高校大學生心理健康教育工作研究
高校大學生心理健康教育工作研究
下面是小編為大家整理整合了心理健康的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有所幫助。
一、高校大學生日常心理健康教育的內容
(一)大學生入學后生活適應的心理健康教育
剛入學的大學生面臨著一個全新的生活環(huán)境，他們一般都來自不同的地方，所處的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及所受教育的環(huán)境都不盡相同。來到大學后，面對新的集體、新的校園、新的生活、新的學習，會有一些同學出現(xiàn)一些心理適應不良的問題,在這個過程就需要學校和輔導員來進行有效的心理健康教育。
(二)大學生學習問題的心理健康教育
作為學生最重要的就是學習問題，學業(yè)成就也是大學生自我鑒定和家庭以及社會對大學生角色期望的重要內容。但在大學之前，學生的學習一般都是屬于填鴨式的教學，但進入大學后，學習的重心已經(jīng)放到自學的上面。
(三)大學人際交往的心理健康教育
當前我國學生在進入大學之前一般都是以學習為生活的全部中心，學習好的學生就是老師和家長眼中的好學生，相當多的學生人際交往能力普遍較弱。進入大學之后，如何處理好與同學之間的關系，是每一個大學生都要面臨的一個問題。培養(yǎng)大學生的人際交往能力不僅是大學生在校園里，也是在他們將來畢業(yè)進入社會后所必須的一課。
(四)戀愛與性問題的心理健康教育
進入大學后，大學生一般都進入性成熟期，開始渴望戀愛和性，戀愛也成為大學生一個永恒的話題?？偟膩碚f，大學生接受青春期教育不夠，對性發(fā)育成熟缺乏心理準備，對異性的神秘感、恐懼感和渴望交織在一起，由此產生了各種心理問題，嚴重的還導致心理障礙。在這一方面，高校必須加強對學生正確戀愛觀的教育，讓學生正視愛情，正視性。
(五)就業(yè)問題的心理健康教育
進入大學的大學生一般都寄托著整個家庭的期望，但在經(jīng)歷過四年的大學生活后，每一位大學生都必須面臨就業(yè)問題。在這一階段，很多大學生就會出現(xiàn)心理失衡、自卑以及喪失信心等心理問題。高校要注重人文關懷和心理疏導，幫助他們樹立自信心，分析自身的優(yōu)勢條件，引導大學生積極創(chuàng)業(yè)，為祖國的復興做貢獻。
二、高校心理健康教育的途徑與措施
(一)進行大學生心理健康調查
只有發(fā)現(xiàn)問題，才能更好的解決問題。高?？舍槍Σ煌瑢W習階段的學習進行有針對性的心理問題調查，來及時發(fā)現(xiàn)大學生在學習生活的問題，并進行分析總結。在通過調查發(fā)現(xiàn)問題后，高?？杉皶r制定一系列有針對性的措施來決定這些問題，從而提高工作效率。大規(guī)模的心理健康調查，同時也是心理健康科普宣傳一個很好的手段。一般來說，對學生進行心理健康調查一般都應盡可能的利用學生詳盡的資料，這樣才能保證心理健康調查的真實性，調查結果也會更有參考價值。
(二)構建合理的心理健康教育課程體系
各個高校應該把大學生心理健康教育作為高校育人工作的重要組成部分，將心理教育作為一項課程納入教學體系，這樣可以保證全部學生都能夠得到心理健康方面的教育和指導。學校要有針對性地、多層次地開設心理健康教育方面的課程，積極構建必修課與選修課、課堂講授與心理訓練相結合的心理健康教育課程體系，規(guī)范教學管理，加強教材建設，優(yōu)化課程設置，豐富教學內容。
(三)建立一支高素質的心理健康教育隊伍
當前在很多高校已經(jīng)開設了專門的心理健康教育與咨詢中心，當學生在學習、生活或成長過程中遇到煩惱和心理障礙的時候，就可以求助于心理健康教育與咨詢中心?，F(xiàn)在有很多高校也已經(jīng)成立了由學生組成的大學生心理健康協(xié)會，由大學生自己來幫助一些有心理困惑的同學，這樣也可以起到很好的補充效果。就輔導員而言，也要及時留意出現(xiàn)心理問題的同學，并進行專門的心理輔導。學生黨員和學生工作干部他們可以更及時的發(fā)現(xiàn)同學存在的心理問題，并及時給與同學心理的幫助。
(四)構建和諧的校園文化
大學生心理健康教育和和諧的校園文化也是有機統(tǒng)一的，高校也必須堅持二者的有機結合才能更好的實現(xiàn)和諧校園的建立。通過形式多樣、豐富多彩的校園文化活動實現(xiàn)大學生心理健康教育和構建和諧校園的有機整合，通過大學生心理健康教育方法與高校構建和諧校園方法的有機整合。用和諧的校園文化來促進學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
(五)建立一整套設置科學的心理危機處理機制
高校必須建立一整套設置科學的心理健康教育處理機制，并明確各心理健康處理機構或者人員的職責。健康的心理素質是每一個大學生全面發(fā)展所必須具備的條件和基礎，各高校都必須加強對大學生心理素質的教育與培養(yǎng)，來提高當前大學生的適應力、意志力、創(chuàng)造力和自信心。同時高校也必須建立一整套的大學生心理健康教育機制，用科學方法引導遇到心理困惑的大學生走出認識的誤區(qū)，勇敢去迎接挑戰(zhàn)，幫助我們的大學生一步步走向成熟，走向成功的未來。
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