減緩單親家庭學(xué)生孤獨(dú)心理傾向的輔導(dǎo)措施探討論文

　　“孤獨(dú)癥”一詞隨著城市生活的發(fā)展，變得越來(lái)越為人熟悉，但是對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)，人們可能還存在誤區(qū)。真正的孤獨(dú)癥，也稱(chēng)為自閉癥，在我國(guó)已被醫(yī)學(xué)和教育界確認(rèn)為一種精神殘疾，是先天就具有的疾病。而通常我們所說(shuō)的“老年孤獨(dú)癥”、“白領(lǐng)孤獨(dú)癥”，其實(shí)和自閉癥是完全不同的兩個(gè)概念，它們所指的都是因孤獨(dú)而產(chǎn)生的心理綜合癥。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：減緩單親家庭學(xué)生孤獨(dú)心理傾向的輔導(dǎo)措施探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　減緩單親家庭學(xué)生孤獨(dú)心理傾向的輔導(dǎo)措施探討全文如下：

　　一、單親家庭概述

　　對(duì)于單親家庭這個(gè)概念的界定還沒(méi)有形成完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，從教育功能這個(gè)角度，本人比較認(rèn)同劉鴻雁的觀(guān)點(diǎn)：只有父母一方與其年齡不足18周歲的、未婚的、獨(dú)立生活能力不具備的子女共同生活的家庭。從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，這個(gè)概念的界定應(yīng)該包括3個(gè)方面的內(nèi)容：①家庭成員中只有母子(女)或父子(女)兩種關(guān)系中的一種，不能都有也不能都沒(méi)有;②家庭中的子女必須是不滿(mǎn)18周歲的未成年人;③家庭中的子女處于未婚狀態(tài)且沒(méi)有獨(dú)立生活的能力需要從各個(gè)方面被照顧。

　　二、減緩單親家庭學(xué)生孤獨(dú)心理傾向的輔導(dǎo)措施

　　在我們的生活中，人們是將孤獨(dú)感作為一個(gè)復(fù)雜的維度加以理解的，并且可以在不同的水平上體驗(yàn)到。孤獨(dú)感會(huì)造成兒童相當(dāng)大的痛苦，尤其在青少年時(shí)期這種孤獨(dú)體驗(yàn)與抑郁和被遺棄感相聯(lián)系，使兒童找不到社會(huì)歸屬感，并導(dǎo)致自尊下降。深度的孤獨(dú)感，會(huì)導(dǎo)致人們無(wú)法忍受的痛苦，以至于可能會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦砑膊。档托睦斫】邓?，穩(wěn)定的孤獨(dú)感模式，會(huì)嚴(yán)重威脅到個(gè)體的心理健康。

　　正確的評(píng)價(jià)自己與他人、克服自卑心理，掌握一定的社會(huì)交往技巧，提供社會(huì)支持、建立有關(guān)救助單親家庭的社會(huì)保障機(jī)制有助于減緩孤獨(dú)傾向。

　　1、正確的評(píng)價(jià)自己與他人，克服自卑心理

　　對(duì)于使職校單親家庭學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)傾向的內(nèi)向性格，我們只能選擇接受;而對(duì)于職校單親家庭學(xué)生由于不恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和歸因偏差而引起的孤獨(dú)傾向，如果能夠“正確的評(píng)價(jià)自己與他人，克服自卑心理”將起到減緩的作用。職校單親家庭學(xué)生要看到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足，既承認(rèn)和接受現(xiàn)實(shí)的自己在思想觀(guān)念、性格品質(zhì)、行為方式等方面存在的不足，又充分看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，充分肯定自己，在一定程度上增加自己的優(yōu)越感，增強(qiáng)自信心。人與人是不可相比的，天生我才必有用，相信自己，肯定自己從而悅納自己。人人都是既一樣又不一樣，一個(gè)人只要自信一點(diǎn)，就會(huì)鉆了出自織的繭，從而克服自卑心理。

　　2、掌握一定的社會(huì)交往技巧

　　.首先要消除偏見(jiàn)和刻板印象并增加與他人之間平等的直接的接觸。偏見(jiàn)是造成孤獨(dú)感的重要原因之一，偏見(jiàn)的認(rèn)知成分往往建立在一種不平等、間接的接觸上。由于不平等的、間接的接觸通常導(dǎo)致雙方之間膚淺、表面、片面的認(rèn)識(shí)和偏見(jiàn)。因此，多直接接觸是消除誤會(huì)和偏見(jiàn)的有效途徑。在交往與直接接觸中，首先要以客觀(guān)地承認(rèn)、理解人的個(gè)性為前提。應(yīng)該看到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、性格、觀(guān)念等各方面各有其特點(diǎn)，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人。

