初中體育提高學(xué)生的認(rèn)知水平,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更多的課外文化知識(shí),充實(shí)學(xué)習(xí)課余生活。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中體育職稱論文范文，僅供參考!

　　初中體育職稱論文范文篇一

　　初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

　　摘要：新課標(biāo)中明確指出要提高學(xué)生的綜合實(shí)力和健康的身心，所以初中體育在很多曾經(jīng)不納入中考成績(jī)的地區(qū)開始重視初中體育教學(xué)。體育鍛煉不僅可以鍛煉一個(gè)人的體魄，還可以開闊一個(gè)人的心胸。學(xué)生們通過(guò)體育鍛煉，提高了自身的抵抗力和健康水平，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到了促進(jìn)的作用。

　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中體育;體育鍛煉

　　中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324(2014)13-0117-02

　　一個(gè)人的身體素質(zhì)決定了他將來(lái)能否勝任一個(gè)工作，身體是革命的本錢，這也是公認(rèn)的一個(gè)事實(shí)。中學(xué)是學(xué)生們最辛苦的階段，如果在這個(gè)階段掉鏈子，身體素質(zhì)跟不上，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的失敗。曾幾何時(shí)，我們身邊都會(huì)有那么一兩個(gè)因?yàn)樯眢w素質(zhì)的不好，而離開了學(xué)校。所以這個(gè)問(wèn)題我們不得不重視。前些年，我們國(guó)家對(duì)這方面沒(méi)有足夠的關(guān)注，體育成績(jī)不納入中學(xué)升學(xué)的成績(jī)，所以一些學(xué)校在升學(xué)欲望的驅(qū)使下，放棄了體育教學(xué)任務(wù)，這是一種非常不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是一種對(duì)教育資源的不尊重。新課標(biāo)明確規(guī)定了要提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，其中就明確規(guī)定了體育的重要性。重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)提供了一個(gè)好的基礎(chǔ)條件。

　　一、體育課程長(zhǎng)期荒廢

　　在體育空白期，體育課程被荒廢時(shí)間很長(zhǎng)，在這段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生的身體素質(zhì)明顯不能夠滿足他們學(xué)習(xí)所需要的精力。一些學(xué)校，尤其是地方院校鉆了教育界的漏洞。因?yàn)楫?dāng)時(shí)體育成績(jī)并不納入中考和高考的成績(jī)，所以很多中學(xué)的體育課程形同虛設(shè)。一個(gè)上千人的學(xué)校，體育教師的人數(shù)可能超不過(guò)五個(gè)，而且即便是有體育課程的學(xué)校，課程也被壓縮了很多，在這種情況下，學(xué)生也因?yàn)槠扔谏龑W(xué)的壓力，更是不希望“浪費(fèi)”時(shí)間在操場(chǎng)上，所以，在教育和受教育雙方默許的情況下，體育課程從事消失了[1，2]。體育課程的消失，導(dǎo)致了很多同學(xué)身體問(wèn)題出現(xiàn)了。例如，在一些非常普遍的流感到來(lái)時(shí)，學(xué)生們感冒的人數(shù)明顯增加。雖然這些是很難讓人們想到這與體育鍛煉之間的關(guān)系，但是一些教師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。得鼻炎的人數(shù)是最多的，由于學(xué)生本身的身體素質(zhì)差，一旦被傳染，很難痊愈。在集體環(huán)境中，通風(fēng)設(shè)施不齊全的情況下，這種情況是非常糟糕的。鼻炎進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)成為鼻竇炎，這個(gè)時(shí)候就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)公敵了。因?yàn)楸歉]炎會(huì)導(dǎo)致學(xué)生頭痛，連續(xù)的頭痛會(huì)讓這些用腦本來(lái)就已經(jīng)過(guò)度的學(xué)生雪上加霜。一些學(xué)生被頑固性鼻炎和鼻竇炎折磨的不能在學(xué)校學(xué)習(xí)，而且情況愈演愈烈。本來(lái)一周應(yīng)該有最少三節(jié)體育課的，這些課程雖然少，但是對(duì)于學(xué)生放松身心是有很大幫助的。如果忽略了鍛煉，學(xué)生們得不到適當(dāng)?shù)姆潘?，有可能?huì)導(dǎo)致緊張性頭痛。這些問(wèn)題都是因?yàn)槿狈w育鍛煉造成的，問(wèn)題接踵而至，我們就應(yīng)該意識(shí)到問(wèn)題出在哪里了。

