優(yōu)秀最新形勢(shì)政策論文1000字
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形勢(shì)政策1000字論文篇1
《淺析反腐形勢(shì)與政策》
摘要：當(dāng)前社會(huì)情勢(shì)下腐敗現(xiàn)象的滋生，拖慢了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展的步伐，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然十分復(fù)雜，形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)嚴(yán)重?fù)p害黨的形象，各級(jí)政府看管不利使得腐敗現(xiàn)象，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀推進(jìn)一帶一路發(fā)展成為首要任務(wù)。兩手硬，堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨。
關(guān)鍵詞：中國(guó)特色社會(huì)主義保障和改善民生
人民所向往的美好生活就是我們的奮斗目標(biāo)。
一、當(dāng)前社會(huì)腐敗現(xiàn)象頻繁滋生的原因
1.什么是腐敗
腐敗從基本意義上講就是人性的擴(kuò)散。人性中既有博愛(ài)、善良的一面，當(dāng)然也有邪惡、貪婪的一面。俗話說(shuō)人不為己，天誅地滅。人性都是自私的，當(dāng)然此結(jié)果也就造就了因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)私立而做出傷害他人危及社會(huì)的表現(xiàn)。也正是有這一部分人的存在，才得以看到了當(dāng)今社會(huì)腐敗分子的為非作歹。腐敗在根本意義上說(shuō)就是人性的扭曲，從而造成了現(xiàn)在一級(jí)壓一級(jí)，逢官必貪的現(xiàn)象。
2.腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
黨領(lǐng)導(dǎo)人民探索社會(huì)主義建設(shè)道理，歷經(jīng)艱辛和曲折，在理論和實(shí)踐上取得了一系列重要成果。從古時(shí)候到現(xiàn)在，貪腐受賄這種事情十分常見(jiàn)，隨著時(shí)代的變遷，歷史的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題也就遺留下來(lái)，成為了一個(gè)通病。改革開(kāi)放以后，我國(guó)人民的素質(zhì)得以提升，從封建思想下解脫的人民接受了拜金主義，也從根本意義上動(dòng)搖了官員們的精神思想，手里掌握著權(quán)利的官員們開(kāi)始不顧他人，自私自利。在全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)期，他們沒(méi)有正確和比較正確的觀點(diǎn)，也因?yàn)楦母镩_(kāi)放初期我國(guó)的法律制度并不完善，導(dǎo)致了這一現(xiàn)象的發(fā)生。制度的缺陷是對(duì)不法分子、貪官污吏最好的空擋，他們趁此機(jī)會(huì)危害社會(huì)，危害百姓。在中國(guó)這樣一個(gè)有著幾億人口、經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家，建設(shè)社會(huì)主義發(fā)展是極為艱難的，所以反腐敗成為了重中之重。
二、保障和改善民生成為了反腐敗的首要任務(wù)
1.保障和改善民生的重要性
親情是這個(gè)世界上最近也是最親的關(guān)系，一個(gè)嬰兒呱呱墜地的那一刻就決定了他和這個(gè)世界的關(guān)系，這些關(guān)系是完全不能分割的，然而這也是導(dǎo)致貪污現(xiàn)象發(fā)生的原因。血緣關(guān)系是這個(gè)世界最近的，在社會(huì)這個(gè)巨大的網(wǎng)格下面，我們?yōu)槿颂幨?，都要依賴著這層關(guān)系，不然我們很難立足于這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，作為普通人來(lái)講，通常會(huì)把人情看得大過(guò)一切，所以在法律面前這些都會(huì)顯得那么的微不足道。辦好人民滿意的教育是十分有必要的，畢竟一個(gè)人小時(shí)候的教育就深深決定了他未來(lái)的發(fā)展方向，自此也務(wù)必要全面貫徹黨的方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，大力促進(jìn)教育的公平，要讓農(nóng)村的孩子們受到更高更完善的教育，從而建立公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度
2.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)反腐敗的斗爭(zhēng)意識(shí)
從基層開(kāi)始，從源頭杜絕反腐敗的發(fā)生，要保持黨的先進(jìn)性和純潔性。我國(guó)上下所有人要充分意識(shí)到反腐敗斗爭(zhēng)的必要性，其過(guò)程必然十分困難、艱辛。但是我們也要在這個(gè)過(guò)程中使各級(jí)黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。我們必須要把“反腐廉政”作為黨分廉政建設(shè)行動(dòng)的首要任務(wù)。我們也要嚴(yán)格杜絕以官為本的管文化現(xiàn)象，在這種現(xiàn)象的催化下，使得這種文化在中國(guó)的發(fā)展中造成了阻礙，也根深蒂固在我國(guó)人民的心中，從而讓貪官越來(lái)越貪，也使得普通民眾心理價(jià)值觀的扭曲，也造成了官場(chǎng)腐敗，官員墮落，這與文化教育基礎(chǔ)有著密切的聯(lián)系。鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，把群眾的利益當(dāng)做首要任務(wù)才是第一個(gè)要做的事情，要全面從嚴(yán)治黨，促進(jìn)小康社會(huì)的發(fā)展速度，全面深化改革。
只有切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，我們黨才能始終得到最廣大人民的擁護(hù)和支持，才能不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
形勢(shì)政策1000字論文篇2
