碩士論文怎么編頁碼
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關(guān)于創(chuàng)業(yè)的論文范文
創(chuàng)業(yè)意向研究述評
隨著當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻化，“創(chuàng)業(yè)”這種打破傳統(tǒng)觀念的新興就業(yè)形式得到了迅速發(fā)展，與此有關(guān)的學(xué)術(shù)研究也在增加。創(chuàng)業(yè)意向作為影響創(chuàng)業(yè)行為的中介乃至關(guān)鍵變量，在創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)起中起著中介乃至關(guān)鍵性的作用，因此成為學(xué)者們關(guān)注的重點和研究的熱點。基于此，本文對國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)業(yè)意向的定義和測量、影響因素及模型等作了總結(jié)和梳理，同時對現(xiàn)存問題及未來的發(fā)展方向進(jìn)行了展望。
1 創(chuàng)業(yè)意向的概念及測量
目前研究對“創(chuàng)業(yè)”本身的概念仍未清楚界定，導(dǎo)致與之相關(guān)的創(chuàng)業(yè)意向的概念也無法達(dá)成一致。對“創(chuàng)業(yè)意向”研究最早的是Bird(1988)，他把創(chuàng)業(yè)意向定義為“將創(chuàng)業(yè)者的注意力、精力和行為引向某個特定目標(biāo)的一種心理狀態(tài)”。Singh和DeNoble(2003)把創(chuàng)業(yè)意向看成是擁有一家公司和自我雇傭相結(jié)合的意向。Krueger(2000)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意向是潛在創(chuàng)業(yè)者對從事創(chuàng)業(yè)活動與否的÷種主觀態(tài)度，是對人們具有類似于創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的程度以及對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、能力的一般描述。
對創(chuàng)業(yè)意向的測量目前海沒有公認(rèn)且統(tǒng)一的測量方法。一般分為兩種一種是分類測量法，即將創(chuàng)業(yè)意向看作是類型變量，比如，讓被試主觀報告是否考慮過開辦公司來區(qū)分是否有創(chuàng)業(yè)意向(Raij-man，2001)。另—種是連續(xù)測量法，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意向不是簡單的“是”與“否”問題，而是程度問題，通過對多項題目的停級評定來綜合測量創(chuàng)業(yè)意向的強弱，避免了分類法的單一及過于簡單化的缺陷。Thompson(2009)首次深入系統(tǒng)地研究了創(chuàng)業(yè)意向的測量問題，并制定了個體創(chuàng)業(yè)意向量表(IEIS)，該量表包含6個項目，如“在將來打算開公司”、“為開公司而存錢”等，要求被試對這些描述進(jìn)行6點評分，量表信效度良好。
2 創(chuàng)業(yè)意向的影響因素
歸納來說，影響創(chuàng)業(yè)意向的因素分以下幾類：
2.1個體背景因素
不同研究者都報告了包括性別、年齡、出生地、教育背景、家庭狀況等在內(nèi)的個人背景因素對創(chuàng)業(yè)意向的影響。
有不少研究(Zhao，Seibert&Hills，2005;樂國安、張藝、陳浩，2012)表明男性的創(chuàng)業(yè)意向高于女性，這可能是因為社會文化因素導(dǎo)致女性對自己的性別特質(zhì)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境感知為劣于男性的緣故。
關(guān)于年齡對創(chuàng)業(yè)意向的影響結(jié)果不一致，有的研究(Couto，Tiago，2009)發(fā)現(xiàn)年齡不能顯著預(yù)測創(chuàng)業(yè)意向，而有的研究(范巍、王重鳴，2004)表明，年齡與創(chuàng)業(yè)意向呈負(fù)相關(guān)，即年齡越小，創(chuàng)業(yè)意向越強。
出生地對創(chuàng)業(yè)意向的影響主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異。陶金花等人(2012)對我國30多所高校大學(xué)生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，來自農(nóng)村的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向水平要顯著高于來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生，對此的解釋是，可能是因為來自農(nóng)村的大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件相對較差，他們更加迫切想通過創(chuàng)業(yè)成功來改變家庭的經(jīng)濟狀況和自己的命運。樂國安等人(2012)還發(fā)現(xiàn)，我國南北區(qū)域出生的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向沒有顯著差異，而西部地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向顯著高于南北區(qū)域，原因是西部地區(qū)受資源優(yōu)勢和同家政策的積極影響。
