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2016山東心理咨詢師二級論文答辯

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2016山東心理咨詢師二級論文答辯

  高校心理咨詢師是一個新興職業(yè)群體,隨著大學(xué)生對心理咨詢的需求日益提升,其在大學(xué)生心理健康教育中的地位逐漸顯現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:2016山東心理咨詢師二級論文答辯相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!

  2016山東心理咨詢師二級論文答辯注意如下:

  答辯者的心態(tài)

  1、怕遇到強者

  (1)專業(yè)學(xué)識不夠,心虛。

  (2)案例并非自己所做,心虛,怕問到疼處,不知如何回答。

  (3)心理應(yīng)變能力不強,言語善辯能力不強,難自圓其說。

  (4)對答辯信心不足。

  2、怕被追問

  (1)論文缺乏真實性,主觀描述過多。

  (2)對個案中的癥狀認(rèn)識不清。

  (3)對所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。

  (4)對量表的使用依據(jù)不足。

  (5)對個人成長中的事例難自圓其說。

  3、怕被揭穿

  (1)個人成長過程缺乏社會的支持。

  (2)個案不是自己親自經(jīng)歷的,論文顯得單調(diào)泛味,禁不起推敲。

  (3)案例分析不全面,或切入點不對,但后來才發(fā)現(xiàn)。

  (4)對引用的理論觀點了解的不深。

  4、怕失敗

  (1)怕考試。

  (2)怕成為“萬一”。

  (3)僥幸和依賴心理。

  答辯者常出現(xiàn)的問題

  1、一進場就發(fā)慌,身不由己。

  2、理論基礎(chǔ)不扎實,怕被盤問。

  3、運用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。

  4、對專家的質(zhì)疑不能給予說明。

  5、語無倫次,不善言辭。

  6、強詞奪理,不服專家的評估。

  個人成長報告部分常提問的問題

  1、個人成長的事例是否真實?

  對應(yīng):

  (1)如實回答。

  (2)自圓其說。

  (3)對專家指出的問題虛心接受。

  (4)不要強詞奪理。

  2、個人成長與從事的心理咨詢工作之間是否有的必然關(guān)系?

  對應(yīng):

  (1)著重放在自己內(nèi)心深處的感應(yīng),社會的反映和支持上。

  (2)自己的成長過程中,也不泛咨詢的事情發(fā)生,并從中感悟到心理咨詢工作的高尚。

  (3)自己現(xiàn)在的能力有限,所以需要繼續(xù)深造,向?qū)<覀冋埥獭?/p>

  3、成長中的事例是否可以說明你已經(jīng)在心理素質(zhì)上具備了從事心理咨詢工作的條件?

  (1)強調(diào)自己有很強的愿望,很愿意通過心理咨詢的方式幫助他人,同時也幫助自己。

  (2)強調(diào)自己的人格特征,具備從事心理咨詢工作的基本條件。

  (3)強調(diào)自己已探索了多年,有信心在專家進一步的指引下,真正從事這一職業(yè)。

  4、在幫助他人的事例中,你是否運用了心理咨詢技術(shù)?

  陷阱提問!

  (1)注意不要強調(diào)自己在刻意使用什么方法,只是根據(jù)案例的需要嘗試著使用某種方法。

  (2)強調(diào)自己在心理咨詢過程中的優(yōu)點,如擅長傾聽、共情等,也承認(rèn)自己的漏洞。

  (3)強調(diào)自己在心理咨詢師的指導(dǎo)下開始使用某種咨詢技術(shù)。

  5、工作單位證明方面

  陷阱提問!

  (1)必須提前了解單位證明的單位情況,包括主要負(fù)責(zé)人、主要從事的業(yè)務(wù)、自己的角色及工作范圍。

  (2)如果自己的案例分析與這一單位的工作性質(zhì)有出路,一定要會善變和善辯,能自圓其說。

  (3)如在咨詢公司工作,一定要說在配合心理咨詢師或督導(dǎo)搞咨詢。

  6、你平時是如何從事心理咨詢工作的?

  陷阱提問!

  (1)強調(diào)自己只是做心理健康輔導(dǎo)工作,而且是兼職工作。

  (2)有時是在心理咨詢師指導(dǎo)下做過幾例心理咨詢。

  (3)注意自己的角色,只是咨詢員或心理輔導(dǎo)員,千萬不要以心理咨詢師自居。

  7、心理咨詢工作的收費問題?

  陷阱提問!

  (1)以前的工作屬于探索階段,沒有收費,做咨詢員后,是協(xié)助心理咨詢師做初步診斷工作,由咨詢師收費。以后有能力從事心理咨詢職業(yè)后會收費。

  (2)學(xué)校咨詢,學(xué)生是免費的。

  8、心理測驗的運用問題?

  陷阱提問!

  如果在分析報告中顯示有使用心理測驗,那是在征求的求助者的同意和心理咨詢師或督導(dǎo)的認(rèn)可下進行的,千萬不要說是自己確定并獨立操作完成的。 測驗數(shù)據(jù)只是說明來訪者的癥狀可能性,并非最后結(jié)論。

  9、如果順利考上心理咨詢師,你準(zhǔn)備怎么做?

  陷阱提問!

  (1)如果考上也只是說我剛剛邁進這一職業(yè)的門檻,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

  (2)尋找適合自己能力所及的咨詢?nèi)后w或課題。

  (3)永遠(yuǎn)做專家們的學(xué)生。

  10、你原來的工作與心理咨詢工作不太相符,你準(zhǔn)備怎么做?

  陷阱提問!

