大學(xué)生學(xué)術(shù)論文研討
學(xué)術(shù)論文是大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)造性研究成果進(jìn)行理論闡述、理論分析和科學(xué)總結(jié)的論說(shuō)文章。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)生學(xué)術(shù)論文研討，希望你能從中得到感悟!
大學(xué)生學(xué)術(shù)論文研討篇一
大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題與對(duì)策研究
[摘要]：大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的大學(xué)生群體其購(gòu)買(mǎi)力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)行為是否合理發(fā)人深省，培養(yǎng)大學(xué)生的健康消費(fèi)能力，是當(dāng)前大學(xué)生自身、 教育部門(mén)以及全 社會(huì)都必須重視的課題。
[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生 消費(fèi) 對(duì)策
一、大學(xué)生消費(fèi)中存在的問(wèn)題
?、睙o(wú) 計(jì)劃消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
許多大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)憑著感覺(jué)，心血來(lái)潮，表現(xiàn)為隨意購(gòu)買(mǎi)，覺(jué)得喜歡什么就買(mǎi)什么商品，不管自己能不能用上。甚至有的學(xué)生更容易受外界誘惑，比如過(guò)于輕信廣告，什么廣告做得好就買(mǎi)什么商品，出來(lái)什么新產(chǎn)品就買(mǎi)什么新產(chǎn)品，特別是面對(duì)打折、返券等促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)往往把持不住自己，引發(fā)不必要的消費(fèi)行為，從而花了很多不必要的錢(qián)。還有大學(xué)生群體互相之間的影響力是非常大的，幾個(gè)人在一起聊天，頭腦一熱，就會(huì)出去消費(fèi)，尤其女生較明顯。大學(xué)生的這些沖動(dòng)消費(fèi)是一種超出其支付能力的消費(fèi)行為，會(huì)造成不必要的浪費(fèi)，是一種不合理的、不健康的消費(fèi)行為。
?、蚕M(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
校園里，有人花錢(qián)如流水，大把地消費(fèi)著父母辛勤勞動(dòng)的果實(shí);而有人卻節(jié)衣縮食，靠課余打工維持自己的學(xué)習(xí)生活。大學(xué)校園，理應(yīng)是最不注重門(mén)第和身份的地方，但是如今，家長(zhǎng)的收入差異使大學(xué)生的消費(fèi)水平也拉開(kāi)了檔次。生活在同一屋檐下，其間的反差，讓人不得不驚訝。這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)上的兩極分化是大學(xué)生思想觀念、學(xué)習(xí)觀念、生活觀念在消費(fèi)中的反映。
⒊消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理
雖然大學(xué)生的學(xué)習(xí)考證費(fèi)用迅速增加，但是還是存在一些問(wèn)題，比如自我實(shí)現(xiàn)需要的消費(fèi)不足，尤其低年級(jí)的學(xué)生，大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需要的消費(fèi)主要是指用于主動(dòng)學(xué)習(xí)方面消費(fèi)，包括參考資料、雜志、課外學(xué)習(xí)班的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。大學(xué)生在校期間要不斷充實(shí)自我、完善自我，這樣才能激烈的就業(yè)壓力中迎難而上，才能滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的需要。所以，大學(xué)生要投入到學(xué)習(xí)上的時(shí)間、精力、金錢(qián)都應(yīng)該占很大比例。但是，當(dāng)前大學(xué)生的人際交往消費(fèi)、感官消費(fèi)等方面阻礙了學(xué)習(xí)消費(fèi)。
在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用是重中之重，以學(xué)生在校每天消費(fèi)10元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜，甚至有些女生為了高檔化妝品、時(shí)髦的服裝、漂亮的發(fā)型，而竭力控制自己的飲食支出，問(wèn)題是對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
?、催^(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比 心理
當(dāng)代大學(xué)生中，20歲左右的青年占絕大多數(shù)，他們站在時(shí)代的前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，唯恐落在時(shí)代潮流的后面，這是他們共同的特點(diǎn)。目前越來(lái)越多的大學(xué)生追求服裝、飾品、發(fā)型等方面的新潮。部分男生買(mǎi)衣服的宗旨是不買(mǎi)則已，要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、名牌服裝，有的女生則總是買(mǎi)個(gè)不停，只要自己喜歡的、流行的、時(shí)尚的都會(huì)買(mǎi)回來(lái)，不喜歡不流行了，馬上就不穿了。成套的品牌化妝品也成為一些家庭條件較好的女生的最?lèi)?ài)。另外，做頭發(fā)則成為女生消費(fèi)的另一重要方面，染發(fā)、燙發(fā)、做營(yíng)養(yǎng)等等只要是能美一回，許多學(xué)生愿意付出一大筆錢(qián)。這種過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，互相攀比心理，實(shí)在讓人擔(dān)憂(yōu)，值得我們思考。
