公文與學術(shù)論文寫作
把文件文稿、領(lǐng)導講話、調(diào)研報告、決議決定、一通知通報類文章,稱為公文。下面是由學習啦小編整理的公文與學術(shù)論文寫作,謝謝你的閱讀。
公文與學術(shù)論文寫作篇一
漫談公文寫作
[摘 要] 公文作為政府日常工作運轉(zhuǎn)的必要載體在政府公共管理中發(fā)揮著重要作用。評價公文寫得好不好,主要看行文目的和內(nèi)容反映得好不好,有沒有真知灼見,有沒有針對性和指導性,而不是錦繡的文字。雖說文無定法,但作為公文寫作來說,雖無定法,卻有許多帶有普遍性、規(guī)律性的東西,這也是寫好公文必須把握住的。
[關(guān)鍵詞] 公文寫作;寫作規(guī)律;寫作技巧
【中圖分類號】 H152.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244(2013)08-012-3
我所說的公文,不僅包括黨政機關(guān)的15個文種,還包括領(lǐng)導講話、理論文章、匯報提綱等,是一個廣義的概念。公文寫作,俗稱“寫材料”。大到黨代會報告,小到通知、請示、賀電、領(lǐng)導批示,等等。如何學習公文寫作,可從廣義和狹義兩個角度來說。從廣義的角度說,它涉及到人的綜合素質(zhì)的提高,包括思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)等等;從狹義的角度說,則是就寫作談寫作,重點指提高謀篇布局、遣詞造句的能力。歷屆黨和國家領(lǐng)導人都非常重視公文的寫作。為什么黨和國家的歷代領(lǐng)導人和很多領(lǐng)導同志都非常重視公文寫作?這源于寫材料本身具有以文輔政的不可替代的極其重要的作用。沒有人寫材料,國家機器就無法正常運轉(zhuǎn)。具體到一個單位,沒有人寫材料,工作很難安排部署,信息很難傳遞出去,經(jīng)驗很難向上報告,整個機關(guān)的運轉(zhuǎn)就會非常困難。這充分說明了公文寫作的重要性。
俗話說:“天下文章一大抄,看你會抄不會抄。”難就難在不會抄。那么如何由不會抄變得會抄,甚至抄得更好呢?其實,只要把握住公文寫作的一些特點和規(guī)律,就可以少走彎路。寫材料究竟有哪些特點和規(guī)律需要把握,我覺得主要有以下四點。
一、理解公文寫作的三種性質(zhì)
把握好公文寫作的三種性質(zhì)其實就是毛主席講的準確性、鮮明性、生動性,把握好這三種性質(zhì)對于寫好公文,提高寫作水平有著重要意義。
(一)準確性。準確性就是邏輯要準確,即概念、判斷、推理要準確。概念、判斷、推理是邏輯學上的三個名詞。通俗地講,概念相當于詞或詞組,判斷相當于一個句子,推理相當于兩個以上的句子。概念準確就是用詞要貼切,判斷準確就是句子意思要恰當,推理準確就是句與句之間的關(guān)系要嚴密。
(二)鮮明性。鮮明性就是主題要鮮明,內(nèi)容與主題相統(tǒng)一。明末清初的哲學家王夫之說過:“無論詩歌與長行文字,俱以意為主。意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合”(《船山遺書?夕堂永日緒論》)。他明確指出了主題是文章的統(tǒng)帥,失去統(tǒng)帥,文章便成烏合之眾。只有各個部分、各個方面、各個因素,都圍繞主題這個“統(tǒng)帥”來調(diào)度和運行,整個文章才能成為一個協(xié)調(diào)緊湊的整體。一篇文章的主題確定之后,就要圍繞文章主題來確定每個部分的主題,每個部分的主題確定之后,就要確定每個段落的主題,每個段落的主題確定后,就要組織句子。也就是說部分主題要緊扣整篇文章主題,段落主題要緊扣部分主題,句子意思要緊扣段落主題。如某篇文章中一個段落的主題是“大力推進經(jīng)濟建設(shè),實現(xiàn)又好又快發(fā)展”,里面卻有這樣一句話:“積極開展全民健身活動,不斷提高競技體育水平?!贝蠹叶贾?,體育應該屬于社會事業(yè)的范疇,在經(jīng)濟建設(shè)里面講體育顯然是不合適的。這就是句子意思沒有扣住段落主題。句子意思緊扣主題,還要注意避免句子前后重復。
