国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>論文大全>學(xué)科論文>心理健康論文>

淺談青少年挫折心理教育論文(2)

時間: 堅(jiān)烘964 分享

  淺談青少年挫折心理教育論文篇二

  《淺談學(xué)生挫折心理教育》

  摘 要:由于客觀和主觀的原因,學(xué)生挫折心理的產(chǎn)生不可能避免。從客觀方面講,他人的不公正評價(jià),過高的要求,歧視等均會使學(xué)生產(chǎn)生挫折感。遭遇挫折時又不能正確面對,這對自己的健康成長是不利的,也不利于國家民族的發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:青少年;心理素質(zhì);耐挫力;挫折感;健康成長

  伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程節(jié)奏的加快,人的心理緊張程度加劇,而較高程度的社會緊張生活又要求人們必須具有較強(qiáng)的耐挫力。青少年終身秩序的發(fā)展,又有賴于承受挫折的心理素質(zhì)的提高。在由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的今天,盡管學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造能力有了明顯的變化,但學(xué)生的心理素質(zhì)卻有待提高。

  一、這是時代的呼喚

  青少年代表著祖國的未來、民族的希望,是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此,青少年能否健康成長,肩負(fù)起歷史賦予的重任,關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。健康不僅指身體的健康,更重要的是心理素質(zhì)良好。承受挫折的心理素質(zhì)是否良好,直接決定著是否有一種定力去直面人身:不管是藍(lán)天白云,還是狂風(fēng)惡浪,都能一往無前,持之以恒去拼搏而不灰心喪氣,也就是具備一種終身持續(xù)發(fā)展的動力和“咬定青山不放松”的信念。由于客觀和主觀的原因,學(xué)生挫折心理的產(chǎn)生不可能避免。從客觀方面講,他人的不公正評價(jià),過高的要求,歧視等均會使學(xué)生產(chǎn)生挫折感。有些家長要求學(xué)生每次考試都要得第一,學(xué)生如沒有達(dá)到家長的要求,家長往往不加分析就給予不公正評價(jià)。就主觀而言,孩子的身心特點(diǎn)、追求目標(biāo)、人身經(jīng)歷等均可能造成挫折感的產(chǎn)生。如有的學(xué)生處處想爭第一,一心想上重點(diǎn)中學(xué),期望得到各種獎勵。一旦這些愿望落空,就會產(chǎn)生挫折感。遭遇挫折時又不能正確面對,這對自己的健康成長是不利的,也不利于國家民族的發(fā)展。

  二、青少年健康成長需要良好的耐挫力

  智力因素和非智力因素都影響著人的成長發(fā)展。對非智力因素的作用,人們往往重視不夠。美國成人教育家卡耐・斯基說過:“一個人的成才15%靠的是他的專業(yè)技能,,而85%靠的是他的處世技巧和人際關(guān)系。”這里的處世技巧和人際關(guān)系就是指非智力因素。耐挫力就是屬于非智力因素的范疇。耐挫力是指人在實(shí)踐活動中,由于主觀或客觀方面的原因,其動機(jī)不能得到滿足,目的不能實(shí)現(xiàn)時而產(chǎn)生的一種焦慮、憤懣或沮喪的心理狀態(tài)。人生的道路是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的,每個人都會遇到一些挫折,面對挫折,一部分的青少年耐挫力差主要是由學(xué)校和家庭教育的偏差造成的。學(xué)校教育只抓學(xué)生智力培養(yǎng)、往往忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在心理品質(zhì)的培養(yǎng)上幾乎是真空地帶,久之使不少孩子有任性、自私、膽怯、恐懼、思維遲鈍等不健康的心理表現(xiàn)。家庭方面,獨(dú)生子女和單親孩子增多,獨(dú)生子女如同家庭中的“小皇帝”,父母的掌上明珠,全家人都圍繞著轉(zhuǎn),只要分?jǐn)?shù)考的高,就是天上的星星父母也愿摘下來。久之,就形成了以自我為中心。獨(dú)生子女大多受不了挫折。所以,他們的獨(dú)立能力相當(dāng)差,耐挫力也相當(dāng)差。

