提高社會(huì)心理健康工作質(zhì)量的方法研究論文
提高社會(huì)心理健康工作質(zhì)量的方法研究論文
心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳(基因)相關(guān)。既能過(guò)著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：提高社會(huì)心理健康工作質(zhì)量的方法研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
提高社會(huì)心理健康工作質(zhì)量的方法研究全文如下：
當(dāng)和諧社會(huì)越來(lái)越深入到社會(huì)生活中，和諧就不僅僅是一個(gè)口號(hào)，社會(huì)的和諧建立在社會(huì)心理健康基礎(chǔ)之上。因此，促進(jìn)社會(huì)心理健康工作質(zhì)量也是促進(jìn)和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面。積極的人本觀以及積極心理學(xué)等相關(guān)人本理論及其技術(shù)在提高社會(huì)心理健康水平、提升人們幸福感有著重要作用。
一、當(dāng)前社會(huì)心理健康的主要問(wèn)題
社會(huì)中每個(gè)人都在扮演不同的角色，人們?cè)谏鐣?huì)相互交往中所表現(xiàn)出來(lái)的則是臨床心理學(xué)家們所關(guān)注的社會(huì)心理健康的問(wèn)題。削弱了集體的免疫力，甚至導(dǎo)致生理和心理疾病。
(一)社會(huì)心理健康簡(jiǎn)述
心理健康指的是一種持續(xù)的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)卜，個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力與積極的社會(huì)功能。綜合各家觀點(diǎn)可以有以卜六條標(biāo)準(zhǔn):對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí);自知、自尊與自我接納;自我調(diào)控能力;與人建立親密關(guān)系的能力;人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào);生活熱情與工作效率(劉華山，2001)。概而言之，即對(duì)內(nèi)自我發(fā)展妥適，對(duì)外社會(huì)適應(yīng)是否良好。從社會(huì)學(xué)模式上來(lái)看，個(gè)體心理健康狀況會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響;從心理學(xué)的模式上來(lái)看，個(gè)體是否能夠有效處理挫折、解決心理應(yīng)激以及減少適應(yīng)不良，并且鼓勵(lì)和幫助人們達(dá)成目標(biāo)重獲信心，對(duì)人生做好準(zhǔn)備。
(二)社會(huì)心理健康的劃分
當(dāng)前社會(huì)心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)在老年心理健康問(wèn)題、青少年心理健康問(wèn)題、社會(huì)特殊人群心理健康問(wèn)題、特殊工作心理健康問(wèn)題以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康問(wèn)題。
老年人尤其是空巢老人的社會(huì)心理健康問(wèn)題?？粘怖先嗣媾R著兩個(gè)轉(zhuǎn)化:一是年齡階段的發(fā)展，另一個(gè)是家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。越來(lái)越多的老年人表現(xiàn)出年所謂的“空巢綜合征”，體驗(yàn)到更多的孤獨(dú)和更少的社會(huì)活動(dòng)(嚴(yán)建文&李安彬，2008;李德明，陳天勇&李貴蕓，2003);在經(jīng)濟(jì)上體驗(yàn)的落敗感(張騎，土玲鳳，2010;陳立新，姚遠(yuǎn)，2005);夫妻關(guān)系以及子女關(guān)系等都是具體的老年人尤其是空巢老年人的社會(huì)心理健康狀況的一些表現(xiàn)(吳振云，許淑蓮，李娟,2002;陳天勇，李德明，李貴蕓，2003)。究其原因，一方面是以老年人社會(huì)支持系統(tǒng)為中介的壓力應(yīng)對(duì)模型(陳立新，姚遠(yuǎn)，2005;嚴(yán)建文，李安彬，2008;張騎，土玲鳳，2010);另一些則是社會(huì)人口學(xué)因素，比如學(xué)歷，退休前工作情況，經(jīng)濟(jì)婚姻狀況等(陳天勇，李德明，李貴蕓,2003;張騎，土玲鳳，2010)。
