論網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新論文
論網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新論文
二十世紀末期,網絡開始逐步進入人們的生活,它以其豐富的數(shù)據,快捷的傳輸和多樣化與跨地域的溝通方式深刻地改變著人們的交流方式、學習方式、工作方式和生活方式。網絡時代的來臨給高校思想政治教育工作帶來新的機遇,同時也帶來了新的挑戰(zhàn),我們需要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),在網絡時代下進一步推進我國高校的思想政治教育工作。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：論網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新相關論文，內容僅供參考，歡迎閱讀!
論網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新全文如下：
摘要：隨著社會不斷進步，科學技術不斷發(fā)展，網絡化已然成為現(xiàn)代社會的一個重要標志，甚至可以說是現(xiàn)代社會的一個“地標”，因此也稱當今社會為網絡時代。思想政治教育工作在網絡時代這個全新的大舞臺上面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下必須對思想政治教育工作進行創(chuàng)新。本文首先論述了思想政治教育工作在網絡時代里面臨的各種機遇和挑戰(zhàn)。
一、網絡時代思想政治教育工作的現(xiàn)狀
從古至今，由國內到國外，每個國家的每個時期都會發(fā)生著變革，幾乎每一次變革都是一把“雙刃劍”。帶來的影響既有有利的一面也有不利的一面，當然網絡時代的到來也不例外。從二十世紀九十年代開始，網絡迅猛發(fā)展并向全球蔓延，網絡時代的到來不但開拓了新的領域，同時也帶來了新的問題。而思想政治教育作為引導人民群眾樹立正確價值觀工作中不可或缺的一部分，在網絡時代中也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，并且在社會主義市場經濟和網絡時代的雙重壓力下，思想政治教育工作的創(chuàng)新就顯得更加迫切了。
(一)思想政治教育工作的發(fā)展史
“思想政治教育是人類社會實踐的一個重要方面，自階級形成和國家產生以來這項實踐活動就是一種客觀存在。”可以說思想政治教育是隨著私有制產生、階級形成在原始社會逐步解體、奴隸社會開始形成的過程中逐步形成的，是階級社會特有的教育實踐活動和政治現(xiàn)象，是教育的重要組成部分，是教育階級性的集中表現(xiàn)。在歷史的長河中各個統(tǒng)治階級都對思想政治教育很重視，但是對思想政治教育的學科建設卻沒有充分重視起來，一直到中國共產黨召開十一屆三中全會才加強對思想政治教育的研究。從那以后廣大的思想政治教育工作者開始共同努力探討、研究思想政治教育，促成了思想政治教育工作的體系基本形成。在我國革命、建設、改革的不同歷史時期，思想政治教育都發(fā)揮著重要的作用。網絡時代，思想政治教育更應繼續(xù)發(fā)揮作用，但是網絡虛擬空間的過分自由化也使得網絡秩序混亂，從而影響了思想政治教育生命線作用的發(fā)揮。
(二)網絡時代思想政治教育工作面臨的機遇
1.網絡時代為思想政治教育工作的發(fā)展提供廣闊的平臺，促使思想政治教育工作向最佳教育效果發(fā)展
首先，思想政治教育的信息可以利用網絡在設有終端設備的任何地點以及任何人物之間進行傳遞，使思想政治教育工作的信息傳播更加快捷、方便、廣泛。網絡的儲存量大，可以存儲大量與思想政治教育相關的信息，讓這些資源在網絡上供廣大人民群眾分享使用。而且網絡形成一種“一種資源，多人利用”的模式，借助這種模式的優(yōu)勢，將思想政治教育的信息以及教育內容上傳至網絡，可以加速思想政治教育信息的流通、傳播，使廣大人民群眾更方便、快捷、迅速的接收到思想政治教育工作的教育信息。其次，利用網絡技術對圖片、影象、聲音、文字等進行綜合處理，并可以提供許多多樣化的背景和素材，制作精美課件，向廣大人民群眾展示思想政治教育工作的內容。