  三、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力、磨練其堅(jiān)強(qiáng)的意志

  人生難免有挫折,首先,我們應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識挫折并掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。如:冷靜對待,積累經(jīng)驗(yàn),請求幫助,自我疏導(dǎo)等。其次,還要磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。平日里幾乎每時每刻,事事處處都有鍛煉意志的機(jī)會:每天早晨的按時起床,每節(jié)課的專心聽講,每天晚上的復(fù)習(xí)功課,等等。我們要教育學(xué)生從小事做起,從現(xiàn)在做起,逐漸戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝自我。形成持之以恒,善始善終的品格,在人生遙遠(yuǎn)的征途中上下而求索。再次,要求學(xué)生樹立明確目標(biāo),制定具體計(jì)劃,并且嚴(yán)格地執(zhí)行。耐力的培養(yǎng)、意志的磨練是一個長期而又艱辛的過程,只有堅(jiān)持不懈,貫徹始終,才會有所收益。

  四、要采取措施提高青少年心理承受能力和耐挫力

  對學(xué)生耐挫力的教育應(yīng)堅(jiān)持抓起點(diǎn)、高要求的原則和邊灌輸、邊實(shí)踐的方法。具體做到以下幾方面:

  1、教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。當(dāng)今學(xué)生心理思維活躍,進(jìn)取心強(qiáng),他們有自己的理想、抱負(fù)、興趣、人生觀、世界觀等。但由于他們的年齡特點(diǎn)及人生經(jīng)歷等限制,不一定符合社會需要和自身發(fā)展。因此,作為教師,在平時的教育中多給學(xué)生們價(jià)值觀教育。

  2、教給學(xué)生面對挫折的方法。在平時的教育中,教育學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識和對待自己的欲望和要求,正確處理人際交往中的沖突,正確認(rèn)識自我評價(jià)和他人評價(jià)的方法。學(xué)會樂觀愉快和排解消極情緒的生活方式,以提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中的社會適應(yīng)能力和抵御挫折的能力。

  3、應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行逆境成才的教育。人生的道路不可能平坦筆直,尤其是在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,每個人都會遇到挫折,教師可選擇一些典型例子給學(xué)生實(shí)施挫折教育,使他們明白置身于優(yōu)越環(huán)境而悠悠自得的人,往往一事無成,大凡成才者幾乎都要經(jīng)歷挫折磨礪的。

  4、真誠關(guān)懷遭遇挫折的學(xué)生。學(xué)生在成長過程中,必然會遇到困難和挫折,不少學(xué)生因社會閱歷和知識貧乏而很難正確對待,他們迫切需要教師的關(guān)懷。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,教師應(yīng)采取有效的補(bǔ)救措施,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難和挫折。

  5、設(shè)置困難情景,為學(xué)生提供鍛煉耐挫力的機(jī)會。我們在平時的教育中應(yīng)有意識地設(shè)置一些特定的困難情景或適度高于孩子心理承受能力的“難度”使學(xué)生暴露出弱點(diǎn),讓他們經(jīng)歷一些磨難,交給他們一些應(yīng)付困難和擺脫挫折的方法,提高對挫折的忍耐力,困難情景的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡,從不斷變化的實(shí)際出發(fā)。

  總之,隨著時代的發(fā)展,社會對人的綜合素質(zhì)的要求越來越高,培養(yǎng)學(xué)生的能力就是為了適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生能力的方法多種多樣,只要大膽探索,勇于開拓就會找到合適的方法。應(yīng)以教育為主,不怕摸爬滾打、艱難險(xiǎn)阻,應(yīng)愈挫愈勇。煉就一種較強(qiáng)的心理承受能力。這樣就獲得了一種不竭的動力,良好地發(fā)展自己的潛能,去追尋崇高的理想和美麗的人生。

淺談青少年挫折心理教育論文相關(guān)文章:

1.淺談學(xué)生挫折心理的有關(guān)論文

2.有關(guān)學(xué)生挫折心理的論文

3.有關(guān)挫折與心理健康論文

4.淺談青少年心理健康教育的論文

5.淺談挫折教育的相關(guān)論文

2548539