《淺談?dòng)嘘P(guān)一帶一路的形勢(shì)與政策》
【摘 要】隨著全球經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展，我國(guó)的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)正向多元化、體系化、合作化的方向發(fā)展。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型已經(jīng)是迫在眉睫?！耙粠б宦贰毖鼐€經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為我國(guó)沿線經(jīng)濟(jì)貿(mào)易暢通、資金融通等方面的重要內(nèi)容。“一帶一路”已將成為我國(guó)沿線經(jīng)濟(jì)新的發(fā)展格局，也為我國(guó)在國(guó)際上的發(fā)展提供了機(jī)遇，同時(shí)也給我國(guó)沿線城經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過(guò)程中，提出了更高要求。通“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略不斷的推進(jìn)，有效的將我國(guó)的各個(gè)產(chǎn)業(yè)提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)。
【關(guān)鍵詞】“一帶一路”;沿線經(jīng)濟(jì);沿海城市;金融貿(mào)易
近幾年，我國(guó)對(duì)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)制度的改革和經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放都面臨著新的挑戰(zhàn)。伴隨著全球金融危機(jī)的轉(zhuǎn)變后，我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行了一系列的改變，傳統(tǒng)的沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)受到了嚴(yán)重的限制。另外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)沿線經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，也相應(yīng)的發(fā)生了一些變化，在沿線經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)下，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展的狀態(tài)。主席提出“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略理念，“一帶一路”不僅為我國(guó)對(duì)外的發(fā)展中提供了新的方向，也為我國(guó)的沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的挑戰(zhàn)機(jī)遇，更起到了帶頭的組作用。本文就對(duì)“一帶一”路沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題研究進(jìn)行了分析和闡述，對(duì)其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)即興進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，同時(shí)也給我國(guó)沿線城的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要的保障，為我國(guó)沿海城市的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移起到了促進(jìn)的作用，也有效地促進(jìn)了“一帶一路”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展。
一、對(duì)我國(guó)貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用
“一帶一”路沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，均為一些正在發(fā)展中的國(guó)家，這些國(guó)家具有較多的人口數(shù)量，需要較大的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。但是，在這些國(guó)家在不斷發(fā)展的過(guò)程中，由于經(jīng)濟(jì)水平較低，人均消費(fèi)也是有限的。我國(guó)作為發(fā)展國(guó)家的一大強(qiáng)國(guó)，要積極的做好帶頭作用。在建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)與“一帶一路”的沿線國(guó)家建立良好的合作關(guān)系，將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在弊端在最大程度上見(jiàn)到最低，有效的促進(jìn)了我國(guó)沿海城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，不僅僅可以大量的生產(chǎn)出物美價(jià)廉的生活用品，并且品種也是多樣化，同時(shí)也向我國(guó)城市供應(yīng)了先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備等。同時(shí)在“一帶一路”的沿線發(fā)展中，大部分都是新型的經(jīng)濟(jì)體制和發(fā)展中的國(guó)家，這些國(guó)家都處于上升期，它們對(duì)公路、鐵路、建材、通訊等產(chǎn)業(yè)，都有著不同的需求，這些產(chǎn)業(yè)正好是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展中含有的，并且在技術(shù)領(lǐng)域中具有一定的先進(jìn)性。近幾年，我國(guó)作為亞洲沿海發(fā)展較為快速的國(guó)家，也是全球最大的制造業(yè)國(guó)家。
二、“一帶一路”的沿線經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了我國(guó)合作的道路