而課件中加入的圖片、影片、聲音可以很好的襯托思想政治教育工作的內容，使思想政治教育工作那些缺乏趣味性、缺乏吸引力、單一的知識生動化、形象化、立體化，提升了廣大人民群眾的學習興趣、積極主動性以及自主參與性。最后，利用網絡可以改變傳統(tǒng)的講座模式。改變原始的單一用說來向廣大人民群眾闡述宣傳思想政治教育工作的內容，而是借助網絡采取多種多樣的、生動的方式來傳播思想政治教育工作的內容，這樣更有利于廣大人民群眾接收思想政治教育工作的內容，從而發(fā)揮思想政治教育工作的育人作用，使其能夠提升思想政治教育的教育效果。
2.思想政治教育工作者對思想政治教育工作的監(jiān)控在網絡時代有了新發(fā)展
伴隨著社會不停的向前發(fā)展，網絡技術逐漸深入拓展，網絡的蓬勃發(fā)展使思想政治教育工作進入了一個全新的發(fā)展環(huán)境，而這一新的發(fā)展環(huán)境為思想政治教育工作者對思想政治教育工作的監(jiān)控把關提供了新的、有效的、便利的條件。首先，網絡手段的多樣化豐富了思想政治教育工作者對思想政治教育工作監(jiān)控把關的途徑方法。在以前網絡未普及的時候，思想政治教育工作人員大部分都是用語言論述、書本印刷、下達文件等傳統(tǒng)方式進行思想政治教育工作的監(jiān)控。當互聯(lián)網出現(xiàn)并發(fā)展如此迅速時，就為思想政治教育工作者提供了一個很好的條件，思想政治教育工作者可以改變原來單純依靠人工移動調查、人工發(fā)放調查問卷等方式來進行監(jiān)控，而是用網絡技術進行遠程監(jiān)控或者錄像來進行把控。這樣增強了對思想政治教育工作掌握的及時性和全面性。
其次，網絡使思想政治教育工作者對思想政治教育工作的監(jiān)控效率得到提高。在網絡技術不發(fā)達的昨天，思想政治教育信息的傳播速度及反饋速度較為緩慢，這種情況既影響思想政治教育工作的效率，又不能及時有效改正思想政治教育信息在傳播過程中出現(xiàn)的失誤和缺陷，也不能有效的對思想政治教育工作進行監(jiān)控，然而在今天網絡時代的背景下，思想政治教育的相關信息可以通過專業(yè)網站、電子郵件、網絡論壇、微博等途徑進行互動，提出自己的意見和建議。這樣可以快速使思想政治教育工作者了解到大眾的思想情況和心理狀態(tài)，進而有針對性的對思想政治教育工作的不足進行改善，使思想政治教育的質量得到提高。因此網絡的出現(xiàn)提高了思想政治教育工作者對思想政治教育工作監(jiān)控把關的效率。
(三)網絡時代思想政治教育工作面臨的困境
1.網絡上思想文化的過分自由化，影響了受教育者特別是青少年正確三觀的樹立
一般來說青少年指正處在初中、高中、大學這三個階段的人，這部分人長期生活在學校內，每天接觸的大多都是文化基礎知識，他們往往沒有社會實踐經驗，缺乏社會實踐能力，對社會上的事物和人沒有一個深入的、理性的了解，看問題、辦事情、接受思想都偏感性、直觀、片面。同時青少年這一階段正是價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，處于這一階段的他們好奇心強、思維開闊，很愿意探索新事物。
當今社會網絡的發(fā)展勢不可擋，網絡的發(fā)展使各種思想文化無界限自由地在網上傳播，也正是由于網上的管理十分寬松，使大量的黃色信息、落后反動信息等不良信息在網上流傳，又沒有固定的系統(tǒng)對這些不良信息進行篩選、引導，這樣很容易使接觸到這些信息的青少年誤入歧途。青少年受自身發(fā)展的特點影響，他們對網上的信息處于迷茫的狀態(tài)，不能有效的分辨好壞，很容易被不良信息左右其思想，這很不利于青少年樹立正確的三觀。 2.網絡的隱匿性、虛擬性、無限性，使部分網民的道德風尚淪陷，影響了社會的整體風氣
在現(xiàn)實的社會生活中，人與人的交往一般都是以真實的身份為基礎進行的，而且人的行為舉止都會有相應的善惡標準、社會輿論、傳統(tǒng)風俗習慣以及大眾信仰習慣進行約束。當真實的個體在社會中突破某一約束的底線時，就會受到大眾的批評指責和自我良心的譴責。介于外界和內心的雙重壓迫，廣大人民群眾會自覺地克制自己的不當行為，使其自身的行為向符合倫理道德方向發(fā)展。但是在具有隱匿性、虛擬性和無限性特點的網絡世界中，現(xiàn)實的個體就披了一層神秘的外衣，他們用代號昵稱代替真實的姓名，用虛擬的信息代替真實的信息，這種情況的出現(xiàn)很容易使一些網民陷入不理智狀態(tài)，并給這部分網民造成一種可以在網上不受限制的為所欲為而不受到任何懲罰反而收獲成就感、泄憤感的思想錯覺。
