與態(tài)度有關(guān)的心理論文

　　人是一種復(fù)雜的動物，有著自我保護和自我防衛(wèi)的本能，態(tài)度是人在一段時期內(nèi)擁有的不會輕易改變的一種情感傾向。然而我們該如何寫有關(guān)態(tài)度與心理的論文呢?下面是學習啦小編給大家推薦的與態(tài)度有關(guān)的心理論文，希望大家喜歡!

　　與態(tài)度有關(guān)的心理論文篇一

　　《如何從心理上解決學生的學習態(tài)度問題》

　　摘要:現(xiàn)代教學對教師的要求越來越高,教師不但要從專業(yè)知識上指導(dǎo)學生,更應(yīng)從思想上引導(dǎo)學生,激發(fā)他們的學習積極性,使之對學習有正確的認識及良好的態(tài)度,從而達到最終的教學目的――教書育人。

　　Abstract: The modern teaching is getting higher and higher to teacher's request, not only the teacher must from the specialized knowledge the coach pupils, be supposed to guide the student from the thought that stimulates their study enthusiasm, enables it to have the correct understanding and the good manner to the study, thus achieves the final educative purpose ―― to impart knowledge and educate people.

　　關(guān)鍵詞:如何教學 如何了解學生心理 如何引導(dǎo)與轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度

　　key word: How teaching How to understand the student psychology How to guide and transform student's study manner

　　前言

　　現(xiàn)代教學方法與手段多種多樣,最終目的都是讓學生學到所需知識。但如何讓學生能接受老師的教學方法,學生的態(tài)度尤其重要。如何引導(dǎo)學生建立正確的世界觀、人生觀,樹立正確的學習態(tài)度,解決好學生的心理問題,是我們教師今后需要不斷努力的方向及研究的課題。

　　從2004年9月份來校任教至今已近六年了,在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下下,通過自身努力,我較好地完成了學校布置的各項教學任務(wù),對“教學”有了較為深刻的認識,以下即為我在教學過程中的一些感受.、主要談?wù)?ldquo;如何在心理上解決學生的學習態(tài)度問題”,希望得到各位老師的指正!

　　一、如何教學

　　在教學方面,我嚴格按照學校教學大綱的要求,并結(jié)合自身的實際經(jīng)驗,制訂出詳細的教學計劃,在實際教學過程中得到了順利實施與執(zhí)行。在完成教學任務(wù)的同時,我很注意與學生們就平時生活中涉及到體育方面的問題進行交流,指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠碛行У劐憻捝眢w,教給他們一些運動常識,使他們在課內(nèi)課外都能夠受益。當今社會知識更新的速度越來越快,學生們在大學四年中獲取的理論知識,可能在踏入社會后并不實用或不夠用,所以我認為平時應(yīng)更注重教他們掌握一些正確學習的方法,“授人以魚”不如“授人以漁”,使他們在今后的工作與生活中能輕松地汲取“營養(yǎng)”,提高自己。

　　二、如何了解學生的心理

　　在這幾年中,我擔任了華夏學院首屆體育聯(lián)賽足球和籃球的裁判工作。不僅按學校要求保質(zhì)保量地完成了任務(wù),還在比賽執(zhí)法中注意培養(yǎng)并大膽使用了學生裁判,讓學生們也參于到比賽之中,從而讓他們成為比賽真正的主人。賽場上運動員們奮力拼搏,強烈地表現(xiàn)出對勝利的渴望;賽場下的拉拉隊員鼓氣助威,發(fā)出震耳欲聾的加油聲。這一場景讓我從更深層次了解了我的學生,讓我感受到他們可愛的一面,感受到他們是有激情的、有希望的一代。而作為我們老師要考慮的問題是如何正確地引導(dǎo)他們,把這股激情和好勝精神運用到學習和生活當中,讓他們具有良好的學習心態(tài),這是我們教師現(xiàn)階段急需解決的問題。應(yīng)當重視和解決的一個問題。

　　三、如何引導(dǎo)與轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度

　　同學們可以因一場比賽的輸贏掉眼淚,也可以為這次比賽自發(fā)地訓練到晚上七、八點鐘,那他們?yōu)槭裁床荒馨堰@種態(tài)度用到學習和生活之中去呢?在我平時給學生們上體育課時,也同樣遇到這些問題。學生們對體育課都比較感興趣,面對一些文化課卻采取一些消極的態(tài)度。我和學生曾經(jīng)為此交流過多次:大家認為到學校來讀書的目的性不強,對大學生活抱著一種“混”的態(tài)度。我認為如何改變學生的這種心態(tài)是提高學校教學質(zhì)量的根本。其實作為我來說這種感覺就尤為深刻:任教之前我是一名職業(yè)足球運動員,在踢球時對學習的態(tài)度和現(xiàn)在我們學校的學生是差不多的,走了不少彎路。但通過下隊后在武漢體育學院四年學習期間,在學校老師的幫助下,我認識到了學習的重要性和目的性,自身態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,從而產(chǎn)生的動力讓我在這四年中學到很多知識,學習成績穩(wěn)步提高,并當選優(yōu)秀學生干部,在學校光榮地加入了中國共產(chǎn)黨?；谝陨辖?jīng)歷,我知道了只有改變學生這種心態(tài),才能使他們少走彎路,多些真才實學。為此我常把自己的經(jīng)歷講給我的學生們,希望他們能夠從中得到啟發(fā)。由此我認為:老師們在完成好自己教學任務(wù)的同時,要注意和學生多溝通,了解每名學生的性格及心理情況,真正關(guān)心學生,成為學生的朋友。只有了解了學生的心理狀況因材施教,才能更好地實施教學計劃,達到事半功倍的效果。學校教學質(zhì)量的好壞關(guān)系到學生的成長,也是學校自身發(fā)展的關(guān)鍵,我們專職老師更應(yīng)該認識這個問題的重要性,更應(yīng)該有主人翁精神,和學校共同努力,解決好這個問題。

　　四、教師也應(yīng)當不斷提高自身素質(zhì)

　　在這幾年中,我參加了學校教材的編寫工作,并通過自身努力,即將獲得武漢體育學院研究生學位證。但我知道這是遠遠不夠的。要想在今后的工作中進一步提高教學水平,出色地完成教學任務(wù),還需要在業(yè)務(wù)知識上不斷充實自己,不斷地尋找教學的新突破點,把教學任務(wù)與學生的實際需求結(jié)合起來,讓我既能完成學校的教學任務(wù),又能充分地調(diào)動學生的學習積極性,使學生在思想上從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學”。

　　此外,我們二級學院和其它大學比,沒有別的突出點,而在“管理”方面卻是我們學校全體教職員工通過努力能夠取得的優(yōu)勢。希望今后學校能夠更加嚴格地管理教師和學生,只有從這個方面尋找突破口,再進一步完善教學及其他一些條件,我們學校才會有質(zhì)的飛越。我本人也希望在所有的二級學院里,我們學校能是最好的。我愿意為此同其他老師一起努力,實現(xiàn)這個目標!讓我們共勉!