本科法律專業(yè)畢業(yè)論文

　　社會在高速的發(fā)展和進(jìn)步,在我們的生活中,法律的作用越來越大,無論是國家還是我們廣大民眾,對于法律的認(rèn)識也越來越清晰,而且法律和我們生活的關(guān)系也隨著社會的發(fā)展變得越來越密切。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的本科法律專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。

　　本科法律專業(yè)畢業(yè)論文范文一：高校生就業(yè)歧視中法律保障

　　一、大學(xué)生就業(yè)歧視的內(nèi)涵

　　關(guān)于就業(yè)歧視的內(nèi)涵,我國大部分學(xué)者直接援引《就業(yè)與職業(yè)歧視公約》對歧視所下的定義,即“基于種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族血統(tǒng)或社會出身的任何區(qū)別、排斥或特惠,其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機(jī)會平等或待遇平等。”另外“有關(guān)成員在同雇主代表組織和工人代表組織———如果這種組織存在———以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)磋商后可能確定其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機(jī)會平等或待遇平等的其他區(qū)別、排斥或特惠”,也是歧視[1]。歧視總是相對于平等而言,但差別是絕對的,平等是相對的。因此,在就業(yè)問題上差別待遇的形成是不可避免,但并非所有差別待遇都構(gòu)成歧視,一定范圍內(nèi)的差別待遇是雇傭雙方的共同需要,同時也正是勞動者平等就業(yè)權(quán)的體現(xiàn)。因此,是否構(gòu)成就業(yè)歧視,關(guān)鍵不在于是否存在差別待遇,而在于這種差別待遇是否合理;判斷差別待遇是否合理,應(yīng)以差別待遇是否為職業(yè)崗位自身的需要為標(biāo)準(zhǔn)。從這一角度出發(fā),就業(yè)歧視可以界定為:基于職業(yè)自身需要以外的各種因素而產(chǎn)生的導(dǎo)致取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機(jī)會平等或待遇平等的任何區(qū)別、排斥或特惠,都構(gòu)成就業(yè)歧視。這一定義與《就業(yè)與職業(yè)歧視公約》關(guān)于就業(yè)歧視定義的最大區(qū)別在于:承認(rèn)在就業(yè)機(jī)會或職業(yè)待遇方面存在差別不可避免,但并非所有差別對待都構(gòu)成就業(yè)歧視,差別對待是否構(gòu)成就業(yè)歧視應(yīng)看該差別對待是否因職業(yè)需要而合理形成;本定義的最大功能在于提供了判斷就業(yè)歧視的標(biāo)準(zhǔn)。與之相對應(yīng),大學(xué)生就業(yè)歧視是指在大學(xué)生就業(yè)時,用人單位因職業(yè)合理需要以外的各種因素的差別,而給予大學(xué)生不公平,不合理的區(qū)別對待,從而取消或損害大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)的現(xiàn)象和行為。

　　二、大學(xué)生就業(yè)歧視問題現(xiàn)狀

　　(一)大學(xué)生就業(yè)歧視具有普遍性

　　目前,我國就業(yè)歧視問題較嚴(yán)重,就業(yè)歧視已經(jīng)成為影響社會和諧穩(wěn)定,影響國家綜合國力提升的社會、經(jīng)濟(jì)和法律問題,引起社會廣泛關(guān)注。在這一洶涌的社會逆流中,天之驕子———大學(xué)生同樣不能幸免,且正日益身陷其中,深受其害。中央電視臺發(fā)布的2006年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查顯示,有74%的求職者遭遇過就業(yè)歧視。在接受調(diào)查的111家企業(yè)中,51%的企業(yè)曾因性別、年齡、相貌、地域等因素拒絕過應(yīng)聘者,如果有歧視,有75%的企業(yè)不會告訴求職者真實(shí)原因[2]。

　　(二)大學(xué)生就業(yè)歧視具有多樣性

　　大學(xué)生目前遭受的就業(yè)歧視主要有:性別歧視、戶籍/地域歧視、身體/容貌歧視、年齡歧視、工作經(jīng)驗歧視、學(xué)歷/學(xué)校歧視、社會關(guān)系歧視等人盡皆知的歧視。除此以外,還有很多令人啼笑皆非的就業(yè)歧視,如屬相歧視、姓氏歧視等,形形色色,不一而足。其中,性別歧視、戶籍/地域歧視、身體/容貌歧視是各種歧視中歷史最長、問題最突出的幾種,而年齡歧視、工作經(jīng)驗歧視、學(xué)歷/學(xué)校歧視則呈方興未艾、愈演愈烈之勢。