出席在講話中說(shuō)過(guò)，明確的提出了“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略理念?！耙粠б宦贰毖鼐€經(jīng)濟(jì)是國(guó)際間產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作之路，它不僅僅給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的發(fā)展路徑，也給我國(guó)在城市發(fā)展的過(guò)程中，創(chuàng)造了新的就業(yè)率，有效的增強(qiáng)了我國(guó)城市的生產(chǎn)力，促進(jìn)了我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)抵抗的能力。盡管每一個(gè)國(guó)家都在“一帶一路”的沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，都有著不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。但是，在“一帶一路”的沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，卻都擁有一個(gè)共同的心愿。那就是在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，每一個(gè)國(guó)家都在制定適合自己國(guó)家的沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。一般情況下，都是按照本國(guó)在“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中的實(shí)際情況，進(jìn)行制定發(fā)展經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，這樣可以促進(jìn)“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，可以將“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際情況相結(jié)合，這樣的可以有效的調(diào)整我國(guó)沿海城市在發(fā)展過(guò)程中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也是我國(guó)在世界的發(fā)展過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮中國(guó)在發(fā)展中國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)與其他國(guó)家互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)。目前，我國(guó)與許多國(guó)家都建立了相互合作的機(jī)制。
例如：在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我國(guó)的農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，講話的過(guò)程中，明確的提出了中國(guó)高鐵建設(shè)與泰國(guó)大米進(jìn)行互換的建議，這樣可以有效的促進(jìn)了我國(guó)的糧食在生產(chǎn)過(guò)程中的保障，也推動(dòng)我國(guó)與一些沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作。換句話說(shuō)，我國(guó)與一些沿線國(guó)家建立了良好的合作關(guān)系，這樣可以使我國(guó)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，滿足了我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也促進(jìn)了我國(guó)城市對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，滿足了工業(yè)制成品、制造業(yè)材料、輕工業(yè)產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。我國(guó)在“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的過(guò)程中，這也包括能源、交通、農(nóng)業(yè)、金融、旅游等基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)了我國(guó)與其他發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)互惠互利、共同發(fā)展的原則，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。
三、“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了我國(guó)金融貿(mào)易的發(fā)展
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在高速的發(fā)展，使我國(guó)的金融行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)上漲的狀態(tài)。在現(xiàn)階段，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，以“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念。在我國(guó)金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，要和一些沿線國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易交易，這樣可以讓我國(guó)的貨幣，成為世界貿(mào)易交易過(guò)程中，主要的交易貨幣。這樣也可以促進(jìn)我國(guó)貨幣在貿(mào)易的過(guò)程中，具有一定程度上的接受性，不僅僅能促進(jìn)了我國(guó)貨幣走向了世界，也促進(jìn)了我國(guó)金融貿(mào)易的發(fā)展。“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略在實(shí)行的過(guò)程中，我國(guó)的金融貿(mào)易發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)理念，并且發(fā)展的領(lǐng)域不斷的擴(kuò)大，有效的促進(jìn)了“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)在我國(guó)貨幣的貿(mào)易交易圈，使我國(guó)的金融貿(mào)易走向了世界。
