物理研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎(chǔ)。下面小編給大家分享關(guān)于物理類的學術(shù)論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　關(guān)于物理類的學術(shù)論文篇一

　　關(guān)于八年級物理教學策略

　　論文摘要：八年級是物 理學科的起始年級，為了使學生在物理學習上有一個良好的開端，就要特別重視教學中的三個第一次，上好第一節(jié)物理課，做好第一次演示實驗，組織好第一次分組實驗。

　　論文關(guān)鍵詞：八年級物理;教學策略;三個“一”活動

　　八年級是物理學科的起始年級，是學好物理這門課程的關(guān)鍵學年，應(yīng)引起我們物理老師的高度重視。根據(jù)多年來的教學經(jīng)驗，我認為在八年級的物理教學中要特別重視三個第一，即上好第一節(jié)物理課，做好第一次演示實驗，組織好第一次分組實驗。

　　一、上好第一節(jié)物理課

　　第一節(jié)物理課的成功開展能為今后學生學習物理帶來意想不到的效果，會使學生覺得物理課有趣、好學、有用。所以，第一節(jié)物理課一定要體現(xiàn)出物理課有趣、有用、好學。有趣又有用學生就好學。那么如何上好第一節(jié)課呢?我覺得應(yīng)該從以下幾方面做。

　　首先要有趣，因為有趣是學生熱愛學習的重要因素之一。那么如何讓物理課富有趣味呢?第一，巧設(shè)懸念激發(fā)趣味。巧設(shè)懸念容易造成良好的心理態(tài)勢和思維環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲望，使學生趣味十足地積極開動腦筋去思索去探求。特別是巧設(shè)懸念導入新課，教學效果會更佳。一個好的導入和講述會像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力，并激發(fā)出濃濃的學習趣味。第二采用新的高科技。中學生具有強烈求新的心理傾向，教師平時精心收集的新奇物理資料應(yīng)用到第一節(jié)課，會激發(fā)起學生強烈的求知欲望。如把“激光”這一新科技的應(yīng)用介紹給學生，如美國在海灣戰(zhàn)爭中使用的激光竊聽器：“它發(fā)出一束人眼察覺不到的激光，射到被竊聽房內(nèi)物體或汽車玻璃上，當房內(nèi)或車內(nèi)有人談?wù)撥娛旅孛軙r，其物體或玻璃將隨聲波振動，而與此同時在反射回竊聽器的激光中也含上了引起振動的聲波信息，最后將反射激光束進行調(diào)解，便監(jiān)聽到了密談的內(nèi)容。還可介紹美國桑托斯公司的超級市場，在出入口處的轉(zhuǎn)動門的軸上連接了一套發(fā)條式的能量收集及轉(zhuǎn)化器(包括發(fā)電機和蓄電池等)，每天眾多的顧客進進出出都要用手推轉(zhuǎn)動門，公司就可由此得到大量的電能而增加利潤。介紹這些，不僅能使課堂內(nèi)趣味充盈，還能引起學生有益的發(fā)散思維，迸發(fā)出創(chuàng)造性思維火花。

　　其次要有用，例如，老人戴的老花鏡和學生的近視鏡以及平時戴的風鏡一樣嗎?高壓鍋為什么煮飯快?電磁爐做飯的原理又是怎么回事?冰箱怎么制冷?通過講解使學生明白學好物理真的很有用。 　　二、做好第一次演示實驗

　　進行演示實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體明確的認識，這種認識是理解物理概念和 規(guī)律的必要基礎(chǔ)。通過觀察和實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學生的實事求是的 科學態(tài)度，是引起學生學習興趣不可替代的方法和手段。另外，通過演示實驗有利于師生配合，鍛煉學生的觀察能力和語言表達能力，增強課堂的教學效果。為了保證學生的第一次演示實驗?zāi)軌蝽樌_展并獲得成功，為今后的演示實驗奠定良好的基礎(chǔ)，教師課前應(yīng)做好下列準備工作：

　　1　認真閱讀儀器說明書，了解儀器的主要構(gòu)造和基本原理，課前多做幾遍實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　2　估計和掌握實驗時間。

　　3　了解實驗的準確程度，找出產(chǎn)生誤差的主要原因和減小誤差的方法。

　　4　構(gòu)思在演示實驗過程中如何引導學生有效地觀察實驗的辦法(并擬定實驗思考題)。對現(xiàn)象不明顯或效果不理想的實驗要改進優(yōu)化。

　　三、組織好第一次分組實驗

　　《全日制義務(wù) 教育物理課程標準》倡導探究式的學習，注重學生自己動手、動腦探究科學規(guī)律。在初中物理教學中，不僅教給學生物理知識，更重要的是引導學生經(jīng)歷物理知識“再發(fā)現(xiàn)”的過程，從而培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。為了保證學生的第一次分組實驗?zāi)軌蝽樌_展并獲得成功，為今后的分組實驗奠定良好的基礎(chǔ)，所以教師課前一定要親自做實驗，并研究以下三個方面的問題：

　　1　實驗裝置和儀器性能是否符合規(guī)范要求，需作哪些調(diào)試和改進。

　　2　掌握操作規(guī)范的要領(lǐng)，確定上課時怎樣使操作示范到位，講解清楚。

　　3　按規(guī)范要求測出較準確的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果，再確定適當?shù)恼`差范圍，作為所用儀器性能可能達到的實驗結(jié)果的 參考值。在上課時告訴學生，實驗結(jié)果在這個誤差范圍內(nèi)，實驗就成功了。實踐證明，給出這樣的參考值后，學生做實驗特別認真，做成功了特別高興。反之，學生對測量準確與否心中無數(shù)，操作隨意進行，會使培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度的教育落空。課堂上，教師一定要強調(diào)紀律、實驗操作要求和安全問題，并且注意保護自身和儀器安全。

　　總之，八年級的物理教學做到以上三個第一，會使剛剛接觸物理的學生感覺到物理這門課程有趣、有用、易懂、好學，從而為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

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