影響創(chuàng)業(yè)意向的教育背景因素包括學(xué)歷層次、專業(yè)、年級等方面。范巍和王重嗚(2004)對高校大學(xué)生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，MBA學(xué)歷者的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于本科、碩士和博士。另外，經(jīng)管專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向顯著高于理工、人文專業(yè)。有研究(陶金花等，2012;嚴(yán)建雯、葉賢，2009)同時發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向中的年級差異，表現(xiàn)為大二年級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向普遍高于其他年級，原因是大二學(xué)生自身具備了一些創(chuàng)業(yè)條件，對高校創(chuàng)業(yè)政策也有一定的了解，同時也沒有面臨就業(yè)時的矛盾心態(tài)，因此他們他創(chuàng)業(yè)意向較強，而大四學(xué)生在經(jīng)歷了更多實踐之后，對創(chuàng)業(yè)更為謹(jǐn)慎，因而其創(chuàng)業(yè)傾向最低。
研究家庭背景影響創(chuàng)業(yè)意向的多集中在父母職業(yè)方面，父母有從商經(jīng)驗的大學(xué)生其創(chuàng)業(yè)意向一般高于父母沒有從商經(jīng)驗的;父母為企業(yè)主、私營主或個體戶的大學(xué)生其創(chuàng)業(yè)意向總分顯著高于父母在行政事業(yè)單位工作的大學(xué)生(嚴(yán)建雯、葉賢，2009)。
2.2 個體心理要素
日前，研究個體心理要素對創(chuàng)業(yè)意向影響的多集中在兩個方面：人格特質(zhì)和認(rèn)知特征。
影響創(chuàng)業(yè)意向的人格特質(zhì)包括具體人格特質(zhì)和一般人格特質(zhì)。具體人格特質(zhì)涉及到成就需求、冒險性、創(chuàng)新性、自主性、內(nèi)控性、主動性等變量。Luthie等(2003)對美國某學(xué)院的工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的研究結(jié)果顯示，個體的冒險精神和心理控制源與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向顯著相關(guān)，其中，高冒險傾向和內(nèi)控的學(xué)生業(yè)。錢永紅(2007)對560名不同行業(yè)的個體進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，影響個體創(chuàng)業(yè)意向的個體特質(zhì)水平包括：成就動機、風(fēng)險承擔(dān)、自主性三個水平。
從一般人格角度開展的創(chuàng)業(yè)意向研究多以大五人格理論為基礎(chǔ)。Briee(2004)研究發(fā)現(xiàn)，大五人格中的開放性與責(zé)任心與創(chuàng)業(yè)意向呈正相關(guān)，而宜人性消極預(yù)測創(chuàng)業(yè)意向。Zhao等(2009)在五因素模型框架上引入冒險傾向，將其作為人格的第六個特質(zhì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除宜人性外，其余5個變量均與創(chuàng)業(yè)意向顯著正相關(guān)，其中開放性、認(rèn)真性和創(chuàng)業(yè)意向相關(guān)最大。
對認(rèn)知特征的研究主要集中在創(chuàng)業(yè)自我效能感上。創(chuàng)業(yè)效能感(entrepreneurial self-effieacy)是指個體對于自己是否有能力成功扮演創(chuàng)業(yè)者角色和完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)的自信程度(chen，Greene&Crick，1998)。Zhao和Seihen(2005)從社會認(rèn)知理論出發(fā)，認(rèn)為自我效能在個體因素和創(chuàng)業(yè)意向間有中介作用。范巍和王重鳴(2004)的研究也證明了創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向間的積極相關(guān)，高創(chuàng)業(yè)效能者一般都是高創(chuàng)業(yè)意向者，這是因為個體對自己能力勝任的信心有助于提高他對創(chuàng)業(yè)活動成功的信心。
2.3 環(huán)境因素
宏觀的文化背景以及微觀的個體特殊環(huán)境都對創(chuàng)業(yè)活動起著重要的推動或阻礙作用。 文化背景主要通過影響創(chuàng)業(yè)者價值觀、態(tài)度、動機和人格特質(zhì)等，從而間接影響創(chuàng)業(yè)意向。Timothy C.(2008)對美國(個體主義文化)和菲律賓(集體主義文化)的大學(xué)生跨文化研究證明了這兩種文化下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的差異性?？傮w來說，關(guān)于文化與創(chuàng)業(yè)意向關(guān)系的理論研究很多，但實證研究較少。其他諸如市場條件、政府政策、地區(qū)支持、社會資源、社會態(tài)度、創(chuàng)業(yè)教育等因素與創(chuàng)業(yè)意向之間也有著緊密的關(guān)聯(lián)。