四、促進(jìn)了我國(guó)沿海城市的對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展
根據(jù)我國(guó)相關(guān)的部門的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的外匯儲(chǔ)備量達(dá)到3.84萬(wàn)美元。但是，在信用貨幣的時(shí)代，持有大量的外匯儲(chǔ)備，這無(wú)疑是對(duì)中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的巨大的負(fù)擔(dān)。目前，我國(guó)的儲(chǔ)備外匯的邊緣成本已經(jīng)超出了實(shí)際的收益。在這樣的情況下，面對(duì)大量的外匯儲(chǔ)備，我國(guó)應(yīng)當(dāng)?shù)母鶕?jù)“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，要引導(dǎo)我國(guó)沿海城市的對(duì)外發(fā)展，這也是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，新的一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，在“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)沿海城市對(duì)外發(fā)揮在那的過(guò)程中，有效的幫助了我國(guó)解決這一難題，將外匯儲(chǔ)備打造了一條全新的經(jīng)濟(jì)路徑。若是我國(guó)沿海城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，將大量的外匯儲(chǔ)備，用于對(duì)外投資項(xiàng)目的發(fā)展，這無(wú)疑是將中國(guó)對(duì)外的金融產(chǎn)業(yè)從外匯的儲(chǔ)備、投資等金融產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了有效的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)中國(guó)對(duì)位輸出資本和投資實(shí)體經(jīng)濟(jì)的模式。在“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的推動(dòng)下，我國(guó)加強(qiáng)了對(duì)沿海城市經(jīng)濟(jì)的對(duì)外發(fā)展，也為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有一席之地。
五、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)以上綜合論述，本文對(duì)“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。古代的絲綢之路，增強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的發(fā)展，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益，留給我們的是寶貴的歷史。但是，在“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，為我國(guó)提供了全新的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)行了一系列的調(diào)整，促進(jìn)了我國(guó)沿海城市的對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，也促進(jìn)了我國(guó)與一些“一帶一路”沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，在合作的過(guò)程中，尋找共同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，我們可以相信中國(guó)在經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)下，以高速的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可以在國(guó)際發(fā)展中占有重要的位置，同時(shí)，在不斷發(fā)展的過(guò)程中，也促進(jìn)了我國(guó)沿海城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且讓我國(guó)的經(jīng)濟(jì)出逐漸的成為世界發(fā)展中的強(qiáng)國(guó)
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形勢(shì)政策1000字論文篇3
《大學(xué)生形勢(shì)與政策教育》
. 摘要：本文針對(duì)當(dāng)前“形勢(shì)與政策”教育中存在的幾對(duì)矛盾，以及新時(shí)期新形勢(shì)給“形勢(shì)與政策”教育帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，從加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)形式、方法，加強(qiáng)師資建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治新型陣地等方面進(jìn)行了深刻的研究和有益的探索，為提高“形勢(shì)與政策”教育提出了行之有效的方法。
關(guān)鍵詞：“形勢(shì)與政策”教育;機(jī)遇和挑戰(zhàn);對(duì)策
一、“形勢(shì)與政策”教育現(xiàn)狀分析