(三)生動性。生動性就是語言要生動。公文不是千篇一律、沉悶呆板的八股文,同樣需要活潑生動,富有文彩。語言生動的文章,往往會產(chǎn)生較強的感染力。如何做到語言生動?一是善用俗語。俗語就是廣泛流傳的群眾語言。如“吃人家的嘴短,拿人家的手軟”,“留得青山在,不怕沒柴燒”等等。二是善用古語。三是善用修辭。比如“聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”就是運用了對偶。四是善用短語。比如報告中提到的“不動搖、不懈怠、不折騰,頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗”等。給人以清新活潑、干脆有力的感覺。需要強調(diào)的是,這里所說的善用,是恰到好處的用,不是濫用,如果在一篇文章用得太多了,就會影響到整體的效果。
二、領(lǐng)會公文寫作的三個符合
寫公文與寫詩歌、散文、小說有很大的不同,寫詩歌、散文、小說都是用自己的語言來表達自己的思想。寫公文是代表黨委、代表政府、代表單位,不是個人行為,不能自己想怎么寫就怎么寫。如何更好地體現(xiàn)黨委、政府、單位的工作意圖,走好群眾路線,我覺得必須做到符合上級政策精神,符合領(lǐng)導決策思路,符合具體工作實際。
(一)符合上級政策精神。起草的公文要中央、省委、市委以及上級有關(guān)部門的精神,這就要求我們把上級的基本理論、基本方針、基本政策、主要決策、重大部署吃透弄懂,并及時了解最新精神。中央的精神主要包含在黨代會報告、歷次中央全會、中央文件和、的一些重要講話中,尤其是管五年的黨代會報告非常重要。省委的精神主要包含在省委書記、省長的重要講話和省委文件中。上級精神很多,我們不可能全部掌握,但必須抓住核心、抓住重點。比如,中央的精神,必須抓住科學發(fā)展觀、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式等重點。省委的精神,必須抓住“兩不三新”、四化同步,構(gòu)建“一個載體、三個體系”,以擴大開放招商“一舉求多效”,以推進新型城鎮(zhèn)化“一發(fā)動全身”,以優(yōu)化軟硬件環(huán)境“一優(yōu)帶百通”等重點。對于這些重點的上級精神,要深刻領(lǐng)會、融匯貫通;對于其他非重點的上級精神,可以采取“現(xiàn)用現(xiàn)查”的方法,但平時也要有個大概的了解,以便在用到的時候能夠及時查閱到。
(二)符合領(lǐng)導決策思路。我們寫材料,是根據(jù)領(lǐng)導安排來寫的,是為領(lǐng)導執(zhí)筆,為單位代言,寫出的材料光自己滿意不行,重要的是讓領(lǐng)導滿意,這也是衡量文稿是否成功的主要標準。因此,必須符合領(lǐng)導意圖。如何才能做到符合領(lǐng)導意圖?一是把握領(lǐng)導的講話風格。領(lǐng)導的教育背景、職業(yè)經(jīng)歷、性格特點不同,講話風格也不相同。毛澤東習慣大氣磅礴、通俗易懂;鄧小平習慣實事求是、樸實無華;江澤民習慣邏輯嚴密、鏗鏘有力,胡錦濤習慣高屋建瓴、深刻嚴謹,習慣清新自然、具體實在。我們起草公文,就必須適應領(lǐng)導的風格。給寫材料最好真實一些,給咱們服務的領(lǐng)導寫材料,就要盡可能地往他們的風格靠攏。二是把握領(lǐng)導的主要思路。