學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任政治論文
勇于承擔(dān)責(zé)任,并用自己的勞動(dòng)來補(bǔ)償,不僅會(huì)贏得別人的尊重和信任,還是對(duì)自己一種考驗(yàn)和鍛煉。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任政治論文，希望你們喜歡。
學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任政治論文篇一
承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解責(zé)任的含義、來源，知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。
2.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也需要付出一定的代價(jià)。
3.懂得個(gè)人的成長離不開集體，天下的興亡與個(gè)人的前途命運(yùn)是緊密相連的。
4.懂得一個(gè)人應(yīng)當(dāng)信守承諾，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能自覺承擔(dān)責(zé)任，享受快樂。
二、能力目標(biāo)
1.能夠積極承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
2.能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出合理的選擇。
3.培養(yǎng)協(xié)調(diào)個(gè)人利益與集體利益、國家利益關(guān)系的能力。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé);對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。
2.感悟創(chuàng)建良好班集體是每個(gè)人的責(zé)任，要主動(dòng)關(guān)愛集體。
3.培養(yǎng)愛國情操和社會(huì)責(zé)任感，參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為他人、為社會(huì)服務(wù)的思想。
【知識(shí)梳理】
一、我對(duì)誰負(fù)責(zé)，誰對(duì)我負(fù)責(zé)
1.我的角色，我的責(zé)任。
(1)責(zé)任、負(fù)責(zé)的含義。
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。
(2)責(zé)任的來源。
責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任的具體來源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
(3)不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。
例如：作為子女，應(yīng)孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的家務(wù);作為學(xué)生，應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù);作為朋友，應(yīng)忠誠、互助、互諒;作為公民，應(yīng)遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù);作為社會(huì)成員，應(yīng)維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。
(4)認(rèn)識(shí)自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性。
負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。
2.誰在對(duì)我負(fù)責(zé)。
(1)要自覺承擔(dān)責(zé)任。
只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
(2)他人也在對(duì)我負(fù)責(zé)。
二、不言代價(jià)與回報(bào)
1.什么代價(jià)，什么回報(bào)。
(1)承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。
承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。
承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
(2)正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
2.我承擔(dān)，我無悔。
(1)理解“我承擔(dān)，我無悔”。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
(2)對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。
最富有責(zé)任心的人共有的情感：面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。
(3)社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)：不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。
三、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任
1.我是集體的一員。
(1)集體和個(gè)體的關(guān)系。
集體的存在離不開個(gè)體。個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
(2)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。
集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。
2.關(guān)愛集體，人人有責(zé)。
(1)關(guān)愛集體的意義。
集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。
(2)關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
四、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
1.國家興亡，匹夫有責(zé)。
(1)公民要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。
(2)維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
國家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
(3)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
2.熱心公益，服務(wù)社會(huì)。
在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
五、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
1.信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。
(1)信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，要承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。
2.自覺承擔(dān)責(zé)任。
自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自身的責(zé)任，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。 【跟蹤練習(xí)】