　　(三)大學(xué)生就業(yè)歧視的致害人具有特殊性

　　與其他弱勢群體遭受就業(yè)歧視的致害人不同的是,對其他弱勢群體構(gòu)成就業(yè)歧視的主要是企業(yè),而大學(xué)生就業(yè)歧視的致害人中,國家人事行政主管部門和作為用人單位的國家機(jī)關(guān)是一類主要的致害人,且該類致害人的行為給大學(xué)生帶來的侵害最嚴(yán)重。據(jù)對23個省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其人事行政主管部門關(guān)于高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)條件的65份規(guī)范性文件分析,各地在接收應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時所確定的主要的限制條件有:學(xué)歷、畢業(yè)院校、專業(yè)、英語考試及計算機(jī)考試合格證、戶籍等其他條件。存在明顯的不合理現(xiàn)象,如無正當(dāng)理由,限制受教育程度,要求全國大學(xué)英語考試、計算機(jī)考試合格證,劃定畢業(yè)生就讀學(xué)校院校的范圍,年齡、戶籍條件等要求[3]。如上海就規(guī)定,進(jìn)人上海的生源“一般為畢業(yè)研究生或上海高校,國務(wù)院各部、委、辦、局劃轉(zhuǎn)地方的高校和列人‘211工程’建設(shè)計劃的地方高校的本科畢業(yè)生”。

　　(四)大學(xué)生就業(yè)歧視危害具有全局性

　　大學(xué)生就業(yè)歧視給社會造成的危害已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出事件本身的影響,已經(jīng)嚴(yán)重影響構(gòu)建社會主義和諧社會的努力。性別歧視助長了“重男輕女”的封建觀念的影響;戶籍/地域歧視、社會關(guān)系歧視與人人平等的現(xiàn)代法治觀念水火不容;身體/容貌歧視、年齡歧視、工作經(jīng)驗歧視為新的“讀書無用論”提供了最新版的有力論據(jù);學(xué)歷/學(xué)校歧視不僅浪費(fèi)大量寶貴的人力資源,而且損害教育公平。更為重要的是,我國大學(xué)生不是太多,而是太少,我國接受過高等教育的人數(shù)占全國總?cè)丝诘谋壤秊椴坏?%,美國和日本的比例分別為35%和32%[4]。如果把我國豐富的人力資源比作一棵大白菜,大學(xué)生就是那白菜心,因為就業(yè)歧視卻出現(xiàn)了大家都在搶白菜幫,而白菜心卻沒人要的現(xiàn)象。如此巨大的人才浪費(fèi),最終將使我們整個民族的素質(zhì)提升和國家綜合國力的提高失去了有力支撐,我們遲早將喝下這杯自釀的苦酒。

　　三、大學(xué)生歧視問題的原因分析

　　大學(xué)生就業(yè)歧視問題在今天日益凸顯,其原因是多方面的,國內(nèi)學(xué)者對此多有論述。“就我國就業(yè)歧視產(chǎn)生的原因,立法的不完善是多數(shù)學(xué)者共同持有的觀點(diǎn)。”[1]本文僅從法學(xué)的角度對此作一簡單分析。

　　(一)反就業(yè)歧視的法律規(guī)范嚴(yán)重缺失和不完善

　　我國沒有專門的《反就業(yè)歧視法》,有關(guān)反就業(yè)歧視的規(guī)定散見在憲法及其他相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章中,且大多數(shù)屬于部門規(guī)章、地方性法規(guī),立法層次低、修改變化多、地區(qū)差別大,在實(shí)踐中很難得到實(shí)施。即使是在最新的勞動法律如《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等法律中也很難見到具有可操作性的反就業(yè)歧視法律條文。

