淺談大學(xué)生的心理健康問題論文
淺談大學(xué)生的心理健康問題論文
有人說,心理健康是21世紀(jì)生存和發(fā)展的通行證,要想在高速發(fā)展、競爭激烈的外部環(huán)境下成長需要極高的心理健康水平。大學(xué)生要想成為21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,就必須具備良好的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談大學(xué)生的心理健康問題論文,希望大家喜歡!
淺談大學(xué)生的心理健康問題論文篇一
《大學(xué)生的心理健康》
摘 要:長期以來大學(xué)生心理健康教育在我國高校對大學(xué)生的教育中的作用沒有得到應(yīng)有的重視。新形勢下,如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,幫助大學(xué)生解決心理困惑和心理問題,顯得尤為迫切和重要。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理健康;心理健康教育
一、緒論
有人說,心理健康是21世紀(jì)生存和發(fā)展的通行證,要想在高速發(fā)展、競爭激烈的外部環(huán)境下成長需要極高的心理健康水平。大學(xué)生要想成為21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才,就必須具備良好的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)。
1.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合了我國大學(xué)生群體所具有的年齡特征、心理特征和角色特征后,得出了當(dāng)代我國大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),大致可以概括為以下凡個方面:智力正常、情緒健康、意志健全、人格完善、人際關(guān)系和諧、環(huán)境適應(yīng)能力良好、具有正確的自我意識、心理行為符合年齡特征,以上的八條標(biāo)準(zhǔn)是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的共同構(gòu)成了當(dāng)代中國大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
2.大學(xué)生心理健康意義。大學(xué)生的心理健康與否,對大學(xué)生本身有著重要意義,對整個社會一樣具有深遠(yuǎn)意義。
二、大學(xué)生心理健康方面存在的問題
當(dāng)今社會,存在校大學(xué)生心態(tài)失衡,陷入到各種心理問題的困擾之中,導(dǎo)致行為失常。如不斷出現(xiàn)高校大學(xué)生自殘、自殺、投毒、殺人等案件,類似馬家爵、林森浩等這樣的大學(xué)生犯罪案更是震驚全國。本人認(rèn)為現(xiàn)階段在校大學(xué)生主要存在以下六大心理問題:
1.就業(yè)心理問題。臨近畢業(yè)之際,面對未來職業(yè)和人生規(guī)劃之時,大學(xué)生往往無法合理的自我定位,無法清晰判斷自己適合干什么以及能干好什么,理想中的自我定位和現(xiàn)實生活中的定位嚴(yán)重脫節(jié)。因就業(yè)引發(fā)的心理問題主要:過高的工作期許、金飯碗思想、利己心理、自卑與自負(fù)心理。
2.網(wǎng)絡(luò)成癮問題。當(dāng)今社會,互聯(lián)網(wǎng)使用極廣,網(wǎng)絡(luò)己成為大學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分,不過因網(wǎng)絡(luò)成癮而產(chǎn)生心理問題的大學(xué)生也在逐年增加。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題特征:網(wǎng)絡(luò)心理依賴癥、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的自閉心理、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的焦慮心理、網(wǎng)絡(luò)人格障礙。
3.人際關(guān)系問題。校園人際關(guān)系問題主要就是指大學(xué)生和周圍人和事之間的關(guān)系,包括教師、同學(xué)以及整個高校校園大環(huán)境。而這個大環(huán)境帶來的心理問題主要有以下四個方面:嫉妒心、自卑、自負(fù)、害羞。
4.學(xué)習(xí)心理問題。毋庸置疑,作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)的好壞還是直接影響大學(xué)生的心理狀態(tài)。它們因?qū)W習(xí)產(chǎn)生的心理問題主要表現(xiàn)在四個方面:缺乏學(xué)習(xí)主動性、容易產(chǎn)生疲勞、學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮。
5.戀愛心理問題。大學(xué)生絕大部分渴望愛情以及異性之間的交往,大多數(shù)高校大學(xué)生畢業(yè)時都有戀愛經(jīng)歷,且大部分學(xué)生對戀愛持肯定態(tài)度。但是,大學(xué)期間的他們往往心理成熟度欠佳,由此產(chǎn)生心理問題也就不難理解了。
6.情緒心理問題。近年來,各行各業(yè)都在迅猛發(fā)展,加之互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,很多新思想和新事物層出不窮,高校大學(xué)生不可避免的受到?jīng)_擊。大學(xué)生情緒心理問題主要有三個表現(xiàn):焦慮、抑郁、神經(jīng)衰弱。
三、大學(xué)生心理健康影響因素分析