一、請(qǐng)你選擇
▲單項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
1.在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列選項(xiàng)中屬于負(fù)責(zé)任行為的是( )
?、傩∶糁鲃?dòng)向班主任承認(rèn)昨天自己沒有認(rèn)真值日 ②爸爸出差后，小勇按照自己在爸爸出差之前說的話做作業(yè)，沒有玩電腦游戲
③小雨每天都在日記中對(duì)自己的行為進(jìn)行記錄、反思，看有沒有不對(duì)的地方 ④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級(jí)考評(píng)成績，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了自己所在的班級(jí) ( )
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
2.“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”周月華……他們各有不同的感人故事，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這就是( )
A.都具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
B.都具有拼搏意識(shí)和艱苦奮斗精神
C.都具有合作意識(shí)和助人為樂精神
D.都具有責(zé)任意識(shí)和無私奉獻(xiàn)精神
3.在我們生活的社會(huì)里，有千千萬萬個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代亮麗的風(fēng)景線。最富有責(zé)任心的人共有的情感是( )
A.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)
B.承擔(dān)責(zé)任，得到回報(bào)
C.努力做好本職工作，對(duì)其他事情不聞不問
D.只做屬于自己應(yīng)該做的事情
4.對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。下面認(rèn)識(shí)中不正確的是( )
A.積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)
B.奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)
C.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任
D.我承擔(dān)，我無悔，我不計(jì)較得與失
5.航母“遼寧艦”成功完成艦載機(jī)起降，而羅陽卻倒下了。為了完成艦載機(jī)起降試驗(yàn)，他很少有時(shí)間陪家人，工作忙的時(shí)候，早晨6點(diǎn)多鐘上班，常常到后半夜才回家。這說明羅陽深深懂得( )
A.個(gè)人應(yīng)當(dāng)關(guān)愛集體，集體不必關(guān)心個(gè)人
B.個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展
C.當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重
D.求大同存小異，才能讓集體發(fā)揮出更大的力量
▲多項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
6.云南省曲靖市陸良縣龍海鄉(xiāng)8位年逾古稀的老者，在海拔2000米以上的喀斯特山區(qū)植樹護(hù)林31年，建成7400畝林場(chǎng)，累計(jì)承包植樹造林13.6萬畝，當(dāng)?shù)厝擞H切地稱呼他們“陸良八老”。大樹染綠了座座荒涼的山頭，也讓他們兩鬢如霜?！瓣懥及死稀钡氖论E說明( )
A.作為公民，應(yīng)有奉獻(xiàn)精神
B.作為公民，應(yīng)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感
C.作為公民，應(yīng)有出人頭地、揚(yáng)名天下的愿望
D.作為公民，應(yīng)保護(hù)環(huán)境、熱愛自然
7.一個(gè)人在不同的場(chǎng)合，充當(dāng)著不同的角色，同時(shí)也承擔(dān)著不同的責(zé)任。對(duì)此，下列說法中正確的有( )
A.作為子女，在家要關(guān)心、體貼、孝敬父母
B.作為學(xué)生，在學(xué)校要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)
C.作為游客，要遵守法律，不亂刻亂畫
D.作為公民，要遵守社會(huì)公德、自覺履行公民義務(wù)
8.“眾人拾柴火焰高”、“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這些俗語告訴我們的道理是( )
A.為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，在集體中我們應(yīng)團(tuán)結(jié)合作
B.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
C.合作才能共贏，團(tuán)結(jié)就是力量
D.個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
9.2013年2月19日，由中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國”2012年度人物評(píng)選結(jié)果揭曉。用生命托起戰(zhàn)機(jī)，最終倒在工作崗位上的航空英模羅陽;一生奉獻(xiàn)給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學(xué)家林俊德;在南海默默守礁20年，為氣象觀測(cè)作出巨大貢獻(xiàn)的海軍氣象工程師李文波;為救出學(xué)生失去雙腿，被網(wǎng)民贊為“最美女教師”的張麗莉;為保障農(nóng)民工利益，多次到企業(yè)臥底打工的“民工”局長陳家順;堅(jiān)持14年，以家庭的力量撐起愛心小院的農(nóng)家婦女高淑珍等當(dāng)選“感動(dòng)中國”2012年度人物。對(duì)此，下列說法中正確的有 ( )
A.不同的人扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任
B.承擔(dān)的責(zé)任越多，得到的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)就越多
C.他們都是具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人
D.他們都具有奉獻(xiàn)精神
10.一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活;三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動(dòng)中國。為了能幫助更多的孩子，他不惜賣掉棲身老屋，創(chuàng)辦了全國唯一的一家“支教公司”――白芳禮支教公司。面對(duì)別人的不解，他說：“我沒文化，又年歲大了，嘛事干不了了，可蹬三輪車還成……孩子們有了錢就可以安心上課，一想到這我就越蹬越有勁……”面對(duì)兒女的擔(dān)憂，他說：“別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在?！卑追级Y的事跡說明( )
A.不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)
B.義務(wù)支教、服務(wù)社會(huì)，是我們義不容辭的法定義務(wù)
C.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，有利于在奉獻(xiàn)中提升人生價(jià)值
D.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍
二、請(qǐng)你辨析
11.
