教師專業(yè)技術(shù)職稱論文(2)
教師專業(yè)技術(shù)職稱論文
教師專業(yè)技術(shù)職稱論文篇二
怎樣做個好教師
【摘要】教師是“蠟燭”“春蠶”;教師是“梯子”“渡船”;教師是辛勤的園丁，是靈魂的工程師。韓愈在《師說》里言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。” 培根說：“教師是知識種子的傳播者。”陶行知強調(diào)：“先生不應(yīng)該去教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)該去讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之逆，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”
【關(guān)鍵詞】做好;教師;素質(zhì);教學(xué)方法
教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)。每天在美麗的校園里，有利于培養(yǎng)教師良好的性情;每天面對著充滿青春活力的學(xué)生，有利于培養(yǎng)教師良好的心態(tài);每天在濃厚的校園氛圍中，有利于教師將自己的知識與文化傳播給學(xué)生，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。
教師是一種使每個人從事并愿盡力做好這份工作，不斷去學(xué)習(xí)、充實和發(fā)展自身的職業(yè)。如果學(xué)生需要一滴水，教師至少需要準備一桶水，甚至更多，所以教師在課前需要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自身的知識;課本知識也在不斷更新，教師就需要與時俱進，努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。教師是一份光榮而神圣的職業(yè)，是一份不僅具有越來越重要的社會價值，而且有內(nèi)在尊嚴與歡樂的職業(yè)。在社會上，大家對教師還是非常尊重與景仰的，從事這份工作能體現(xiàn)自身的尊嚴與價值。 社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設(shè)、提高教學(xué)水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道。做一個好教師是我們不斷追求并為之奮斗的目標，筆者認為好教師應(yīng)該具備以下條件。
一、要有滿腔熱情
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學(xué)的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。對學(xué)習(xí)充滿熱情的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，對教學(xué)充滿熱情的老師能夠把上課當(dāng)做一種事業(yè)。上好一堂課，教師首先要培養(yǎng)自己的熱情，把上課當(dāng)作是自身價值的體現(xiàn)，在講臺上盡情揮灑、展示自己的水平，把學(xué)生當(dāng)作是最忠實的觀眾，真正把講臺當(dāng)作人生的舞臺;其次要培養(yǎng)學(xué)生的熱情，這就需要教師精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，采用什么模式切入，如何設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生思考，選擇怎樣的經(jīng)典案例等，既要保證課程嚴謹、逐步開展，又要保證師生間有充足的互動，確保教師與學(xué)生充滿熱情。
二、應(yīng)具備五大素質(zhì)
俗話說：“名師出高徒”，每位教師都渴望成為“名師”，然而，名師的出名靠的是淵博的知識和高超的教學(xué)藝術(shù)，重視因材施教，具備獨具一格的教學(xué)經(jīng)驗和超群的教學(xué)水平。教學(xué)水平是教師的基本功，以下幾點是好教師應(yīng)具備的能力。
1.不斷學(xué)習(xí)的能力
教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。在教學(xué)過程中，教師要不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。隨著社會的進步，知識在不斷更新，很多的新知識、新問題、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，將新技術(shù)、新思路引入課堂，使教學(xué)課堂與時俱進。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報，多從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中了解所教領(lǐng)域知識發(fā)展情況，多向其他教師學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識與教學(xué)相結(jié)合，在課堂中加以運用。
2.具備良好的專業(yè)技能
教師是人類靈魂的工程師，首先做到熱愛自己的工作，把教學(xué)當(dāng)作一種樂趣，全身心地投入到教學(xué)中;其次要掌握業(yè)務(wù)知識，所教學(xué)科知識是教師應(yīng)掌握的最基本知識內(nèi)容，對學(xué)科內(nèi)容靈活、深刻的領(lǐng)會對于有效教學(xué)是至關(guān)重要的，每位教師必須精通所教學(xué)科的知識內(nèi)容。
3.學(xué)會使用贊賞的語言
“好孩子是夸出來的”，同樣，好學(xué)生也是夸出來的。當(dāng)學(xué)生取得點滴進步時，教師―定不要忘記夸獎他，這樣會讓學(xué)生增強自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責(zé)容易傷害學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為。每個學(xué)生具備的優(yōu)勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運動智能突出，教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處，并給予充分的肯定;同時，當(dāng)學(xué)生正確地回答了問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至有一個小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的贊賞。