　　(二)反就業(yè)歧視相關(guān)法規(guī)的適用范圍有限

　　作為我國勞動保障基本法的《勞動法》調(diào)整的是已經(jīng)形成勞動關(guān)系的勞動者與用人單位之間所發(fā)生的爭議,即使是今年1月1日才開始實(shí)施的《勞動合同法》也只調(diào)整與用人單位已經(jīng)形成勞動關(guān)系的勞動合同,對于尚處于求職階段的勞動者與正在招聘的用人單位之間的關(guān)系幾乎沒有規(guī)范。因此,對處于求職期、實(shí)習(xí)期、試用期或勤工助學(xué)的大學(xué)生,現(xiàn)有的勞動保障法規(guī)一般不適用,大量應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生遭受就業(yè)歧視時無法拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　(三)就業(yè)歧視外延過窄

　　《勞動法》第12條對就業(yè)歧視范圍界定為:“勞動者就業(yè),不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。”這條采用封閉式列舉的方式界定就業(yè)歧視,顯得過于狹窄,難以涵蓋我國目前勞動力市場上大量存在的歧視現(xiàn)象。[3]更不能涵蓋仍在不斷出現(xiàn)的新的就業(yè)歧視。同時,社會對就業(yè)歧視的關(guān)注主要集中于直接歧視,而對大量存在的間接歧視的關(guān)注明顯不夠。

　　(四)現(xiàn)有法律規(guī)定缺乏可操作性

　　我國現(xiàn)有關(guān)于平等就業(yè)權(quán)和反就業(yè)歧視的法律規(guī)范,都是權(quán)利宣示性的,基本上是原則性規(guī)定,而對就業(yè)歧視的界定、判斷標(biāo)準(zhǔn)、法律責(zé)任、救濟(jì)手段、舉證責(zé)任分配等必須明確的規(guī)定卻一直缺失,使遭受歧視的勞動者根本無法依據(jù)這些規(guī)定主張權(quán)利和獲得救濟(jì)。例如《勞動法》第46條和《婦女權(quán)益保障法》第24條都規(guī)定了同工同酬,但對什么是同工同酬,哪些行為構(gòu)成報酬歧視缺乏具體判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　(五)政府積極行為不足,有的甚至加劇了就業(yè)歧視

　　針對勞動力市場上存在的各種就業(yè)歧視現(xiàn)象,我國政府雖然作出了努力,也采取了多種積極行為,但與就業(yè)歧視發(fā)展的形勢相比較,政府的積極行為仍很不足。而且,有些積極行為不僅沒有起到預(yù)期的結(jié)果,甚至進(jìn)一步加劇了歧視。在一些領(lǐng)域,政府的某些規(guī)章還成為用人單位實(shí)行就業(yè)歧視的“合法”依據(jù)。

　　四、完善反就業(yè)歧視法律制度,保障大學(xué)生平等就業(yè)權(quán)

　　加強(qiáng)反就業(yè)歧視立法,實(shí)現(xiàn)就業(yè)平等是保障基本人權(quán)的需要,也是構(gòu)建和諧社會的訴求。針對前文所述我國反就業(yè)歧視立法的不足,應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面完善就業(yè)歧視法律制度。

　　(一)修訂現(xiàn)有不合理法律規(guī)范

　　建議對《勞動法》中的禁止就業(yè)歧視條款予以修改,由封閉式列舉改為開放式列舉,擴(kuò)大就業(yè)歧視界定范圍。應(yīng)加強(qiáng)對含有就業(yè)歧視的違憲、違法的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方性法規(guī)、規(guī)章及紅頭文件的清理,糾正和防止因政府積極行為而導(dǎo)致就業(yè)歧視。

　　(二)制定專門的《反就業(yè)歧視法》

　　啟動國家立法程序,制定專門的《反就業(yè)歧視法》,將勞動者所遭受的所有就業(yè)歧視現(xiàn)象都納入調(diào)整范圍,提供反就業(yè)歧視的法律武器。《反就業(yè)歧視法》應(yīng)明確界定就業(yè)歧視,確立就業(yè)歧視的構(gòu)成要件、就業(yè)歧視的法律責(zé)任、反就業(yè)歧視的機(jī)構(gòu)、遭受就業(yè)歧視的救濟(jì)途徑。

　　(三)制定《大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)法》

　　制定《大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)法》,調(diào)整與改革一切不合理的制度,剔除大學(xué)生就業(yè)面臨的最大的體制性障礙,如戶籍管理制度等,創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會,引導(dǎo)大學(xué)生理性就業(yè),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),從制度上解決造成大學(xué)生就業(yè)歧視的內(nèi)在與外在原因,保障大學(xué)生平等的就業(yè)機(jī)會與權(quán)利。

