淺談學(xué)術(shù)道德規(guī)范在研究生教育工作中的重要性論文
高校研究生是我國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力量,其培養(yǎng)工作的重要性日益凸顯。研究生培養(yǎng)工作是國(guó)家高等教育的重要組成部分,在高校研究生培養(yǎng)工作中,學(xué)術(shù)道德是保證高校研究生能夠正確開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)的保障,是提高高校研究生教育質(zhì)量的重要保證。然而,隨著研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展,學(xué)術(shù)環(huán)境的日益變化,研究生群體中出現(xiàn)了諸多學(xué)術(shù)道德失范的現(xiàn)象。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺談學(xué)術(shù)道德規(guī)范在研究生教育工作中的重要性相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談學(xué)術(shù)道德規(guī)范在研究生教育工作中的重要性全文如下：
摘 要：近年來(lái)，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問(wèn)題已成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)中國(guó)科協(xié)調(diào)查，科技工作者普遍認(rèn)同加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)取得的進(jìn)展，但有近四成科技工作者對(duì)科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范缺乏了解，近半數(shù)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)科研規(guī)范知識(shí);超過(guò)五成研究生認(rèn)為青年科技工作者是違背科研道德與誠(chéng)信最嚴(yán)重的群體，相當(dāng)數(shù)量研究生對(duì)學(xué)術(shù)不端行為持寬容態(tài)度，科研誠(chéng)信意識(shí)淡薄。
一、概述
學(xué)術(shù)道德包括科研活動(dòng)中科技工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科技工作者在從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科技工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則或規(guī)范之中。
科學(xué)需要誠(chéng)實(shí)，需要客觀，學(xué)術(shù)道德是指學(xué)術(shù)過(guò)程中行為主體的道德意識(shí)，它約束科學(xué)家之間，科學(xué)共同體內(nèi)部，以及科學(xué)共同體與公眾和社會(huì)之間的相互關(guān)系。學(xué)術(shù)道德可分為以下兩個(gè)層面：科學(xué)家的職業(yè)道德與介入了科學(xué)的社會(huì)其他人士的科學(xué)道德意識(shí)。學(xué)術(shù)道德教育，意指培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力。具體地講，就是從知上培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問(wèn)題的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，從意上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度，從行上培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的能力。
二、學(xué)術(shù)道德的重要性
科學(xué)研究是人們探索未知、創(chuàng)造知識(shí)和技術(shù)的活動(dòng)，目的是獲得新的認(rèn)識(shí)，闡明新的規(guī)律，為人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供科學(xué)的理論和方法?？茖W(xué)研究的本質(zhì)是為了發(fā)現(xiàn)真理，為人們提供同愚昧、落后、謬誤乃至偽科學(xué)作斗爭(zhēng)的銳利武器?？茖W(xué)家群體不僅是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，也成為社會(huì)高尚品德的象征，受到社會(huì)各界的敬仰和尊重。但是，科學(xué)研究是一項(xiàng)非常神圣又非常艱辛的開(kāi)拓性事業(yè)，它的道路也是崎嶇不平的。有的科學(xué)家可能抓住了科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇，摘取桂冠，獲得世人贊譽(yù);有的科學(xué)家可能一輩子只做些科學(xué)發(fā)展中的階梯性工作，成為科學(xué)發(fā)展史上的“鋪路石”;歷史上有的科學(xué)家不僅研究成果得不到世人的理解和承認(rèn)，還遭到傳統(tǒng)的壓力和宗教的詆毀迫害。因此，科學(xué)研究從本質(zhì)上就要求科學(xué)家必須具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓、勇于探索真理，不惜為真理而獻(xiàn)身的科學(xué)精神。
科學(xué)研究本質(zhì)上是一個(gè)探索真理、揭示真理、捍衛(wèi)真理、獻(xiàn)身真理的過(guò)程。高揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神與取得超越前人的科學(xué)成果，從來(lái)都是相依相傍的。新中國(guó)成立以來(lái)，幾代科技工作者愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)持真理，開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了一大批世界一流的科技成果，推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，同時(shí)也為我們留下了“兩彈一星”精神、載人航天精神等彌足珍貴的精神財(cái)富。這是我國(guó)科技界的優(yōu)良學(xué)風(fēng)主流，也是我們對(duì)我國(guó)科技事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)新的跨越式發(fā)展的信心和力量所在。
許多的科研人員價(jià)值觀存在嚴(yán)重的問(wèn)題，拜金主義、個(gè)人主義思想有所滋長(zhǎng)，科學(xué)道德觀念有所淡漠，科研作風(fēng)有所松懈，個(gè)別人甚至違反國(guó)家、軍隊(duì)有關(guān)法規(guī)，發(fā)生了比較嚴(yán)重的問(wèn)題，在科學(xué)道德上，有的不尊重事，為取得所謂“科學(xué)”的結(jié)論，人為改動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);有的為了能申報(bào)成果，拉關(guān)系走后門，請(qǐng)專家出具有利于自己的評(píng)審意見(jiàn)，有的甚至涂改專家的評(píng)審意見(jiàn);有的為了個(gè)人或本單位的利益，詆毀別人，抬高自己，不愿搞科研協(xié)作等。
