論文綜述文稿的常見問題及審編

　　綜述是指就某一時間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。編輯工作中發(fā)現(xiàn),綜述論文文稿存在的問題比較多,審編時須慎重處理。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：論文綜述文稿審編常見的問題，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　論文綜述文稿常見問題及審編：

　　1　根據(jù)已有的綜述直譯轉(zhuǎn)抄

　　這樣做,難免有抄襲之嫌,因為"綜述論文"不同于"譯文"。在寫作綜述論文時,可以借鑒他人已發(fā)表的綜述啟發(fā)思路,但切不可照抄照搬。也就是說,必須結(jié)合自己的工作體會寫出有別于他文的特色,有自己的側(cè)重點。要做到這一點,首先必須進(jìn)行文獻(xiàn)更新,補(bǔ)足與自己側(cè)重點有關(guān)的和該課題最新發(fā)表的文獻(xiàn),然后按照自己的側(cè)重點重新命題,將全文重新整理,綜合分析,提出自己的見解。如本刊收到一篇綜述文稿,列文獻(xiàn)30余篇,而正文不足4000字。在初審中發(fā)現(xiàn),其題名直譯自其中一篇文獻(xiàn),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容亦基本來自該篇文獻(xiàn),但鑒于選題是當(dāng)前研究的熱點,故決定讓作者重新查閱文獻(xiàn),補(bǔ)足近年的研究進(jìn)展,改寫后再投稿,再審編。

　　2　洋洋大篇,只是資料的堆積

　　有的來稿超過1萬字,但內(nèi)容既無重點又不深入,層次不清,概念模糊,甚至有誤。究其原因,主要是作者對所綜述的專題不熟悉,體驗不深,不能很好地把握主題,而只是資料的堆積。對于這樣的稿件退稿時即提醒作者,倒不如選一個自己比較熟悉的題目,哪怕是寫一個較小的題目,只要在該專題范圍內(nèi)寫得系統(tǒng)、深入,這樣的文章也是一篇好綜述。

　　3　文獻(xiàn)開列過多,引文不當(dāng)

　　一般要求綜述論文著錄的文獻(xiàn)應(yīng)是作者親自閱讀過的原文,但也并不是所有讀過的文獻(xiàn)都統(tǒng)統(tǒng)列出,應(yīng)選擇最主要和最新近的文獻(xiàn):

　　1)綜述論文論點和論據(jù)來自的文獻(xiàn);

　　2)為分析討論提供有力依據(jù)的文獻(xiàn);

　　3)為理論和機(jī)制提供實驗依據(jù)的文獻(xiàn);

　　4)注意引用知名度高的期刊;

　　5)以新近的文獻(xiàn)代替舊的文獻(xiàn)。

　　如本刊曾收到一篇關(guān)于微量元素　的文稿,字?jǐn)?shù)不過6000,而文獻(xiàn)多達(dá)97篇,大致可歸為4類:

　　1)早期文獻(xiàn)(5年前的居多,甚至有20年前的);

　　2)文摘檢索類文獻(xiàn);

　　3)見于國內(nèi)外不知名的書刊;

　　4)新近的、起核心參考作用、較權(quán)威期刊刊載的文獻(xiàn)(不足10篇)。

　　經(jīng)審閱,決定此文以"小專論"形式刊出,全文壓縮到4000字以內(nèi),參考文獻(xiàn)限在10篇以內(nèi)。由此例說開去：

　　1)早期文獻(xiàn),即文獻(xiàn)偏舊,無須深入審閱,即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實上,科學(xué)在不斷發(fā)展,對一項值得寫出綜述發(fā)表的課題,往往是重要課題或熱點課題,其論文每年都以成百上千的數(shù)量增長,而新文獻(xiàn)又都是舊文獻(xiàn)的發(fā)展,即新文獻(xiàn)能涵蓋舊文獻(xiàn);因此,一定要進(jìn)行文獻(xiàn)更新,大膽舍棄舊文獻(xiàn)。

　　2)摘要檢索類文獻(xiàn),即二次文獻(xiàn)甚至三次文獻(xiàn)。閱讀此類文獻(xiàn)是一種快捷的途徑,它能引導(dǎo)讀者進(jìn)一步查閱原始文獻(xiàn),但若單用第二手或第三手材料,文章的可信度就會大打折扣。

　　3)關(guān)于所引用刊物的知名度問題。在國內(nèi)外期刊族大家庭中,由于刊物的歷史、辦刊條件和實力以及地域等不同,不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述論文的主要觀點和論據(jù)應(yīng)該是來自最具說服力的研究結(jié)果。一般來說,知名度高的刊物所報道的結(jié)果應(yīng)該更具權(quán)威性,綜述論文引用文獻(xiàn)時應(yīng)特別關(guān)注本專業(yè)較權(quán)威的刊物的動向。

　　4　把綜述寫成講座

　　講座和綜述的共同點是文章的綜合性、新穎性和進(jìn)展性。一般認(rèn)為,綜述是專業(yè)人員寫給同專業(yè)和相關(guān)專業(yè)人員看的,要求系統(tǒng)、深入;講座是專業(yè)人員寫給相關(guān)專業(yè)人員和非相關(guān)專業(yè)的"大同行"看的,一般在深度上不作太高要求。從來稿中看到,把綜述寫成講座最顯著的特征是,文章中夾帶大量的基礎(chǔ)知識性的內(nèi)容,甚至把教科書上的圖表也搬了過來,文章冗長而深度不足。對此類文稿應(yīng)大力刪減專業(yè)人員所熟知的內(nèi)容,在深度上下功夫,進(jìn)一步挖掘提煉原始文獻(xiàn)中的科研信息,從理論和機(jī)制的高度上進(jìn)行分析歸納,從而使其達(dá)到綜述論文的要求。隨著我國科技工作與國際接軌,科研論文亦逐步投向國際期刊。相應(yīng)地,以綜合報道國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,促進(jìn)國內(nèi)科技發(fā)展為宗旨的綜述性科技論文必將在國內(nèi)有所加強(qiáng),因此,科技期刊將會加大綜述文章的比重,而綜述性論文也將呈現(xiàn)出更強(qiáng)的生命力。