初中心理輔導(dǎo)論文范文

　　心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，以老師和學(xué)生兩個主體，提供科學(xué)、健康、專業(yè)的指導(dǎo)。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：初中心理輔導(dǎo)論文相關(guān)范文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　初中心理輔導(dǎo)論文全文如下：

　　初中班主任如何做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作

　　初中班主任對學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，使學(xué)生形成健全的心理健康意志品質(zhì)。對于中學(xué)生來說，健康良好的心理品質(zhì)應(yīng)該包括樂觀、自信、勇于面對困難挫折，積極戰(zhàn)勝困難挫折以及對自己有全面的認(rèn)識。當(dāng)前的初中生，隨著身心發(fā)展，已經(jīng)形成了最初的價值判斷。但是，這種價值判斷或價值認(rèn)識可能比較模糊，不夠深入，需要教師和家長進(jìn)行有效的引導(dǎo)，而班主任在其中發(fā)揮了重要的作用。初中生的大部分時間要在學(xué)校中度過，班主任作為與學(xué)生聯(lián)系最密切的老師，會在學(xué)生的日常表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從而進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)工作。

　　一、班主任要將心理輔導(dǎo)工作專業(yè)化

　　初中生在班集體中學(xué)習(xí)、成長，在其中起關(guān)鍵性作用的便是班主任。班主任不僅是某一門學(xué)科的教授者，同樣是一個班級管理運作的直接主導(dǎo)者，班級各項學(xué)習(xí)和活動都離不開班主任。初中生心理發(fā)育還沒有完善和健全，好奇心和模仿欲極強。而班主任與學(xué)生接觸最多，在學(xué)生心里占據(jù)著極其重要的位置。因此，班主任對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作就顯得尤為重要，需要班主任將心理輔導(dǎo)工作專業(yè)化。首先，當(dāng)前的各個學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了心理輔導(dǎo)活動，那么，班主任在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時候要盡量在專門的心理輔導(dǎo)活動地點進(jìn)行。這樣，一方面由于輔導(dǎo)的專業(yè)性讓學(xué)生減少被輔導(dǎo)的壓力;另一方面，也可以為學(xué)生保密。

　　二、班主任的心理輔導(dǎo)工作要聯(lián)系實際

　　班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，要運用多種方式方法。這些方法要讓學(xué)生容易理解便于接受。那么，這就要求班主任的心理輔導(dǎo)工作要聯(lián)系生活實際，從而拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生可以在潛移默化中認(rèn)識到自己的問題，從而完善自己。

　　一個人如果心理不健康，那他對于外界的認(rèn)知就不可能正確，那么他也就不可能使用正確的方法來解決問題，甚至還會做出危害社會的事情。初中班主任重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能把學(xué)生塑造成為21世紀(jì)合格的接班人。

　　心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　心理學(xué)家將心理健康的標(biāo)準(zhǔn)描述為以下幾點：

　　①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。

　?、谶m度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責(zé)自己。

　?、墼谌粘Ｉ钪?，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右。

　?、芾碇?，現(xiàn)實，客觀，與現(xiàn)實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。

　?、葸m度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。

　?、抻凶灾?，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。

　　⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應(yīng)社會的標(biāo)準(zhǔn)，對自己的工作能集中注意力。

　?、嘤星泻蠈嶋H的生活目標(biāo)。

　?、峋哂袕慕?jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。

　?、庥辛己玫娜穗H關(guān)系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。