中學教師政治論文(2)
中學教師政治論文篇二
如何做一個中學數(shù)學好教師
摘 要：數(shù)學是中學階段的基礎(chǔ)學科，新課程改革提出了數(shù)學學科教學的基本理念：每個學生都要學習有價值和必要的數(shù)學知識，讓每個學生都能在數(shù)學學習上獲得不同程度的發(fā)展。新課程理念給中學數(shù)學教師提出了更高的要求和全新的挑戰(zhàn)。文章從調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性和提升教師的個人教學素養(yǎng)兩個方面論述了如何做好一個中學數(shù)學教師。
關(guān)鍵詞：中學數(shù)學教師;積極性;個人素養(yǎng)
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132(2016)14-0290-108
現(xiàn)代教育思想中指出中學數(shù)學教學要讓學生掌握有價值的數(shù)學知識，具備必要的數(shù)學技能，讓不同層次的學生都能在數(shù)學領(lǐng)域有所發(fā)展。作為一名新時代的中學數(shù)學教師，我深深感受到自己肩上沉甸甸的責任，要讓學生學好數(shù)學，我們不僅要教給學生基本的數(shù)學知識，還要幫助學生形成數(shù)學的思維和數(shù)學的概念。這就需要教師從自身做起，掌握深厚扎實的數(shù)學專業(yè)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，形成多元化的數(shù)學知識結(jié)構(gòu);教師還需要不斷學習，開拓自己的視野，探索嘗試創(chuàng)新的教學模式和教學方法，靈活運用各種教學策略來培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)。下面我結(jié)合自己在中學數(shù)學教學中的一些實踐來談?wù)勛约宏P(guān)于做好中學數(shù)學教學工作的兩點體會。
一、教師要在數(shù)學教學中充分調(diào)動學生的學習積極性
(一)深入研究新課程標準，有的放矢地做好課堂教學工作
在新中學數(shù)學課程標準當中，國家對于中學數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方法提出了很多新的要求。這是我們中學數(shù)學教師進行課堂教學的新依據(jù)，也是新挑戰(zhàn)。每一位教師必須意識到自己肩負的重要職責，全身心地投入到教學工作中。要做好中學數(shù)學教學工作，教師必須潛心研究新課程標準，根據(jù)新課程標準的要求，不斷更新自己的教育教學理念，確立全新的知識框架，明確中學數(shù)學的教學目標，在教學之前一定要對課程標準和教材內(nèi)容做到胸有成竹，巧妙設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能有的放矢地進行課堂教學，使我們的課堂教學改革邁上一個新的更高的臺階。
(二)課堂教學過程中，教師要注重師生之間的互動交流，教學相長，共同進步
新課程標準中明確提出學生才是數(shù)學教學活動的主體，課堂教學活動要有利于激發(fā)學生主動探究的意識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。因此，為達到新課程標準的要求，教師要在教授學生數(shù)學知識，訓練學生數(shù)學技能的同時，加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使每一個學生都能在數(shù)學課堂上得到全面的發(fā)展。教學是教與學的雙邊互動活動，也就是說教學應(yīng)該是教師和學生相互促進、共同提高的過程。在教學過程中，我以新課程標準為依據(jù)，嘗試運用“自主――探究――創(chuàng)新”的教學模式，在課前認真?zhèn)湔n，研究教材，研究學生心理，充分利用各種教學資源，精心設(shè)計教學過程，不管是課堂教學的哪一個環(huán)節(jié)，都以體現(xiàn)學生的自主、探究和創(chuàng)新能力為目的，突出學生在課堂教學中的主體地位，重視他們的情感體驗，讓學生真正成為學習的主體，滿足他們對探索數(shù)學知識的心理需求，使學生能夠保持持久的學習積極性，讓學生在自主學習的過程中收獲數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。學生自主學習的成功是教師經(jīng)過長期思考、研究、反思和總結(jié)的結(jié)果，教師在學生成長的過程中提高了教學質(zhì)量，也實現(xiàn)了自我的提升和進步。
(三)采用創(chuàng)新性評價，促進學生全面發(fā)展
教師準確有效的評價是考察學生數(shù)學學習情況、激發(fā)學生學習興趣、促進學生全面健康發(fā)展的重要方法，也是教師反思總結(jié)、提升自己教學能力的有力手段。教師對學生的評價要做到既關(guān)注學生知識與技能的學習，又要考查學生的學習成果、學習過程和學習方法，還要培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀。在數(shù)學基礎(chǔ)知識的評價上，教師要嚴把作業(yè)關(guān)，通過對學生作業(yè)的檢查和評價，及時了解學生對新的數(shù)學知識掌握到什么程度，獲得了哪些基本的數(shù)學技能，具備了什么樣的學習能力等，運用激勵性的語言評價學生，幫助學生樹立學好中學數(shù)學的自信心，提高學生主動參與數(shù)學教學活動的積極性，促進學生全面發(fā)展。
二、提升教師的個人教學素養(yǎng)
(一)教師要做到以身作則，用師德的力量給予學生積極的影響
要學知識先學做人。要想提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師首先要在學習和生活中為學生樹立一個健康向上的形象，讓學生在教師潛移默化的影響下學會做人，學會生活，學好數(shù)學。一名合格的人民教師，應(yīng)該嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛自己的學生，嚴于律己，為人師表，用真誠的愛心和足夠的耐心來對待每一個學生，愛崗敬業(yè)、腳踏實地、以德修身，讓學生以你為榮，并以你為榜樣，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
(二)教師要熱愛每一位學生，做好人類靈魂的工程師
教師的天職就是教書育人。教師在教學過程中不但要教會學生教材中的數(shù)學知識，還要引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識，并學會應(yīng)用這些數(shù)學知識，同時還要引導(dǎo)學生在學習過程中形成正確的價值觀，形成良好的學習習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。育人比教書更重要，教師要深刻認識到這一點，在平時的班級管理工作和教學過程中及時了解學生的心理發(fā)展動向，用足夠的愛心、耐心、誠心和細心來對學生進行循循善誘的教育，用真誠感染學生，開啟學生心靈的智慧之門。
(三)教師要敢于開拓創(chuàng)新，做素質(zhì)教育的先行者
時代在不斷發(fā)展進步，教育要做到與時俱進，教師的教育思想也同樣要做到不斷地更新與進步。新課程改革要求教師要以學生的全面發(fā)展為教學目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力。教師只有真正理解素質(zhì)教育的這些基本要求，才能從思想上和行動上重視起來，實現(xiàn)素質(zhì)教育的成功。
教師要想實施素質(zhì)教育，就必須熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，保持積極向上的心態(tài)和飽滿的工作熱忱;全面深入地了解自己的學生，尊重并且信任他們，關(guān)愛每一個學生，肯定和鼓勵學生的每一點進步和成長;善于為學生營造一個良好的學習環(huán)境，為學生的自主學習保駕護航;不斷反思、總結(jié)和改進自己的教學，樹立新時代教師的正面形象。
總之，教育工作是我們終身追求的事業(yè)，每一位教師都要永遠保持一顆火熱、赤誠的心，不斷努力、探索、前行，實現(xiàn)素質(zhì)教育成功的共同理想!
參考文獻：
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