?、祽賽?ài)支出過(guò)度
大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出。大學(xué)生戀愛(ài)日常支出主要在吃飯、零食、逛街、娛樂(lè)、互相送禮等方面，而禮品消費(fèi)則是戀愛(ài)消費(fèi)中絕對(duì)“大頭”，情人節(jié)、圣誕節(jié)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀(jì)念日等等，戀人之間必要互送禮物，此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者。因此，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
⒍ 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差
當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了依賴(lài)父母，目前大學(xué)生生活費(fèi)用主要來(lái)源于父母，其他來(lái)源是做社會(huì)兼職獲得的報(bào)酬以及獎(jiǎng)學(xué)金等。現(xiàn)在大學(xué)生兼職的目的更多的是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加社會(huì)閱歷，并不是出于對(duì)經(jīng)濟(jì)的考慮。由于絕大多數(shù)同學(xué)的生活費(fèi)來(lái)自父母，生活費(fèi)收入相對(duì)固定，使得他們形成了一種依賴(lài)心理，往往消費(fèi)時(shí)沒(méi)有太大的顧忌。
二、引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策
面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的上述幾個(gè)主要問(wèn)題，我們既不能掉以輕心，也不應(yīng)驚慌失措。因?yàn)檫@些問(wèn)題對(duì)大學(xué)生們自身成長(zhǎng)過(guò)程起著消極示范作用;只要我們采取正確的方法和對(duì)策引導(dǎo)，可以引入到合理、適度、科學(xué)的消費(fèi)軌道上來(lái)。這既是減輕大學(xué)生家庭和社會(huì)負(fù)擔(dān)的需要，更是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良品德的需要。
㈠學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用
?、贝髮W(xué)校園周邊 環(huán)境做必要的清理和整頓
從大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)和有關(guān)部門(mén)聯(lián)手下大力氣對(duì)大學(xué)校園周邊環(huán)境做必要的清理和整頓，堅(jiān)決取締那些違法經(jīng)營(yíng)的商販、飯店和網(wǎng)吧等，關(guān)閉那些不健康、低品位的 文化娛樂(lè)場(chǎng)所;同時(shí)，合理布局必要的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和娛樂(lè)場(chǎng)所，并嚴(yán)格依法 管理，使大學(xué)校園周邊真正成為幽美的學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)的良好環(huán)境。
?、哺咝Ｒ罅訌?qiáng)后勤 工作的管理
高校要大力加強(qiáng)后勤工作的管理，提高服務(wù)質(zhì)量，加大改革的力度，改善大學(xué)生物質(zhì)生活的條件。學(xué)校食堂要為學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品，讓學(xué)生吃得放心、吃得滿(mǎn)意，這也是解決奢侈浪費(fèi)的有效途徑之一。
⒊豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活
豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，盡量減少學(xué)生的不合理消費(fèi)。大學(xué)生精力旺盛，學(xué)有余力，特別是較之中學(xué)時(shí)期，有較多的課余時(shí)間。高校要加大大學(xué)生文化娛樂(lè)設(shè)施的投入，為大學(xué)生提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)所，使消費(fèi)環(huán)境美觀、舒適、安全、便利，滿(mǎn)足學(xué)生適度的休閑娛樂(lè)的需要。通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的文化娛樂(lè)活動(dòng)，把大學(xué)生的興趣引導(dǎo)到追求健康的精神生活上來(lái)。
?、娉浞职l(fā)揮家庭在大學(xué)生消費(fèi)教育起積極作用