三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考
12.2012年7月9日，德州至哈爾濱1547次列車駛?cè)牒颖辈柢囌?。突然，一?0多歲的男子在火車頭到來前縱身跳下，撲進(jìn)軌道中心。在人們還來不及反應(yīng)的情況下，正在河北省昌黎路段實(shí)習(xí)的90后鐵警李博亞緊跟著縱身跳下站臺(tái)，因救人也被卷帶進(jìn)去，臥軌人當(dāng)場(chǎng)昏迷，而救人的李博亞兩條腿被軋斷。李博亞，生于1992年，河南省平頂山市魯山縣人，鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)生。李博亞英勇救人的事跡感動(dòng)了億萬中國人，人們稱他為“90后最美學(xué)警”，公安部授予他“全國公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：
(1)李博亞為什么被人們稱為“90后最美學(xué)警”?
(2)李博亞以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。從他的事跡中，你能感悟到什么?
(3)感動(dòng)更要行動(dòng)，你打算今后如何向李博亞學(xué)習(xí)?
13.責(zé)任就是力量，責(zé)任改變中國?！柏?zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評(píng)選”活動(dòng)于2012年12月15日啟動(dòng)，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2013年1月10日，“責(zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評(píng)選”揭曉儀式在人民日?qǐng)?bào)社隆重舉行。“中國高鐵第一司機(jī)”李東曉、染綠荒涼山頭的“陸良八老”、“最美女教師”張麗莉、北京專職巡回法官趙海等當(dāng)選人民網(wǎng)“2012年度十大責(zé)任公民”。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：
(1)舉行“責(zé)任中國?人民網(wǎng)2012年度評(píng)選”活動(dòng)有什么重要意義?
(2)李東曉等當(dāng)選人民網(wǎng)“2012年度十大責(zé)任公民”對(duì)我們有哪些啟示?
四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索
14.2013年4月20日8時(shí)2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。截至4月24日，地震遇難人數(shù)升至196人，失蹤21人，11470人受傷，累計(jì)造成231余萬人受災(zāi)。地震發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視。要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)，千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾，科學(xué)施救，最大限度減少傷亡，同時(shí)要加強(qiáng)地震監(jiān)測(cè)，切實(shí)防范次生災(zāi)害。要妥善做好受災(zāi)群眾安置工作，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。受黨中央和委托，于4月20日下午抵達(dá)災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。蘆山地震發(fā)生后，在 部署和直接指揮下，全國人民萬眾一心，眾志成城，共擔(dān)責(zé)任。1萬多名黨政干部、近10萬名黨員奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線;兩萬多名武警部隊(duì)官兵、公安消防干警等迅速出動(dòng)，搜救治療群眾，運(yùn)送物資;1萬多名醫(yī)療衛(wèi)生人員大力搶救傷病人員;社會(huì)各界積極組織募捐活動(dòng)……
假如你班團(tuán)支部準(zhǔn)備辦一期宣傳抗震救災(zāi)的黑板報(bào)，請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)：
(1)在黑板報(bào)的正文欄目，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆袚?dān)社會(huì)責(zé)任。
(2)在黑板報(bào)的結(jié)束語中，說說我們應(yīng)怎樣承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
參考答案：
一、1.A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.ABD 7.ABCD 8.ABCD
9.ACD 10.ACD
二、11.①承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)。這些代價(jià)既可能是付出的時(shí)間、精力和金錢，也可能是放棄個(gè)人的興趣、愛好和利益，還可能是因做得不好而受到的責(zé)備、批評(píng)和處罰。②不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，受到道德的譴責(zé)，受到法律的制裁，損害自己所從事的事業(yè)等。③承擔(dān)責(zé)任會(huì)使人增長才干。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，會(huì)獲得新的知識(shí)和技能。④我們要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，以力所能及的方式回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，我們也能收獲快樂，獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。
