關(guān)于音樂(lè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文樣本(2)
關(guān)于音樂(lè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文樣本篇二
電腦音樂(lè)在高中音樂(lè)教育中的應(yīng)用
摘要：電腦音樂(lè)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，并且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，從當(dāng)年的DOS系統(tǒng)下的“嘟嘟”聲到現(xiàn)在WIN-XP系統(tǒng)下完全數(shù)字化多媒體音頻時(shí)代，到了今天，可以說(shuō)，電腦音樂(lè)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)絕對(duì)頂峰和輝煌的時(shí)期?，F(xiàn)如今電腦音樂(lè)已經(jīng)多方面地滲透到各種創(chuàng)作、演奏、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)、教育活動(dòng)中，并且極大的普及和促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展以及音樂(lè)教育的進(jìn)步，使“平民化音樂(lè)”時(shí)代的到來(lái)不再是理想。對(duì)于電腦愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)偉大的時(shí)代，因?yàn)楝F(xiàn)在由一人獨(dú)立完成的一部大型的音樂(lè)作品早已經(jīng)不是什么稀奇的事情了!雖然電腦永遠(yuǎn)也不能完全代替人的工作，但不可否認(rèn)的是，電腦音樂(lè)的興起與發(fā)展已經(jīng)在音樂(lè)制作領(lǐng)域引發(fā)了一次“偉大的革命”，這勢(shì)必也影響到傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，筆者只是一所職業(yè)高中的音樂(lè)教師，特別酷愛(ài)音樂(lè)以及電腦音樂(lè)技術(shù)，所以筆者論述的主要內(nèi)容就是電腦音樂(lè)技術(shù)的現(xiàn)狀以及對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的影響?
一、?
電腦音樂(lè)自產(chǎn)生以來(lái)，便一直是音樂(lè)制作人的“專(zhuān)利”。之所以遲遲不能走進(jìn)音樂(lè)教育領(lǐng)域，不外乎兩個(gè)方面的原因：一是合成器、采樣器等硬件設(shè)備的高價(jià)位和復(fù)雜性;二是教師缺乏該方面的知識(shí)和技能。隨著電腦技術(shù)的普及和教育局域網(wǎng)的發(fā)展，隨著電腦音樂(lè)制作環(huán)境的“平民化”和教師素質(zhì)不斷提高來(lái)，這些問(wèn)題均可迎刃而解。可以預(yù)言：電腦音樂(lè)全面開(kāi)赴音樂(lè)教育領(lǐng)域的日子已為期不遠(yuǎn)了。新時(shí)代的電腦音樂(lè)系統(tǒng)不僅將以其逼真驚艷的音色效果占領(lǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育陣地，還將以其簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu)和較高的性?xún)r(jià)比而走進(jìn)普通高中的音樂(lè)課堂。?
在高中階段，教師們僅靠幾張光盤(pán)便可將電腦音樂(lè)系統(tǒng)搬進(jìn)教室，搬上講臺(tái)。借助nuendo、Sonar等音頻和MIDI功能均強(qiáng)大的軟件，再結(jié)合CAI課件，可輕松地實(shí)現(xiàn)“愉快教學(xué)”、“情境教學(xué)”等目標(biāo)，從而全面提升課堂音樂(lè)教學(xué)的績(jī)效。在課外音樂(lè)活動(dòng)中，新一代電腦音樂(lè)系統(tǒng)更能發(fā)揮積極的作用。從簡(jiǎn)單的為合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)編輯打印樂(lè)譜，到復(fù)雜的錄音、混音，電腦音樂(lè)系統(tǒng)都游刃有余。所有這一切，不僅為校內(nèi)外各種文藝演出提供了便利，而且也為創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)提供了場(chǎng)所。?
二、電腦音樂(lè)制作技術(shù)與課堂教學(xué)?