單親家庭學(xué)生孤獨(dú)心理傾向

　　既然人的個(gè)性存在客觀(guān)的自然的差異，加之其它各種現(xiàn)實(shí)因素，在與人交往和直接接觸中，產(chǎn)生矛盾糾紛甚至誤會(huì)、偏見(jiàn)是必然的，學(xué)會(huì)寬容就顯得很必要。寬容可以減少矛盾糾紛，化解、消除誤會(huì)及偏見(jiàn)，增進(jìn)友誼，擴(kuò)大交際，改善人際關(guān)系，提升人生品位和境界。學(xué)會(huì)尊重他人，在人際交往中，彼此應(yīng)相互尊重，學(xué)會(huì)尊重他人，以坦城、開(kāi)放的心態(tài)與人交往，這是人際關(guān)系和諧的重要因素。

　　其次要多與外界交流。獨(dú)自生活并不意味著與世隔絕，雖然客觀(guān)上與外界交流造成困難，但依然可以通過(guò)某些方式達(dá)到交流的目的。如當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，可翻翻舊日的通訊錄，看看你的影集，也可給某位久未聯(lián)系的朋友寫(xiě)信。當(dāng)然與朋友的交往和聯(lián)系，不應(yīng)該只是在你感到孤獨(dú)時(shí)，要知道，別人也和你一樣，需要并能體會(huì)到友誼的溫暖。

　　再次要“忘我”地與人交往。與人們相處時(shí)感到的孤獨(dú)，有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的十倍。這是因?yàn)槟愫椭車(chē)娜烁窀癫蝗?。例如，你到一個(gè)語(yǔ)言不通的地方，由于你無(wú)法與周?chē)娜诉M(jìn)行必要的交流，也無(wú)法進(jìn)入那種熱烈的情感中，所以，你在他人熱烈的氣氛中會(huì)感到倍加孤獨(dú)。因此，在與他人相處時(shí)，無(wú)論是什么樣的情境下，都要做到“忘我”，并設(shè)法為他人做點(diǎn)什么，你應(yīng)該懂得溫暖別人的同時(shí)，也會(huì)溫暖你自己。

　　最后要享受大自然。生活中有許多活動(dòng)是充滿(mǎn)了樂(lè)趣的。只要你能夠充分領(lǐng)略它們的美妙之處，就會(huì)消除孤獨(dú)，如有些人遇到挫折，心情不好，但又不愿與別人傾訴時(shí)，常常會(huì)跑到江邊或空曠的田野，讓大自然的清風(fēng)盡情地吹拂，心情就會(huì)逐漸開(kāi)朗起來(lái)。

　　3、提供社會(huì)支持，建立有關(guān)救助單親家庭的社會(huì)保障機(jī)制

　　針對(duì)職校單親家庭學(xué)生特殊的家庭生長(zhǎng)環(huán)境，建議社會(huì)各界提供相關(guān)的社會(huì)支持并建立有關(guān)救助單親家庭的社會(huì)保障機(jī)制以減緩孤獨(dú)傾向。

　　為職校學(xué)生提供社會(huì)支持，目的就是盡量減少消除與職校學(xué)生有關(guān)的各種不良的環(huán)境因素，為職校單親家庭學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的情感和人際的支持。孤獨(dú)感并不只局限于職校單親家庭學(xué)生與同伴的交往，而是反映了更廣闊的社交世界，包括家庭、學(xué)校和朋友等方面。同時(shí)注意培養(yǎng)職校單親家庭學(xué)生對(duì)社會(huì)支持的感受能力，只有職校學(xué)生感覺(jué)到了較多的社會(huì)支持，他們的自信就會(huì)提高，孤獨(dú)感水平就會(huì)下降。

　　職校單親家庭中大部分屬于貧困群體，建立有關(guān)救助單親家庭的社會(huì)保障機(jī)制，以便更好地發(fā)揮社會(huì)救助機(jī)制的作用，減緩孤獨(dú)傾向，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。