國防生心理健康調(diào)查的研究
國防生心理健康調(diào)查的研究
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前言：
中國人民解放軍開始選拔培養(yǎng)國防生始于1998年，國防生是部隊(duì)需要的后備軍官，國防生的心理健康直接關(guān)系到培養(yǎng)青年軍官的整體質(zhì)量，對于新時期的現(xiàn)代化部隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生直接的影響。國防生的心理健康狀況將對加強(qiáng)部隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)產(chǎn)生影響，并對科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略方針，全面加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。[1]現(xiàn)在關(guān)于國防生心理健康的研究相對還比較的少，本研究對國防生心理健康進(jìn)行測量、分析，為國防生開展心理健康教育提供參考。
1方法
1.1被試
以西南大學(xué)國防生作為被試發(fā)放問卷150份，回收問卷149份，有效問卷139份。西南大學(xué)普通本科生發(fā)放問卷200份，回收問卷173份，有效問卷161份。
1.2施測工具
采用《癥狀自評量表SCL-90》。該量表共90個自我評定項(xiàng)目，采用5級評分制0--4，得分越高表示癥狀越嚴(yán)重。量表包括軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性9個因子。
1.3研究程序
對西南大學(xué)國防生集體組織發(fā)放問卷施測，西南大學(xué)普通本科生隨機(jī)抽樣發(fā)放問卷施測。
數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)處理。
2結(jié)果
2.1根據(jù)在職院校的國防生的心理健康測試結(jié)果，以癥狀嚴(yán)重程度大于等于“2”為標(biāo)準(zhǔn)，國防生心理問題檢出率在0～2.9%不等。
其中有敵對4人，強(qiáng)迫癥狀3人，人際關(guān)系敏感2人，偏執(zhí)2人，抑郁1人，恐怖1人。
2.2高校國防生SCL-90各因子與軍隊(duì)常模[2]的比較，國防生在SCL-90上各因子得分均明顯低于軍隊(duì)常模。
2.3高校國防生SCL-90各因子與軍校學(xué)員常模[3]的比較，國防生在SCL-90上各因子得分均明顯低于軍校學(xué)員常模。
2.4
從表一可以看出國防生與地方普通大學(xué)生在SCL-90上各因子得分上存在顯著性差異，國防生在這些方面顯著低于地方大學(xué)生。
3討論
3.1國防生與軍校學(xué)員比較，心理素質(zhì)比較的過硬，與地方大學(xué)的環(huán)境有關(guān)。地方大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境相對比較的開放、學(xué)術(shù)氛圍濃厚。國防生能夠善于接受新生事物，理論基礎(chǔ)知識扎實(shí)、有較強(qiáng)的理解能力和接受能力。軍校學(xué)員進(jìn)入學(xué)校以后一直接受嚴(yán)格的軍事化管理和教育，心理壓力比較的大。國防生與地方普通大學(xué)生比較，有更多的優(yōu)惠性政策，享受部隊(duì)提供的國防生獎學(xué)金和畢業(yè)后下部隊(duì)。國防生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、應(yīng)急源比較的小。國防生實(shí)行軍事化管理使得國防生的身體素質(zhì)、軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到了磨練。
3.2分析SCL―90的因子和單項(xiàng)題目，國防生中存在較為明顯的問題有強(qiáng)迫癥狀、敵對、人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)這幾項(xiàng)。這與以往對于國防生的心理健康的測量的研究情況吻合。
3.3心理健康[4]是指個體在外界環(huán)境中能保持的一種良好的心理效能狀態(tài)。應(yīng)該結(jié)合國防生的實(shí)際情況，開展一些心理行為訓(xùn)練，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的個體心理輔導(dǎo)。當(dāng)國防生個體遇到一些人際交往、情感、情緒上困擾、失眠等等一些問題時，及時的進(jìn)行疏導(dǎo)，解除心理困惑。
4結(jié)論
國防生的思想穩(wěn)定，積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)刻苦努力，訓(xùn)練熱情高，表現(xiàn)出了較好的綜合素質(zhì)。但是在生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中也存在一些心理困惑，需要及時進(jìn)行疏導(dǎo)。本研究對于國防生的心理健康進(jìn)行了初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，和以往的研究結(jié)果比較符合。
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