在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音樂(lè)軟件(如SONAR或者nuendo等音序軟件)進(jìn)行視唱教學(xué)。我們可以預(yù)先把將要學(xué)習(xí)的視唱曲或節(jié)奏練習(xí)曲制作在電腦中，上課時(shí)利用電腦音樂(lè)軟件將其用各種樂(lè)器的音色播放它，這樣既可以節(jié)約我們的備課時(shí)間，也可以使視唱教學(xué)變得稍微活躍些(演奏樂(lè)器音色的變化);另外，利用電腦音樂(lè)制作技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)可以大大提高上課效率(與傳統(tǒng)音樂(lè)教育手段相比，如：課前或上課中抄譜……等)。?
在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理)教學(xué)，可以使音樂(lè)理論與實(shí)際音響聯(lián)系在一起，可使音樂(lè)理論知識(shí)更為直觀，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，我們講滑音。傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中更多的是用語(yǔ)言進(jìn)行描述(因?yàn)殇撉贌o(wú)法演奏滑音);如今有了電腦音樂(lè)制作技術(shù)可不一樣了。通過(guò)電腦音樂(lè)制作技術(shù)，預(yù)先在電腦中利用軟件中控制器制作出滑音，在上課時(shí)將其播放，讓學(xué)生對(duì)滑音這個(gè)概念有個(gè)從文字到音響的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。?
在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音序軟件對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的創(chuàng)造性培養(yǎng)更是體現(xiàn)電腦音樂(lè)制作技術(shù)在高中音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。除此而外，高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，電腦音樂(lè)制作技術(shù)還可應(yīng)用在唱歌教學(xué)中的范唱、教材歌曲伴奏的制作;在欣賞教學(xué)中進(jìn)行總譜瀏覽、簡(jiǎn)單的曲式分析、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及其音色特點(diǎn)等等。?
三、電腦音樂(lè)制作技術(shù)與課外活動(dòng)?
高中音樂(lè)教育的另一方面是課外活動(dòng)，通常我們高中音樂(lè)教師所涉及的課外活動(dòng)大部分是文藝演出。說(shuō)起文藝演出，音樂(lè)教師都不陌生，甚至是好手。但大家都知道演出少不了音樂(lè)，什么舞蹈音樂(lè)、歌曲聯(lián)唱伴奏呀……等等。這些都需要去準(zhǔn)備。為了避免重復(fù)或與別的單位相似，力求創(chuàng)新。這可就有事做了。怎么辦?電腦音樂(lè)制作技術(shù)的應(yīng)用可以為您排憂解難。?
利用音樂(lè)軟件(如nuendo3.02音序軟件)進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)唱歌曲、合唱伴奏制作，或者進(jìn)行聯(lián)唱伴奏音樂(lè)、舞蹈音樂(lè)的剪輯。如果學(xué)校有自己的電化教育教室還可以利用音樂(lè)錄音軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的音頻制作，這樣有助于聲樂(lè)節(jié)目排練。如果演出經(jīng)費(fèi)比較充裕，可以考慮部分聲樂(lè)節(jié)目的音頻先期制作——進(jìn)錄音棚(為避免臨時(shí)突發(fā)事件，如聲樂(lè)演員嗓子啞或不能上場(chǎng)……等問(wèn)題)——做兩手準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，通過(guò)電腦音樂(lè)制作技術(shù)的介入可大大提高演出質(zhì)量，保證演出能順利進(jìn)行。?
四、結(jié)論?
綜上所述，新一代電腦音樂(lè)為我們提供了前所未有的機(jī)遇，也向我們提出了前所未有的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說(shuō)了解電腦音樂(lè)制作技術(shù)，并且會(huì)懂得使用的高中音樂(lè)教師已經(jīng)體驗(yàn)到電腦音樂(lè)制作技術(shù)給我們工作帶來(lái)的方便。所以筆者認(rèn)為電腦音樂(lè)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，電腦音樂(lè)也一定會(huì)在教育領(lǐng)域大放異彩。?
筆者作為高中的音樂(lè)教師，通過(guò)以上初淺的論述“電腦音樂(lè)技術(shù)的現(xiàn)狀以及對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的影響”，希望通過(guò)本文能與更多的老師、同行交流，希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，一起探討，為電腦音樂(lè)制作技術(shù)的應(yīng)用與交流、為我國(guó)的高中音樂(lè)教育做些貢獻(xiàn)。
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