　　(四)建立反就業(yè)歧視仲裁和訴訟制度

　　通過制定行政法規(guī)、頒布最高人民法院司法解釋等方式,將就業(yè)歧視作為勞動爭議處理,納入勞動爭議仲裁和訴訟的受案范圍。同時,可以考慮擴(kuò)大行政訴訟和民事訴訟的受案范圍,實(shí)現(xiàn)對受害者的司法救濟(jì):公務(wù)員在就業(yè)中發(fā)生歧視的,則認(rèn)定行政機(jī)關(guān)的行為侵犯了勞動者在勞動上的平等權(quán),構(gòu)成行政侵權(quán),受歧視的公務(wù)員可以對其所在的機(jī)關(guān)提起行政訴訟;一般勞動者在就業(yè)中受到歧視的,可以認(rèn)定用人單位侵犯勞動者一般人格權(quán),受侵害的勞動者可以提起侵權(quán)行為訴訟。并且,在就業(yè)歧視勞動爭議案件的仲裁和訴訟中,實(shí)行舉證責(zé)任倒置,由用人單位承擔(dān)舉證責(zé)任,使就業(yè)歧視勞動爭議中資方和勞方失衡的天平得以平衡。

　　(五)強(qiáng)化勞動保障法律法規(guī)執(zhí)行

　　要進(jìn)一步完善和健全社會保障制度,待業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,可到戶籍所在地勞動保障部門辦理失業(yè)登記,民政部門應(yīng)給短期內(nèi)無法就業(yè)或生活有困難的畢業(yè)生提供最低生活保障;要優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)環(huán)境,充分保障大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利,從制度上消除“就業(yè)歧視”滋生的土壤。同時各級政府要加大投入,為勞動監(jiān)察機(jī)構(gòu)配備相應(yīng)的人員和物質(zhì)條件,為勞動監(jiān)察工作提供有利的執(zhí)法環(huán)境,保證勞動監(jiān)察機(jī)構(gòu)有效地履行勞動監(jiān)察職責(zé),為就業(yè)歧視的受害者提供有力的行政救濟(jì)。機(jī)會均等是社會公正與公平的重要體現(xiàn),就業(yè)歧視行為不僅損害了大學(xué)生的權(quán)益,而且挑戰(zhàn)社會公正與公平,影響著社會的安定和發(fā)展。因此,健全法律法規(guī)、糾正政策偏差、創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會、消除滋生就業(yè)歧視行為的土壤,為每一位大學(xué)生提供公平競爭的平臺,為中華民族的偉大復(fù)興注入生生不息的永恒活力和永不衰竭的強(qiáng)勁動力,已成當(dāng)務(wù)之急。

　　本科法律專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高校法律專業(yè)發(fā)展思路

　　一當(dāng)前人們對法律專業(yè)就業(yè)前景認(rèn)識誤區(qū)

　　近幾年來，社會上某些人對法律專業(yè)發(fā)展、就業(yè)問題作了不恰當(dāng)?shù)卦u價，使很多家長和考生對法律專業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景產(chǎn)生了誤解：認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)很難，對法律專業(yè)發(fā)展前景喪失了信心。法律專業(yè)就業(yè)難的問題的確存在。我認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難，絕不是法律專業(yè)本身的原因，也不是社會需求飽和，關(guān)鍵是自己。說法律專業(yè)就業(yè)難，只是對那些只想混文憑而缺少能力，沒有真才實(shí)學(xué)，不能通過國家司法考試的人來講的。如果沒有真才實(shí)學(xué)，如果沒有專業(yè)能力，你學(xué)任何專業(yè)，就業(yè)都很難，因為任何單位絕不會聘用不學(xué)無術(shù)的人。如果你有真才實(shí)學(xué)，如果你能通過國家司法考試，如果你能精通法律，在我們這樣一個具有13億人口、正在強(qiáng)化依法治國、公民法律意識正在逐步增強(qiáng)、市場經(jīng)濟(jì)日趨活躍、國際貿(mào)易往來日趨繁榮的大國，你還愁找不到施展才華的地方嗎?為什么近幾年來，人們認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難?原因可能有以下幾點(diǎn)：