“形勢(shì)與政策”是高校思想品德課中一個(gè)重要組成部分,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。其教學(xué)內(nèi)容包含形勢(shì)與政策兩大部分,形勢(shì)是國(guó)際和國(guó)內(nèi)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和態(tài)勢(shì);政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。政策的制定要以國(guó)內(nèi)外形勢(shì)為客觀依據(jù),而形勢(shì)的發(fā)展變化必然導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整。身處于不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，如果沒(méi)有對(duì)形勢(shì)和政策的準(zhǔn)確理解和把握，沒(méi)有心懷祖國(guó)、胸裝天下的視野,就有可能走彎路、錯(cuò)路甚至于死路,要想成才立業(yè)是非常困難的。
中國(guó)首富村、天下第一村華西村老書記吳仁寶領(lǐng)導(dǎo)村民致富的法寶――“吃透兩頭”、“兩頭一致”,指的是吃透黨和國(guó)家的大政方針政策,吃透本地工作實(shí)際,一頭與中央保持一致,一頭與老百姓保持一致,華西村的致富經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明了正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)和準(zhǔn)確把握政策的極端重要性。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，渴望成才,他們關(guān)注形勢(shì)和政策變化的趨勢(shì)，積極思考國(guó)家的命運(yùn)和自己的社會(huì)角色，關(guān)心國(guó)家、家庭和本人的發(fā)展前景,這充分表明大學(xué)生也有學(xué)會(huì)判斷形勢(shì)、把握政策的內(nèi)在需求。但從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，效果不盡如人意，存在著一些突出的問(wèn)題。
(一) 形勢(shì)與政策教育中存在的幾對(duì)矛盾
1. 內(nèi)在需求與實(shí)際效果的矛盾
大學(xué)生對(duì)正確了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大事件,深入分析社會(huì)生活中被廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題具有極高的熱情和求知欲,他們對(duì)“形勢(shì)與政策”課懷有極高的期望。但從實(shí)際效果來(lái)看,由于一些院校對(duì)大學(xué)生形勢(shì)與政策教育工作重視不夠,認(rèn)為形勢(shì)與政策教育是可有可無(wú)的，常常是作為非課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,最終往往流于形式，根本不能起到給學(xué)生解疑釋惑的作用，學(xué)生對(duì)這樣的教育形式只能望而卻步。
2. 形勢(shì)復(fù)雜與途徑單一的矛盾
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)下,國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)變得異常復(fù)雜,并且時(shí)時(shí)刻刻都在多渠道、全方位地影響著青年大學(xué)生的思想。如何引導(dǎo)涉世未深的大學(xué)生在五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)世界里正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，使他們無(wú)論面對(duì)國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻,還是社會(huì)思潮涌動(dòng),都能夠知行統(tǒng)一,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是一門大學(xué)問(wèn),難度非常大。但從應(yīng)對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的措施來(lái)看,力度明顯不夠,開(kāi)展形勢(shì)與政策教育的途徑單一,主要是課堂教學(xué),甚至在一些院校僅僅是通過(guò)幾個(gè)講座、幾場(chǎng)時(shí)事報(bào)告會(huì)來(lái)開(kāi)展形勢(shì)與政策教育，既缺乏針對(duì)性，又不能保證教育的普遍性和經(jīng)常性，效果可想而知。
3. 時(shí)事易變與師資不穩(wěn)的矛盾
形勢(shì)與政策我們天天都在接觸，它也天天都在發(fā)展變化，要把難點(diǎn)、熱點(diǎn)、深層次問(wèn)題講好,教師需要做大量的實(shí)際研究比較，需要大量的知識(shí)積累與更新，這就需要教師能潛心鉆研、與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。而從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,“形勢(shì)與政策”課往往由“兩課”教師或?qū)W校行政工作人員兼任，由于地位上不受重視、教師精力上的局限及資料上的缺乏，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際、空洞枯燥，這樣的課學(xué)生當(dāng)然不會(huì)喜歡。
(二) 新時(shí)期新形勢(shì)給“形勢(shì)與政策”教育帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)
1. 國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜多變，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)多, 吸引性強(qiáng)，大大豐富了形勢(shì)政策教育課的內(nèi)容，內(nèi)增了教與學(xué)的興趣，師生互動(dòng)， 教學(xué)相長(zhǎng)，教育效果將明顯得到提高。特別是信息技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，因特網(wǎng)( Internet)不斷延伸，時(shí)空差異與距離不再無(wú)法逾越，學(xué)生們除了在課堂上聽(tīng)老師講授外，還可以在另外一個(gè)包羅萬(wàn)象的“虛擬學(xué)?！报D――因特網(wǎng)上自由掠取信息，遨游世界，拓寬形勢(shì)視野;
