產(chǎn)品，通過SEM吸引網(wǎng)民進行銷售。因為不可能形成壟斷，這些產(chǎn)品的同類競爭者數(shù)量巨大。
大學生從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的并不多，且地域分布不均勻。因江浙一帶小商品生產(chǎn)者數(shù)量較多，也給當?shù)氐木W(wǎng)上創(chuàng)富者提供了較好的貨源基礎，因此，江浙大學生專職從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的比例會高一些。但是，大學生仍然不能成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富游戲的主角。。
三、大學生從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的生存法則
大學生如要加入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的行列中，首先需要正視大學生與其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富主角的優(yōu)勢和劣勢。
在學歷層次上，大學生有著相對的優(yōu)勢。。因為較高的學歷，他們有接觸到專業(yè)知識的機會。如果一個擁有者專業(yè)心理學知識的大學生，可以從事類似網(wǎng)上在線心理咨詢的項目(現(xiàn)在這個項目已經(jīng)是在網(wǎng)上比較熱門的項目之一)，但是其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者，卻沒有知識資本。
其次，大學生相比其他互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者有著更強、更快速的學習能力。這源于他們接受過十多年的系統(tǒng)、專業(yè)的基礎教育。而這種快速的學習能力正是互聯(lián)網(wǎng)技術瞬息變化所需要的。
但是，以上兩點并不是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的條件。大學生的劣勢也非常明顯，即用于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的時間比其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者要少之很多。而且因為學歷觀念上的優(yōu)勢，大學生普遍存在著“耐力”不夠的特點，真正堅持到底的學生并不多見。
因此，大學生在選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富模式之時，建議遵循以下三個階段。
第一階段：前期積累，不斷學習
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富是涉及到很多相關領域的一門技術，并非是簡單的在網(wǎng)上開網(wǎng)店、買東西。這些技術包括但不限于以下幾種：
(一)網(wǎng)站建設的技術。網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基礎，是創(chuàng)業(yè)者從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的根據(jù)地。網(wǎng)站建設的技術有常規(guī)的，如dreamweaver、frontpage、asp、php等;也有速成的，如通過免費博客建站、weebly建站等，這些都是需要掌握的。
(二)廣告文案的寫作技術。業(yè)界常說，最有力的銷售員就是文字。確實，一個好的廣告文案可以讓你的銷售額成倍增長。但是，廣告文案并非只是文字，它應是一篇含有“催眠元素”在內(nèi)的強大的促銷工具。而這些“催眠元素”正是需要學習的。
(三)網(wǎng)絡時代的營銷手段。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的精要之處就在于它的營銷手段。巧妙地營銷策略可以讓你的產(chǎn)品在一夜之間傳播至成千上萬的消費者手中，并且這些消費者都是你的意向顧客。但是，這些營銷手段決不是簡單的在論壇發(fā)貼，或者是通過在報紙打廣告、發(fā)傳單這些傳統(tǒng)的方法。
第二階段：中期實踐，流量為王
實踐對于知識的掌握來說，重要性不言而喻，實踐可能需要花費你較多的時間和精力，但是筆者相信它除了能給創(chuàng)業(yè)者帶來經(jīng)濟的收益外，更多的是一筆寶貴的知識財富。在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的實踐當中，要始終把創(chuàng)造網(wǎng)站流量當作其中的重點。因為網(wǎng)站上的流量就如同現(xiàn)實中店面的客流量一樣，少了它，銷售的產(chǎn)品就將變成一個無人問津的廢品。網(wǎng)站流量穩(wěn)定后，才涉及到“轉化率”的問題，即有多人瀏覽了網(wǎng)站后會在上面做出購買的行為。當然，流量創(chuàng)造與轉化率是一個極其復雜而有趣的話題，國內(nèi)外專門探討這兩個問題的書籍不在少數(shù)。
第三階段：后期收獲，創(chuàng)造產(chǎn)品
如果從大一就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的大學生，經(jīng)過前面兩個階段后這一階段應該是大三或大四。這時學生不僅擁有了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的知識，更重要的是在專業(yè)知識方面也有了很大的提高，為此，學生完全可以把這兩者結合起來，創(chuàng)造出互聯(lián)網(wǎng)上獨一無二的產(chǎn)品。因為，經(jīng)過實踐的學生已經(jīng)系統(tǒng)掌握了如何創(chuàng)造流量的方法又有了高轉化率的技術，可以有理由相信這個新產(chǎn)品會在短時間內(nèi)獲得巨大的成功。
四、結語
大學生因為具有專業(yè)和學歷層次的優(yōu)勢，理應相比其他低學歷層次的互聯(lián)網(wǎng)者有著獨特的優(yōu)勢，如果大學生能夠揚長避短，本著一顆求索、平常、慈善的心，不斷學習、冷靜思考、遵章守規(guī)，一定能逐漸領悟到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的生存法則，開辟出屬于自己的創(chuàng)業(yè)天地。
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