作為家庭教育也非常重要。因?yàn)榧彝サ南M(fèi)理念和消費(fèi)行為對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為有著深刻的影響。國(guó)際教育基金會(huì)編著的《培養(yǎng)心情與人格——人生基本目標(biāo)教育》一書(shū)中明確指出：“家庭是人格的熔爐，潛移默化地‘傳授著’誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、信任、自我犧牲、個(gè)人責(zé)任和尊重他人等美德，更為根本的是，它是愛(ài)心和人際關(guān)系的學(xué)校，是學(xué)習(xí)愛(ài)的奉獻(xiàn)以及相關(guān)的人際交往技巧等基本能力的最佳場(chǎng)所。家庭中蘊(yùn)含著使道德和人際能力自然成長(zhǎng)的活躍機(jī)制，那就是由家庭里子女、手足、夫妻和父母等角色組成的機(jī)制。”只有家庭教育和學(xué)校教育兩個(gè)結(jié)合起來(lái)，才有可能從根本上矯治大學(xué)生的不良消費(fèi)行為，促進(jìn)合理消費(fèi)觀念的形成。所以，父母應(yīng)與孩子進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
?、缬嘘P(guān)部門(mén)優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境
社會(huì)的不健康消費(fèi)對(duì)大學(xué)生的影響是相當(dāng)廣泛而深刻的，全社會(huì)要共同努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明、健康的社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立健康合理的消費(fèi)價(jià)值理念。從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極的正確的消費(fèi)價(jià)值觀。
從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，國(guó)家要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，反對(duì)奢靡、腐化的生活方式，反對(duì)金錢(qián)崇拜和物欲主義，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。這對(duì)改善社會(huì)風(fēng)氣、樹(shù)立社會(huì)正氣、凈化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境有積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該利用各種媒體和新聞媒介等宣傳手段，以正確的，積極向上的輿論引導(dǎo)大學(xué)生。
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大學(xué)生學(xué)術(shù)論文研討篇二
大學(xué)生理財(cái)分析
作者簡(jiǎn)介： 第一作者：劉東振(1992.06)，男，漢族，安徽阜陽(yáng)(皖)，本科;
第二作者：鄧君洋(1992.10-)，男，漢族，安徽蚌埠(皖)，本科;
第三作者：王春芳(1992.05-)，女，白族，云南，本科;
第四作者：鮑娟(1991.08-)，女，漢族，山西省，本科;
第五作者：潘錢(qián)莉(1991.07-)，女，漢族，河南省，本科。
摘 要： 目前，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，他們作為社會(huì)未來(lái)投資理財(cái)?shù)闹黧w，理財(cái)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展。理財(cái)是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展所必備的技能，大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，對(duì)這方面有顯著的要求。本文從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對(duì)大學(xué)生理財(cái)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行分析，并給出相應(yīng)的意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生;理財(cái)動(dòng)機(jī);理財(cái)影響
引言
理財(cái)貫穿于人的一生，而大學(xué)時(shí)代是人生中重要的階段。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的理財(cái)群體，在引領(lǐng)理財(cái)時(shí)尚、改善理財(cái)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高校擴(kuò)招的改革，龐大的大學(xué)生群體已經(jīng)形成了一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體。然而大學(xué)生消費(fèi)不合理的現(xiàn)象卻日益嚴(yán)重，理財(cái)意識(shí)和觀念有待加強(qiáng)，理財(cái)知識(shí)匱乏。這導(dǎo)致了大學(xué)生理財(cái)是一個(gè)越來(lái)越受到社會(huì)重視的研究課題。
在國(guó)際研究中，喬治敦大學(xué)的金融助理教授里安說(shuō)：“理財(cái)是學(xué)生在校時(shí)需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)生馬上走入社會(huì)，他們不懂得經(jīng)營(yíng)自己手中的金錢(qián)，后果將難以設(shè)想。但是白的是，之前我們開(kāi)設(shè)的課程很少涉及這方面。”而針對(duì)美國(guó)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹姆斯菲爾德對(duì)于美國(guó)大學(xué)生理財(cái)規(guī)劃，提出了專(zhuān)門(mén)的“1+1+1”模式，即學(xué)會(huì)貸款――用明天的錢(qián)圓今天的夢(mèng);學(xué)會(huì)兼職――讓“增值”為以后的超前消費(fèi)埋下伏筆;學(xué)會(huì)投資――為今后的個(gè)人理財(cái)“投石問(wèn)路”。