大學(xué)時代是個體心理趨于成熟與穩(wěn)定的關(guān)鍵期,任何不良因素都會影響到他們身心的健康發(fā)展。本人認(rèn)為影響高校大學(xué)生的心理健康的主要因素存在兩個方面,即外部環(huán)境因素和內(nèi)部人格因素。
1.外部環(huán)境因素
(1)家庭因素。任何個體的后天教育,最初都來源于家庭,家庭教育影響個體身心的發(fā)展。家庭教。養(yǎng)方式是否得當(dāng),父母關(guān)系及家庭各成員之間的關(guān)系是否和諧,父母對待子女的態(tài)度是否一致,父母文化水平的高低,家庭結(jié)構(gòu)是否合理等都影響著大學(xué)生的心理健康。家庭因素的主要影響表現(xiàn)在以下一個方面:家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)和家庭結(jié)構(gòu)的變化發(fā)展影響著大學(xué)生健康心理的形成與發(fā)展、家庭成員之間的和諧關(guān)系影響大學(xué)生健康人格的發(fā)展。
(2)學(xué)校因素。在個體的成長過程中有相當(dāng)長的時間是在學(xué)校度過,學(xué)校所提供的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,專業(yè)設(shè)置及教育教學(xué)方式等都對大學(xué)生的心理健康有著非常重要的影響:生活環(huán)境不適應(yīng),導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生、優(yōu)良的校園文化環(huán)境有助于大學(xué)生的人格健全、重專業(yè)、輕素質(zhì)教育的傳統(tǒng)教育模式影響著大學(xué)生的心理健康水平、大學(xué)生心理健康教育實施狀況不理想,影響大學(xué)生心理健康的發(fā)展。
(3)社會因素。社會環(huán)境對人的身心的影響是顯而易見的,中國古代就有“孟母三遷”的故事。從這個故事中反映了社會環(huán)境對個體成長的重要影響:傳統(tǒng)文化差異影響著大學(xué)生個性品質(zhì)的發(fā)展趨向、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡影響大學(xué)生正常心理的發(fā)展、社會價值觀多元化傾向?qū)е麓髮W(xué)生三觀的無序性。
2.內(nèi)部影響因素
(1)人格特質(zhì)不良。人格是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式,這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),它是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),包括許多成分,其中主要包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)控等方面。
(2)自我認(rèn)知偏差。自我認(rèn)知是心理學(xué)研究的一個重要問題,它是指人對自己各種身心狀況的認(rèn)識和體驗,具體來說包括對自己性格、・能力、意趣的了解和對自我的悅納程度,以及對自己的人生觀、價值觀、金錢觀和幸福觀等的自覺反省與調(diào)整等等。
(3)人際交往障礙。諸多研究表明,人際關(guān)系是否和諧影響大學(xué)新生的學(xué)習(xí)、生活及工作,影響他們對自我的認(rèn)知與評價,進(jìn)而影響他們心理的正常發(fā)展。
(4)身體健康狀況不佳。俗話說:“身體是革命的本錢。”良好的心理狀態(tài)需要強(qiáng)健的體魄為載體。身體健康與否影響著個體的心理健康。
四、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的對策
高校大學(xué)生的心理困惑和心理障礙主要表現(xiàn)為情緒情感方面問題和人際交往方面的問題。所以我們針對這些具體問題提出一些對策措施:
1.提高認(rèn)識、整合資源,將心理健康教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合。高校的主要任務(wù)是為國家培養(yǎng)既擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)技能、良好的科研創(chuàng)新能力,又擁有高尚的品德、優(yōu)良的心理素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。高校思想政治教育和心理健康教育是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)人才的重要保證。
2.優(yōu)化環(huán)境,營造和諧有序的外部環(huán)境體系。這一方面只要包括:創(chuàng)建積極和諧的社會環(huán)境、構(gòu)建積極有序的校園環(huán)境、培育積極溫馨的家庭環(huán)境。
3.積極開拓大學(xué)生心理健康教育的新途徑。近年來,・國內(nèi)外諸多學(xué)者通過調(diào)查研究,提出了很多較有成效的大學(xué)生心理健康教育的途徑和方法:充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等媒體進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育。
五、結(jié)語
大學(xué)生作為青年人中的佼佼者,他們的健康成長與成才關(guān)系到國家的前途與命運。良好的心理素質(zhì)己成為大學(xué)生將來事業(yè)成功的一個重要因素。
參考文獻(xiàn):
[1] 彭耽齡普通心理學(xué)[M]北京師范大學(xué)出版社2001;5(2):426.
[2] 陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M]武漢:華中師范大學(xué)出版社2009(8):4-142.
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