而且在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教育主體已非主體化，他們不再高高在上“灌輸”思想，而是制造、傳播、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，通過(guò)因特網(wǎng)傳授給教育客體―――學(xué)生。但是網(wǎng)絡(luò)信息的自由直接傳播，有時(shí)難免“泥沙俱下”, 一些原始的、未處理的、抑或人為歪曲的、富有蠱惑性的、帶有分化陰謀的信息，一些不健康的信息畫面會(huì)趁機(jī)占領(lǐng)人的思想,使訪問(wèn)對(duì)象產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想和行為, 給大學(xué)生形勢(shì)政策教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。
2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)與形式的多樣化和社會(huì)生活方式的多樣化，使形勢(shì)政策教育工作所面臨的客觀環(huán)境、對(duì)象發(fā)生了巨大的變化：人的競(jìng)爭(zhēng)觀念、利益觀念、法制觀念等不斷加強(qiáng)，自主意識(shí)、民主意識(shí)、平等意識(shí)不斷提高。但是, 在“多樣化”的今天, 教育客體的心態(tài)也發(fā)生了變化，突出表現(xiàn)在：一是由關(guān)注社會(huì)到更加關(guān)注自身，認(rèn)知方式注重直觀;二是由關(guān)注生活到更加關(guān)注生存,價(jià)值判斷注重自我。學(xué)生從關(guān)注昨天的生活質(zhì)量轉(zhuǎn)為更加關(guān)注明天自身生存的質(zhì)量。因而學(xué)生對(duì)教學(xué)改革的期望、對(duì)自身價(jià)值提升的渴望日益迫切。這些既提出了形勢(shì)政策教育正確引導(dǎo)的迫切性，也提出了形勢(shì)政策教育要?jiǎng)?chuàng)新的要求。
3.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為交互式教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供了可能的工具和環(huán)境。
在這個(gè)新的技術(shù)環(huán)境中, 教育工作者只是提供一種新的學(xué)習(xí)方法――尋找信息。從這個(gè)意義上說(shuō), 由于因特網(wǎng)的影響，學(xué)習(xí)本身的含義將會(huì)改變，學(xué)習(xí)不再是理解與知識(shí)的結(jié)合，而變?yōu)閮H僅是獲得信息。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們以信息取代知識(shí)，只是學(xué)習(xí)檢索和照本宣科網(wǎng)上信息，不再學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)獨(dú)立思考與分析的能力，久而久之，知識(shí)貧乏，分析能力低，價(jià)值取向無(wú)以把握。
二、加強(qiáng)大學(xué)生“形勢(shì)與政策”教育的若干對(duì)策
(一)教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持“精”、“管用”的原則, 注重基礎(chǔ)、把握重點(diǎn)、突出主旋律
“精”，要求在內(nèi)容的選取上突出重點(diǎn)，從可講的素材中提取出最適合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展,學(xué)生最想了解的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和深層次的思想問(wèn)題作為要講的內(nèi)容;避免面面俱到，要把所選取的內(nèi)容給學(xué)生講深講透，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論，用馬克思主義中國(guó)化的先進(jìn)理論武裝青年學(xué)生,加強(qiáng)社會(huì)主義方向、道路信念教育都是完全有必要的，但是新形勢(shì)更要求我們應(yīng)充分重視并切實(shí)加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等基本的思想觀念教育,以及基本的道德觀念、法制觀念、紀(jì)律觀念教育。 “管用”就是從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在思想上、認(rèn)識(shí)上真正受益，避免空洞乏味地理論說(shuō)教。通過(guò)形勢(shì)政策課，真正能吸引學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，起到統(tǒng)一思想、引起共鳴、鼓舞精神的作用，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思想覺(jué)悟。
(二)教學(xué)形式、方法要靈活、要?jiǎng)?chuàng)新
形勢(shì)政策課應(yīng)多開(kāi)展一些新聞評(píng)述、形勢(shì)分析討論、信息論文交流評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，并提高自己的分析理解能力。同時(shí)可輔以音像視聽(tīng)、參觀等鮮活的形式配合開(kāi)展形勢(shì)政策教育?？梢源蚱普n堂界限，有針對(duì)性地邀請(qǐng)內(nèi)行專家與學(xué)生面對(duì)面討論交流。還可以嘗試把形勢(shì)政策課引入第二課堂、引入社團(tuán)，讓學(xué)生上講臺(tái)，教師做點(diǎn)評(píng)，使形勢(shì)政策課更加生動(dòng)，更有說(shuō)服力，效果更好。