青少年心理健康問(wèn)題自尊會(huì)影響到青少年的生活滿意度、情感平衡以及攻擊性行為等方面(楊曉慧，張林，2011)。此外青少年人際素質(zhì)也是青少年社會(huì)心理健康問(wèn)題的主要表現(xiàn)(沈德立，馬惠霞，白學(xué)軍，2008)。而青少年人際問(wèn)題主要表現(xiàn)在師生關(guān)系以及同伴關(guān)系上(徐餛，吳漢榮，何慶蕓，李亞偉，陶雪芬，2005);對(duì)于農(nóng)村留守青少年，他們?cè)谌穗H交往中對(duì)人焦慮狀況相對(duì)更為明顯(楊雙波，易曉嵐，牟勁松，劉清國(guó)，2013)高危疾病人群以及受影響人群的社會(huì)心理健康也是另外一個(gè)重點(diǎn)考察對(duì)象。比如艾滋病患者的社會(huì)心理健康問(wèn)題，國(guó)內(nèi)研究集中考察了婦女兒童兩類弱勢(shì)人群。在對(duì)HIV女性病毒感染者的研究中發(fā)現(xiàn)，負(fù)性情緒主要有擔(dān)心、害怕、悲傷、憤怒、內(nèi)疚、抑郁等;在面對(duì)他人歧視的時(shí)候，主要表現(xiàn)為主要表現(xiàn)為猜疑、孤立、漠視和拒絕(史從戎，張曼華等，201 D。另有針對(duì)受艾滋病影響的兒童的研究表明，這部分兒童不僅身體健康狀況差，而且存在較為嚴(yán)重的社會(huì)心理健康問(wèn)題(張松衛(wèi)，計(jì)國(guó)平，尹惠萍，孔圣華，2012)。另一種高危疾病，即癌癥患者及其社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)部的社會(huì)心理健康也急需一個(gè)新的模型來(lái)予以解決
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康。還有另外一個(gè)虛擬世界的社會(huì)心理健康問(wèn)題。在針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康的研究中發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)使用者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康不受到上網(wǎng)時(shí)問(wèn)的影響，而會(huì)收到上網(wǎng)次數(shù)的影響;基于信息獲取動(dòng)機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)使用，用戶的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康程度較好，而基于情感交流的用戶，其網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康狀況較差(朱海燕，張鋒，沈模衛(wèi)，徐梅，2005)。
二、心理健康的人本主義視角
面對(duì)行為主義的自然科學(xué)模式和精神分析的還原論傾向，人本主義心理學(xué)的早期建立者倡導(dǎo)人文科學(xué)的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的研究應(yīng)尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán)。
(一)經(jīng)典人本主義視角
馬斯洛的人性觀認(rèn)為認(rèn)得本能是推動(dòng)個(gè)體不斷獲得新的、更高水平發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;當(dāng)人處于低潮時(shí)，這種本能在健康人身上是不活躍的，或在功能上不出現(xiàn)。羅杰斯認(rèn)為人具有建設(shè)性和自我實(shí)現(xiàn)的潛能，相信人自身內(nèi)部存在一股巨大的理解自己并改變其自我概念和指導(dǎo)自己行為的潛能，只要提供適宜的氣氛，這種潛能就能開(kāi)發(fā)出來(lái)。弗蘭克的意義治療的宗旨在于協(xié)助患者從生活中領(lǐng)悟自己生命的意義，借以改變其人生觀，進(jìn)而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極樂(lè)觀地活動(dòng)卜去，努力追求生命的意義。求的滿足體現(xiàn)為精神需求獲得的創(chuàng)造性價(jià)值、經(jīng)驗(yàn)性價(jià)值和態(tài)度性價(jià)值。
