高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應(yīng)對(duì)措施研究論文
隨著全球化浪潮的迅猛興起,我國(guó)的思想政治教育面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),思想政治教育有效性出現(xiàn)不同程度的弱化。面對(duì)新形勢(shì)、新情況,積極探索思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)與增強(qiáng)的客觀規(guī)律,顯得尤為重要,以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的:高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應(yīng)對(duì)措施研究相關(guān)論文,內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應(yīng)對(duì)措施研究全文如下:
摘要:隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,高校思想政治教育有效性得到一定提高,給我國(guó)教育改革不斷創(chuàng)新提供了重要支持。但是,受到教學(xué)模式、教學(xué)理念等各種因素的影響,高校思想政治教育還是存在有效性弱化現(xiàn)象,是當(dāng)前高校教育改革必須高度重視的問(wèn)題。本文就高校思想政治教育有效性弱化的因素進(jìn)行全面分析,提出高校思想政治教育有效性弱化的應(yīng)對(duì)措施,以不斷提高高校思想政治教育水平,促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
一、引言
根據(jù)高校思想政治教育的實(shí)際情況來(lái)看,有效性主要是思想政治教育的實(shí)踐效果,是高校思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ),因此,根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,注重高校思想政治教育有效性不斷提高,才能真正培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需的復(fù)合型人才。
二、當(dāng)前高校思想政治教育有效性弱化的因素
(一)教育主題方面
目前,高校思想政治教育的主體是學(xué)生,其次是教師,但是,教師根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和所發(fā)揮的作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高,主體地位沒(méi)有得到充分顯示,最終導(dǎo)致高校思想政治教育有效性不斷弱化。與此同時(shí),教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法多樣化和教學(xué)活動(dòng)多元化給予高度重視,根本達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,最終降低高校思想政治教育的整體效果。
(二)學(xué)生情緒方面
目前,較多高校學(xué)生都不太喜歡思想政治教育這個(gè)學(xué)科,根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性,因此,他們對(duì)思想政治教育存在嚴(yán)重的抵制情緒,從而在參與各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)保持一種敷衍式的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時(shí),部分學(xué)生主觀認(rèn)為思想政治教育非常乏味、空洞,從而抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí),根本達(dá)不到思想政治教育的真正目的,最終影響高校學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。
(三)教育內(nèi)容方面
對(duì)當(dāng)前的高校思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行全面分析發(fā)現(xiàn),較多內(nèi)容都存在極其矛盾的情況,價(jià)值觀和利益觀等存在不合邏輯的情況,從而導(dǎo)致高校思想政治教育有效性不斷弱化。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,較多教師都沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃,也沒(méi)有對(duì)學(xué)生的精神需求和物質(zhì)需求等進(jìn)行合理分析,從而導(dǎo)致教育內(nèi)容無(wú)法與學(xué)生的價(jià)值觀、社會(huì)觀等產(chǎn)生一致性,從而出現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容被高校學(xué)生嚴(yán)重排斥的現(xiàn)象。
三、高校思想政治教育有效性弱化的應(yīng)對(duì)措施
目前,高校學(xué)生正處于懵懂的青春期,自我控制意識(shí)和提升意識(shí)等都不夠強(qiáng),在受到社會(huì)各種不良風(fēng)氣影響的情況下,很容易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣,從而導(dǎo)致高校學(xué)生出現(xiàn)各種問(wèn)題。因此,針對(duì)高校思想政治教育有效性出現(xiàn)的弱化情況,需要采取的應(yīng)對(duì)措施主要有如下幾個(gè)方面:
(一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)需求,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位
隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大,高校思想政治教育水平得到快速提升,在一定程度上促進(jìn)高校思想政治教育有效性不斷提高,從而為高校教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了重要支持。在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中,高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)變得越來(lái)越強(qiáng),因此,高校思想政治教育必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,給予高校學(xué)生更多關(guān)懷和理解,才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,從而促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面分析,并從學(xué)生的角度出發(fā)思考各種問(wèn)題,選擇學(xué)生可以快速理解和容易接受的方式開(kāi)展教育活動(dòng),不僅可以拉近師生之間的距離,還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感,最終促進(jìn)高校思想政治教育有效性不斷提高。通過(guò)合理開(kāi)展教育活動(dòng),并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,可以讓教師對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有比較全面的了解,從而確保高校思想政治教育工作有序開(kāi)展,對(duì)于提高高校思想政治教育有效性有著重要影響。
(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
在國(guó)家不斷加大教育改革力度的情況下,新課改給高校思想政治教育提出的要求變得越來(lái)越高,必須確保教學(xué)改革措施的有效實(shí)施,才能真正提高思想政治教育的合理性和科學(xué)性。與此同時(shí),在高校教育水平不斷提升的過(guò)程中,素質(zhì)教育的有效推進(jìn),給高校思想政治教育提出了更高要求,必須不斷提高高校思想政治教育有效性,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高,才能達(dá)到高校思想政治教育的真正目的。在有序開(kāi)展思想政治教育工作的情況下,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和輔助作用,才能更好的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,最終推動(dòng)高校思想政治教育不斷創(chuàng)新。針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育有效性弱化的情況,注重“教育監(jiān)管和理論灌輸”原則的有效落實(shí),才能在新課改要求下引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等有更正確、全面的認(rèn)識(shí),以有效增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和主人翁意識(shí),從而促進(jìn)高校學(xué)生各方面能力不斷提高。
(三)注重課堂與實(shí)踐的聯(lián)系,拓展思想政治教育內(nèi)容
在高校思想政治教育工作有序開(kāi)展的過(guò)程中,教師占據(jù)著非常重要的地位,因此,高校思想政治教育有效性的不斷提高,必須加大師資隊(duì)伍建設(shè),注重教師綜合素質(zhì)水平的有效提高,才能真正滿足高校思想政治教育的各種需求,最終促進(jìn)高校思想政治教育整體效果不斷提高。與此同時(shí),新課改要求下,高校思想政治教育必須注重課堂與實(shí)踐的聯(lián)系,并不斷拓展思想政治教育內(nèi)容,才能在結(jié)合計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)資源的情況下,提高學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資料等的有效利用率,最終達(dá)到優(yōu)化配置各種教學(xué)資源、全面提升高校思想政治教育有效性的目的。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,高校教育教學(xué)改革力度也在不斷增大中,因此,想要改善高校思想政治教育有效性弱化的現(xiàn)狀,就必須注重新媒體保障機(jī)制的有效構(gòu)建,真正加強(qiáng)課堂與實(shí)踐的聯(lián)系,才能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、個(gè)人觀等,從而保障高校思想政治教育工作的先進(jìn)性、科學(xué)性和合理性等。在實(shí)踐過(guò)程中,加強(qiáng)高校思想政治教育改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,才能讓高校思想政治教育真正把握主動(dòng)權(quán),從而避免社會(huì)各種不良信息給學(xué)生思想、行為等帶來(lái)影響,最終促進(jìn)高校思想政治教育環(huán)境不斷優(yōu)化。由此可見(jiàn),高校思想政治教育工作隊(duì)伍的有效建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì),才能全面提高高校思想政治教育有效性,是促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升的重要保障。
四、結(jié)束語(yǔ):
綜上所述,根據(jù)我國(guó)高校思想政治教育工作的開(kāi)展情況來(lái)看,受到社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治等各種因素的影響,高校思想政治教育有效性弱化已經(jīng)變得非常普遍,是當(dāng)前我國(guó)教育改革不斷創(chuàng)新必須高度重視的問(wèn)題。因此,在實(shí)踐過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定合理的教學(xué)計(jì)劃,注重高校思想政治教育活動(dòng)的多樣化,并充分利用高校的各種教學(xué)資源,才能真正解決實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,最終促進(jìn)高校思想政治教育有效性不斷提高。
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