　　二、合理的體育課程安排

　　新課標(biāo)提出要求后，很多學(xué)校迫于次而重新安排體育課程，有的學(xué)校開始了早操和晨練。但是有一個(gè)方面的阻力，那就是學(xué)生不愿意去參加鍛煉，其原因是他們怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)時(shí)間的減少。這些學(xué)生已經(jīng)被前期的教育迷糊了雙眼，他們不知道磨刀不誤砍柴工的道理。在通過(guò)教師和學(xué)校的開導(dǎo)之后，學(xué)生們有可能無(wú)奈的接受體育鍛煉，但是學(xué)生們沒(méi)有興趣參加鍛煉，在被迫的心理下他們不但不能夠因此而放松身心，反而會(huì)造成嚴(yán)重的逆反心里。所以在課程安排方面，我們一定要做到合適和適中。對(duì)于高中生來(lái)講，每天適當(dāng)運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)就足夠了，大量的運(yùn)動(dòng)也是不利于他們學(xué)習(xí)文化課程的，因?yàn)榇罅窟\(yùn)動(dòng)之后就會(huì)出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象。一些學(xué)校開始采取出早操的政策，在早晨起床之后，學(xué)生們先去操場(chǎng)跑兩千米，跑步結(jié)束之后安排學(xué)生們進(jìn)教室修整后，他們可以自由完成自己剩下的文化課程作業(yè)。半小時(shí)后可以去食堂吃早餐，這樣合理的安排會(huì)大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力。晨操可以有效的把學(xué)生們從睡夢(mèng)中叫醒，讓他們精力充沛開始一天新的生活。課間操也是一種非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，上午上完兩節(jié)文化課之后，在操場(chǎng)進(jìn)行一刻鐘的廣播體操練習(xí)，可以有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，緩解視覺(jué)疲勞等。而對(duì)于體育課程安排來(lái)講，每周安排三次就已經(jīng)足夠了。課余時(shí)間多走動(dòng)走動(dòng)對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)換壓力起到了重要的作用。很多學(xué)生都反映，在課下他們做一做眼保健操，就可以在下節(jié)課中不困[3，4]。

　　三、增加體育鍛煉意識(shí)

　　其實(shí)校園是一個(gè)非常適合鍛煉身體的地方，而且校園的環(huán)境一般都會(huì)非常好，所以對(duì)于學(xué)生而言，體育鍛煉處處都在。學(xué)生們可以在課余時(shí)間盡情享受自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，盡管如此，體育課程還是非常必要的。因?yàn)閷W(xué)生們不知道課余如何鍛煉對(duì)提高自己的身體素質(zhì)有好處，如果盲目的運(yùn)動(dòng)，有可能會(huì)給自己的身體帶來(lái)勞損，尤其是肌肉拉傷現(xiàn)象是最多的。學(xué)生們很難意識(shí)到自己的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)給自己的身體帶來(lái)什么樣的影響，所以體育教師就應(yīng)該針對(duì)學(xué)生對(duì)體育的無(wú)意識(shí)進(jìn)行教育。例如，在單杠練習(xí)的時(shí)候，不能過(guò)量，應(yīng)該做到適可而止，否則就會(huì)出現(xiàn)肌肉拉傷的現(xiàn)象。而對(duì)于跑步問(wèn)題，教師應(yīng)該教給他們?nèi)绾握{(diào)整呼吸，保持什么樣的動(dòng)作可以讓自己不會(huì)感覺(jué)到很累，這些都是非常必要的。呼吸是跑步運(yùn)動(dòng)最關(guān)鍵的部分，很多人之所以跑不快，并不是因?yàn)樗麄兊纳眢w素質(zhì)跟不上去，而問(wèn)題往往就出現(xiàn)在呼吸這一部分。有些學(xué)生跑步的時(shí)候喜歡張著嘴，這是最不允許的。張嘴呼氣還是可以考慮的，但是吸氣就非常危險(xiǎn)了。因?yàn)榕懿降臅r(shí)候，自身熱量比較高，如果冷空氣跑進(jìn)肚子里，就可能給自己的身體安全帶來(lái)隱患，而最常見的癥狀就是肚子疼。跑步一旦肚子疼，就很難再堅(jiān)持了。堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持科學(xué)對(duì)待體育課程，是學(xué)生們必須要有的意識(shí)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[4]曹桂祥.美國(guó)學(xué)校健身課程與中國(guó)學(xué)校體育課程的比較[J].平原大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，(01).