在網上這部分網民利用虛擬的身份做一些現(xiàn)實中不敢想不敢做的事，而網絡的無限制性為他們做這些在現(xiàn)實社會里會遭到道德批評、輿論譴責的事提供了便利條件，網絡的隱匿性則為他們提供了巨大的心理安慰。并且道德風尚的淪陷和社會風氣的變差對思想政治教育環(huán)境也產生了很多不良影響。比如受到這些負面的影響會“污染”思想政治教育環(huán)境，從而傳播負能量。網絡的這種隱匿性、虛擬性和無限性使這部分網民越來越沒有社會公德心，從而影響整個社會的風氣和思想政治教育環(huán)境的建設，并且在一定程度上影響了全民族的思想政治文化水平和民族素質的向前發(fā)展。
二、網絡時代思想政治教育工作創(chuàng)新應遵循的原則
(一)黨性原則
思想政治教育作為黨的工作，是經濟工作和其他一切工作的生命線，它決定了各項事業(yè)的性質和方向，因此網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新應從始至終貫穿“以黨為中心”的原則。從黨出發(fā)，鞏固黨的領導地位并能夠在黨的指導下順利進行社會主義現(xiàn)代化建設。形成全民重視網絡時代思想政治教育工作創(chuàng)新的格局，全民積極向黨靠攏，這樣有利于一個國家的發(fā)展。
(二)趨利避害原則
由于網絡環(huán)境的自由程度比較高，所以網上的信息也良莠不齊。所謂的“利”就是對社會主義建設事業(yè)和人的身心健康起到促進作用的信息，所謂的“害”就是對社會主義建設事業(yè)和人的身心健康起到阻礙作用的信息。國家之所以要傳播思想政治教育信息是為了讓它推動國家政治、經濟、文化等方面的進步。同時網絡作為一種手段和工具雖然為思想政治教育的發(fā)展提供了便利，但是網絡的過分自由化也使得思想政治教育的傳播質量在一定程度上受到影響。因此在實現(xiàn)網絡時代思想政治教育工作創(chuàng)新的過程中要遵循趨利避害的原則。
三、網絡時代思想政治教育工作創(chuàng)新的價值審視
“鄧小平指出：“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快一點發(fā)展起來，國家能不能長治久安，人一定意義上說，關鍵在人，……對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人”。”由此不難看出思想政治教育作為培養(yǎng)人才的主要方式之一，在國家發(fā)展、社會進步中有著重要作用。在今天這個網絡時代的背景下，思想政治教育工作依然發(fā)揮著主力作用。針對社會而言，對網絡時代思想政治教育工作的創(chuàng)新有利于思想政治教育工作與時代接軌，與社會發(fā)展同步，從而增強思想政治教育正能量的傳播，促進社會發(fā)展。
綜上所述：在當代中國思想政治教育工作核心任務就是：增強主流意識形態(tài)的吸引力，使馬克思主義意識形態(tài)話語權處于主導地位。同時這也是引領各種社會思潮、維護國家意識形態(tài)安全的關鍵所在。在全國宣傳思想工作的會議上強調：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”。現(xiàn)如今面臨的社會現(xiàn)狀是網絡的普及化、大眾化，它的到來為思想政治教育的發(fā)展既提供了機遇又帶來了挑戰(zhàn)，這就要求我們利用好機遇的同時也要備戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這樣有利于思想政治教育自身的健康發(fā)展，使其緊跟時代潮流;有利于思想政治教育在網絡環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮主導作用;有利于國家在思想政治教育的指導下穩(wěn)定快速的向前發(fā)展;還有利于個人參與國家大事，使政策決策民主化。因此應該做好各項工作，各種準備，為網絡時代的思想政治教育工作的創(chuàng)新貢獻一份力量，一份智慧，從而實現(xiàn)國富民強的目標。
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