老師副高職稱論文水平格式要求(2)
老師副高職稱論文水平格式要求
老師副高職稱論文篇二
讓愛(ài)永駐老師心中
【摘要】我將在今后的教育教學(xué)中悉心尋找前進(jìn)的突破口，要有新發(fā)展，要隨時(shí)代奮力前進(jìn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)豐富師德的內(nèi)涵，把教師的生命和對(duì)學(xué)生的一顆滾燙愛(ài)心融入教育事業(yè)之中，讓生命和使命同行，做讓人民滿意的教師，用心教書，用愛(ài)育人，讓愛(ài)永駐教師心中。
【關(guān)鍵詞】師德，愛(ài)心，育人
俗話說(shuō)，“愛(ài)心是教育的靈魂”。作為一名教師，學(xué)會(huì)讓愛(ài)永駐心田，學(xué)會(huì)讓愛(ài)成為學(xué)生溫暖的港灣，學(xué)會(huì)讓愛(ài)成為溝通師生之間和諧關(guān)系的橋梁，只有這樣，師生才會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，才會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
在新的形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們樹立民族自尊心，樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，使未成年人的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人就顯得尤為重要。那么，學(xué)校和課堂就是思想教育的主陣地。如何結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育貫穿其中，是擺在每位人民教師面前的一個(gè)新的重要課題。下面我就談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)的。
1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，要從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起
作為教師要擅于挖掘主觀和客觀的潛在資源，扎實(shí)開(kāi)展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)歷史悠久，文物古跡眾多，蘊(yùn)藏著豐富的道德教育資源，我們教育工作者要擅于深入挖掘和利用這些潛在資源，充分發(fā)揮我國(guó)歷史文化名人，風(fēng)景名勝和文物古跡的作用，通過(guò)我們?nèi)粘５慕逃托麄鳎ぐl(fā)未成年人對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久歷史的熱愛(ài)之情，充分利用在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的革命英烈、杰出人物和模范群體的先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;利用身邊的優(yōu)秀學(xué)生努力拼博歷經(jīng)坎坷最終成功的故事，樹立一批可親可敬，可信可學(xué)的青少年的楷模，讓青少年學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀道德品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。
2.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從遠(yuǎn)大志向做起
一個(gè)沒(méi)有理想的人猶如盲人夜行，不想當(dāng)將軍的士兵絕不是好士兵。平時(shí)上課時(shí)，我有意識(shí)的讓學(xué)生樹立目標(biāo)，同時(shí)，設(shè)置的榜樣要能得到學(xué)生的認(rèn)同，告訴他們每個(gè)人只要能持之以恒的努力，都會(huì)達(dá)到自己的理想。
有一次在講課中，講到一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，感覺(jué)同學(xué)們精神不飽滿，有種疲沓的感覺(jué)。為了鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，我在課堂上給大家講了個(gè)故事：新鳳霞老師是著名評(píng)劇演員，她因病退出舞臺(tái)后，堅(jiān)持把她的舞臺(tái)藝術(shù)傳授給她的學(xué)生。她的學(xué)生說(shuō)：老師對(duì)她要求非常嚴(yán)格。一次，為了唱《小二黑結(jié)婚》中的一句戲詞，嚴(yán)老師拿一碗綠豆，讓她唱一句拿出一個(gè)綠豆，什么時(shí)候把綠豆拿完了，什么時(shí)候才算唱好了。在嚴(yán)老師的訓(xùn)練下，她最終在大賽中拿了金獎(jiǎng)，非常感謝老師。故事講完后，我緊接著說(shuō)：“如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不是數(shù)綠豆而是數(shù)小米，那還有什么事情做不好呢?”那一刻，教室里非常安靜極了，學(xué)生們眼神中露出堅(jiān)定的目光……。我講這個(gè)故事的目的就在于教育學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，要有持之以恒的精神，這樣才能成功。
教育本身是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，不是一朝一夕就能達(dá)到目的的。所以每當(dāng)學(xué)生有放松的跡象時(shí)，我就提醒他們想一想綠豆的故事或用其他的成功人士和感人的事跡來(lái)鼓舞他們，每次都收到良好的教育效果。
3.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從科學(xué)的方法做起
教育學(xué)生的行為規(guī)范，我在教學(xué)中的體會(huì)是說(shuō)教不能過(guò)頭。如果說(shuō)教太多甚至羅嗦，其效果就值得懷疑，同時(shí)我們必須看到長(zhǎng)期的德育乏味，還造成了一些負(fù)面影響，你越不讓他怎么做，他偏偏就扭著來(lái)。如果學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，工作就很難做了，俗話說(shuō)：好話說(shuō)三遍，誰(shuí)都煩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育也是同樣的道理。作為教師應(yīng)講究科學(xué)的教育方法，不能過(guò)多過(guò)濫，形式單一;也不能剃頭挑子一頭熱，總認(rèn)為，只要經(jīng)常說(shuō)，一次哪怕聽(tīng)一句，說(shuō)一百次，就聽(tīng)進(jìn)一百句。如果真是這樣，那就次數(shù)越多越好，可實(shí)際情況恰恰不是這樣，學(xué)生只要形成了逆反心理，再好的思想、道理恐怕也難以接受，那么我們的意圖和教育效果就會(huì)打打折扣。
4.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從提高基本素質(zhì)做起
加強(qiáng)新世紀(jì)青少年的道德教育，要注重整體性，要在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分辨是非，辨別善惡，配合學(xué)校把教書和育人結(jié)合起來(lái)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，讓全社會(huì)齊抓共管，營(yíng)造健康向上的社會(huì)道德氛圍，形成教育合力。
其實(shí)，我們從教的每一位老師都是捧著一顆熱乎乎的愛(ài)心走上講臺(tái)的，毫無(wú)保留得將自己的全部知識(shí)給了學(xué)生，不在自己的心中留下哪怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。我們的出發(fā)點(diǎn)是純潔的，又是高尚的。但是，我們?cè)趯?shí)施教育的過(guò)程中，可能由于我們的工作考慮不周，或者方式方法不妥當(dāng)，就會(huì)傷害到我們的教育對(duì)象，就會(huì)影響到我們的教育效果，同時(shí)也會(huì)傷害了我們自己的感情，就會(huì)品嘗出力而不討好的苦果。
通過(guò)這些年的從教生涯，使我進(jìn)一步感受到了教師肩上的責(zé)任重大，對(duì)新形勢(shì)下未成年人的思想道德建設(shè)和愛(ài)國(guó)主義教育的緊迫性，必要性又有了新的認(rèn)識(shí)。它是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想，振興中華民族的一項(xiàng)十分重要的工作。作為教師。要結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義的思想教育和教材有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，貫穿于課堂教學(xué)之中，并且身體力行，為青少年樹立榜樣。
我作為一名教師，在幾十年的教學(xué)工作中做了一些工作，仔細(xì)檢查工作中也常有失誤，工作中也存在著急躁情緒。所以，在今后的教育工作中還要不斷的完善自己，不斷完善教師人格，不斷的提高自己的教育水平，教師教學(xué)生涯中最悲哀的是原地踏步，裹足不前，十年八年一個(gè)樣，沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有發(fā)展。我將在今后的教育教學(xué)中悉心尋找前進(jìn)的突破口，要有新發(fā)展，要隨時(shí)代奮力前進(jìn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)豐富師德的內(nèi)涵，把教師的生命和對(duì)學(xué)生的一顆滾燙愛(ài)心融入教育事業(yè)之中，讓生命和使命同行，做讓人民滿意的教師，用心教書，用愛(ài)育人，讓愛(ài)永駐教師心中。
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