青少年犯罪心理論文2000字

　　青少年犯罪是人們普遍關(guān)注的社會問題，它事關(guān)青少年的健康成長，事關(guān)整個社會秩序的穩(wěn)定，事關(guān)祖國的未來和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，是長期以來社會各界普遍關(guān)注和進行研究的一個重要課題。下面是學習啦小編給大家推薦的青少年犯罪心理論文2000字，希望大家喜歡!

　　青少年犯罪心理論文2000字篇一

　　《青少年犯罪心理學探究》

　　摘要：青少年犯罪是人們普遍關(guān)注的社會問題，它事關(guān)青少年的健康成長，事關(guān)整個社會秩序的穩(wěn)定，事關(guān)祖國的未來和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，是長期以來社會各界普遍關(guān)注和進行研究的一個重要課題。本文從最本源的解決方法和研究途徑——青少年的犯罪心理進行研究，并提出建議。

　　關(guān)鍵詞：青少年 犯罪心理學 校園環(huán)境

　　作者簡介：吳珊，南開大學法學院法律碩士。

　　狹義的青少年犯罪，是從刑事法學觀點出發(fā)給青少年犯罪所下的定義，一般指14—25歲這一年齡段的人所實施的依法應(yīng)當受刑事處罰的行為。這個定義以我國開始追究刑事責任的年齡14歲為起點，我國刑法對不滿18歲的青少年犯罪做了相應(yīng)較輕的刑事處罰的規(guī)定。

　　一、青少年犯罪心理成因

　　(一)家庭教育不當

　　青少年家庭環(huán)境和家庭教育不當是造成其犯罪的一個重要成因。家庭環(huán)境不利用于青少年的情況：父母忙于工作忽略孩子，很少與孩子溝通，或父母感情不和，經(jīng)常吵鬧，甚至離婚等，這些都是孩子成長路上的障礙;家庭教育也非常重要，溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、自私自利、的惡習，一旦個人欲望達不到滿足就容易偏激;奉行棍棒政策，造成孩子的人格自卑和逆反心理，形成以暴力解決問題的思維模式;放任孩子，易使孩子失去家庭溫暖和監(jiān)護，造成性格孤僻冷漠，經(jīng)不起誘惑，沾染不良習氣，走上犯罪的道路。

　　(二)校園環(huán)境

　　青少年時期大部分時間是在學校度過的，學校的老師、同學、朋友，都對青少年的成長、成熟起到重要作用，老師在從教過程中體罰學生、不公平對待每個學生，很多老師不喜歡、排斥、甚至責罵成績不好、調(diào)皮的學生，久而久之，會給一些學生心目中蒙上一層影陰，隨著不斷積聚這種不被重視，被忽視和被排擠的情緒后，引發(fā)犯罪的導火索。

　　(三)模仿他人

　　青少年階段好奇心理非常強烈，喜歡模仿，但心智不夠成熟，對法律了解不多，對自己行為的合法性缺乏正確的認識，他們在模仿時并不能選擇合適的模仿對象。由于好奇心的驅(qū)使激起想嘗試的愿望。一旦受到不良影視作品、網(wǎng)絡(luò)、暴力行為或犯罪分子的唆使與誘惑，極易走上犯罪的道路。

　　(四)青春期叛逆

　　青少年階段正處于生理和心理的成長期，沉重的學業(yè)和家長的管制與青少年渴望自由的心理發(fā)生矛盾，特別是—些成績差、被認為品行不良的青少年，在學校受到老師的訓責、遭到同學的排擠，在家里還要受到父母的責怪，導致他們的強烈不滿，在被教唆，或被指使等情形下容易做出報復(fù)家庭和社會的行為。

　　(五)利己心理

　　現(xiàn)在的青少年大部分是獨生子女.在家備受父母的嬌慣，集萬千寵愛于一身，在這樣的環(huán)境下長大，形成以自我為中心的性格，一切都要以自己的想法為宗旨，占有欲望非常強烈，如果得不到滿足，長期積壓自己的不滿，一旦有機會就會爆發(fā)釋放或通過犯罪手段來達到自己的目的。

　　(六)互相攀比

　　在經(jīng)濟大爆發(fā)的現(xiàn)代社會，青少年深

　　受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，—些青少年愛慕虛榮，互相攀比家境，攀比穿戴，攀比各種物質(zhì)條件。在認為自己的物質(zhì)條件不如別人時，非常容易偏激，容易沖動，再加上逞強好勝、頭腦簡單，分辯是非能力差等因素，稍被引誘或者教唆就容易實施犯罪行為，走上犯罪道路。

　　二、對減少青少年犯罪的建議

　　(一)注重家庭環(huán)境和家庭教育對孩子的影響

　　健全的家庭結(jié)構(gòu)、和諧的家庭關(guān)系對青少年孩子健康成長是非常重要的。對青少年不能夠只給予物質(zhì)，而應(yīng)增加感情溝通和交流，只有青少年感受到父母的愛，他們才能夠?qū)W會愛別人;青少年的一些行為和想法應(yīng)當?shù)玫礁改傅闹С趾完P(guān)心和有效監(jiān)督，得不到父母的重視和接受，父母不加以肯定和疏遠會激發(fā)青少年的

　　叛逆和自暴自棄;父母就是青少年的模范和榜

　　樣，青少年的很多行為和想法都是父母的言行的復(fù)制或擴大變形后的體現(xiàn)，所以父母一定要承擔起自己作為父母的責任，做一個正面積極的青少年的領(lǐng)路人。

　　(二)積極友好的校園環(huán)境對青少年有著正面的影響

　　老師在青少年心目中是非常威嚴和不可取代的，老師的言行和做法對青少年有著非常重要的意義。老師在從教過程中不可以體罰學生、公平對待每個學生，這是最基本的。很多老師只喜歡成績好、聽話的學生，而不喜歡、排斥，甚至責罵成績不好。調(diào)皮的學生，久而久之，會給一些學生心目中帶來影陰。我們必須倡導老師一視同仁，并且更應(yīng)該給那些問題青少年更多的關(guān)愛，化解他們心中的不滿和極端情緒。

　　(三)加強心理輔導教育

　　我們的心理輔導教育系統(tǒng)還并不完善，我們要從父母、老師等抓起，強化心理輔導和指引的作用，在中小學和高校都應(yīng)當設(shè)立心理輔導機構(gòu)，對青少年及其家長開放，并有效的解決青少年的問題，而不是一個空殼擺設(shè)，將引起青少年犯罪的因素抑制在行為發(fā)生之前，而不是發(fā)生了惡性事件之后再進行反思和指責。

　　三、結(jié)語

　　青少年犯罪問題一定要充分引起家長、學校和社會的高度重視，并積極采取多方行動，而不是僅僅停留在思考和反思階段。

　　參考文獻：

　　[1]劉邦惠.犯罪心理學.北京：科學出版社.2009.

　　[2]景璐石，徐科，馮軍，蔣憲君，孟婕.犯罪青少年心理健康與個性特征相關(guān)分析.中國公共衛(wèi)生.2008.

　　[3]王瑞霞.青少年犯罪心理透視.山西 農(nóng)業(yè)大學學報.2006.

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