　　1.某些大學(xué)法律專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問題。據(jù)我了解，某些法學(xué)專業(yè)本科院校，偏重理論教學(xué)，不太注重法律實(shí)務(wù)，學(xué)生實(shí)踐能力較差，缺少處理法律實(shí)務(wù)的能力，與國家對法律人才的要求脫節(jié)、與社會對法律人才的需求脫節(jié)。據(jù)調(diào)查，許多本科院校法學(xué)專業(yè)學(xué)生是按照學(xué)校統(tǒng)一計劃來培養(yǎng)的，而不是按照他們自己的興趣和社會需要來培養(yǎng)的。學(xué)生在校學(xué)習(xí)四年，知識體系單一，人才培養(yǎng)如同流水線生產(chǎn)，難以形成自己的專長和優(yōu)勢，不能適應(yīng)社會需求。

　　2.課程設(shè)置和教學(xué)方式與國家司法考試內(nèi)容要求相脫節(jié)。國家司法考試是一種職業(yè)資格考試，是從事法律行業(yè)的通行證，也是法律專業(yè)學(xué)生就業(yè)必須具備的能力之一。學(xué)生在大學(xué)法律本科學(xué)習(xí)四年，并且都是精英，不能通過國家司法考試，足以說明本科法學(xué)教育是存在問題的，再加上學(xué)生缺乏其他技術(shù)能力，很難就業(yè)就在所難免了。所以就出現(xiàn)了一個問題：一方面，法律專業(yè)學(xué)生“就業(yè)難”;另一方面，部分地區(qū)公檢法部門面臨人才匱乏，青黃不接。所以就有人指責(zé)國家司法考試的合理性，甚至呼吁取消國家司法考試，或者提出限制非法學(xué)專業(yè)人員參加司法考試，或者提出提高非法學(xué)專業(yè)人員參加司法考試門檻，所以公檢法人才匱乏青黃不接問題，也成了人代會代表的議題。我本人對國家司法考試是持贊同態(tài)度的，理由有四：一是控制法律從業(yè)人員的數(shù)量;二是提高法律從業(yè)人員的質(zhì)量;三是給其他非法學(xué)專業(yè)的人才提供一個在法律行業(yè)施展才華的機(jī)會，用以彌補(bǔ)單純法律從業(yè)人員專業(yè)技能方面的缺陷，給法律行業(yè)注入新的活力，使法律人才結(jié)構(gòu)更加合理。四是給法學(xué)專業(yè)降降溫，讓一些真正喜歡法律專業(yè)的人去從事法律專業(yè)。因為在前十幾年法學(xué)專業(yè)是熱門專業(yè)，就業(yè)崗位都是令人羨慕的行政機(jī)關(guān)部門或高薪階層，為此各個大學(xué)都紛紛開設(shè)法律專業(yè)，其招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資匱乏，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生能力難盡如人意。

　　3.對法學(xué)專業(yè)就業(yè)評價有問題。人們評價就業(yè)指的是畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率，對法學(xué)專業(yè)來說，這是不十分科學(xué)和片面的。法學(xué)專業(yè)是一個跟很多學(xué)科不同的專業(yè)，在現(xiàn)階段，法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，面臨的一個最大挑戰(zhàn)就是國家司法考試。很多法學(xué)專業(yè)的學(xué)生剛畢業(yè)為什么就“失業(yè)”呢?其實(shí)，很多畢業(yè)生是在復(fù)習(xí)備考國家司法考試。有相當(dāng)一部分法學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后沒去急著找工作，其真正開始找工作是在考完司法考試之后。有的畢業(yè)生當(dāng)年即使通過了司法考試，也沒有簽約單位，所以其當(dāng)年就業(yè)率低也就不奇怪了。

　　4.大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會大環(huán)境影響，并非只有法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難。如果只有法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難。溫家寶就不會動員各級政府及全社會都來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)了，大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)的奇談怪論就不會存在了。

　　二法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析

　　那么，法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景究竟如何呢?我的回答是：就業(yè)前景比較樂觀，行業(yè)發(fā)展前景比較廣闊。但前提是你必須扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)技能，能通過司法考試就更好了。