4.善于控制自己的情緒
學(xué)會調(diào)整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學(xué)效果的必要條件。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，教師準備批評他時，要學(xué)會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右。事實上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學(xué)生時，能面帶微笑;做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學(xué)過程。
5.做一個公平的教師
每一個學(xué)生都渴望得到老師公平的對待，可是部分老師戴著有色眼鏡，對待學(xué)生按照成績分等級，使成績差的學(xué)生受到不平等的待遇，從而產(chǎn)生消極心理。其實，不管學(xué)生成績好壞，他都是班級中不可缺少的一部分，可為班級作出不同的貢獻。每個人都有自身的優(yōu)勢，成績好的可以為班級的成績加分，熱愛運動的可以在體育方面掙得榮譽，口才好的可以在各類演講比賽中一展風(fēng)采……做一個公平的老師是對學(xué)生人格的尊重，也是作為一個老師的基本要求。
三、如何做一名優(yōu)秀教師
(1)一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該捧出一片“心”：敬業(yè)心、責(zé)任心、愛心。首先一名優(yōu)秀的教師要熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，將全部精力傾注到教育中去，樹立終身做一名教師的信念。因為只有熱愛、只有敬業(yè)，才會在平凡的崗位上教出不平凡的學(xué)生;因為只有熱愛，只有敬業(yè)，才會兢兢業(yè)業(yè)，才會不悲嘆薪水的微薄，把教育當(dāng)作畢生事業(yè)來做。其次，一名優(yōu)秀教師要有強烈的責(zé)任心。一名好教師要做到：對工作負責(zé)，對本職工作應(yīng)充滿責(zé)任感與自豪感;對學(xué)生負責(zé)，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)，也要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé);對學(xué)校負責(zé)，樹立“校興我榮，校衰我恥”的理念;對自己負責(zé)，作為一名教師要恪盡職責(zé)，做一名真正的教育工作者。最后，愛是教育的根本，愛是教育的力量，沒有愛就沒有教育。
(2)一名好教師，應(yīng)該有淵博的專業(yè)知識和扎實的基本功。著名教育家陶行知說：“唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”做一名好教師，必須掌握豐富的專業(yè)知識，才能靈活使用教材，才能正確解答學(xué)生的疑惑，才能有效地教學(xué)，才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備扎實的基本功。要注重自身修養(yǎng)的提升，做師德表率，依法執(zhí)教，為人師表;要善于用語言表達，要靈活變換教姿教態(tài)，肢體語言變化能吸引學(xué)生的注意力，使課堂效果更佳;要有較強的動手能力，尤其在采用多媒體教學(xué)的背景下，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)工具與多媒體相結(jié)合，增強課堂的渲染力。
(3)一名好教師，應(yīng)該體現(xiàn)人本教育，要著眼于人的全面發(fā)展。所以做一名優(yōu)秀的教師，對學(xué)生要約束、懲罰與保護、獎勵相結(jié)合，在懲處的同時也要輔之以人性化的關(guān)懷，使教育充滿溫情的色彩。一名優(yōu)秀的教師會充分尊重學(xué)生的愛好與選擇，不會為學(xué)生一時的表現(xiàn)和成績所困惑，尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生可以施展自己的才華，且各施所長，也為祖國輸送了各個方面的人才。當(dāng)然在人本教育過程中，教師也應(yīng)培養(yǎng)自己的可持續(xù)發(fā)展能力，最大限度地將個體智慧加以開發(fā)和整合，形成一股強大的集體力量，增強學(xué)校的整體教學(xué)水平。
四、要掌握有效的教學(xué)方法
教師必須掌握一定的教學(xué)方法，在上課之前，充分備課可以減少教學(xué)活動間的過渡時間，避免教學(xué)的中斷，建立教學(xué)規(guī)程和程序。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合課程內(nèi)容采用案例、演示、提問、討論等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與到課堂中去。有效的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學(xué)方法會使課堂死氣沉沉。
總之，做一名教師并不難，做一名好教師卻很不容易，我們只有在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、探索，將“教”與“學(xué)”結(jié)合起來，把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)，愛護學(xué)生，才能在教師崗位上取得更大的進步。
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3.教師評定職稱論文
5.教師初級職稱論文