吳啟運和張紅(2008)以江蘇某高校的在校大學(xué)生為研究對象，考察了創(chuàng)業(yè)環(huán)境對個體創(chuàng)業(yè)意向的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，政策完善、家庭鼓勵和幫助以及教育對創(chuàng)業(yè)的鼓勵是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)鍵環(huán)境因素。劉海鷹(2010)對高校大學(xué)生的調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)，環(huán)境因素(個體所受到的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)氛圍、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)以及地區(qū)支持、社會宣傳等)對創(chuàng)業(yè)意向有正向作用。
3 創(chuàng)業(yè)意向的理論模型
越來越多的學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識到，無論是單從個體心理特質(zhì)角度還是從環(huán)境角度都不能全面地解釋和預(yù)測創(chuàng)業(yè)行為，因此，把各方面的因素綜合起來建立一個較完整的模型就成為創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容。至今為止，影響力最大的兩個理論模型是創(chuàng)業(yè)事件模型(Modal of theEntrepreneurial Event，SEE)和計劃行為理論(the Theory of Planned Behavior，TPB)。
創(chuàng)業(yè)事件模型是Shapero(1982)提出的，他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)意向來源于感知的希求性、感知的可行性和行動傾向。對創(chuàng)業(yè)來說，感知的希求性表現(xiàn)為開辦一家新公司對個體吸引力的高低;感知的可行性表現(xiàn)為個體認(rèn)為自己成立一家新公司的能力如何;行動傾向，是個體采取采取創(chuàng)業(yè)行為的意向。Shapem指出，慣性指導(dǎo)著人類行為，直到有事情發(fā)生而中斷或置換慣性為止。置換通常是消極的，如離職或家庭變故，但也可能是積極的，如意外獲得財產(chǎn)收入。
Ajzen(1991)提出了計劃行為理論(Theory of Planned Behavior，TPB)，確認(rèn)了意向的三個變量，即對行為的態(tài)度、主觀規(guī)范和感知的行為控制。對行為的態(tài)度是指個體對行為的積極或消極評價以及對行為結(jié)果的期望;主觀規(guī)范是指個體進(jìn)行某一行為時所感知到的社會壓力情況;感知的行為控制是指對所從事行為的難易程度的感知。一般來講，關(guān)于行為的態(tài)度和主觀規(guī)范越積極，感知的行為控制越強，個體考慮實施該行為的意向越強。對行為的態(tài)度、主觀規(guī)范和感知的行為控制三個變量在預(yù)測意向時的相對重要性會隨著行為和情境的不同而不同。關(guān)于TPB對創(chuàng)業(yè)意向的預(yù)測效力得到了不少研究的支持。
4 評價與展望
作為一個仍在發(fā)展的較新領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)意向研究還存在一些問題：
首先，創(chuàng)業(yè)意向的定義仍未達(dá)成一致。不同學(xué)者特別是不同學(xué)科的研究者都從自己的角度出發(fā)來對其加以定義，且用含義相近但又不完全相同的名詞來表達(dá)，如“創(chuàng)業(yè)傾向”、“自我雇傭意向”、“成立一家新公司的意向”等。定義的混亂和不一致一方面不利于學(xué)科的建設(shè)，另一方面也會制約該領(lǐng)域研究的統(tǒng)合發(fā)展。
其次，對創(chuàng)業(yè)意向的測量也未統(tǒng)一。創(chuàng)業(yè)意向的定義不同，其測量方法也必定不同。目前關(guān)于創(chuàng)業(yè)意向測量的綜合比較和分析不多，能為大家所認(rèn)可且能較廣泛使用的測量方法也很少，這就導(dǎo)致自編問卷大量出現(xiàn)，自編問卷不僅存在信效度的問題，同時也是造成不同研究問的結(jié)果差異的重要原因。
第三，關(guān)于創(chuàng)業(yè)意向影響因素的研究缺乏系統(tǒng)性和整合性。雖然已有不少成熟的模型把各種因素加以綜合起來，但仍有一些重要因素被忽略，如文化環(huán)境，這可能會導(dǎo)致對模型的驗證在不同文化領(lǐng)域中出現(xiàn)不同結(jié)果，因此，開發(fā)出更全面或是本土化的創(chuàng)業(yè)意向模型越來越有必要。另外，許多研究探討的創(chuàng)業(yè)意向的影響因素都是具體的要素，表面上看雖然不同，但仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)它們間有共同點，通過某種方法如因素分析應(yīng)該可以尋找出隱藏在背后的某種結(jié)構(gòu)或共通點，這樣將極大地簡化研究，也使得從紛繁復(fù)雜的變量中構(gòu)建一個更加全面且簡練的創(chuàng)業(yè)意向模型更有可能。
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基金項目：南京信息工程大學(xué)資助管理與創(chuàng)業(yè)教育研究基金資助(cyybl2011)作者簡介：段喜萍(1986-)，女，江西九江人，科員，從事創(chuàng)業(yè)問題研究。
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