教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學論文

　　教師的心理健康狀況是直接影響學生成才的一個重要因素，教師的心理健康關(guān)系到學生的心理健康、學業(yè)成就和人格發(fā)展。下面是學習啦小編給大家推薦的教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學論文，希望大家喜歡!

　　教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學論文篇一

　　《淺談教師自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)》

　　[摘要]教師做為社會上一個比較大的群體，擔負著教育下一代的重任。要想做一名合格的好教師，必須具有良好的心理素質(zhì)，才能面對學生在學習和生活上出現(xiàn)的各種問題。怎樣提高自身的心理素質(zhì)呢?作者從思想上和日常的行為實踐兩方面展開論述，逐步提升教師心理應變能力，使每個人摸索出屬于自己的一套教學管理的經(jīng)驗來。

　　[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì) 觀念 實踐

　　前一段時間經(jīng)常在晚上睡覺前，聽聽陜西經(jīng)濟廣播電臺及其它臺的夜話之類的節(jié)目。主持人現(xiàn)場解答聽眾日常生活中遇到的困惑。其中，有一位從教三年多的高中年輕教師這樣描述;說自己自從畢業(yè)進入學校以來，只是感覺到累，那種陽光下最燦爛的事業(yè)，那種做園丁的感覺始終沒有找到。每天無休止的面對一群自以為是，能言善辯，盡是歪理，手機一個比一個漂亮的孩子。真有一種束手無策，有苦難言，無從下手的感覺，甚至懼怕見到學生。

　　聽到這里，我作為一名職業(yè)教育的身在一線教師，從教十七年來，既帶課又當班主任，我曾經(jīng)也有同感。我認為這是我們在傳統(tǒng)的教育里面所缺乏的一種對人的心理及社會能力的培養(yǎng)，也就是說你的文化水平可能達到了本科的要求，但是你的心理承受壓力的級別還很低，處事應變的能力還遠遠不夠。教師是一種培養(yǎng)人的事業(yè)，是一種高尚的職業(yè)，這是毋庸置疑的。如果你選擇了它，就意味著奉獻，就意味著要不斷的學習，不斷的進步，不斷得提高自己的工作能力及心理素質(zhì)。所以，一切并不為晚，讓我們從頭做起，從現(xiàn)在開做起，實現(xiàn)自我的完善。從主觀方面我認為應先樹立以下幾個觀念：

　　一、要樹立良好的教育心態(tài)

　　要知道教育是一門藝術(shù)，不是一個機械的工作。它是與一群天真可愛的孩子夕夕相處的過程，由于是集體的生活，而且你要指導他們學習，引導他們的活動。所以首先要有耐心，愛心，要有技巧，要有一個樂觀向上的心態(tài)來影響他們，而且要相信自己的能力。所以在心理上要接受自己的角色，做到不急不躁。見到一個課堂上老愛大喊大叫的孩子，僅僅訓斥是遠遠不夠的，要私下里勸解他這種行為對課堂的影響，是對其他人的不尊敬。當然也要在恰當?shù)臅r候鼓勵他充分表達自己的觀點，增強他的自信心。

　　二、要有一種職業(yè)奉獻精神支撐你

　　醫(yī)生在非典來臨的日子，總是義無反顧的守在病人身旁。我們的志愿兵在5.12汶川大地震后毫不猶豫的戰(zhàn)斗在災區(qū)前線。難道他們不是血肉之軀，不知道那里有危險嗎，這是一種什么精神?是一種時代的敬業(yè)精神?？上耄覀兊娜嗣窠處?，在科技飛速發(fā)展的今天，也要義不容辭的站在科教第一線，獻出自己的汗水，付出自己的心血。時刻記住一份耕耘，一份收獲。任何事情的發(fā)展都是有因果關(guān)系的。不要奢求我們一下子干成什么驚天動地的大事情，其實我們每天看似平凡的工作，其實是造福社會，造福我們每個家庭。所以，不要吝嗇你對學生一句鼓勵的話，也不要吝嗇解題多占用你五分鐘時間。每天堅持做到這一點，你就不覺得自己白白浪費精力，不在覺得工作枯燥無味，真正的找到我們職業(yè)的成就感。

　　三、在日常的管理中，要把教書育人，因材施教的精神時刻貫穿進去

　　首先要融入學生中，成為他們的一員。要了解學生的心理，就像我們自己的孩子一樣，不但關(guān)心衣食住行，更重要的是關(guān)注他們思維，既要教書又要育人。同時，大家都知道，十個手指都不一般齊。對待學生也要因人而異，因材施教。即使有的孩子不能做對一道應用題，但是他在集體勞動中擦亮了一塊玻璃，我們都是應該表揚的;一個愛說臟話的學生能慢慢的文明用語，你覺得不值得欣慰嗎?你敢說成績不好的孩子就干不成大事情?答案當然是肯定的。著名微軟公司的董事長比爾蓋次不也沒完成大學學業(yè);愛因斯坦小時侯還被人恥笑是癡呆兒。所以，我們教育者要有一種永不放棄的職業(yè)精神，要有一種尊重人性發(fā)展的健康心態(tài)，決不壓抑每個孩子的天性，讓他們健康快樂的長大。要知道你的努力雖然不象商場競爭那樣刺激，但確實在一點一滴中用你的心在成就你的事業(yè)。