加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是一項(xiàng)緊迫的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要作出長(zhǎng)期努力?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)要貫穿于科技創(chuàng)新的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，做到哪里有科學(xué)活動(dòng)，哪里就有堅(jiān)守科學(xué)道德的要求;哪里有科技工作者，哪里就有倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的必要;要貫穿于科技工作者加強(qiáng)修養(yǎng)的整個(gè)生命過(guò)程，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，需要每一個(gè)人都有“每日三省吾身”的精神;要貫穿于先進(jìn)文化建設(shè)的整個(gè)歷史過(guò)程，樹(shù)立科技界科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)守信的整體形象，在全社會(huì)營(yíng)造有利于創(chuàng)新的文化氛圍，激勵(lì)公眾解放思想、實(shí)事求是、崇尚理性、勇于探索、追求真理，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)提供不竭的精神動(dòng)力。
三、學(xué)術(shù)道德的實(shí)踐性
科學(xué)道德是興校之本，也是學(xué)者立身之本?？茖W(xué)道德應(yīng)在三個(gè)層次上進(jìn)行建設(shè)。一是構(gòu)建和完善學(xué)術(shù)體制;二是構(gòu)建和完善道德體系;三是學(xué)術(shù)行為主體履行道德規(guī)范。就科學(xué)家而言，科研規(guī)范可以看作是科學(xué)研究這個(gè)行業(yè)的“行規(guī)”。雖然這個(gè)行業(yè)沒(méi)有從業(yè)資格考試，但是進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，必須遵守它的道德準(zhǔn)則、規(guī)范和規(guī)則。對(duì)初入科研領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。很多發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)設(shè)了科研誠(chéng)信相關(guān)課程，甚至是門必修課。但在我國(guó)，科學(xué)道德規(guī)范缺乏系統(tǒng)全面的培養(yǎng)和教育，還處于“言傳身教”的方式。現(xiàn)在，科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，科研成果與經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系越來(lái)越緊密，實(shí)用性的科學(xué)研究越來(lái)越呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)，從事科研活動(dòng)的人員大規(guī)模增加，在這種情況下，簡(jiǎn)單地依靠“口耳相傳”的方式來(lái)傳授科研道德和科研規(guī)范顯然是不夠的。
“弘揚(yáng)科學(xué)道德、踐行‘三個(gè)倡導(dǎo)’，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”是新時(shí)代對(duì)科學(xué)道德的新要求。那么在新時(shí)代怎么加強(qiáng)建設(shè)科學(xué)道德呢?尤其針對(duì)我們研究生，這個(gè)不僅僅要靠我們自己約束自己，還要有健全的制度。
針對(duì)學(xué)校：注重工作體系和規(guī)范制定，將宣講教育納入人才培養(yǎng)體系。成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育工作的協(xié)調(diào)和落實(shí)。強(qiáng)化教師學(xué)術(shù)行為規(guī)范，出臺(tái)相關(guān)政策，明確學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)條款、調(diào)查和處理流程、主要負(fù)責(zé)部門和懲處條款。強(qiáng)化研究生學(xué)術(shù)行為規(guī)范，組織編寫研究生學(xué)術(shù)行為規(guī)范，發(fā)給每個(gè)導(dǎo)師和研究生;將研究生學(xué)術(shù)行為規(guī)范測(cè)試納入最新培養(yǎng)方案的必修環(huán)節(jié)，設(shè)立1個(gè)學(xué)分，規(guī)定研究生在中期考核前必須完成網(wǎng)上測(cè)試。
注重建立長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)宣講教育常態(tài)化。在教師崗前教育培訓(xùn)中突出科學(xué)道德教育，在新入職教師和新增導(dǎo)師培訓(xùn)中，邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)道德教育專題培訓(xùn)，編制包括學(xué)術(shù)行為規(guī)范在內(nèi)的培訓(xùn)材料供教師學(xué)習(xí)參考。組織上好“新生入學(xué)第一課”，邀請(qǐng)專家?guī)椭w新生全面了解科研過(guò)程中的學(xué)術(shù)規(guī)范行為，防范在科研工作中發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為。
注重日常教育，寓宣講教育于主題活動(dòng)之中。要求輔導(dǎo)員、導(dǎo)師對(duì)科學(xué)道德要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在日常工作中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)道德教育;在學(xué)生進(jìn)行重要學(xué)術(shù)活動(dòng)之前，要求學(xué)生簽訂學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾書(shū)，要求指導(dǎo)教師盡好指導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任。發(fā)揮大學(xué)生的自我教育和引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮包括研究生在內(nèi)的高年級(jí)學(xué)生“朋輩教育”功能，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園文化氛圍;學(xué)生組織通過(guò)簽訂“誠(chéng)信倡議書(shū)”等方式，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，維護(hù)科學(xué)道德。
四、提高科學(xué)道德具體方案
首先，輔導(dǎo)員應(yīng)從自身做起，在學(xué)術(shù)研究上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在研究過(guò)程中杜絕抄襲，一切結(jié)論依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不胡編亂造。在日常研究生工作管理中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育，在入學(xué)教育中多次進(jìn)行學(xué)術(shù)道德規(guī)范強(qiáng)調(diào)工作，并定期開(kāi)展講座強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德的重要性，違反學(xué)術(shù)道德的嚴(yán)重性，并通過(guò)實(shí)際事例讓學(xué)生形象體會(huì)到違反學(xué)術(shù)道德所造成的影響，這個(gè)影響不僅僅是對(duì)個(gè)人的影響，也會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)院乃至學(xué)校都造成不良影響。并多多鼓勵(lì)大家在校期間舉行學(xué)術(shù)方面的活動(dòng)，包括參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇、發(fā)表文章等，增加學(xué)生積極性，讓他們認(rèn)識(shí)到，其實(shí)學(xué)術(shù)沒(méi)有那么困難，只要親身實(shí)踐，就能有良好收獲。
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