在國(guó)內(nèi)當(dāng) 代大學(xué)生消費(fèi)觀理財(cái)觀的研究中，周雨風(fēng)指出，在中國(guó)，大學(xué)生多為獨(dú)生子女，長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)思想的束縛以及承受應(yīng)試教育的壓力，致使一些不正確的個(gè)人理財(cái)觀念形成，從高校存在的虛榮消費(fèi)、攀比消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)可見(jiàn)一斑。開(kāi)展大學(xué)生個(gè)人理財(cái)教育迫在眉睫，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行消費(fèi)道德的引導(dǎo)，培養(yǎng)有道德的消費(fèi)者。此外，王文勝指出，理財(cái)是通過(guò)科學(xué)而合理的方法來(lái)獲得財(cái)富，并通過(guò)對(duì)這些財(cái)富的正確使用以達(dá)到財(cái)富的增值也就是說(shuō)既要開(kāi)源、創(chuàng)造收入，也要節(jié)流，對(duì)收入加以恰當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>
一.新時(shí)期大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀
本次的調(diào)查問(wèn)卷主要是針對(duì)在校生進(jìn)行分析本次調(diào)查以在校生總體為樣本，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的方式。通過(guò)交談?dòng)懻撘约安殚嗁Y料，了解到現(xiàn)在大學(xué)生在理財(cái)方面存在很大的不足。本次問(wèn)卷的設(shè)是針對(duì)不同的文科和理工科學(xué)校和不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，其中針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，首先對(duì)其收入和支出進(jìn)行調(diào)查，大致了解學(xué)生的財(cái)務(wù)收支情況。然后對(duì)其是否是進(jìn)行過(guò)理財(cái)和對(duì)理財(cái)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行調(diào)查。最后是了解學(xué)生的周?chē)h(huán)境對(duì)學(xué)生理財(cái)?shù)挠绊懀謩e對(duì)學(xué)校、家庭和學(xué)生自己三個(gè)方面進(jìn)行問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)計(jì)。通過(guò)問(wèn)道網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)放226份，收回有效問(wèn)卷226份。其中男生128名，比例為56.64%，女生98名，比例為43.36%;理工類(lèi)學(xué)生為114人，占被調(diào)查者總數(shù)的50.44%，文科類(lèi)學(xué)生為126人，占被調(diào)查者總數(shù)的49.56%。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，任然有很多的問(wèn)題，所以還采用了訪談、查閱資料等方式，以彌補(bǔ)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果的不足，使所得結(jié)論更加客觀，準(zhǔn)確。
(一)收入與支出
(1)收入角度來(lái)看，大部分大學(xué)生的個(gè)人平均收入水平很低，大部分資金來(lái)源于父母或是助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金;有些在校生會(huì)從事家教、餐廳服務(wù)生、導(dǎo)購(gòu)等不穩(wěn)定的兼職工作，賺取一點(diǎn)收入。
(2)從支出角度分析。在校大學(xué)生的支出結(jié)構(gòu)比較單純，主要分布在學(xué)習(xí)、飲食費(fèi)用、網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)、服飾等幾個(gè)方面。從圖表中可以看出支出出沒(méi)有計(jì)劃，主觀隨意性強(qiáng)。自己進(jìn)行投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生只是占有很少的一部分。用錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃，糊里糊涂，控制不了自己的花錢(qián)習(xí)慣。
(二)理財(cái)意識(shí)
(1)金錢(qián)觀方面，大部分同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)很重要但不能代表生活的 所有，這是正確的。(2)消費(fèi)觀方面，大部分同學(xué)消費(fèi)較為盲目且易沖動(dòng)，不夠理性、心理承受能力弱，辨別能力有限，容易受到外界因素的干擾，沒(méi)有穩(wěn)定的道德觀念和價(jià)值判斷。(3)理財(cái)投資觀方面，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，不能很好的理解理財(cái)?shù)闹匾?，只有模糊的投資理財(cái)?shù)挠^念，還有部分同學(xué)對(duì)投資理財(cái)缺少興趣，不愿意拿自己的零花錢(qián)去投資理財(cái)。
(三)理財(cái)知識(shí)
