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高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應對措施研究論文

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  隨著全球化浪潮的迅猛興起,我國的思想政治教育面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn),思想政治教育有效性出現不同程度的弱化。面對新形勢、新情況,積極探索思想政治教育有效性實現與增強的客觀規(guī)律,顯得尤為重要,以下是學習啦小編今天為大家精心準備的:高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應對措施研究相關論文,內容僅供參考,歡迎閱讀!

  高校思想政治教育有效性弱化的因素分析及應對措施研究全文如下:

  摘要:隨著我國教育改革力度的不斷加大,高校思想政治教育有效性得到一定提高,給我國教育改革不斷創(chuàng)新提供了重要支持。但是,受到教學模式、教學理念等各種因素的影響,高校思想政治教育還是存在有效性弱化現象,是當前高校教育改革必須高度重視的問題。本文就高校思想政治教育有效性弱化的因素進行全面分析,提出高校思想政治教育有效性弱化的應對措施,以不斷提高高校思想政治教育水平,促進高校學生綜合素質全面發(fā)展。

  一、引言

  根據高校思想政治教育的實際情況來看,有效性主要是思想政治教育的實踐效果,是高校思想政治教育目標得以實現的重要基礎,因此,根據高校學生的實際學習情況和學習需求,注重高校思想政治教育有效性不斷提高,才能真正培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的復合型人才。

  二、當前高校思想政治教育有效性弱化的因素

  (一)教育主題方面

  目前,高校思想政治教育的主體是學生,其次是教師,但是,教師根本沒有認識到自己所擔負的責任和所發(fā)揮的作用,學生的學習積極性不夠高,主體地位沒有得到充分顯示,最終導致高校思想政治教育有效性不斷弱化。與此同時,教師沒有對教學模式創(chuàng)新、教學方法多樣化和教學活動多元化給予高度重視,根本達不到增強學生學習興趣的目的,最終降低高校思想政治教育的整體效果。

  (二)學生情緒方面

  目前,較多高校學生都不太喜歡思想政治教育這個學科,根本沒有認識到思想政治教育的重要性,因此,他們對思想政治教育存在嚴重的抵制情緒,從而在參與各種教學活動時保持一種敷衍式的學習態(tài)度。與此同時,部分學生主觀認為思想政治教育非常乏味、空洞,從而抱著應付考試的心態(tài)學習,根本達不到思想政治教育的真正目的,最終影響高校學生綜合素質不斷提升。

  (三)教育內容方面

  對當前的高校思想政治教育內容進行全面分析發(fā)現,較多內容都存在極其矛盾的情況,價值觀和利益觀等存在不合邏輯的情況,從而導致高校思想政治教育有效性不斷弱化。在實踐教學過程中,較多教師都沒有根據學生的實際情況制定教學計劃,也沒有對學生的精神需求和物質需求等進行合理分析,從而導致教育內容無法與學生的價值觀、社會觀等產生一致性,從而出現高校思想政治教育內容被高校學生嚴重排斥的現象。

  三、高校思想政治教育有效性弱化的應對措施

  目前,高校學生正處于懵懂的青春期,自我控制意識和提升意識等都不夠強,在受到社會各種不良風氣影響的情況下,很容易養(yǎng)成不良的生活習慣,從而導致高校學生出現各種問題。因此,針對高校思想政治教育有效性出現的弱化情況,需要采取的應對措施主要有如下幾個方面:

  (一)注重學生學習需求,充分體現學生主體地位

  隨著我國教育改革力度的不斷加大,高校思想政治教育水平得到快速提升,在一定程度上促進高校思想政治教育有效性不斷提高,從而為高校教育事業(yè)長遠發(fā)展提供了重要支持。在社會不斷發(fā)展的過程中,高校學生的競爭意識變得越來越強,因此,高校思想政治教育必須注重學生的學習需求,給予高校學生更多關懷和理解,才能充分體現學生的主體地位,從而促進高校學生綜合素質全面發(fā)展。在實踐教學過程中,對學生的實際學習需求進行全面分析,并從學生的角度出發(fā)思考各種問題,選擇學生可以快速理解和容易接受的方式開展教育活動,不僅可以拉近師生之間的距離,還能增強學生對教師的信任感,最終促進高校思想政治教育有效性不斷提高。通過合理開展教育活動,并滿足學生的學習需求,可以讓教師對學生的思想動態(tài)有比較全面的了解,從而確保高校思想政治教育工作有序開展,對于提高高校思想政治教育有效性有著重要影響。

  (二)提高學生學習興趣,增強學生學習主動性

  在國家不斷加大教育改革力度的情況下,新課改給高校思想政治教育提出的要求變得越來越高,必須確保教學改革措施的有效實施,才能真正提高思想政治教育的合理性和科學性。與此同時,在高校教育水平不斷提升的過程中,素質教育的有效推進,給高校思想政治教育提出了更高要求,必須不斷提高高校思想政治教育有效性,注重學生學習興趣的有效提高,才能達到高校思想政治教育的真正目的。在有序開展思想政治教育工作的情況下,充分發(fā)揮教師的引導作用和輔助作用,才能更好的增強學生的學習主動性,最終推動高校思想政治教育不斷創(chuàng)新。針對當前高校思想政治教育有效性弱化的情況,注重“教育監(jiān)管和理論灌輸”原則的有效落實,才能在新課改要求下引導學生對當前的國際形勢和社會發(fā)展趨勢等有更正確、全面的認識,以有效增強學生的愛國意識和主人翁意識,從而促進高校學生各方面能力不斷提高。

  (三)注重課堂與實踐的聯系,拓展思想政治教育內容

  在高校思想政治教育工作有序開展的過程中,教師占據著非常重要的地位,因此,高校思想政治教育有效性的不斷提高,必須加大師資隊伍建設,注重教師綜合素質水平的有效提高,才能真正滿足高校思想政治教育的各種需求,最終促進高校思想政治教育整體效果不斷提高。與此同時,新課改要求下,高校思想政治教育必須注重課堂與實踐的聯系,并不斷拓展思想政治教育內容,才能在結合計算機、多媒體等教學資源的情況下,提高學校圖書館、網絡資料等的有效利用率,最終達到優(yōu)化配置各種教學資源、全面提升高校思想政治教育有效性的目的。

  隨著我國市場經濟快速發(fā)展,高校教育教學改革力度也在不斷增大中,因此,想要改善高校思想政治教育有效性弱化的現狀,就必須注重新媒體保障機制的有效構建,真正加強課堂與實踐的聯系,才能引導學生形成正確的價值觀、個人觀等,從而保障高校思想政治教育工作的先進性、科學性和合理性等。在實踐過程中,加強高校思想政治教育改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮教師的引導作用,才能讓高校思想政治教育真正把握主動權,從而避免社會各種不良信息給學生思想、行為等帶來影響,最終促進高校思想政治教育環(huán)境不斷優(yōu)化。由此可見,高校思想政治教育工作隊伍的有效建設,不斷提高教師的綜合素質,才能全面提高高校思想政治教育有效性,是促進高校學生綜合素質不斷提升的重要保障。

  四、結束語:

  綜上所述,根據我國高校思想政治教育工作的開展情況來看,受到社會、環(huán)境、經濟、政治等各種因素的影響,高校思想政治教育有效性弱化已經變得非常普遍,是當前我國教育改革不斷創(chuàng)新必須高度重視的問題。因此,在實踐過程中,根據學生的學習需求制定合理的教學計劃,注重高校思想政治教育活動的多樣化,并充分利用高校的各種教學資源,才能真正解決實際教學過程中遇到的各種問題,最終促進高校思想政治教育有效性不斷提高。

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