形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策教育的特征、形勢與政策教育的價值目標,以及不斷變化的社會發(fā)展客觀上要求在形勢與政策的教育中培養(yǎng)學生自主性學習能力。下面是學習啦小編給大家推薦的形勢與政策課精選論文，希望大家喜歡!

　　形勢與政策課精選論文篇一

　　《淺析當代大學生網(wǎng)絡誠信道德培養(yǎng)研究》

　　[論文關鍵詞]網(wǎng)絡道德;缺失原因;培養(yǎng)

　　[論文摘要]當今社會，隨著經(jīng)濟、科學技術的全面迅速發(fā)展，在不同環(huán)境中的誠信研究也越來越細致和系統(tǒng)。網(wǎng)絡成為人們生活中必不可少的一部分，而大學生是網(wǎng)絡的主要使用者，研究網(wǎng)絡環(huán)境下大學生誠信道德培養(yǎng)是非常有必要的。本文分析了大學生網(wǎng)絡誠信缺失的原因，并提出道德培養(yǎng)的幾點建議。

　　一、大學生網(wǎng)絡誠信缺失的主要表現(xiàn)

　　(一)沉溺網(wǎng)絡

　　許多大學生并不能正常對待網(wǎng)絡，而是沉溺在其中不能自拔，利用網(wǎng)絡的匿名性在網(wǎng)絡中為所欲為，甚至為了謀取利益進行欺詐行為，最終走上不歸路。

　　(二)網(wǎng)絡資源的濫用

　　網(wǎng)絡是一個資源極其豐富的平臺，能方便而高效地給大學生提供所需要的學習資料和參考資料。而一些大學生缺乏誠信素養(yǎng)，在便利的平臺中滋生惰性，濫用網(wǎng)絡資源，抄襲行為屢見不鮮。

　　(三)個人隱私泄露

　　保護個人隱私是一項社會的基本道德倫理要求。網(wǎng)絡本身的開放性與通用性使得個人隱私保護出現(xiàn)危機，在網(wǎng)絡環(huán)境下個人隱私的保護受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

　　二、原因分析

　　(一)德育不能滿足現(xiàn)狀

　　目前的德育以書本為主要內容，以灌輸為主要方法，局限于簡單的社會德育教育，應試因素過多。德育本應通過教育內化到人的品質，外化到人的行動，而在傳統(tǒng)的德育教育模式下，大學生更多的只是將德育課當作知識來學習，以通過考試為目的，而這使得目前的德育教育落后于時代的要求，使得德育流于形式，產(chǎn)生很大的局限性。

　　(二)功利思想的影響

　　我國改革開放以來，把經(jīng)濟擺在國家發(fā)展的首要位置，雖然國家提出物質文明和精神文明兩手抓兩手都要硬，但目前看來，精神文明建設跟不上物質文明建設的發(fā)展速度，人們對錢的態(tài)度越來越重視，功利思想大肆傳播，并有愈演愈烈的趨勢，在這種功利的思潮下，以利為尊，以益為大。

　　(三)網(wǎng)絡文化的多樣性

　　網(wǎng)絡作為文化傳播的平臺，對于大學生其方便和效用不言而喻。而網(wǎng)絡也具有多樣性的特點，各種文化、觀點、思潮都平等的在網(wǎng)絡中展示，一些負面的、反動的、色情的資源也在網(wǎng)絡中生存，大學生在網(wǎng)絡使用中接觸到此類資源，會對其心理產(chǎn)生負面的影響。

　　(四)家庭溺愛，大學生個人自制力低

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活越來越好，父母一代經(jīng)歷了饑貧，難免對孩子十分照顧，甚至溺愛。尤其我國實行計劃生育政策以來，獨生子女越來越多，溺愛程度也愈演愈烈。在這種環(huán)境下，一些家庭的道德教育不能有效進行。

　　(五)法律監(jiān)管制度不完善

　　網(wǎng)絡在我國普及十分迅速，雖然相關網(wǎng)絡監(jiān)管制度也在有條不紊地建設，但卻不能及時跟上網(wǎng)絡發(fā)展的腳步，使得非法分子利用一些還不完善的法律監(jiān)管漏洞從事非法行為。

　　三、大學生網(wǎng)絡誠信道德培養(yǎng)

　　(一)完善學校傳統(tǒng)道德教育

　　學校是學生道德教育的主要基地，通過道德教育使得學生主體具有一定的道德水平，在網(wǎng)絡環(huán)境中具有一定的意志力抵抗不良資源的干擾，即通過改變行為主體本身來改變主體行為。

　　1.在傳統(tǒng)灌輸教育的基礎上，結合案例，利用多媒體將生澀的課本內容形象化，將學生的思維帶動到案例中，使學生真正理解道德教育的含義，而非應付考試。

　　2.開設道德實踐課程，定期、經(jīng)常性地組織大學生利用課余時間從事社會公益活動，使大學生在道德實踐中體驗道德理論知識，將道德內化到自身;在公益活動以及社團活動中樹立大學生誠信品質典范，將正確的道德行為不斷地正向強化。

　　3.開設心理健康咨詢辦公室，舉辦網(wǎng)絡知識講座，宣傳健康的上網(wǎng)心態(tài)，引導學生正確認識網(wǎng)絡，合理選擇、利用和處理網(wǎng)上信息和娛樂資源，抵制不健康的網(wǎng)站。

　　4.嘗試構建誠信評估機制，為學生設立誠信檔案，將學生的生活與學習結合起來。①誠信檔案與學生日常學習成績及獎學金等大學日常管理掛鉤，引導學生誠信待人待事。

　　(二)注重家庭教育，完善教育環(huán)境

　　家庭在教育的環(huán)節(jié)中是至關重要的一環(huán)，家庭的過度溺愛或過于嚴厲都會對一個人的道德完善產(chǎn)生負面影響。家庭應配合學校的道德教育，切實的參與到學生的道德教育中來。

　　(三)完善網(wǎng)絡法律監(jiān)管制度

　　法律是道德的底線，在任何環(huán)境中，要真正抑制道德失范和非法行為，必須依靠強有力的法律法規(guī)。法律具有明示作用和預防作用，通過法律可以告訴人們什么是合法，什么是不合法，應該去做什么，不該去做什么;法律具有矯正作用，應通過法律制裁來矯正偏離了法律軌道的不法行為。

　　注釋：

　　①張嵐,陸興華.大學生誠信道德的現(xiàn)狀與教育對策.青少年研究,2004年,第2期.

　　【參考文獻】

　　[1]陳秉公.思想政治教育學原理[M].河北:高等教育出版社,2006.7.

　　[2]劉海鷗.中國傳統(tǒng)誠信觀與西方信用理念比論[J].倫理學研究,2004(03).

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