　　初中體育職稱論文范文篇二

　　淺談初中體育改革

　　【摘 要】體育教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握體育鍛煉的技能，獲得健康的體魄，而且還要注重學(xué)生的綜合發(fā)展，使體育知識(shí)與實(shí)際的生產(chǎn)生活相結(jié)合。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置更多有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)內(nèi)容。本文就本人多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何進(jìn)行體育教學(xué)改革進(jìn)行探析。

　　【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)改革 措施

　　中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.184

　　體育課是學(xué)生初中階段的一門重要的課程，是初中階段的必修課。初中體育教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重大的意義。但是在實(shí)際的教學(xué)中還存在著諸多問(wèn)題，很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，而體育又不在考試范圍之內(nèi)，就忽視體育教學(xué)的重要性，有的學(xué)校甚至把體育課讓位于其他學(xué)科。很多教師對(duì)體育教學(xué)的重要性也沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，難以進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)。針對(duì)這一系列的問(wèn)題，對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

　　一、初中體育教學(xué)存在的主要問(wèn)題

　　1.初中體育教學(xué)被忽視。

　　在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，初中階段比較重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課的教育，因?yàn)橹挥袑W(xué)生的文化課成績(jī)提高了，學(xué)生才有可能進(jìn)入重點(diǎn)高中，學(xué)校的升學(xué)率才可以得到提高，因而，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠。在學(xué)校忽視體育教學(xué)的情況下，很多教師不按課程表上課，很多體育課都被其他的學(xué)科所占用，學(xué)生的體育課缺乏保障，嚴(yán)重影響了學(xué)生基本體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2.體育教師對(duì)體育教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。

　　受升學(xué)率等的影響，很多學(xué)校認(rèn)識(shí)不到體育教學(xué)的重要性，而且，一些教師也缺乏對(duì)體育教學(xué)正確的認(rèn)識(shí)。很多教師都有體育課不重要的觀念，認(rèn)為學(xué)生上不上體育課無(wú)關(guān)緊要，即使是上體育課，隨便領(lǐng)著學(xué)生跑幾圈，打打球就可以了，體育教學(xué)不是初中教學(xué)的重點(diǎn)。有些教師甚至把自己的體育課讓給其他文化課老師。教師對(duì)體育教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育教育事業(yè)的進(jìn)步。

　　3.初中體育教學(xué)的方法和內(nèi)容存在不合理之處。

　　理論和實(shí)踐是體育教學(xué)所包括的兩大類內(nèi)容。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，理論比較抽象深?yuàn)W，超出了初中生的接受能力。在實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容比較多，例如足球、籃球、排球、隊(duì)列、隊(duì)形等都需要學(xué)生學(xué)習(xí)，如何使學(xué)生掌握這么多的體育技能成為教師教學(xué)的重中之重。然而，事實(shí)上，初中體育教學(xué)內(nèi)容的安排存在許多不太合理之處，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　教師的教學(xué)方式也存在諸多問(wèn)題。教師在教學(xué)的過(guò)程中，教師不注重學(xué)生的個(gè)體差異，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能的狀態(tài)。在體育課上，學(xué)生機(jī)械地按照教師的指導(dǎo)做各種動(dòng)作，教師根本就沒(méi)有考慮到學(xué)生是不是喜歡做這些動(dòng)作，學(xué)生做這些動(dòng)作是否合適。教師的授課方式非常單一，即天氣好的時(shí)候上室外課，天氣不好的時(shí)候上室內(nèi)理論課。即便是室外課，教師的教學(xué)內(nèi)容也很單一，學(xué)生跟著教師做早已厭煩的各種常規(guī)動(dòng)作，沒(méi)有任何創(chuàng)新。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅阻礙了師生之間的交流，還嚴(yán)重阻礙了學(xué)生之間的交流，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、 進(jìn)行初中體育改革的有效措施