  (1)因為有興趣才進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  (2)心理學(xué)的知識與原來的工作存在著關(guān)系,可以幫助自己更成熟。

  (3)希望能運用學(xué)到的知識,幫助身邊的朋友,不斷完善自己的咨詢能力。

  11、何時何地做的艾克森個性測驗?

  (1)在培訓(xùn)過程中做的,測驗結(jié)果是老師提供的。。

  (2)委托什么機構(gòu)做的,測驗結(jié)果是某機構(gòu)提供的。

  (3)自己根據(jù)量表程序自測的(但要能解釋清楚測量的程序)

  個案分析報告部分提問重點

  1、案例來源的真實性?

  試探性提問!

  (1)如實回答是否真實。

  (2)可能存在主觀的描述。

  (3)在分析過程中,存在不成熟的地方,請專家們指正。

  2、案例癥狀診斷的可靠性?

  關(guān)鍵性問題!

  (1)來訪者的自我陳述、咨詢員的觀察、必要的測量。

  (2)如實回答診斷的由來,自己診斷或在心理咨詢師督導(dǎo)下診斷的。

  (3)可靠性是依據(jù)……

  3、咨詢方法選用的依據(jù)性?

  (1)個案癥狀的需要。

  (2)癥狀的主要潛在點。

  (3)容易進入咨詢狀態(tài)。

  (4)咨詢效果的支持。

  4、心理測量的必要性?

  (1)并非對所有來訪者都做心理測量,心理測量的目的是對所診斷的癥狀的再確定提供更可靠的參考依據(jù)。

  (2)心理測量是在督導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)下進行的。

  5、對咨詢方法的深度理解情況?

  (1)對個案的咨詢方法必須給予足夠理由的說明。

  (2)對所使用的咨詢方法必須有清晰地了解和解釋。

  (3)對其理論的創(chuàng)始人、基本步驟、咨詢效果等能闡述出來。

  答辯的應(yīng)急措施

  1、當(dāng)你的論文被專家否定時。

  (1)不要急于辯解,虛心傾聽專家的評論。

  (2)在專家評論時,不時點頭接受。

  (3)注意被否定的部分,自己能否給予說明,以期得到專家的理解和認(rèn)可。

  (4)承認(rèn)自己的失誤,希望專家給予指正。

  2、當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時。

  (1)如是事實應(yīng)該承認(rèn)。

  (2)如有主觀臆造應(yīng)該承認(rèn)。

  (3)承認(rèn)自己的經(jīng)驗不足,愿意接受專家的指正。

  (4、如人物情節(jié)是真的,但寫出來的東西令他人費解,要承認(rèn)自己的不足。

  3、當(dāng)你所選用的心理測量被否定時。

  (1)在社會上從事心理咨詢工作的,切忌不要隨便使用心理測量量表。

  (2)承認(rèn)自己在診斷過程中的不成熟,希望通過量表加以確認(rèn)。

  (3)或強調(diào)是在督導(dǎo)下進行的(但必須確有其事、其人)

  (4)確認(rèn)量表對自己的診斷的幫助。

  4、當(dāng)你的職業(yè)被質(zhì)疑時。

  你可能正從事其他的行業(yè),如會計、律師、工商管理等職業(yè),現(xiàn)在卻要考心理咨詢師,專家會提出質(zhì)疑。

  (1)興趣

  (2)對現(xiàn)職業(yè)的幫助

  (3)對自己的幫助

  (4)曾對他人有過幫助

  (5)希望未來能使用

  5、當(dāng)你對所選用的咨詢方法不熟悉時。

  (1)承認(rèn)自己的不成熟。

  (2)承認(rèn)自己選用咨詢方法的失誤。

  (3)強調(diào)自己正在探索嘗試這一工作,希望專家多給予指導(dǎo)。

  (4)自己會吸取教訓(xùn),不斷提高的。

  6、當(dāng)你難以回答兩種咨詢方法時。

  (1)現(xiàn)在常用的是認(rèn)知、人本主義、行為、精神分析等。

  (2)做為初學(xué)者容易混合一種以上的方法,如認(rèn)知與行為、認(rèn)知與精神分析等。

  (3)提前將這幾種常用的方法之間的可比性進行總結(jié)。

  (4)如已失誤,要虛心接受

  補充:

  (答辯時房間里3個評委,1個書記員,和1個答辯人。答辯人與評委面對面坐著答辯)

  1. 進答辯室前,做幾次長呼吸,切記緊張。因為畢靜咱們是搞心理的,心理素質(zhì)更需彰顯。

  2. 不要給評委留下狡辯、憤怒、激動的印象。對評委指出的不足,虛心接受,承認(rèn)非常想進入咨詢者的隊伍,去幫助別人,但由于剛剛開始,還不熟悉,懇請評委給個機會,以后向?qū)<医?jīng)常請教,不斷完善自我。

  3. 評委老師提的問題與你的論文關(guān)聯(lián)度比較高。尤其是你文中的漏洞。

  4. 個人認(rèn)為理解大意即可。關(guān)鍵環(huán)節(jié),自己要熟悉,如你用合理情緒療法,你說了什么讓咨詢者就恍然大悟了呢?

  5. 我是聽上次答辯的說,問你三級考了嗎?說考了過了,一般都能過。 不是我說的

  6. 最好提前一會兒去。假如你是11組。你可以問問從11組答辯出來的同學(xué),老師都提了什么問題。以便對于一些共性的問題可以提前準(zhǔn)備一下

  7. 對自己的論文一定要非常熟悉,避免慌亂中出錯

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