(1)總體來(lái)看，大學(xué)生通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，了解了一些理財(cái)知識(shí)。但是相當(dāng)零星且不深入。大部分了解的知識(shí)為課本中提到的如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律、商品經(jīng)濟(jì)、貨幣流通等。于財(cái)務(wù)、投資知識(shí)所知甚少。(2)大學(xué)生對(duì)于理財(cái)?shù)闹匾杂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)。但仍然片面。大部分同學(xué)知道理財(cái)?shù)闹匾浴Ｏ雽W(xué)會(huì)理財(cái)，但是不知道具體的途徑和方法;少部分同學(xué)認(rèn)為理財(cái)是以后的事情，現(xiàn)在做為時(shí)尚早;另外存在部分同學(xué)認(rèn)為理財(cái)只對(duì)財(cái)富多的人適用而對(duì)于大學(xué)生來(lái)講無(wú)財(cái)可理。(3)同時(shí)還有部分學(xué)生雖然想理財(cái)?shù)脑竿謴?qiáng)烈，對(duì)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)也興趣濃烈，可是究竟該如何理財(cái)，即使是一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)號(hào)業(yè)的大學(xué)生，多數(shù)人仍是懵里懵懂。
二.理財(cái)現(xiàn)狀的形成原因的分析
(1 ) 家庭因素
現(xiàn)代隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，一部分家長(zhǎng)過(guò)分淡化金錢(qián)的作用，生怕拜金主義和惟利是圖的觀念在孩子身上蔓延，一直沿用傳統(tǒng)的安貧樂(lè)道的老方法教導(dǎo)小孩，致使小孩無(wú)法真正地理解青年時(shí)期所面臨的金錢(qián)困惑問(wèn)題。另外，還有一部分家長(zhǎng)則是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)金錢(qián)的重要性，導(dǎo)致子女不能夠正確的樹(shù)立價(jià)值觀。父母的易遷就、嬌慣、溺愛(ài)子女，不及時(shí)了解子女在校的學(xué)習(xí)、生活情況，對(duì)子女的高消費(fèi)不約束，認(rèn)為子女就應(yīng)該是畫(huà)著高額的生活費(fèi)，不用對(duì)孩子進(jìn)行消費(fèi)、理財(cái)觀念的培養(yǎng)，讓子女都不能樹(shù)立正確的理財(cái)觀念。 ( 2 ) 學(xué)校因素從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，大部分的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)恼n程，忽略了學(xué)生的理財(cái)知識(shí)的教育，只重視教育學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。許多教育工作者認(rèn)為學(xué)生還不適宜涉足理財(cái)，或者認(rèn)為學(xué)生步入社會(huì)后自己會(huì)學(xué)會(huì)，所以學(xué)校開(kāi)設(shè)的理財(cái)方面公共選修課少，開(kāi)展的活動(dòng)少，學(xué)生的興趣不大，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)姆諊?/p>
再次，大學(xué)生理財(cái)教育的內(nèi)容和方式過(guò)于單調(diào)和死板。理財(cái)教師常常空洞說(shuō)教多，實(shí)際操作少，大多數(shù)是在口頭上理財(cái)，而且這些理財(cái)教育教給大學(xué)生的許多內(nèi)容是早已過(guò)時(shí)的空洞原則。教授的知識(shí)實(shí)用性較低。
( 3 ) 社會(huì)因素
社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義思潮的泛濫，校園外娛樂(lè)場(chǎng)所的存在等，往往對(duì)學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用。現(xiàn)在的學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密，學(xué)生們受到社會(huì)潮流的影響，為了追求時(shí)尚，不惜花完零用錢(qián)，甚至向同學(xué)借錢(qián)。同時(shí)，社會(huì)上一些商家利用大學(xué)生不成熟的消費(fèi)心理，投其所好，以贈(zèng)送禮品，金美華麗的包裝等方式吸引大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體鋪天蓋地的廣告轟炸，使大學(xué)生眼花繚亂。嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的選擇。
(4)自身因素
大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見(jiàn)、攀比心強(qiáng)，消費(fèi)需求旺盛，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，投資理財(cái)方面受到了很大的制約，但大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)勤工儉學(xué)或是自主創(chuàng)業(yè)來(lái)增加自己的收入，最后放棄了投資理財(cái)。理財(cái)知識(shí)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有著重要的影響。同時(shí)理財(cái)意識(shí)薄弱、理財(cái)知識(shí)匱乏是大學(xué)校園亂消費(fèi)的主要原因。很多同學(xué)不知道自己需要什么，有時(shí)候往往管不住自己，過(guò)早地把?；钯M(fèi)花在一些不需要的地方。對(duì)于自己獨(dú)立支配的這部分花費(fèi)，不少大學(xué)生無(wú)法做到科學(xué)合理的安排，月初節(jié)余，月底拮據(jù)，這樣導(dǎo)致大學(xué)生即使想理財(cái)，也是沒(méi)有資金支持。