　　1.廣大教師要明確初中體育教學(xué)的目標(biāo)。

　　課外體育活動(dòng)和體育教學(xué)構(gòu)成了學(xué)校體育。進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)的傳授是教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)，課堂教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)課外活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行加固，教師通過(guò)課外體育豐富多彩的活動(dòng)來(lái)調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，促進(jìn)學(xué)生體格與體能的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，錘煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

　　2.體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注重靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法。

　　游戲教學(xué)法即要求學(xué)生遵循一定的游戲規(guī)則，又給學(xué)生很大的想象空間與自由度。在體育游戲的過(guò)程中，學(xué)生可以自由地放松、自由地運(yùn)動(dòng)，對(duì)動(dòng)作的數(shù)量與難易程度也可以進(jìn)行自由的掌握。比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制;“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起，還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。教師在體育課堂上采用游戲教學(xué)法，不僅可以使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也保障了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度與密度。學(xué)生可以對(duì)游戲動(dòng)作的難度進(jìn)行自主控制。在做游戲的過(guò)程中，如果有同學(xué)不會(huì)這一項(xiàng)游戲，但通過(guò)實(shí)際參與，便可以使其掌握了該游戲的法則，這不僅提高了學(xué)生上體育課的興趣與積極性，還有利于學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流。

　　3.初中體育教師對(duì)初中生的生理和心理特征要進(jìn)行正確的把握。

　　處于初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期。處于這一階段的學(xué)生身體成長(zhǎng)加速，骨骼和肌肉發(fā)育很快，神經(jīng)具有很強(qiáng)的興奮度等，這些生理上的變化會(huì)引起學(xué)生心理上的變化：(1)由于學(xué)生新陳代謝旺盛，學(xué)生顯得朝氣蓬勃，活潑愛動(dòng)，不僅喜歡體育運(yùn)動(dòng)，而且希望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自我。(2)處于青春期的初中生雖然活潑好動(dòng)，但是由于身體發(fā)育存在一定的不平衡，所以有時(shí)候動(dòng)作不太靈活，并且容易產(chǎn)生疲勞。(3)出現(xiàn)注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與自己對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)的成人意識(shí)。教師在授課時(shí)，要對(duì)初中生的這些生理特征和心理特征進(jìn)行正確的把握，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

　　4.注重體育硬件設(shè)施的建設(shè)。

　　要想使體育教學(xué)順利地開展，必須要具備良好的基礎(chǔ)設(shè)施。這就要求國(guó)家和地方政府要重視體育教學(xué)，增加對(duì)體育教學(xué)的資金支持，學(xué)校只有有了充足的資金，才能夠購(gòu)買體育課所需的教學(xué)器材，才能夠修建能夠滿足學(xué)生需要的操場(chǎng)。國(guó)家和地方政府對(duì)農(nóng)村或者是山區(qū)等教學(xué)條件較差的地區(qū)的支持力度要有所增加，那里經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教學(xué)條件比較差，如果政府不給予必要的扶持，體育教育很可能會(huì)被荒廢。只有政府加大了資金支持，才能確保這些地區(qū)的師資，才能確保學(xué)校有一定的體育器材，才能使這些地區(qū)的體育教學(xué)順利地進(jìn)行。

　　初中體育教學(xué)中存在諸多的問(wèn)題，所以要加快改革的步伐與改革的力度。改革要以初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)為依據(jù)展開，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。要改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)方式引進(jìn)初中體育課堂，使學(xué)生由被動(dòng)地機(jī)械學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師要明確體育教學(xué)的目標(biāo)，加深對(duì)體育教學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)。政府和地方政府也要加強(qiáng)對(duì)體育事業(yè)的扶植力度，促進(jìn)體育事業(yè)的健康發(fā)展。