三、12.(1)因?yàn)樗P(guān)愛生命，舍己救人;具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任;愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)等。(2)生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵;為他人、集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人生才是最有價(jià)值的人生等。(3)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德水平;增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)責(zé)任，健康成長，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，過有意義的人生等。
13.(1)有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，營造良好的社會(huì)氛圍;有利于傳遞社會(huì)正能量，增強(qiáng)人們的社會(huì)責(zé)任感;有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。(2)要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神;要熱心公益，服務(wù)社會(huì);要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)等。
四、14.(1)負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義;不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響;承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志;國家興亡，匹夫有責(zé)等。(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命;積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì);積極捐款捐物支援災(zāi)區(qū)，與國家共渡難關(guān)等。
學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任政治論文篇二
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
摘要 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定了要培養(yǎng)孩子不怕困難，有初步的責(zé)任感。但是如今的家長往往忽視了培養(yǎng)這一非智力因素――責(zé)任感，把所有的精力及物質(zhì)全部投放到開發(fā)幼兒智力上，他們的觀點(diǎn)是，只要學(xué)習(xí)好，其他都無所謂了。如今，我們已進(jìn)入了高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，社會(huì)的發(fā)展要的不是光有智力的拐腳人才，而是需要德才兼?zhèn)涞慕∪瞬?。所以，要孩子形成良好的?zé)任感一定要從小培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞 幼兒責(zé)任感培養(yǎng)
人在這個(gè)社會(huì)里除了享受其應(yīng)有的權(quán)利外，還應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣就要我們?nèi)吮旧砭哂胸?zé)任感。何謂責(zé)任感呢?責(zé)任感，是一種高尚的道德情感，是指一個(gè)人在社會(huì)交往中對(duì)自身的社會(huì)角色及其所承擔(dān)的義務(wù)，對(duì)其所屬的群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范及自身所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)的認(rèn)知、情感體驗(yàn)和相應(yīng)行為。
根據(jù)心理學(xué)上的分析，4歲以后的幼兒的思維概括性和心理活動(dòng)有意性有了很大的發(fā)展，這一年齡層的幼兒對(duì)于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。例如幼兒階段所表現(xiàn)出來的各種主動(dòng)嘗試的愿望，這正是一種責(zé)任感的萌芽，也是教育的良機(jī)。孩子自己要求獨(dú)立吃飯，試穿衣服，手臟了自己洗，書包自己背……家長一定要大力支持，但是往往有許多的家長并非這么做，相反，如孩子獨(dú)立吃飯，把飯粒弄得一滿地媽媽就會(huì)迅速躲過碗，取而代之;孩子第一次洗碗，敲破碗時(shí)，父母就會(huì)讓孩子靠邊站自己親自動(dòng)手;還有孩子放學(xué)上學(xué)時(shí)總會(huì)看到父母爺爺奶奶主動(dòng)的為孩子提書包……家長的這些行為最終結(jié)果是什么?短期結(jié)果，飯粒不會(huì)弄到滿地都是;碗不會(huì)打破，也不用擔(dān)心孩子受傷;為孩子減輕了肩上的負(fù)擔(dān)……長期結(jié)果，逐漸讓孩子覺得自己無能，隨之依賴性增強(qiáng)，責(zé)任心也隨之萎縮了。
人的一生做錯(cuò)事是難免的，大人是如此，何況小孩呢?關(guān)鍵是做錯(cuò)事后如何正確對(duì)待。家長不應(yīng)麻木地為孩子承擔(dān)責(zé)任，替孩子做得越多、照顧得越周到，就會(huì)使孩子長期生活在逃避自我責(zé)任的環(huán)境中，反而會(huì)使孩子變得自私、冷淡，對(duì)家庭、社會(huì)缺乏責(zé)任感。這樣是不利于孩子成長及將來發(fā)展的，我們需要做的是讓孩子知道做錯(cuò)事是自己的責(zé)任，而且必須為自己的過錯(cuò)付出代價(jià)，這樣的代價(jià)是很有價(jià)值的，是終身受益的，是利于孩子將來發(fā)展的。
我們知道了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性，那么我們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行責(zé)任感的培養(yǎng)呢?