　　1.中國巨大的法律市場需求尚未開發(fā)。廣大農(nóng)村地區(qū)，中小企業(yè)的法律需求和服務(wù)還沒有啟動。單純就律師行業(yè)來說，就個人律師的擁有量而言，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全國平均每萬人擁有律師的數(shù)量僅0.8個，這個比例不但低于發(fā)達(dá)國家，而且還低于一些發(fā)展中國家。就企業(yè)方面講，我國現(xiàn)有企業(yè)5000多萬家，僅有4萬多家聘請了律師當(dāng)法律顧問。因此，法律專業(yè)目前面臨的就業(yè)種種挫折，只是暫時的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、公民法治意識的增強(qiáng)、法治環(huán)境的改善，社會對法律人才的需求將會越來越大。要堅信：社會越進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，法律越健全，對法律人才的需求就越大，社會對法律人才重視程度就越高，法律人才社會地位就越高。

　　2.我國部分經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，公檢法系統(tǒng)人才匱乏、青黃不接，崗位需求數(shù)量較大。為此，國家對這些地區(qū)報考司法考試人員，報名條件給予放寬，學(xué)歷放寬到?？?，過關(guān)分?jǐn)?shù)線給予極大照顧。以2008年、2009年為例，總分600分，全國平均成績360分，放寬地區(qū)為315分，西藏地區(qū)280分。即使如此，每年能通過司法考試的人數(shù)也非常少。國家為什么會對這部分地區(qū)，放寬報名條件、降低分?jǐn)?shù)線?就是為了使這些地區(qū)通過率高一點(diǎn)。為什么希望其通過率高一點(diǎn)?很顯然這些地區(qū)人才缺乏。司法部給這部分地區(qū)降低分?jǐn)?shù)線也是無奈之舉：一是為了緩解社會需求的壓力;二是為了緩和社會矛盾。據(jù)粗略統(tǒng)計，國家司法考試放寬地區(qū)達(dá)24個省市自治區(qū)，涵蓋860多個縣市區(qū)。這足以說明在當(dāng)前全國有相當(dāng)一部分地區(qū)法律人才是匱乏的，法律人才的需求量是比較大的。

　　3.近幾年來，參加國家司法考試人數(shù)越來越多，說明法律專業(yè)仍是受青睞的專業(yè)之一。有一個奇怪的現(xiàn)象：都說法律專業(yè)不好就業(yè)，而每年又有眾多非法律專業(yè)在職人員(有的還是國家公務(wù)員)，自愿放棄原有工作，參加國家司法考試，用一種鍥而不舍地的精神，連續(xù)拼搏幾年，拼命往法律行業(yè)擠。一些非法律專業(yè)畢業(yè)生也放棄原有專業(yè)，加入司法考試大軍。據(jù)司法部公布的數(shù)據(jù)，2008年參加國家司法考試人數(shù)達(dá)到了37萬人，2009年報名人數(shù)達(dá)到42萬人。這個數(shù)字說明了什么呢?我想大家都應(yīng)該明白。這說明法律行業(yè)并非不好就業(yè)，而在于如何培養(yǎng)與社會需求相適應(yīng)的人才，在于如何攻破國家司法考試這座堡壘。如果法律行業(yè)就業(yè)不好，待遇很低，發(fā)展前景不好，那全國幾十萬人自愿參加號稱“天下第一考”的國家司法考試，，不都成了“傻瓜”了嗎?有人認(rèn)為法律專業(yè)就業(yè)難，難就難在司法考試，怕就怕在司法考試。有人說法律專業(yè)不好就業(yè)：一是道聽途說;二是對司法考試缺乏自信。我認(rèn)為，現(xiàn)在別人不愿意報考法律專業(yè)而你報考，這是一種逆向思維，這是你抓住了機(jī)遇。報考的人少了，就業(yè)的幾率就大了。反正社會越發(fā)展所需要的法律人才越多。