(二)積極心理學(xué)視角
積極心理學(xué)作為人本主義取向的新思潮，一方面繼承和發(fā)揚(yáng)了人本主義的思想，另一方面在研究取向和研究方法上更加具有科學(xué)性和可操作性(孟娟，彭運(yùn)石，2010)。積極心理學(xué)旨在如何促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展，幫助人們走向幸福(Seligman } Csikszentmihalyi } 2000)。 積極心理學(xué)體系卜首當(dāng)其沖的當(dāng)是主觀幸福感，主要涉及三方面:生活滿意，高水平的正性情感和低水平的負(fù)h}情感。目前，研究者越來(lái)越多地使用主觀幸福感指標(biāo)作為心理狀況的重要指標(biāo)。
三、人本主義視角卜的策略和方法
人本主義視角卜的方法策略是一種積極導(dǎo)向，但是卻不可以一當(dāng)}一。在解決不同人群社會(huì)心理健康問(wèn)題時(shí)，應(yīng)做到具體問(wèn)題具體分析。
(一)針對(duì)老年社會(huì)心理健康策略
依上文所述，空巢老人社會(huì)心理健康問(wèn)題表現(xiàn)在缺失與落空，主觀幸福感水平較低等各種低落心理狀態(tài)。提高老年人主觀幸福感，提升老年人社會(huì)支持水平便是改善老年社會(huì)心理健康的主要目的。隨著老年人認(rèn)知能力的弱化，老年人需要更多的社會(huì)客觀支持。各種離休后的社會(huì)保障措施要提供給老年人足夠的安全生活空問(wèn);社區(qū)工作者以及社區(qū)心理健康工作者需要引導(dǎo)老年人自己對(duì)缺失和空落的認(rèn)識(shí)和接納。這種過(guò)渡不是一種停比而是夕陽(yáng)活力的開(kāi)始，讓老年人可以領(lǐng)會(huì)到晚年時(shí)價(jià)值感和生命的意義。
(二)針對(duì)青少年社會(huì)心理健康策略
青少年的主要社會(huì)心理健康問(wèn)題表現(xiàn)為人際關(guān)系以及自我認(rèn)知兩大方向。積極心理學(xué)認(rèn)為個(gè)體發(fā)展方向應(yīng)集中在悅納自我、發(fā)掘生活目的和意義、建立良好的人際關(guān)系，并且在不能改變的情況卜，提高社會(huì)支持利用率和主觀社會(huì)支持。此外，良好的社會(huì)也有責(zé)任和義務(wù)促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展(Carol } Core } 1995)。
(三)針對(duì)高危病患社會(huì)心理健康策略
對(duì)于社會(huì)邊緣群體和社會(huì)弱勢(shì)群體，一方面呼叮社會(huì)支持和正確的社會(huì)認(rèn)知，以及相關(guān)社會(huì)保障的健全;另一方面需要良好的自我概念以及社會(huì)需要的去壓抑。尤其是高危病患，多數(shù)心理健康問(wèn)題脫離不了疾病的折磨。在接受醫(yī)療的同時(shí)或者完成醫(yī)療之后，需要患者對(duì)疾病以及疾病產(chǎn)生的后果有正確的認(rèn)識(shí)。
尤其是面臨重新進(jìn)入社會(huì)中的時(shí)候，要有充分的自我認(rèn)識(shí)和良好的社會(huì)知覺(jué)。在疾病或者其他創(chuàng)傷性事件之后，幫助弱勢(shì)群體在現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上更好地融入工作以及生活中。
(四)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理健康策略
互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)社會(huì)心理健康由孤獨(dú)感、社會(huì)參與度、一般抑郁、生活幸福感和生活滿意度該五個(gè)方面構(gòu)成(朱海燕，張鋒，沈模衛(wèi)，徐梅，2005)。針對(duì)虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)健康心理健康問(wèn)題，除了供應(yīng)商提供良好安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之外，提升互聯(lián)網(wǎng)用戶的社會(huì)參與度以及生活幸福感則是人本主義卜進(jìn)行研究的議題。
相關(guān)文章：