三.大學(xué)生理財(cái)問(wèn)題的對(duì)策
針對(duì)目前大學(xué)生理財(cái)所存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手，共同努力、相互推動(dòng)，逐步培養(yǎng)和提高大學(xué)生理財(cái)能力。
(一)家庭方面。 家庭應(yīng)該注重對(duì)孩子正確的理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子正確養(yǎng)成正確金錢(qián)觀。家庭教育是最能夠熏陶出個(gè)人理財(cái)意識(shí)的教育方式，家長(zhǎng)的言傳身教可以使大學(xué)生養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，對(duì)以后理財(cái)能力的提高有很大的幫助。
(二)學(xué)校方面。 學(xué)校要充分利用已有的資源，利用各種有效的手段，加大學(xué)校對(duì)學(xué)生的理財(cái)知識(shí)的教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下各種途徑對(duì)大學(xué)生實(shí)施理財(cái)教育：①學(xué)校教務(wù)部門(mén)可以為所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)金融學(xué)，證券投資學(xué)，財(cái)務(wù)管理等課程，作為部分專(zhuān)業(yè)的選修課程。通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解必要的金融和理財(cái)?shù)某ＷR(shí)。②學(xué)?？梢哉?qǐng)社會(huì)上成功的理財(cái)投資者到學(xué)校給學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展定期的講座，進(jìn)行實(shí)際的案列講解分析讓學(xué)生能夠了解實(shí)際理財(cái)?shù)倪^(guò)程。③發(fā)揮大學(xué)社團(tuán)的作用，開(kāi)展以消費(fèi)、理財(cái)為中心的各種社團(tuán)活動(dòng)，利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生參加到理財(cái)中。④充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學(xué)、合理、健康理財(cái)?shù)妮浾摲諊?，侵其在潛移默化中接受理?cái)教育。
(三)社會(huì)方面。 首先應(yīng)該使在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方傳播過(guò)來(lái)的消 費(fèi)主義、享樂(lè)主義和拜金主義等不良文化以及社會(huì)上存在的各種擺闊氣、講排場(chǎng)、攀比奢華等不良風(fēng)氣具有反社會(huì)主義的價(jià)值本質(zhì)。同時(shí)通過(guò)政府部門(mén)和大眾媒體將正確的理財(cái)知識(shí)傳授給在校大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的形成。為大學(xué)生理財(cái)能力的提高創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的外部環(huán)境。
(四)學(xué)生方面。 ①樹(shù)立正確的理財(cái)觀念。學(xué)生時(shí)代要為將來(lái)的財(cái)務(wù)自由做好專(zhuān)業(yè)上與知識(shí)上的準(zhǔn)備，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，都需要抽出時(shí)間補(bǔ)充理財(cái)知識(shí)。大學(xué)生理財(cái)要摒棄急功近利的錯(cuò)誤心理。樹(shù)立正確的觀念。對(duì)于非理財(cái)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，可以先讀一些理論性不強(qiáng)的書(shū)籍開(kāi)始，再逐漸深入。②養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成存錢(qián)的習(xí)慣，存錢(qián)可以讓人在不經(jīng)意之間積攢一筆創(chuàng)業(yè)資金，從一點(diǎn)一滴做起，成為經(jīng)濟(jì)上的成功人士。所以，對(duì)大學(xué)生來(lái)講養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣很重要。③養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。合理地、有計(jì)劃地花錢(qián)，該用的錢(qián)，不管再多都要用;不該用的錢(qián)，一分都不亂花。 (作者單位：合肥工業(yè)大學(xué))
――致謝合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新學(xué)院支持， 項(xiàng)目編號(hào)：2013CXSY476 。指導(dǎo)老師合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院傅為忠教授。
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