　　4.律師行業(yè)收入高、社會地位日益提高。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國律師人均業(yè)務(wù)收費(fèi)收入在2002年就達(dá)到了6.5萬元。北京地區(qū)律師在2003年人均業(yè)務(wù)收費(fèi)收入是40萬元，這個數(shù)字在全國各行各業(yè)中是比較高的。山東省律師2009年業(yè)務(wù)收費(fèi)收入平均約10萬左右。有同學(xué)問，律師有沒有收入低的?我告訴你，有。這沒有什么奇怪的。一是因為不是所有的律師都能力很強(qiáng)，也不是所有的律師都受人們喜歡。道德品質(zhì)不好、工作能力差，對當(dāng)事人態(tài)度不好，工作不嚴(yán)肅認(rèn)真的律師，也會被淘汰。其收入當(dāng)然不會高;二是律師都有成長過程，新律師與老律師，還是有差距的，就像當(dāng)兵一樣，你不可能一參軍就當(dāng)將軍，就像醫(yī)生一樣，年輕醫(yī)生與年老醫(yī)生，因為年齡與經(jīng)驗?zāi)芰Φ牟罹?，病人對醫(yī)生的信任度還是有不同的。其待遇也是有區(qū)別的。盡管中國的律師，存在諸多讓人感到不足的地方，但是在中國，律師作為一個方興未艾的職業(yè)，經(jīng)過近三十多年的發(fā)展，還是讓人看到了律師行業(yè)發(fā)展的美好前景。正如中國的法學(xué)泰斗江平教授，在評價中國律師時所稱贊的那樣“：律師興則法治興，律師亡則法治亡，甚至可以進(jìn)一步說：律師興則國家興，律師亡則國家亡!”律師作為社會法治進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，必將在未來的政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活舞臺上展現(xiàn)出多姿多彩、舉足輕重的一面，發(fā)揮其越來越多的作用，社會地位也將越來越受到社會的重視。

　　三現(xiàn)階段法律專業(yè)人才

　　培養(yǎng)模式改革與探索對高職院校來說，在現(xiàn)階段如何培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的法律專業(yè)人才呢?我認(rèn)為：

　　1.教學(xué)理念、指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)要明確?？偟囊馑伎筛爬椋焊呗氃盒Ｒo密結(jié)合社會發(fā)展實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，解決畢業(yè)生就業(yè)出路問題。具體地說有三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生通過國家司法考試，實(shí)現(xiàn)真正意義上的就業(yè);二是培養(yǎng)既具有法律專業(yè)基本能力，又具備其他學(xué)科技能的復(fù)合型人才，增強(qiáng)學(xué)生在社會中的競爭力;三是鼓勵學(xué)生繼續(xù)深造。

　　2.努力發(fā)展本科學(xué)歷。學(xué)生只有具備本科學(xué)歷才能有資格參加國家司法考試(國家司法考試放寬地區(qū)除外)。(1)對高職?？茖W(xué)生入學(xué)后實(shí)行高職?？普n程與自考本科考試課程套讀，力爭在三年內(nèi)使學(xué)生在完成高職專科學(xué)習(xí)、取得?？茖W(xué)歷的同時，獲得自考本科學(xué)歷，在達(dá)到本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對司法考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。(2)對自考本科學(xué)生，加強(qiáng)教育教學(xué)管理提高學(xué)歷考試通過率，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，達(dá)到本科學(xué)歷。在達(dá)到本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對司法考試輔導(dǎo)培訓(xùn)。(3)對普通本科生來說，就是要加強(qiáng)司法考試方面的強(qiáng)化訓(xùn)練和法律知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　3.要改革課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)“三個結(jié)合”。對高職?？平虒W(xué)，實(shí)現(xiàn)高職?？婆c自考本科教學(xué)結(jié)合、與國家司法考試結(jié)合、與其他專業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合;對自考本科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與業(yè)余專科結(jié)合、與國家司法考試結(jié)合、與其他專業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合。

　　4.實(shí)行課堂教學(xué)與國家司法考試接軌。有些科目在講授內(nèi)容、期末考試內(nèi)容與方式上，參考國家司法考試大綱和考試模式，以適應(yīng)國家司法考試的要求，提高通過率，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。我概括為教學(xué)三原則：講，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來講;練，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來練;考，要圍繞國家司法考試考點(diǎn)來考。法律專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)就是為了通過國家司法考試。因為通過國家司法考試本身就是一種職業(yè)能力的體現(xiàn)。

　　5.要以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整法律專業(yè)人才培養(yǎng)方案。法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)大概有三個去向：一是畢業(yè)后當(dāng)年就通過國家司法考試的，去公檢法部門工作或者去當(dāng)律師從事法律服務(wù)工作;二是當(dāng)年未通過國家司法考試的，選擇其他行業(yè)先就業(yè)，然后來年再考;三是畢業(yè)后直接考研，繼續(xù)深造。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取三項措施：