領(lǐng)導不可能對每一篇文稿都直接授意、詳細授意,文稿起草者必須抓住領(lǐng)導在各種場合、不同時期的講話、文章,特別是較能體現(xiàn)領(lǐng)導思想的脫稿講話、重要批示、親自修改稿等進行研究分析,并把領(lǐng)導對同一問題的觀點、見解串聯(lián)起來,用心揣摩,及時跟進。這里面非常重要的一點,就是領(lǐng)導的大思路一定要把握好,這樣就不至于寫出的材料離題萬里、不著邊際。只有真正把握住了領(lǐng)導的風格和思路,才能寫出符合領(lǐng)導意圖的文稿。 (三)符合具體工作實際。公文是客觀事物的反映,主要目的是指導實踐、推動工作,如果離開現(xiàn)實,就不會真正發(fā)揮應有的作用,就沒有實際意義。關(guān)于符合工作實際的問題,李瑞環(huán)有段名言,他說:“寫文章講準確性、鮮明性、生動性,講謀篇布局、遣詞造句,但如果缺乏對生活實踐的深刻了解,缺乏對實際問題的深入研究,言之無物,無病呻吟,也就無法寫出具有“三性”的好文章。我們有些文章寫得不好,不是詞匯不夠多、句子不夠美,而是動機上、內(nèi)容上、方法上有毛病,在鼓搗字兒上花的時間太多,在研究事兒上下的功夫太少。為文章而文章,從文章到文章,這種方法,永遠寫不出好文章。”如何做到符合工作實際?一是深入實際。要尋找機會,盡可能多地深入到項目工地,深入到企業(yè)車間,深入到大街小巷,深入到田間地頭,深入到群眾中間,多看、多問、多聽,盡可能多地了解實際情況。二是研究實際。要將繁雜、零散的情況掰開了、揉碎了、擺正了、捋順了。要分好類、排好隊、歸好堆、論好輩,不斷地分,來回地分,邊分邊合,分分合合,直到弄清弄懂。比如招商引資,應把握好哪些環(huán)節(jié),通過調(diào)查研究認識到,應把握好六個重點環(huán)節(jié),就是包裝項目、廣泛接觸、促成意向、確定合同、開工建設(shè)、后期服務。只有把實際情況吃透了,才能夠?qū)懗龇瞎ぷ鲗嶋H的文章。
三、弄清公文寫作的三個要素
寫好公文的要素就是講道理、擺事實、提要求,這三個要素是公文的基本構(gòu)成。隨便從一篇公文中找出一部分內(nèi)容,要么是講道理的內(nèi)容,要么是擺事實的內(nèi)容,要么是提要求的內(nèi)容,也就是都跑不了這三個要素。講道理、擺事實、提要求三個方面一般在文章中特別是在講話稿中都會出現(xiàn),但在某個部分或某個段落不一定全都出現(xiàn),有時具備其中的兩個方面,有時是一個方面。大家都知道,領(lǐng)導講話最常見的是三段論模式,即:第一大部分講為什么,強調(diào)做好某項工作的重要意義;第二大部分講做什么,強調(diào)需要做好的幾項重點工作;第三大部分講怎么做,強調(diào)加強組織領(lǐng)導。相對來講,在“為什么”部分,講道理、擺事實會多一點,在“做什么”、“怎么做”部分,提要求會多一點。把握這個特點,對于初學者最為管用。
四、掌握公文寫作的三個步驟
如果說以上講的三個方面是理論層面的東西,這個方面就是實戰(zhàn)層面的東西。公文寫作大體上可以分為醞釀、起草和修改三個步驟。第一步是醞釀。一篇好的文稿往往孕育在動筆之前,就是說,基礎(chǔ)工作至關(guān)重要。這個階段也是出思路、列提綱的階段,關(guān)于提綱,有時領(lǐng)導直接交代,有時沒有交代;有的領(lǐng)導交待得比較細,有的領(lǐng)導交待得比較粗。對領(lǐng)導交待的提綱,醞釀階段相對容易一些,但也不能固守領(lǐng)導交待的思路,還要對領(lǐng)導的思路進一步的完善、拓展、提升。領(lǐng)導沒有交待提綱怎么辦?我的做法是,在接受任務之后,只要不是緊急的文稿,先不急于查資料、動筆寫,而是先根據(jù)自己大腦掌握的情況,圍繞領(lǐng)導為什么讓寫這篇文章、寫這篇文章要達到什么目的、如何才能達到目的進行深入思考,列出一個大概的提綱,然后開始廣泛搜集資料,要搜集上級的有關(guān)要求,搜集領(lǐng)導過去在會議上、在調(diào)研中的有關(guān)講話和觀點,搜集外地的類似材料,還要通過多種方式弄清思考過程中的疑問,盡可能地把有關(guān)素材搜全,把所有問題搞清。接著,根據(jù)搜集到的材料和弄清的問題,完善提綱,這個提綱也不用太細,把部分和段落的標題粗略地列出來就行了。