一、從身邊事做起，從日常小事做起
責(zé)任感的培養(yǎng)要遵循一條規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校;從小事到大事，從具體到抽象。因此父母對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任感培養(yǎng)時(shí)就要從家庭開始，從日常生活小事抓起，循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)，從具體到抽象。日常小事有很多如吃飯、穿衣、洗手、收拾玩具……對(duì)于這些小事父母都應(yīng)該放手讓孩子自己完成。家長還可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，定出計(jì)劃，安排一些孩子力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。此時(shí)家長切忌，看到孩子做得慢就幫忙，怕孩子累就幫忙……那么就會(huì)物極必反，我認(rèn)為此時(shí)家長應(yīng)要有耐心，“恨”得下心，收起那種“錯(cuò)位”的關(guān)心，這對(duì)孩子成長是無利的。家長應(yīng)做的是注意指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，堅(jiān)持嚴(yán)格要求。
二、給孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，把事情做?/p>
這一“幫助”并不是要家長把事情全包下來，而是在孩子做事情時(shí)，給孩子講清楚做這件事的目的和意義，必要時(shí)講清楚方法，幫助孩子把事情做好。譬如，孩子吃飯，可告訴孩子怎么樣吃不會(huì)弄得一滿地;孩子穿衣，可告訴孩子怎樣會(huì)穿好、穿快;收拾玩具，怎樣會(huì)收拾得又快又好……
三、教導(dǎo)孩子做事有始有終
家長讓孩子做的事，應(yīng)該是孩子經(jīng)過一定的努力能夠做好的，而且需要的時(shí)間不得太長，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子集中注意力是不太強(qiáng)的。這樣孩子容易得到成功的喜悅，從而增強(qiáng)其承擔(dān)任務(wù)的信心和責(zé)任意識(shí)，孩子就會(huì)更積極的去接受任務(wù)，勇于承擔(dān)事情。如果我們一開始就讓孩子干一些很難的事，總是得不到成功，就打擊了孩子的自信心，以后孩子也不會(huì)去承擔(dān)任何任務(wù)了。
四、給予孩子公正的評(píng)價(jià)
每當(dāng)孩子完成事情后，家長要給予公正的正確的評(píng)價(jià)，以肯定好的方面，也要說說有什么不足。然后進(jìn)行的適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子相信自己有能力承擔(dān)一定的責(zé)任。
五、父母給孩子做好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的教育起到關(guān)鍵性的作用。而且學(xué)齡前的孩子有著很強(qiáng)的觀察力，1歲開始幼兒已逐步學(xué)會(huì)了模仿別人的動(dòng)作，這是他們最初的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)楹⒆記]有分辨是非的能力，他們會(huì)從父母的言談舉止中進(jìn)行觀察、總結(jié)，然后學(xué)習(xí)。因而父母要十分注意自己的行為，你們自身對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心如何，對(duì)孩子本身來說是一面鏡子。從一定的角度來說，父母的責(zé)任心可以折射出孩子的責(zé)任心。不可想象，一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無責(zé)任感的父母，可以培養(yǎng)出很有責(zé)任心的孩子。其實(shí)有的時(shí)候家長可以有意識(shí)的與孩子談?wù)勛约旱墓ぷ?，把自己完成一?xiàng)工作或克服困難后的愉快心情和成就感傳遞給孩子，讓孩子感覺到責(zé)任意識(shí)的重要性，人的一生總是在不斷克服困難中前進(jìn)。
六、讓孩子懂得對(duì)自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)后果
任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。孩子做對(duì)了、做好了，是應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖頁P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);做錯(cuò)了，就應(yīng)給予合理的懲罰及批評(píng)。家長不要，當(dāng)孩子做錯(cuò)事或因自己的原因受到傷害時(shí)竟是一味的疼愛不給予任何的批評(píng)教育，比如，有的孩子由于自己的不小心碰到椅子、桌子摔痛了，當(dāng)然孩子受了傷，爸爸媽媽爺爺奶奶心痛是理所當(dāng)然的，但我們的父母爺爺奶奶不要因?yàn)樾奶酆⒆泳鸵晃兜膶?duì)著桌椅發(fā)泄“都怪這桌子(椅子)，就是它弄傷我們寶寶了?！边@樣的關(guān)心、疼愛是“變味”的，這只能是教會(huì)了孩子推卸責(zé)任，即使自己做錯(cuò)了也不用擔(dān)心要負(fù)責(zé)任。這樣的關(guān)心看似一種對(duì)孩子的“愛”，實(shí)質(zhì)上卻是一種“害”。
在人們生活水平日益提高的當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展需要的是健全的人才，而且為自己負(fù)責(zé)，自我發(fā)展，形成自律、勤勞、負(fù)責(zé)的能力或品質(zhì)，不再象過去那樣自然地可以從艱辛的生活中積累而來了，它需要家長和教育者付出更多的心智和努力。(編輯鄭云東)
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