　　(1)加強(qiáng)對學(xué)生理想目標(biāo)教育，樹立自信心。從大一開始就對學(xué)生進(jìn)行力爭通過國家司法考試的教育，灌輸司法考試?yán)砟?，培養(yǎng)自信心，強(qiáng)化訓(xùn)練。讓所有的學(xué)生都必須領(lǐng)會這種精神，都必須確立這個目標(biāo)，都必須圍繞這個目標(biāo)而奮力拼搏。

　　(2)努力培養(yǎng)復(fù)合型人才。國家司法考試固然重要，但不把通過國家司法考試作為就業(yè)唯一渠道。為了擴(kuò)大就業(yè)渠道，在學(xué)好法律專業(yè)的同時，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科，跨專業(yè)，學(xué)有所長，學(xué)有所專，提高綜合素質(zhì)。通過選修課或業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握除法律專業(yè)之外的一種實(shí)用強(qiáng)的技能，如辦公文秘，打字速記、實(shí)用性電腦軟件等。加強(qiáng)考核力度，讓學(xué)生真正掌握一門實(shí)用技能，而非只獲得一個證書。這樣，學(xué)生既具有法律知識專長，又能熟練掌握一門技能，就業(yè)路子就相對較寬了。在先就業(yè)的同時再謀求新的發(fā)展。其實(shí)，很多企事業(yè)單位，特別是中小型企業(yè)是非常歡迎和需要既懂法律，又有其他技能的、復(fù)合型人才的。如此復(fù)合型人才，就業(yè)和發(fā)展空間同樣是比較樂觀的。

　　(3)鼓勵學(xué)生繼續(xù)向高層次學(xué)歷深造。如考研、考博等。

　　四、打破國家司法考試難的思維定式

　　有人認(rèn)為國家司法考試很難，這也是許多考生在法律專業(yè)面前望而卻步的重要原因之一。從表面上看，國家司法考試很難，因為每年的通過率擺在那里。08年最高，據(jù)估計通過率也就是25%左右。不過，這個通過率已經(jīng)很高了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國、日本和韓國。說國家司法考試很難，但也不盡然。有一個例子可以回答這個問題。山東東營市“破爛王”(收廢品為職業(yè))李坤，35歲、高中學(xué)歷。自2007年1月到2009年9月，用兩年零九個月時間，通過了法律?？?、本科自學(xué)考試31門課程，取得了全國自考法律?？啤⒈究莆膽{。2009年9月，他又順利通過國家司法考試，以456分的總成績居?xùn)|營市第一，名列全國前茅。創(chuàng)造了自學(xué)考試奇跡。我們就是要通過努力，通過教學(xué)改革，打破司法考試通過難的思維定式。從我的考試體會來看，國家司法考試正如《小馬過河》故事中講得那樣：既不象老牛說得那樣“淺”，也不象松鼠說得那樣“深”。只要有信心、有毅力、肯下功夫、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，我相信一定會通過的。我覺得司法考試難，既是壞事也是好事。說是“壞事”，它使一部分只想混文憑、不認(rèn)真努力、缺少毅力的人望而卻步，被淘汰出局。說是“好事”，它可以磨練一個人的意志，提高了它的含金量，提高了法律從業(yè)人員的能力素質(zhì)，對法律行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，不至于使法律行業(yè)魚龍混雜。如果花幾百塊錢，就能輕而易舉拿一個法律職業(yè)資格證書，那我們國家司法系統(tǒng)人員的執(zhí)業(yè)能力和律師的執(zhí)業(yè)水平就真的令人擔(dān)憂了。有的資格證，如計算機(jī)資格證人人都能過。這個證還有多少價值?現(xiàn)在，你想找一個計算機(jī)不精通的年輕人都很困難。

　　總之，我認(rèn)為法律專業(yè)是一個社會需求的專業(yè)，是一個具有恒定發(fā)展的專業(yè)，她的就業(yè)和發(fā)展前景是比較樂觀的。有分析人士預(yù)測，5年內(nèi)，有十大熱門行業(yè)，把法律類專業(yè)列入其中。這些分析人士認(rèn)為，現(xiàn)階段我國法律人才的供需矛盾十分突出，尤其是國際法、國際經(jīng)濟(jì)商業(yè)法、國際商法等，同時認(rèn)為，隨著全民的法律意識逐漸在增強(qiáng)，企業(yè)的法律意識也在增強(qiáng)，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高。