第二步是起草。起草的過程,實際上是苦心經(jīng)營、精心制作的過程。在這個過程中,始終都要有一個整體的把握,就是剛才講的把握三種性質(zhì)(準確性、鮮明性、生動性),把握三個符合(符合上級精神、符合領(lǐng)導意圖、符合工作實際),把握三個要素(講道理、擺事實、提要求),在寫的過程中腦子里可能會閃現(xiàn)出許多新的想法,如果感覺比提綱中的思路好,就要敢于調(diào)整,不要受原有思維的限制。其實,起草的過程,就是深入思考的過程,就是完善提升的過程,要敢于否定自我,敢于創(chuàng)新思想,甚至可以把原有的提綱推倒重來,這都是可以的。起草初稿,不要講究盡善盡美,盡可能一氣呵成,大頭落地,心中就會輕松一些,也為修改留出足夠的時間。
第三步是修改。渡過難關(guān)、寫出草稿之后,必須回過頭來進行推敲打磨。在修改過程中,還是要把握三種性質(zhì),把握三個符合,把握三個要素。該補的補,該刪的刪,該改的改,尤其是對某些政策原則和敏感性問題的提法,更應反復斟酌,切不可疏忽大意。比如有個材料上寫到,“要與黨中央、國務院保持高度一致”,看似沒毛病,實際上有大毛病,這是政治性問題,應該是“高度一致”??偟膩碇v,在修改過程中,要注意到方方面面,反復修改,不厭其煩,精益求精。
五、掌握提高公文寫作的技巧
循序漸進任何事物都有一個由量變到質(zhì)變的過程,學習公文寫作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井、一錘打成把鐮刀、一口吃成個胖子、那是絕不現(xiàn)實的。正確的態(tài)度和策略應該是循序漸進,由易到難,慢慢積累,逐步實現(xiàn)由不會寫到會寫的轉(zhuǎn)變。寫好公文也是一個漸進提高的過程提高公文寫作水平的途徑有很多,但最基本途徑是學習、實踐和思考??鬃诱f“學而不思則罔,思而不學則殆”。只重學習而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽、陷于迷惑;只重思考而不注重學習,就會因產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險。光有學習、思考還不夠,需要再增加一點,就是實踐。學習、思考、實踐,三者辯證統(tǒng)一,缺一不可。
(一)在學習上下功夫。寫好公文需要學習的東西很多,包括理論、哲學、歷史、文化等,我覺得要寫好文稿,最實用的是學習“五情”,即吃透上情、熟悉下情、摸清內(nèi)情、了解外情、留意閑情。有的剛才已經(jīng)講到過,這里簡要說一下。吃透上情,就是吃透上級黨委和政府及有關(guān)部門的精神。熟悉下情,就是熟悉本地本部門的實際情況。摸清內(nèi)情,就是摸清領(lǐng)導的意圖。了解外情,就是了解外地的一些發(fā)展和工作情況。留意閑情,處處留心皆學問,閑情就是閑談的情況,人與人相處總要交談,要多留心他人的言談,把其中有益的東西記下來,或許就是文稿有用的東西。如果把這“五情”把握好了,情況摸得就會比較透,思想觀點就會比較豐滿,下筆就會容易很多。
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