　　四、要做一個好老師，先做一個虛心的學者

　　我們生來不是就為教師準備的，但我們可以進步，可以學習。我們可以學習他人好的教學經(jīng)驗，好的管理方法?？梢蕴幪幜粢馑说难孕性鯓痈腥局鴮W生，怎樣成為學生心中明星。不抱怨，不逃避。我門靜下心來想，那里有我們可獲取的信息，是書本，電視，網(wǎng)絡(luò)，還是我們的眼睛……同時，我們要學有所用，不死讀書，讀死書。要在工作的一線實踐我們的理論，要把我們所接受的新的信息傳遞給學生。

　　五、與時俱進，是你必須的選擇

　　在教育中，出現(xiàn)疑惑是正常的。但是我們仔細分析一下，常常就會發(fā)現(xiàn)是我們與時代脫軌了。比如為什么學生留著時髦的發(fā)型，整天帶著耳麥，與人說話時不再羞澀，而是脫口而出，讓年紀大的人會覺得現(xiàn)在的學生沒有禮貌，愛追求時尚，花錢不知道心疼。我覺得這是時代的進步，是人性解放的體現(xiàn)。我們在一定原則范圍內(nèi)，讓學生更自由體現(xiàn)自己的個性，是對學生的尊重。有的人認為80后、90后是獨生子女，是幾代人寵著長大的，擔心他們沒有愛心，沒有責任心，但是當?shù)卣饋砼R的時候，有多少學生捐錢捐物獻出愛心，甚至還有許多學生瞞著家人來到余震不斷的災區(qū)當志愿者，為傷者端飯送水，陪他們聊天，減緩他們的痛苦，你能說他們沒有責任心嗎?學生上網(wǎng)是社會一大難題，但我們也不應視為洪水猛獸，是時代發(fā)展的結(jié)果，是我們教育著要思考的問題。不要說這孩子沒救了，也不要說這家長干啥去了?因為這是社會問題，原因是多方面的。作為教師，我們要耐下心來，與家長探討對策，要用積極的方法謀求解決問題，而不是一味的抱怨。

　　在日常的工作實踐中，我們應該從以下幾點入手，逐步提高我們的心理素質(zhì)：

　　(一)我們應該積極配合教育主管部門，最好是每學期，都接受心理健康的講座。掌握現(xiàn)代教育心理的理論知識，學會應用促進心理成長的方法，有意識的提高自己認識水平。

　　(二)建立良好人際交往圈。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關(guān)系的適應，具有良好人際關(guān)系的個人，心理健康水平愈高，對挫折的承受力和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。因此教師要學會與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融于社會之中，保證擁有健康的心理。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師。教師應真正成為學生的良師益友。

　　(三)要學會調(diào)整自己的情緒，保持心理平衡。在教學工作中，會遇到各種突發(fā)事件，首先我們不能情緒激動感情用事，更不能把家庭生活中的情緒帶到工作中去，把個人的功利觀帶到工作中去，以平和的心態(tài)面對學生，畢竟他們是十七八歲的學生，認識問題很片面，千萬不要和學生動真氣，較真勁。只有這樣，你才會客觀地冷靜地處理好事情。從事情各方面了解原因，學會換位思考，轉(zhuǎn)移注意力，多和領(lǐng)導同事及朋友交流溝通。

　　(四)經(jīng)常與同事交流，取長補短，勇于探索。我們一個人的智慧是有限的，但是我們可以通過學習，通過反思自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，摸索出適合自己的管理理論來。在工作中，要勇于探索，大膽實踐，在創(chuàng)造中體現(xiàn)自身的價值。

　　當然，要自若的當好教師，保持良好的心態(tài)，還受其他因素影響。還要有健康的身體，它是革命的本錢。要有安定的家庭，它是安心工作的后盾。更要有學校人性化的管理和合理師資配置，才能彰顯每個人的能力，使人人每天進步。要有社會各方面的支持，國家政策的支持，家長的理解等等。

　　當你站在三尺講臺上，你的心理準備好了嗎?但請不要忘記，你是教師，偉大的人民教師!

　　[參考文獻]

　　[1]中山大學出版社《學校心理健康教育》

　　(作者單位：渭南技師學院 陜西)

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