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，大眾傳媒手段的變化，特別是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化迅猛發(fā)展，給廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，形勢(shì)政策課的載體要不斷創(chuàng)新，要充分利用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，辦好多媒體教學(xué)，嘗試網(wǎng)絡(luò)教育。在國(guó)際上，網(wǎng)上大學(xué)也紛紛宣告成立，并以其開(kāi)放性、資源共享性、靈活性、費(fèi)用低等一系列優(yōu)勢(shì)贏得學(xué)員的廣泛歡迎。
(三)開(kāi)展研討，加強(qiáng)培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量
“形勢(shì)與政策”課教師與其他思想政治理論課教師一樣,必須具備較高的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，要樹(shù)立牢固的責(zé)任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神，具體要做到以下兩點(diǎn)：
一是注重互動(dòng)探究。教師應(yīng)真正了解教育對(duì)象，密切關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、自主性強(qiáng),而且獲取知識(shí)和信息的渠道多元化。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想狀況有全面、客觀的分析,把握他們的思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn),在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在一些重大“形勢(shì)與政策”問(wèn)題上存在的模糊認(rèn)識(shí)和傾向性問(wèn)題作正確引導(dǎo)。
二是增強(qiáng)培訓(xùn)意識(shí)。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，努力拓展自身的知識(shí)面。“形勢(shì)與政策”課教師除具備一定的馬克思主義理論水平之外，還應(yīng)有相當(dāng)廣博的知識(shí)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新的信息傳播手段，在第一時(shí)間了解一些國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大突發(fā)事件。因此，無(wú)論是教材的編寫、教學(xué)的具體實(shí)施，還是教學(xué)方法的創(chuàng)新，都離不開(kāi)高素質(zhì)的教師。實(shí)踐中我們應(yīng)堅(jiān)持把提高教師的思想素質(zhì)、理論素質(zhì)和教學(xué)能力作為“形勢(shì)與政策”課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。堅(jiān)持自身提高學(xué)歷和校外高校培訓(xùn)相結(jié)合,以此來(lái)提升教師素質(zhì)，同時(shí)提高“形勢(shì)與政策”課教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的新型陣地
加強(qiáng)監(jiān)督管理，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息的正確方向，最大化地發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)資源的教育輔助作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)專題研究，建立思想政治工作信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織專家開(kāi)發(fā)思想教育工作軟件及電子教材，積極推動(dòng)思想教育信息資源建設(shè);要積極鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)及與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的部門，建設(shè)積極向上、內(nèi)容健康的主頁(yè)和網(wǎng)站;要加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控管理，防堵有害信息對(duì)大學(xué)生思想的侵蝕。另一方面，堅(jiān)持正面宣傳教育,以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，筑起一道道堅(jiān)不可摧的思想防線。
當(dāng)前正是我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康的關(guān)鍵時(shí)期。作為和諧社會(huì)建設(shè)的生力軍和棟梁的青年，他們的素質(zhì)如何是關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰的頭等大事。胡錦濤同志一再?gòu)?qiáng)調(diào):青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政府，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。加強(qiáng)大學(xué)生的形勢(shì)與政策教育,引導(dǎo)大學(xué)生全面了解今后幾年我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的形勢(shì)和要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),認(rèn)同黨和國(guó)家的路線方針政策，正確判斷發(fā)展形勢(shì)，自覺(jué)把自己的前途同國(guó)家和民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)的重要舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的明智之舉。增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，開(kāi)發(fā)教學(xué)的生動(dòng)性，探求教學(xué)的實(shí)效性，“形勢(shì)與政策”教育任重而道遠(yuǎn)。
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